小班社会抱抱教案及反思篇1

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。

3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

教学课件

活动过程：

一.模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。

——“我们一起来学小动物，抱一抱吧!”

——“你觉得高兴吗?”

——“你得到过拥抱吗?什么时候?”

二.播放课件，欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

——“一起看看小熊嘟嘟的’拥抱吧!”

1)妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?”

——“你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?”

总结：妈妈很爱我们哦!

2)爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗?”

——“怎么抱的?”

总结：爸爸的拥抱很有力量。

3)老师抱嘟嘟——“老师抱过你吗?什么感觉?”

总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?”

——“好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。”

——“嘟嘟是怎么说的?”

——“我们一起学着他们的样子试试吧!”

2)嘟嘟抱汪汪——祝贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?”

——“原来，好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。”

——“嘟嘟怎么说的?”

——“我们一起来祝贺汪汪吧!”

三.玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

——“这里有没有你的朋友?”

——“我们也找好朋友抱抱吧!”

四.在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

——“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!”

——“嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”

——“把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐和幸福!也希望我们的爸爸妈妈多多抱抱宝贝，让他感受到你的爱。”

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班社会抱抱教案及反思篇2

活动目标：

1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

活动准备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1．妈妈抱宝宝的图片。

2．小伙伴之间抱抱的图片。

3．足球进球的视频。

“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”

“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”

“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

“你们看到了什么？”

“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”

“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）

“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？

小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小朋友怎么了？”

“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”

幼儿回答

“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

“你们看到了什么啊？”

“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我们再看看发生了什么事？”

“你们又看到了什么？”

“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”

“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”

幼儿回答

“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

“我们再看看接下来又发生了什么事？”

（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”

“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”

你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？

四、玩《抱一抱》的游戏。

现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”

“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）

“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来

“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗

“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

小班社会抱抱教案及反思篇3

活动目标：

1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2.理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。（难点）

3.乐意与老师、同伴抱抱，体验抱别人和被抱的温暖。（重点）

活动准备：

课件。

活动过程：

一、出示图片，认识新朋友啵啵，激发幼儿兴趣。

教师：看看今天谁来了？这只小猩猩有个很好听的名字，叫啵啵。这个啵啵有点调皮，它不听妈妈的话，悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、欣赏故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

1.提问：他看到了谁？大象和妈妈是怎么抱抱的？他的心情怎么样？

2.提问：小猩猩又看到了什么？他们是怎么拥抱的？他们的心情又怎么样？

小结：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起。好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。

三、感受拥抱，体验抱别人和被拥抱的温暖。

1.引导幼儿抱抱自己的朋友。

2.体验和老师拥抱的快乐。

提问：抱抱是什么感觉？

小结：原来拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的，很幸福。

四、出示图片，理解抱抱的不同含义。

提问：看看照片里面有谁？他们在做什么？

提问：小朋友怎么了？想想办法怎么让他不哭？在开心、伤心的时候需要抱抱，想一想还有什么时候也需要抱抱？

小结：抱抱是我们表达爱的方式。难过时，抱抱会安慰我们悲伤的情绪；开心时，送一个抱抱给你身边的人，和大家分享你的喜悦。

五、玩《抱一抱》的游戏，结束活动。

当音乐响起的时候，我们就拍拍小手。当音乐停止的时候，我们就抱抱旁边的好朋友。

小班社会抱抱教案及反思篇4

活动目标：

1、体会拥抱的感觉。

2、知道拥抱是表达情感的方式。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

故事：想要抱抱的小刺猬

活动过程：

一、玩“给我抱抱”的点名游戏。

1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不能勉强)

师：小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗?

2、师生互相拥抱后，坐下来。

请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的.时候需要运用身体的哪些部位。

二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》

结束后和幼儿讨论

1、提问：

–为什么没有人抱小刺猬呢?

–如果别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢?

–小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗?

2、看图书

提问：

–结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找答案!(引导幼儿按照页码，一页页翻看)

–最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?

(小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。)

三、经验迁移

提问：

–我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢?

(启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)

–我也有喜欢的小朋友，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。)

–现在你们也去找朋友，向他表达你的喜欢吧。

专家点评：

活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能基本达到，孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱，体验了拥抱的感觉，拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。

活动反思：

抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。

以上是小班社会抱抱教案及反思的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

小班社会抱抱教案及反思篇5

活动目标：

1、理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。

2、通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。

活动重难点

重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。

难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。

活动准备

1、录制不同情境下的拥抱视频。

2、《大大的拥抱》语言CD。

3、《亲亲热热抱一抱》教学资源。

4、课前与每个孩子抱一抱。

活动过程

（一）回忆拥抱带给自己的.感受。

1、刚才我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？

2、小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢？

（二）利用教学资源欣赏故事第一段（得到别人的拥抱）。

1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？

小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。

2、回顾生活经验谈一谈。

提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？（现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱？）

3、欣赏师幼拥抱照片。

师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候？我们一起来看一看吧。

师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢？（继续看故事）

（三）利用教学资源欣赏故事第二段（给别人的拥抱）。

1、提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉怎样？

小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。

4、回顾生活经验谈一谈。

师：你会不会把你的拥抱送给别人呢？你会送给谁呢？为什么？

小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。

（四）游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐（播放轻音乐）。

播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。

1、和同伴抱一抱。

2、和老师抱一抱。

3.和家人抱一抱。

（五）一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。

活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。

小班社会抱抱教案及反思篇6

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。

3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

教学课件活动过程：

一．模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。

——“我们一起来学小动物，抱一抱吧！”

——“你觉得高兴吗？”

——“你得到过拥抱吗？什么时候？”

二.播放课件，欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

——“一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”

1）妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？”

——“你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？”

总结：妈妈很爱我们哦！

2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗？”

——“怎么抱的？”

总结：爸爸的拥抱很有力量。

3）老师抱嘟嘟——“老师抱过你吗？什么感觉？”

总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的.快乐。

1）嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”

——“好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。”

——“嘟嘟是怎么说的？”

——“我们一起学着他们的样子试试吧！”

2）嘟嘟抱汪汪——祝贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”

——“原来，好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。”

——“嘟嘟怎么说的？”

——“我们一起来祝贺汪汪吧！”

三.玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

——“这里有没有你的朋友？”

——“我们也找好朋友抱抱吧！”

四．在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

——“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！”

——“嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”

——“把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐和幸福！也希望我们的爸爸妈妈多多抱抱宝贝，让他感受到你的爱。”

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班社会抱抱教案及反思篇7

活动目标：

1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2、能和好朋友拥抱，并说出关心的话。

3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

活动准备：教学课件等

活动过程：

一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验

师：我们一起来学小动物，抱一抱吧!

你觉得高兴吗?

你得到过拥抱吗?什么时候?

二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐

1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!

1)妈妈抱嘟嘟

嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?

你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?

总结：妈妈很爱我们!

2)爸爸抱嘟嘟

爸爸抱过你吗?

怎么抱的?

总结：爸爸的拥抱很有力量。

3)老师抱嘟嘟

老师抱过你吗?什么感觉?

总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。

2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。

嘟嘟是怎么说的?

我们一起学着他们的样子试试吧!

2)嘟嘟抱汪汪——祝贺

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?

原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

嘟嘟怎么说的?

我们一起来祝贺汪汪吧!

三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

师：这里有没有你的朋友?

我们也找好朋友抱抱吧!

四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!

嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。

亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!

小班社会抱抱教案及反思篇8

活动目标

1、喜欢和家人同伴抱抱，感受拥抱时的快乐。

2、体验拥抱是一种表达爱的方式。

活动准备

1、绘本课件《抱抱》

2、音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程

一、布绒娃娃，小猴啵啵

谁愿意跟它抱抱?抱抱的感觉怎样?

小结：小朋友都喜欢抱抱，抱抱是温暖、快乐、幸福的。

二、看看讲讲、听听学学感受动物间不同的拥抱方式。

1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、蛇、蜥蜴、长颈鹿、狮子、河马的拥抱方式。

过渡语：今天，老师给小朋友带来一个《抱抱》的故事，有一只小猩猩叫啵啵，它很调皮，悄悄的离开了妈妈，一个人来到了森林玩。

提问：忽然，啵啵高兴地叫起来“抱抱”，它看了什么?它们在干什么?(狮子妈妈和狮子宝宝头碰头大鼻子抱在了一起)

过渡语：啵啵继续往前走，森林里肯定还有好玩的。

提问：他惊喜得叫起来“抱抱”，它看见谁在抱抱，它们是怎样抱抱的?(蛇妈妈和蛇宝宝身体绕一绕，抱在一起，给给对方温暖)

过渡语：啵啵抬头又看见蜥蜴妈妈和蜥蜴宝宝头碰头，双手抱在一起(幼幼互动，学一学)

小结：小狮子和妈妈鼻子勾一勾，小蛇和妈妈绕一绕，小蜥蜴和妈妈头碰头，它们

都有自己的抱抱，可是小蜥蜴没有抱抱，它非常的不开心。大象妈妈说：“啵啵，我帮你找妈妈。”

大象妈妈驮着啵啵往前走，啵啵叫了起来“抱抱”，它看见长颈鹿妈妈和它的宝宝，头碰头抱在一起，不一会儿，又看见狮子宝宝趴在妈妈的怀里，满脸的微笑。

过渡语：这下啵啵可着急了，爬到大象妈妈的背上，它看见河马宝宝趴在河马妈妈的背上抱抱(师幼互动，学一学背)

小结：小象、蛇、蜥蜴、长颈鹿、狮子、河马都有自己的抱抱，可是啵啵没有，它伤心地哭了起来，小动物们没办法了，小朋友一起帮啵啵喊“妈妈!”

过渡语：看!谁来了?啵啵的妈妈伸开长臂，飞一样的跑过来“宝宝”，啵啵喊着“妈妈”，啵啵终于找到了妈妈，抱在妈妈的怀里真温暖，它会对妈妈耳边说什么?猜一猜?(妈妈我爱你)

二、出示ppt图片，感受爸爸妈妈和小朋友，小朋友和小朋友之间的抱抱

过渡语：小朋友已经知道了动物们的不同抱抱，现在我们来看看爸爸妈妈和小朋友的抱抱，小朋友和小朋友的抱抱(介绍各种不同方式的抱抱)

小结：很多时候，很多事情，我们可以通过抱抱来表达不同的爱。

三、随音乐《爱我你就抱抱我》和老师、小朋友抱抱

过渡语：小朋友知道了这么的抱抱，现在请你们和好朋友，老师去抱抱，回家可以和爸爸、妈妈、爷爷奶奶去抱抱，把我们的爱大胆地表达出来