中班社会《保护树的方法》教案及反思篇1

一：活动目标：

1.萌发爱护树木，热爱大自然的情感

2.感知树木被损坏的严重后果

3.能运用已积累的知识经验设计环保标志

二：活动准备：

师、幼一起查找有关树木的资料或图片，物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

三：活动过程

1．教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地，师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)。

2．幼儿观看教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?

3．教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

提问：

1．小鸟喜欢生活在什么地方?

2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

3．它的树朋友到哪里去了?

4．树木被砍伐了会带来什么危害?

5.小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们

就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

6.怎样保护我们的树朋友，组织幼儿互相讨论。

小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

7.分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

8.结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

中班社会《保护树的方法》教案及反思篇2

活动目标：

（一）知道大自然中树木的多种用途，并愿意用连贯的短句表达自己爱护大树的情感。（二）萌发爱护小区里的花草树木、热爱大自然的美好情感。

二。材料与环境创设：

（一）小鸟与树的课件，准备一首柔缓的音乐；

（二）立体的树一棵，各类废旧品；

（三）教师曾经带领幼儿参观过幼儿园花园里的花草树木。

三。活动过程：

（一）情境导入。

1.教师：“小朋友们，老师要带你们去一个地方，请看”（伴随优美的音乐，展示课件。）

2.提问：“这是哪里呀？你们怎么知道的？”

3.小结：“在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……”

（二）观看课件——树木的用途，加强保护意识。

1.提问：“小朋友们，你们看看这是什么？（大树）大树有什么好处？”

2.小结：“原来大树能乘凉、小鸟还可以住在树上，大树真有用，我们都应该保护大树。”

3.教师引出大树，提问：“这颗树怎么了？”（倒在地上），

哎呀！它的旁边有什么呀？（纸屑、瓜皮、饮料罐……）

4.教师：“到处是人们扔掉的废品，小树被污染了，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？”

5.小结：“是呀，我们都要不乱扔垃圾，给他们浇水施肥，冬天穿上衣服，防止冻伤。”

6.提问：“你的小区里有树木吗？有小鸟去吗？大树还有什么用？”

7.小结：“树木能净化空气、美化小区环境，防止水土流失和风沙弥漫，防止水灾，保持

生态平衡，还可以调节气温，防风遮阳，小区中不能没有树木。”

8.教师继续播放多媒体：“春天来了，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，

让我们象小鸟一样，飞到小区里，飞到大自然中去看看它们吧！”

（三）活动延伸：

1.提问：“大自然里除了大树还有什么需要我们保护？为什么？”

2.教师小结：“爱护大自然，就是我们自己的家。我们每一个人从自己做起爱护大自然，

我们的家地球才会越来越环保，是一片绿色的健康世界。”

中班社会《保护树的方法》教案及反思篇3

【活动方案】

目标：

1．让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。

2．引导幼儿关心周围的社会生活环境。

3．感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。

准备：

1．环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。

2．小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。

３．小鸟飞音乐带，录音机。

４．画纸、水彩笔人手一份。

过程：

一．开始部分

１．以小鸟练习飞翔本领导入课题

放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。

二．基本部分

１．小鸟发现树叶枯黄，讨论原因

鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。

２．大树妈妈讲述病因

鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”？

大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。

３．引导小鸟为大树妈妈想治病方法

鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。

小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话．．．．．．

大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎！没用了．．．．．．

小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道“大树妈妈的本领”。

４．引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领

（１）茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。

（２）大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。

（３）大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。

（４）大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。

５．鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。

６．怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画．．．．．．）

７．幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。

大树妈妈：我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类，让他们知道。

三．结束部分

小鸟把画好的画传送到人类手中。

四．延伸部分

人类收到画后，就注意保护树木，海广泛栽种树木，使家园更美，为2008年奥运会的胜利举行而做准备。

中班社会《保护树的方法》教案及反思篇4

活动准备：

花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

活动过程

（一）看录像，感知洪水的危害。

1、看录像，了解发生了什么事。

小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？（幼儿看录像）

提问：录像里发生了什么事？

2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。

提问：（1）洪水使人、房子都怎么啦？

（2）你们看了录像，心里怎么样？

1、讨论：发洪水的原因：

（1）是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不高兴，我也很难受，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。可庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底是什么原因呢？

（2）幼儿讲述。

（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个原因。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？

（4）幼儿讲述。

（5）你们想知道吗？我们来做个实验。

2、实验（一）：

（1）你们来看庄老师准备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄老师还准备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄老师有一个要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的小朋友冲的时候，你也要看仔细，等会儿把你发现的告诉大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！（幼儿冲水）

（2）幼儿、老师实验。

（3）提问：你们发现两边的泥土有什么不同？（没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少）我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？

（4）你们本领真大，发现了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。庄老师也想试试看，是不是这样？

（5）老师冲：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？”

（6）幼儿讨论。

（7）老师祟一棵树的树根，“是呀，大树的树根就像一只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土因为没有大手抓住泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。”

实验（二）

（1）那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个实验。

（2）出示两个玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一点泥土）“这两个玻璃缸代表两条小河，一条“河”两条的泥土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了很多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。”

（3）出示两桶水，你们看，庄老师还准备了两桶一样多的水。这水代表什么（对了，是雨水）。我们来看看下大雨后，这两条洒会有什么不同？

（4）下大雨了（把水倒进泥土少的缸里）哎呀，雨水满出来了。发生了什么事？洪水就爆发了。

（5）为什么下雨下得一样多，一条河的河水满出来了，造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是从哪里来的呢？（幼儿讨论）

（6）今天，我们做了两个实验，你们知道了什么道理？我们今天又知道了大树的另一个本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领。

（三）内化迁移，爱护树木：

（1）大树的本领真大，我们要怎么爱护它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不

会发生洪水，我们就能很好的生活了。

（2）可是，现在还有许多人不知道大树的本领，我们该怎么办？

（3）幼儿讨论。

（4）好，我们一起去宣传树木的好处，让更多的人知道大树是我们的好朋友，我们要保护它。让我们先去告诉中班、小班的弟弟妹妹，让他们也一起来爱护树木。

活动结束：

小朋友一起探讨。

中班社会《保护树的方法》教案及反思篇5

设计意图：

围绕中班幼儿开展的“拜访大树”这一主题，我便产生了“保护树”的想法，结合《指南》中社会4-5岁幼儿关心尊重他人和遵守基本的行为规范之一领域目标，我就设计了用“大树妈妈”第一人称的情景导入法，激发了幼儿帮助“我”和“树朋友”解决烦恼的这种愿望，知道保护树木的方法，从而达到爱护保护树木的情感。

活动目标：

1、知道树木是人类的好朋友。

2、观察图片寻找保护树木的方法。

3、有初步的爱护树的意识。

活动重难点：

1、知道常见的保护树的方法

2、愿意去保护树木。

活动准备：

音乐：《会跳舞的叶子》、树的服装、ppt、彩色图片

活动过程：

开始部分

1、情景导入，认识树朋友。

（1）音乐律动

（2）介绍自己（树的作用）

基本部分

1、设置问题，帮助树朋友。（简单方法）

（1）先让利用原有经验，让幼儿初步说，帮助“我们”的方法。

小结：谢谢刚才小朋友，用自己的原有经验帮助我和我的大树朋友们！

2、解决问题，并判断，提升经验。(常见方法）

（1）在用设“秘密图片”的方法，让幼儿自主判断说，帮助“我们”的方法。

“我”逐步引导：设疑–说规则(先取图–看图–说图）–判断帖哭、笑脸。

小结：谢谢小朋友们的帮助，让“我”和“树”朋友们了解到了帮助树的方法，我们的烦恼也就没那么多啦！

3、共同巩固经验。（更多常见方法)

小结：刚刚大人朋友们也发来了图片，看看他们都是怎样帮助我们的吧！

播放：ppt师引导，幼共同巩固保护树的方法

结束部分

总结：“我”和“我的树朋友们”现在可高兴啦！在小朋友和大人朋友们的帮助下，知道了那么多保护树的方法，那就让我们一起到森林里去跳舞吧！

活动反思

1、教学中语速太快.

2、没有备幼儿的学情，图片太复杂，导致幼儿分心。

3、教学中，忽略了以幼儿为主题的课堂教学，这也是我需要提升和探讨的地方：如何上好社会课，把老师教说，变成幼儿自己说，情感如何升华?这都是我们要思考的地方。