地理社团活动总结

不经意间，一个活动就结束了，想必你学习了很多新知识，让我们一起来学习写活动总结吧。写活动总结可马虎不得哦，以下是小编整理的地理社团活动总结（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

地理社团活动总结篇1

地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：

一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。

开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。

二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力

本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

三、注重课堂教学，注重落实的实效性

配合学校的教育教学改革，地理组所有的老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前2分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如讲和地理有关的故事、绘图填图、练习检测等，觉得效果较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

四、注重理论联系实际：

学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的实用性很强。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中帮助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的建设者。如：八年级在讲“水资源”这一内容后，组织讨论了“曲阜市的水资源现状和作为中学生的我们应怎样保护水资源？”，使学生明确了：水资源的珍贵及我们应在日常生活中时刻注意保护水资源。从生活经验、刚刚学习的地理知识入手加以发散性的

思考，培养学生理论联系实际的能力。从而也提高了学生学习地理知识的兴趣。

五、加强教研组文化建设，提高教研能力

俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。依据地理学科自身的地点，我们确定了“炫动地球”的地理教研组文化建设口号。组织丰富多彩的课外活动，让学生体会地球之美，学习地理的兴趣。

六、不足之处和今后发展方向。

由于地理组人员少，

每一个年级基本上是单打独斗，明显战斗力不强，新教材渗透着灵活的教学理念，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内有很大的进步，尽快地适应学校的教育教学改革。

我们决心继续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”这个中心，狠抓教师个人素质的提高，为把济宁学院（曲阜）附属学校建设成有名的名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研组成为立人的一道奇葩。

地理社团活动总结篇2

一、活动目的

初中阶段正是知识积累和综合素养形成的关键时期,地理学科综合性强,兼具文理知识,并贴近生活，结合学校实际开展必要的社团活动有利于深入落实新课程理念,发展学生的兴趣与特长,最终促进学生综合素质的完善和学科能力的`提高。同时可培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力，树立正确的情感态度与人生价值观。并培养学生学习地理的兴趣，及学会观察身边的地理环境与事物，学会将所学的知识应用到生活中。

二、拟报社团名称：

“天地游”

三、活动时间：

每周一次

四、参与人员：

七、八年级每班上报地理爱好者（预计40人）

五、活动内容与形式

根据校情和学情,地理组将以学生为主体开展以下活动:

1.地理教具DIY：如制作等高线地形模型

准备材料：形状不规则的马铃薯、小刀、铅笔或准备报纸和颜料

制作等高线地形图，观察对应的陡坡、缓坡，山顶、山脊、山谷，加深对课本知识的理解，锻炼学生的动手能力

2.地理实验DIY：如黄土高原水土流失实验

准备材料：黄土、模板、喷壶、水瓶等

通过实验，让学生更深刻直观的感受黄土高原水土流失的原因，并增强学生的环保意识和主人翁精神！

3.地理未解之谜：

如：神奇的北纬30°，尼斯湖水怪，神农架野人，百慕大三角，死亡公路，外星人之谜，纳米比亚的骷髅海等等

这些都是学生及其感兴趣的，可以采用视频加讲座的方式，也可让学生自行搜集资料，提高学生的兴趣！

4.如何求生？

迷失在野外怎样辨别方向、地震来了怎么办？海啸来了怎么办？各种自然灾害前有何征兆？

培养学生发现生活，体会生活，学会从生活中总结经验的习惯。

5．地理知识竞赛。

内容安排：立足教材基础知识，兼及课外有趣有用的地理内容，以游戏方式开展。

6.旅游线路设计大赛

a.以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动，可以通过各个途径获得资料，可以进行实地调查，也可以从老师那里获得帮助与指导。

b.根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”，并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。

地理学科内容既涉及自然科学，也涉及社会科学，综合性很强，而地理社团在综合性的基础上，更强调了实践性，因而课外活动内容十分丰富，从而为提高创造性思维能力提供了可能性。因此，地理课外活动是地理教学中发展学生智力与能力，提高创造力最为有效的途径。

围绕地理开展的课外实践活动是丰富多彩的，既可开展野外考察、社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会环境，促使学生在考察活动中动心、动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们地理观察和调查。运用地图、分析和运用地理图表等能力，对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。地理社团的学习远较地理课本知识复杂，这就为学生提供了进行多端性、伸缩性思维的现实地理问题，有利于发展学生创造性思维能力。

综上所述，开展地理社团活动，可以真正的激发和培养学生的创造意识和毅力，在实地制作和考察中，学生们提高了地理观察力，丰富了地理知识，懂得了如何注意协调人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。因此，具有十分重要的教学探究与社会实践意义。

评分规则

可与平常学校的冠军赛融合在一起，社团表现突出者可给予一定的分值奖励

争取可以得到学校的实物奖励（本或笔即可），激发学生的兴趣做的好的模型可以获得学校展示的机会等

地理社团活动总结篇3

继春夏星座之后，到户外指导学生认识秋季星座；在能力培养方面，属于“实验和观察能力”的系列。

（一）理论教学部分：

讲解秋季的显著星座——仙后座和飞马座的方位和特征。仙后座在北天，秋季时高挂天顶。仙后座中的五颗亮星构成一个M形或W形（仙后座在天顶时呈M形，转到接近地平线的方位时呈W形，在这两个位置之间是横着的M形），这是仙后座的显著特征。春、夏、冬季都拥有大三角（春季大三角：牧夫座大角、室女座角宿

一、狮子座五帝座一；夏季大三角：天琴座织女星、天鹰座牛郎星、天鹅座天津四；冬季大三角：大犬座天狼星、小犬座南河三、猎户座参宿四）作为各自的星座记号。秋季是没有大三角的，秋季星座的标志是飞马座四边形，我们可以通过它来寻找其他的秋季星座。

1.介绍其他主要星座的特点，神话传说等。

2．教给学生利用仙后座寻找北极星的方法。

（1）寻找仙后座，并利用仙后座寻找北极星。

（2）仙后座的视运动。通过观察，希望学生发现：在一天中的不同时刻（根据当地的时间定），仙后座在天空中的位置是沿逆时针方向转动的，但5颗亮星排列的样子没有变化。

（3）介绍秋季主要星座的特征。渗透星座的视运动与地球的公转、四季的循环之间的关系。

（二）实验教学部分：

1．介绍实验的目的、要求、注意事项和主要内容。

2．教给学生星象盘的使用方法，让学生进行练习使用。

3．现场运用星象盘进行秋季夜晚星象观测，（包括：仙后座、飞马座、英仙座、仙女座、北极星及学生感兴趣的星座）学生对所观测到的星象进行简易绘图，并现场讲解相关星座的主要特征，神话传说。

4．现场实验结束后，布置相关作业（包括：实验总结、课后思考、继续观察仙后座一天中的变化等）。

二、目的要求

1．通过理论和实验教学，要求学生能认识仙后座，了解其他主要星座。会利用仙后座寻找北极星，知道仙后座在天空中的位置是随着时间不断移动的。2．培养学生的观察能力。识别星座，观察星座的运动。3．渗透科学自然观。通过观察星座的运动，使学生体会到宇宙中的天体都是运动变化的。让学生进一步了解天文知识，培养学生热爱自然科学,关注和欣赏大自然的品质，形成学的发展观。4.掌握星象观测的基本实验方法。会独立运用星象盘进行星象观测，能够简单绘制秋季主要星座图，培养学生简单实验报告的书写。

三、教学重点：

仙后座、飞马座等主要星座的特点，星象盘的使用，北极星的寻找。

四、教学难点：

星象盘的使用，星座、北极星的寻找。

五、课前准备

教师准备：

1．秋季星象图、星象盘、手电筒、指南针等。

2．对学生进行分组，学生准备：复习相关拓展知识，做好实验准备。

六、实验地点、时间

地点：

在家附近的空地

时间：

秋季晴朗月光较暗的夜晚7：

30-9：30之间。

保护地球，爱护家园

一、活动主题：

保护地球，爱护家园

二、活动背景：

让学生观察身边的环境，认识保护环境的重要性。

三、学习目标

1、用水来源；

2、植被覆盖情况；

3、环境污染情况。

四、活动准备：

1、收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。

2、考察本地区周围环境的现状，被污染情况。

五、活动过程设计

（一）准备阶段

1、导入：运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。2、提出问题3、分组讨论4、汇报方案

本次活动主要有两个方面1、为什么要保护地球？2、制定“拯救家园计划”。本次活动采用小组讨论，将全班分成十二个小组，小组内研讨，最后全班推荐一组介绍本组制定的“拯救家园计划”。

（二）实施阶段

各小组展示有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾害。