初级党史学习教育心得体会篇1

［关键词］中国共产党马克思主义学习型政党

加强学习，是党的优良传统和政治优势。新中国成立初期，国内外形势错综复杂，党的历史方位和历史任务发生根本性的变化，使党的建设面临着更为复杂的情况和挑战。中国共产党以学习思想为指导，对建设马克思主义学习型政党进行了积极的探索，在加强学习制度建设、强化学习阵地、丰富学习内容、采取有效学习方式和注重学习成果转化等方面取得了显著的成绩。

一、以学习思想为指导探索学习型政党建设

从马克思、恩格斯、列宁到等工人阶级政党领袖，都对党的学习作了许多精辟的论述。列宁曾说：“第一、是学习；第二、是学习；第三、还是学习。”［1］P699也强调：“我们要建设大党，我们的干部非学习不可。”［2］P179早在民主革命时期,就提出“要把全党变成一个大学校”［3］P185的命题，写出了《反对本本主义》《中国革命战争的战略问题》《实践论》《改造我们的学习》《整顿党的作风》等一系列有关学习的光辉论著,形成了学习思想,指导着建设实际上的马克思主义学习型政党。

倡导终身学习。他号召全党干部都要进“无期大学”，要求全体党员都要树立“活到老、学到老”的终生学习思想。他告诫全党要端正学习态度，“学习一定要学到底”，［4］P184要克服自满心理，做到“学而不厌”、“诲人不倦”。重视团队学习。他注重培养全党学习的良好风气，希望“来一个全党的学习竞赛”，［5］P179实行比学赶帮。他强调“要有组织地学习”,提出“要设立教育部，建立起学习制度”，组织各种“学习小组”，［6］P553来推动全党学习的热潮。他还创造和倡导了整风运动这种在党内普遍学习马克思主义的有效形式。提出“重要的问题在善于学习”。［7］P178他强调学习要“以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针。”［8］P802这一方针后来发展成为指导全党学习的总方针。在学习方法上，他还提出理论联系实际、学以致用、向实践学习、向群众学习等方法，并特别强调运用“挤”和“钻”的方法进行学习。新中国成立后，领导和参加了建设学习型政党的一系列方针政策的制定。他的学习思想在实践中不断得到丰富和发展，继续在建设学习型政党中发挥指导作用。反复强调全党要加强学习，学习过去不熟悉、不懂得的东西，除学习马列理论外，还要学习经济建设和自然科学等各方面的知识；他重视对工农干部的文化教育,主张教育向工农开门;要求党的各级干部“必须向一切内行的人们（不管什么人）学经济工作。”［9］P1481

二、新中国成立初期建设学习型政党的探索

新中国成立初期，在学习思想的指导下，党中央根据新中国成立后党自身建设的实际情况，在新的环境中积极探索学习型政党建设。

（一）加强学习制度建设，不断兴起学习热潮

党通过一系列文件，如《关于在职干部学习问题的通知》《关于加强理论教育的决定（草案）》《关于加强干部文化教育工作的指示》《关于轮训全党中高级干部和调整党校的计划》等，规划部署了全党开展大规模的学习活动，并形成了一些行之有效的制度，如干部理论学习制度、干部学习正规化制度、学年制、考试制、干部轮训制度、高级干部自修制度等。这些制度较好地结合执政党和干部队伍的实际情况，极大地激发了各级党组织和广大党员干部的学习热情。

新中国成立初期，全党三次兴起学习热潮：第一次是学习12本书的热潮。党的七届二中全会决定把推荐的《共产党宣言》等12本书作为建国以后“干部必读”。新中国成立后，按照和党中央的要求，全党兴起了读书的热潮，12本书成为干部学习马列主义的基本教材，成为学习苏联建设社会主义经验的主要经典文献。第二次是学习著作的热潮。为了适应全党学习的需要，1951年10月，《选集》开始出版，党的各级组织纷纷发出通知，提出学习的具体要求，全党和全国人民随即掀起了自觉学习著作的热潮。第三次是学习党在过渡时期总路线的热潮。1953年12月，中央批准了中央宣传部制发的《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争――关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》。随着总路线学习和宣传提纲的下发，全党兴起了一次空前规模的学习活动，切实地解决了广大党员干部、人民群众由新民主主义逐步过渡到社会主义的思想转变问题。

（二）重视学习阵地建设，提高执政团队的整体素质

1.加强执政党党校建设。执政后，党按照正规化、系统化、制度化的要求加强党校建设。1953年9月，党召开了第二次全国组织工作会议。会议专门研究了轮训全党高、中级干部，加强党校工作的问题。会后，中央将原来5个中央局党校和山东、华南两个分局党校改为7个中级党校，制定了马列学院（高级党校）和7个中级党校轮训高、中级干部的计划，规定了各级党校的学习课程。1955年中组部和召开了两次党校工作座谈会，确定了党校“学习理论，联系实际，提高认识，增强党性”［10］P784的教学方针。全党正式形成了比较完整的党校教育网。

2.重视干部学校建设。新中国成立初期，中央和地方各级党政部门及各个业务部门成立了大量的干部学校。据政法、财贸、群众团体系统不完整统计，全国省、市以上共有干部学校和训练班347所。其中：中央一级34所；省、市一级313所。据统计，从新中国成立之初到1956年初，共培训干部一百二十七万五千多人。［11］P773

3.举办工农速成中学和工农干部文化补习学校。1950年11月，政务院发出《关于举办了工农速成中学和工农干部文化补习学校的指示》，要求把工农干部培养成为新的知识分子，以适应建设事业的需要。据统计，1952年工农速成中学有51所，在校学生达18806人。［12］P74到1955年底，干部文化补习学校265所，在校人数84729人。［13］P273

（三）拓宽和丰富学习内容，提高党执政的整体水平

1.把政治理论学习放在首位。1951年2月,中共中央颁布了《关于加强理论教育的决定(草案)》，将党员的理论学习，按照理解能力的发展程度分为三级。随后，全党不断掀起理论学习的高潮。据统计，新中国成立初期全国参加理论学习的干部达二百五十多万人。

2.加强文化学习。新中国成立初期，党员文化程度普遍很低。据1949年下半年的统计，在326万多地方党员中，文盲半文盲占69%，小学文化程度占27.66%，中学文化程度占3.02%，大学文化程度占0.32%。［14］P158为适应经济建设任务对进一步提高领导干部素质的要求，1953年12月，中央发出《关于加强干部文化教育工作的指示》，提出有计划地提高工农干部的政治、文化和业务水平，把他们培养成为各项建设事业的骨干。据统计，1954年至1955年两年间，通过业余文化教育，全国共有17万干部摘掉文盲的帽子，26万名干部达到了小学文化程度，6万多干部达到初中毕业程度。［15］P273

3.重视业务技术的学习。为迎接大规模经济建设的到来，党有计划地抽调大批干部到高等学校和中等专业学校开办的各种干部专业培训班，学习财经理论和科学文化知识。据不完全统计,1951年至1954年,全国各高等院校共培养专业干部2.2万人。1956年1月，中央要求各级专业干部学校采取“政治与业务相结合、理论与实际相联系”的教学方针，在课程设置上，业务理论课与业务实际课可占到整个课程的60―70%。［16］P777此外,党还通过派遣留学生的办法，到苏联和东欧的人民民主国家学习科学技术和财经管理知识。

（四）采取有效的学习方式，确保学习落到实处

1.分级学习。1951年2月，中央制定《关于加强理论教育的决定（草案）》，将全党的理论学习，按照党员理解能力的发展程度分为三级，对每一级的学习对象、内容、时间和方法等作了详细规定。规定要求用考试来决定学习者参加那一级的学习以及学习的成绩，有效保证了学习的效果。

2.以业余学习为主。干部的学习有在职业余学习和离职集中学习两种方式，而以业余学习为主。为帮助在职干部业余学习，各地党委开办干部业余学校。业余学校充分考虑在职干部业余学习的特点，较好地处理工学矛盾，既保证一定的教学效果，也没有影响干部的日常工作。据统计，1953年初，全国各地举办的业余政治学校达到842所，在校学习的在职干部有43万多人。［17］

3.农村党员采取的学习方法主要有三种：（1）冬学。党根据农业生产季节性的特点，在冬季农闲时，从1949年冬到1955年冬，连续组织了7次适合农民特点的冬学教育运动。据1951年的数字，农村冬学入学人数达到4200万人。［18］P576党动员和鼓励农村党员积极参加冬学，并在其中发挥模范带头作用。（2）集训。集训党员，一般是在中央出台新政策之后，各级党委有目的、有计划地进行。集训时间一般安排在秋季，每期约10天至15天左右。集训内容包括马克思主义基本原理和党的方针政策以及时事政治。（3）党课。党课的内容主要包括：党的总路线教育；党在农村中各项政策教育及党的基本知识――共产主义和共产党教育。党课的形式以讲解为主、辅以联系实际的讨论，一般每月定期上党课一次或两次。党课的教员，一是指定县委、区委委员或县、区机关中有讲课能力的党员干部兼任；二是从支部中选择政治文化水平较高的支部委员或党员担任。［19］P331

（五）注重学习成果转化，推进马克思主义中国化进程

学习的目的在于运用，在于能在指导实践中见成效。新中国成立初期，在社会主义建设道路上，苏联是唯一可以借鉴的社会主义国家，中共中央要求全党认真学习苏联的先进经验来建设新中国。然而，苏联的情况与我国有很大不同，它的建设道路也存在很多问题，我们不能照搬照抄。在这样背景下，以为代表的中国共产党人在社会主义革命和建设实践中，既学习借鉴苏联经验，又大胆突破苏联模式，提出了一系列新思想和新理论，从理论和实践上推进了马克思主义中国化的进程。1953年，党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，依据列宁的过渡时期学说正式提出了逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业改造的过渡时期总路线。这条总路线，将过渡时期的起点从新中国成立算起，并明确过渡时期是一个相当长的历史时期。相当长是多长呢？最初设想是3个五年计划，即10年到15年时间。总路线学习纲要也指出：从苏联社会主义改造所用时间来看，我们的改造也需要这么长时间。当时测算过苏联进行社会主义改造的时间。苏联从农业国变成工业国，从社会主义改造开始到完成，用了10年或稍多一些时间。那么，中国设想用10年到15年过渡到社会主义，还算是打了一点机动时间的。［20］P218

在社会主义改造的道路上，党运用马克思主义的基本方法，突破了苏联的传统模式，以极大的勇气对新的实践进行理论上归纳和总结，取得了新中国成立初期最为重要的理论成果，开辟了一条具有中国特色的新道路。这条新道路，首先体现在如何对待民族资产阶级问题上。马克思、恩格斯曾经认为，暴力没收不是“剥夺剥夺者”的唯一途径，在一定条件下可以采取和平赎买的办法。列宁试图将马克思恩格斯的赎买理论付诸实践，结果失败了。党在社会主义改造的实践中，通过国家资本主义改造形式和“四马分肥”的改造原则，把改造企业和改造资本家本人结合起来，将本来属于对抗性质的工人阶级与民族资产阶级的矛盾，作为人民内部矛盾来处理，成功地把马克思主义经典作家的赎买理论变成了现实，顺利解决了中国两个阶级、两条道路之间的矛盾，实现了由新民主主义社会向社会主义社会的转变。

三、新中国成立初期建设学习型政党的经验教训

1.建设马克思主义学习型政党，必须克服教条主义。新中国成立初期，向苏联“一边倒”、学习苏联经验是一项基本的国策。应当说，学习苏联经验对我国开始社会主义建设是起了有益的作用的。但由于苏联经验本身的缺陷，再加上我们在一段时间内片面强调按照苏联规定的内容进行教育，对马克思主义基本理论的系统性学习不够，联系中国实际不够，独立思考不够，这就导致了党“由民主革命时期的强调马克思主义与中国实际相结合转到更多地信从斯大林创造的社会主义理论和模式，其标志就是轻易地放弃了自己长期总结出来的新民主义经济理论，转而接受了苏联的社会主义经济模式。”［21］P3这方面的教训是非常深刻的。

2.建设马克思主义学习型政党，既要学习理论知识，也要学习专业知识。建设马克思主义学习型政党，首先要学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，其次还要广泛学习国家建设所需要的经济、文化、科技等各方面的知识。新中国成立初期党面临全新的国家经济建设任务，虽然反复强调学习经济工作是全党所面临的最迫切的任务，但从总体来看，全党的经济知识储备是不足的，在历次的学习活动中成效也很有限。经济知识的不足，促使党在经济建设中面临困难的时候，不是从经济建设本身，而是习惯于从思想文化，尤其是从政治找原因。正如李所说“不研究经济规律，主要是从政治看经济问题。”［22］这应该引起当前建设马克思主义学习型政党重视的一个历史教训。

参考文献：

［1］列宁选集（第4卷）［M］.北京：人民出版社，1972.

［2］［4］［6］文集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1999.

［3］［5］选集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1991.

［7］选集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1991.

［8］选集（第3卷）［M］.北京：人民出版社，1991.

［9］选集（第4卷）［M］.北京：人民出版社，1991.

［10］［11］［16］中央组织部编.干部教育工作重要文献选编［M］，北京：党建读物出版社，1999.

［12］金一鸣.中国社会主义教育的轨迹［M］.上海：华东师范大学出版社，2000.

［13］［15］［19］肖东波.中国共产党理论建设史［M］.北京：中共党史出版社，2006.

［14］中共中央党史研究室.中国共产党历史（第2卷）（上）［M］.北京：中共党史出版社，2011.

［17］各地干部业余理论学校简况［N］.人民日报，1953-1-27.

［18］中国教育年鉴（1949―1981年）［M］.北京：中国大百科全书出版社，1984.

［20］薄一波.若干重大决策与事件的回顾（上）［M］，中共中央党校出版社，1991.

初级党史学习教育心得体会篇2

一、教育工作讲究特色

本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。

二、教学科研追求创新

本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。

本人还积极从事教育科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在XX年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《理解——开启历史之门的钥匙》在XX年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖；论文《再论前概念在历史教学中的意义》在XX年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还多次在比赛中获奖：XX年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖；XX年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖；XX年获长泾中学“教育论坛”演讲二等奖。

初级党史学习教育心得体会篇3

百年正是风华正茂。回顾历史，我们豪情万丈;展望未来，我们心潮澎湃。历史是从昨天走到今天再走向明天的，历史的联系不可割断。以下是和大家分享相关的学习“党史主题教育工作方案范本资料，欢迎你的参阅。

为深入贯彻落实重要讲话精神，按照《<的实施方案〉的通知》，党组决定组织开展党史学习教育(以下简称“党史)，具体实施方案如下。

一、总体要求

(一)重大意义

2023年1月8日，在主题教育总结大会上指出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史结合起来。2023年2月20号在党史学习教育动员上发表重要讲话，党的历史有着丰富的红色资源和宝贵的精神财富，也是我们学好历史的生动教材。学习“党史就是要教育引导全体党员、干部弄清楚我们从哪里来、往哪里去，总结历史经验、把握历史规律，汲取开拓前进的强大勇气和力量，更好地走向未来，交出中国共产党人坚守初心、勇担使命的时代答卷。

(二)指导思想

坚持以思想为指导，增强“四个意识、坚定“四个自信、做到“两个维护，把开展“党史学习教育作为一项重要的任务抓好抓实，了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，了解中国推进生态环境保护的思想史和实践史，让初心薪火相传，把使命勇担在肩，在实现“两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦、奋力创造新时代中国发展新奇迹、推进生态环境治理体系和治理能力现代化的进程中走在前、做表率。

(三)目标任务

要通过学习“党史深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。永葆坚定信念。要把学习“党史作为坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头的韧劲，全力打造“无边界的、有品质的、英雄的、创造的，协调推进生态环境高水平保护和区域经济高质量发展。永葆奋斗精神。要清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻、依然要进行艰苦卓绝的伟大斗争，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路，瞄准“三大任务“一大平台，扭住强化“四大功能，围绕加快建设“五个中心、持续打响“四大品牌、着力提升城市能级和核心竞争力、不断推进生态环境治理体系和治理能力现代化，久久为功、绵绵用力，奋力取得生态文明建设的新突破。永葆为民情怀。

要牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群众美好生态环境需要作为实际工作的出发点和落脚点，紧紧依靠人民群众，更加自觉地走群众路线、拜人民为师，更好地服务人民、造福人民，充分激发人民群众中蕴藏的无穷智慧和力量，在共建共治共享中把“城市，让生活更美好演绎得更加精彩，把真正建设成为“树的世界、花的海洋、鸟的天堂、云的故乡、人的乐园，筑牢我们党长期执政最坚实、最可靠的群众根基。永葆担当本色。要按照为发展勾画的宏伟蓝图，传承作为党的诞生地的初心和使命，突出作为改革开放前沿窗口的激情和创造，体现矢志建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的能力和担当，攻坚克难、真抓实干，大力实施“奉信、、奉献工程，深入推进“水天一色工程，争当生态环境领域善作善成的实干家，在干事创业中奋力创造新时代“美、强新高峰新奇迹。

二、主要措施

(一)明确参加对象参与“党史学习教育的对象是全体干部职工，重点是党员和领导干部。

(二)把握学习内容主要学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史(1949-2019)》、《新中国70年》等著作;学习关于“党史的重要论述。除此之外，中共一大、二大会址、四大纪念馆及县委旧址等革命遗址遗迹、纪念场馆，全区9家党性教育基地，系列影视、戏剧、话剧等文艺作品，干部在线学习、学习强国、基层党建等线上课程，发行发表的刊物、书籍和理论研究成果等都可作为学习资源。

(三)丰富学习形式“党史学习教育的形式包括党组中心组学习、集中轮训、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等。其中，领导干部可主要依托党组中心组学习开展“党史学习教育;各党支部可通过“三会一课和主题党日组织党员开展“党史学习教育。坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，鼓励充分利用各种信息技术手段、各类智慧学xxx台，组织引导党员、干部开展“党史学习教育。局党总支和各党支部重点开展七项系列活动。组织阵地教育。充分发挥中共一大、二大会址、四大纪念馆及县委旧址等革命遗址遗迹、纪念场馆，首批长三角党员教育基地，全区9家党性教育基地等红色文化资源，组织党员开展一次阵地教育，在与历史最近的地方回望历史、读懂历史、思考历史。举行演讲比赛。以“回望来时的路，看清脚下的路，坚定前行的路为主题，举行一次演讲比赛，引导党员交流学习体会、展示学习成果、发表学习见解，抒发爱党爱国之情，营造良好学习氛围。各党支部也可定期举办“党史阅读沙龙、诗词歌会等，为增进党员交流、激发学习热情、提高学习质量创建平台。实施以考促学。

为考察党员对“党史的掌握程度和学习成效，进行一次考学活动，可以是专题测试，也可以是知识竞赛，以考促学，以学促干。各党支部也要发动党员积极参加“学习强国学xxx台定期推送的相关答题活动。重温入党誓言。以党支部为单位，组织党员重温入党誓词，重温入党志愿书，念一念誓言，照一照当下，找一找差距，说一说成长，拾忆入党初心，担当职责使命。开展结对共建。以党支部与辖区单位党支部结对共建为契机，联合开展“党史学习教育，促进资源共享、理论共学、业务共进、矛盾共解。深化主题党日。按上级部署及区委要求，各个党支部结合实际工作和支部特色，年内需至少安排4次围绕“党史学习教育内容的主题党日活动。通过主题党日活动，强化党组织政治功能，使“党史教育贯穿基层党组织全年组织生活始终，进一步提高站位、锤炼党性、深化教育。举办专题党课。开展“党课开讲啦活动，除邀请专家学者举办一场全局党员、干部参加的大型“党史学习教育主题党课外，各级党组织书记需安排至少1堂“党史学习教育内容的专题党课，认清历史事实，厘清历史脉络，把握时代脉动，厚植爱党爱国情怀。

三、组织保障

(一)落实主体责任按照《中国共产党党员教育管理工作条例》要求，党组履行主体责任，紧密结合实际，制订全局“党史学习教育总体实施方案。每个党支部都要结合实际，对支部“党史学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。各级党组织书记要承担起主体责任，亲自谋划和审定学习教育方案、亲自部署和参加学习教育活动、亲自总结和提炼学习教育成果，层层传导压力，从严从实抓好学习。

(二)加强宣传动员要积极宣传中央、市委决策部署和区委工作要求，让党员、干部深刻领会开展“党史学习教育的重大意义，把握主线、聚焦重点、结合工作，克服党员、干部学习历史中可能存在的知当下而不知过往、知其然而不知其所以然、知其一而不知其二、知其表而不知其里等短板问题，高标准、高质量、高水平得参加“党史学习教育活动，确保“党史学习教育学得全面、学得深入、学得辩证、学得实在。要结合实际工作，挖掘身边的、的、生态环境领域的奋斗事迹、改革经历，发挥离退休党员干部的创帮带作用，讲好红色故事，传承红色基因，弘扬红色文化，激发红色能量。要善于总结提炼，各党支部要及时沟通组织学习活动的经验和做法，进一步营造学史、知史、明史的良好氛围。

初级党史学习教育心得体会篇4

这是一次淬炼忠诚品格的精神洗礼！

这是一场砥砺初心使命的生动实践！

党史学习教育开展以来，迁西县委高度重视、迅速行动，将党史学习教育作为一项重大政治任务，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行总要求，深度聚焦学党史、悟思想、办实事、开新局目标，坚持不懈推进学习教育走心走实走深，坚定不移在百年党史汲取红色基因、赓续优良传统、凝聚奋斗伟力。

3月3日，迁西县委迅速组织召开专题常委会，学习贯彻重要讲话精神和中央、省委、市委部署要求。3月4日，召开全县党史学习教育动员大会，制定下发《中共迁西县委在全县开展党史学习教育的通知》《迁西县党史学习教育工作安排》等系列文件，县委组建了党史学习教育领导小组及办公室，下设综合协调组、材料简报组、实践活动组、新闻报道组和巡回指导工作专班、党史专题宣讲工作专班，建立完善定期例会、沟通联络、督促指导、情况通报四项工作机制，落实领导小组办公室工作人员集中办公、工作任务挂图分解、工作职责上墙明晰三项基本要求，确保学习教育组织到位、人员到位、责任到位。

为浓厚学习教育氛围，扩大学习教育的影响力，县党史学习教育领导小组一方面在高速出口等醒目位置增设党史学习教育滚动展板，动员各单位充分利用标语、条幅、电子展示屏、橱窗、学习园地等载体，普及党史知识，不断扩大党史学习教育影响力；另一方面在县广播电视台、迁西、网信迁西等主流媒体统一开设“在新时代中国特色社会主义思想指引下——学党史悟思想办实事开新局”专栏专题，对全县各地各单位开展党史学习教育的进展成效、涌现出的先进典型进行集中宣传，让党史学习教育真正走入寻常百姓家。截至目前，共刊播发稿件300余篇；及时编发反映全县党史学习教育工作动态、特色亮点工作简报信息54期。

按上级要求，组建县委宣讲团和县委党史专家宣讲团，县领导带头深入基层开展示范宣讲，各地各部门及时跟进，全县共组织党史学习专题讲座600余场，组织县（乡）科级理论学习中心组党史专题集中学习研讨840场。在全县招募党史宣传志愿宣讲员50名，由县委党史宣讲工作专班对党史宣讲志愿者进行培训和管理，广大党史宣讲志愿者运用“红马甲”“小马扎”“大喇叭”等群众喜闻乐见的形式，讲好革命先烈、英雄模范、道德模范的感人事迹，切实让全社会感受到中国共产党百年的艰辛历程、巨大变化、辉煌成就。截至目前，已开展志愿宣讲近2600余场，受众近270000余人次。全县各地各单位充分发挥新时代文明实践中心（所、站）、喜峰口长城抗战遗址、韩东征纪念馆等基层宣传文化阵地作用，打造党史学习教育“大课堂”，广泛开展“缅怀革命英烈•传承红色基因”“清明祭英烈”线上直播、入党宣誓等主题活动360多场次，传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。县科协把党史教育课堂开进板栗园，组织板栗专家先讲解中国农村改革历程，对群众进行板栗树的修剪、春季嫁接管理、病虫害防治等方面技术指导，手把手传授剪枝技术要领，让党史学习教育在田间地头开花结果。

针对流动党员分布范围广、集中学习难等问题，采取给流动党员打一个电话、要求流动党员主动汇报一次思想动态等形式，抓牢流动党员引线；依托“学习强国”学习平台、迁西微信公众号等渠道，打造“流动中的阵地”“指尖上的课堂”；动员全县各级党组织开展“送学上门、服务到家”活动，主动上门为流动党员提供学习材料，让行动不便的高龄老党员在家及时学、随时学；建立老干部、流动党员“党史学习交流”微信群，邀请离退休老干部、流动党员加入，安排专人对老干部、流动党员开展线上学习、交流体会，让老干部、流动党员活动不落空、思想不掉队。

群雁高飞头雁领，万山磅礴看主峰。为增强科级干部贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性，6月7日起至6月11日，迁西县举办了科级干部学习贯彻党的五中全会精神暨党史学习教育培训班。采取县委书记亲自授课、党校老师专题辅导的形式，分5期对全县832名科级干部进行集中全覆盖式培训，不断增强科级干部的政治领悟力、政策执行力和推进高质量发展的工作能力。

广大党员干部在一次次集中“补钙”“加油”中，不断擦亮先锋本色，自觉投身“我为群众办实事”实践活动，既立足实际解决群众“急难愁盼”的具体问题，又着眼长远简历解决民生问题的长效机制。在县委、县政府年初确定的10件民心工程基础上，梳理出全县15家单位为群众办的69项实事，涉及疫苗接种、异地就医、中小企业融资等方面内容，切实增强广大群众的获得感、幸福感、安全感。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

初级党史学习教育心得体会篇5

一、重大意义

中国共产党走过的百年历程，是矢志践行初心的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，党中央决定在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。

在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求，对于推动全党深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，更好总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，建设更加强大的马克思主义执政党，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有重大而深远的意义。

二、总体要求

坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，把握正确导向，发扬优良学风，注重融会贯通，坚持求实创新，进一步强化理论思维、坚定信仰信念、牢记初心使命、增强能力本领，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，达到学党史、悟思想、办实事、开新局的要求，想、办实事、开新局的要求，为推动“锂业之都”核心区、市域副中心、“成渝发展主轴县域经济排头兵”建设再上新台阶，奋力夺取全面建设社会主义现代化新胜利贡献司法行政力量。

三、学习要求

（一）把握学习重点。深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程，充分认识中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择，进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握事业发展的历史主动。深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，充分认识中国共产党是中国人民的主心骨，进一步维护党的团结和集中统一，始终与党步调一致向前进。深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，充分认识党的根基和血脉在人民，进一步深化对党的性质宗旨的认识，始终保持共产党人的鲜明本色。系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，深化对马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装头脑的政治自觉。学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，充分认识我们党不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质，进一步发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验，充分认识党的经验是在历经艰辛、饱经风雨的长期摸索中积累下来的，进一步从党的历史经验中获得启迪，不断提高应对风险挑战的能力水平。

（二）用好学习材料。把同志《论中国共产党历史》《、邓小平、、关于中国共产党的历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》作为指定学习材料，引导领导干部带头通读精读，自觉学史用史。把《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等作为重要参考材料，进一步拓宽学习范围，开阔学习视野。把《中国共产党历史》《党史人物传》《中国共产党历史》（一、二卷）、《党史人物》和《中国共产党历史》（一、二卷）、《地下党斗争史》等作为延伸阅读材料，引导党员干部紧密结合地方实际加深对中国共产党历史的理解和认识。

（三）注重工作结合。把党史学习教育同贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和对工作系列重要指示精神结合起来，同巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果结合起来，同统筹疫情防控、经济社会发展、政法队伍教育整顿工作和依法治市示范试点工作结合起来，同动员人民群众创造美好生活结合起来，同开展庆祝中国共产党成立100周年各项活动结合起来，确保学习教育与各项重点工作互促共进。

（四）突出学习实效。要坚持突出重点,切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局，抓实抓细党史学习教育重点任务；要学出绝对忠诚，始终在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致；要学出信仰信念，自觉做新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者；要学出辩证思维，进一步增强把握历史发展规律和大势的能力；要学出为民情怀，始终践行以人民为中心的发展思想；要学出忧患意识，不断增强斗争精神、丰富斗争经验、提升斗争本领；要学出昂扬斗志，以一往无前的奋斗姿态迎难而上攻坚克难，豪情万丈迈步新征程、奋进新时代。

四、工作安排

党史学习教育贯穿2023年全年，注重融入日常、抓在经常，面向全体党员。从党中央召开动员大会到“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的理解。从庆祝大会到总结大会，重点学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，并以此为指导不断深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。

（一）开展专题学习

1.原原本本自学。党员、干部以自学为主，各党支部要采取线上阅读和线下阅读相结合的方式，组织开展“悦读党史”读书活动、读书分享会等，运用好“学习强国”学习平台、“共产党员”教育平台等，组织党员干部扎实开展自学，认真撰写学习心得，在学党史、讲党史、懂党史、用党史上下功夫，做到学有所思、学有所悟、学有所得。

2.开展理论学习中心组学习。局党组理论学习中心组要发挥示范引领作用，将党史学习教育重点内容纳入学习计划，在自学为主的基础上，紧紧围绕学习动员大会、庆祝大会等重要讲话精神，围绕学习贯彻党的六中全会精神，围绕学习百年党史，精心组织开展集中学习。全年党组理论学习中心组至少开展4次专题党史学习。

3.基层党组织学习。以党支部为单位，依托“”、主题党日等组织党员、干部，开展以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，开展“学党史、感党恩”活动。采取“坝坝会”、“龙门阵”、读书会等形式，把学习教育引向深入。

4.讲专题党课。“七一”前后，局党组要组织党员领导干部、党支部书记、先进典型讲专题党课。领导班子主要负责同志要带头讲专题党课，其他班子成员到各支部讲党课。专题党课要聚焦重点、突出针对性，讲出理论味道。

（二）加强政治引领

1.组织开展专题宣讲。积极参加全省“铭记党的百年奋斗史、续写治蜀兴川新篇章”基层宣讲大赛，组织老战士、老党员、老同志等先进典型作主题报告，讲活党的光荣传统和优良作风。

2.开展以党史为重点的“四史”宣传教育。积极参加省市系列宣传教育活动。组织全局干部职工（含辅助人员和志愿者）开展“永远跟党走”群众性主题宣传教育活动，开展“四史”知识竞赛活动、“红色火炬传承跑”全民健身活动等，组织观看红，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。

3.突出抓好青少年学习教育。贴近青少年需求，注重以文艺的形式开展教育。依托“法治副校长”开展党史故事宣传教育，厚植爱国爱党爱社会主义的情感，引导广大青少年听党话、跟党走。

4.落实特殊人群教育学习。在我市社区矫正对象中深入开展“学‘四史’、明初心、塑新生”活动，引导社区矫正对象熟悉了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党的奋斗史、新中国的发展史和社会主义发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。进一步增强社区矫正对象对中国特色社会主义的认同感,自觉抵御各种错误思想的侵蚀和干扰,成为社会主义建设事业的积极参与者。

5.强化人民调解员队伍宣传教育。积极组织镇、村人民调解员接受党史教育活动。各所通过人民调解员培训讲座宣讲党史故事，从红色基因中汲取前进的力量。把对乡村党员干部的党史教育作为振兴乡村的助推器，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，代代相传。

6.广泛发动公证、律所和基协参与其中。通过参观贺诚纪念馆、党员律师联系“履行职责使命，先锋模范作用发挥”开展学习研讨、组织公证和律所在行业内开展“贴近行业、贴近党员、贴近群众”的主题宣讲活动，推进学习教育走深走实，在全系统形成学党史的浓厚氛围。

（三）组织专题培训

1.开展集中培训。组织全局党员干部到烈士陵园、贺诚纪念馆、党性教育基地，旷继勋纪念馆、长征国家文化公园、川陕革命根据地等红色教育基地，参观主题展览，瞻仰革命遗址遗迹、博物馆、纪念场馆，开展党史党性现场教学。

2.开展网络培训。发挥互联网在党史培训中的重要作用，组织党员、干部开展党史专题网络学习。依托市司法局公众号、QQ和微信工作群，积极转发《百年党史天天读》等教育学习内容，建立网络课程资源数据库，供党员、干部自主选学。

3.开展自主培训。针对领导干部和普通党员不同特点要求，采取大讲堂、报告会、讲座等形式，组织开展主题突出、特色鲜明的学习培训，确保实现培训全覆盖。

（四）开展“我为群众办实事”实践活动

1.扎实开展调查研究。领导干部要边学习、边调研，带头深入分管领域、开展调查研究，掌握群众的所思所盼，摸透基层的困难事、群众的烦心事。各股室要结合调研情况和职能职责，梳理形成办实事项目清单，驰而不息推动问题解决。

2.立足岗位为民服务。全局要组织开展“党员先锋示范岗”创建活动，实行流动挂牌制度，推动党员“亮身份、树形象、显作用”，强化公仆意识和为民情怀，展示新时代共产党员的良好风貌，以优质服务赢得人民群众认可和好评。

3.切实解决民生问题。全局要结合工作职责，围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、办好民生实事、推进基层治理体系和治理能力现代化等完善政策措施，扎实开展“群众最不满意的10件事”整治活动，利用《阳光问廉》推动民生顽疾治理，切实解决一批群众关心的实际问题。

4.深入开展关爱行动。切实加强对老战士、老党员、困难党员的关爱以及道德模范礼遇帮扶，全面落实抚恤优待政策，开展助困帮扶，千方百计解决实际困难。在“七一”前集中开展走访慰问活动。

5.广泛开展志愿服务。健全党员、干部“双报到”志愿服务制度，组织全局党员干部开展文明实践志愿服务活动。面向困难群众和其他有需要的群众广泛开展志愿服务行动。主动联系保河社区，策划实施一批主题鲜明、富有特色的志愿服务活动。

（五）召开专题民主生活会和专题组织生活会

1.召开专题民主生活会。局领导班子要召开党史学习教育专题民主生活会，领导班子成员要结合学习心得撰写党性分析材料，开展批评和自我批评，锤炼党性修养和政治能力。

2.召开专题组织生活会。各级党组织要召开严肃认真、形式多样的专题组织生活会，开展党性分析，交流学习体会。领导干部要严格执行双重组织生活会制度，以普通党员身份参加组织生活会，一起学习讨论、一起交流心得、一起接受思想教育，确保学习教育取得扎实成效。

五、组织领导

（一）强化组织保障。成立司法局庆祝中国共产党成立100周年活动暨党史学习教育领导小组（以下简称领导小组），局主要领导担任组长，领导小组下设党史学习教育办公室负责日常工作。局党组主要负责同志要履行第一责任人职责，分管负责同志要履行直接责任，班子成员要履行“一岗双责”，把党中央、省委、市委和市委部署要求落到实处。加强人员、经费保障，确保党史学习教育各项任务有序有效推进。

（二）把握正确导向。坚持马克思主义历史观，以党中央关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展主题和主线、主流和本质，针对性加强思想引导和理论辨析，引导党员干部群众正确认识党史上的重大事件、重要会议、重要任务，旗帜鲜明反对，坚决抵制以歪曲历史、割裂源流、否定党史主流和本质的错误倾向，防止将党史庸俗化娱乐化、对党的领袖和英模人物进行“戏说”“恶搞”，防止出现“低级红”“高级黑”现象，更好正本清源、固本培元。

（三）做好示范引领。班子成员要以上率下，带头学习宣讲、调研指导、解决问题、推动发展、开创新局，示范推进全局党史学习教育扎实开展。要结合自身实际深入开展党史学习教育，在学习上有更高标准、更高要求，防止只抓下级、不抓自身，在学党史、讲党史、懂党史、用党史方面发挥示范带动作用。