保龄球大赛大班教案篇1

设计意图;

球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点：

教学重点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

教学难点：

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

三、做游戏：“打保龄球”

你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的’呢?。

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

3、师生共同交流游戏结果

老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

师：罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

改装

幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

保龄球大赛大班教案篇2

活动目标：

1.体验打倒瓶子的成就感。

2.探究瓶子摆放、滚动力、距离与倒瓶的关系。

3.用废弃的易拉罐自制装备，好用又好玩。

4.通过学习和练习保龄球比赛，提高投掷技能，培养集体观念，增强合作和竞争意识，在活动中起到带领幼儿为教学服务的作用。

5.培养孩子对运动的兴趣。

活动准备：

有初步打球经验。

准备环境

各种空瓶子，每个孩子一个球，音乐。

教学重点难点：

教学重点：

抛接球的方法，瓶子的摆放方法。

教学难点：

协调的投掷动作。

活动过程：

首先，和球宝宝一起做运动

每个孩子都有一个球。让我们在教室的指导下听音乐，做运动。让我们带球宝宝一起做运动吧。

第二，球宝宝卷一卷。

1.孩子自由练习翻滚，老师巡回指导。

球宝宝也想去地面锻炼自己。让我们把他放在地上打滚。

2.个别小朋友示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

3.老师示范滚球的动作：双手握住球宝宝，一起向前推。

球宝宝怎么样了？我们怎样才能让球宝宝走得更远？

4.再玩一遍，观察孩子对动作的掌握程度，引导孩子用正确的方式用力滚球。

三、玩游戏：“保龄球”

你见过保龄球吗？是怎么玩的？

1.孩子们一起努力晨:心家政130-6262-1096，试着用篮子里的物品撞倒斜坡对面的瓶子。

老师：这是一个小保龄球馆。这个斜坡是跑道。请两个孩子一组用小篮子里的东西玩跑道前的瓶子。

老师：你们真的很棒。你打翻了瓶子。那你是用什么打倒瓶子的？

2.改变瓶子的位置。孩子们试图用杯子撞倒坡道旁边的瓶子。

老师：这个杯子没用吗？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你能试着把它撞倒吗？

小朋友按要求打跑道旁边的瓶子。

3.老师和学生分享游戏结果。

老师帮助孩子们整理游戏中的发现，鼓励他们用自己的语言表达自己的发现。

老师：现在我们来研究一下。你只是用罐子打翻了t台前面的瓶子，用杯子打翻了旁边的瓶子。这是为什么呢？

老师：为什么罐子一直往前走？(老师的示范)

老师：杯子为什么会转动？(个别儿童示范)

老师：老师把瓶子放在这里。谁来试着推倒它？

老师：然后老师换了瓶子的位置。谁来试着推倒它？

重新打包

利用现有的材料，孩子们可以修改椰奶罐，使其能够撞倒坡道旁边的瓶子。

老师：那么这个直的罐子能撞倒旁边的瓶子吗？(⛔不能)

老师：请用桌子上老师准备的材料进行修改，把直的罐子变成可以转动的保龄球。

老师：试试跑道上改装的罐子。你能撞倒它旁边的瓶子吗？

老师：小朋友把所有的直锅都改造成功了。你还想玩吗？好了，我们把保龄球馆里的东西都打包好，带到班里和其他小朋友一起玩。

活动反思：

通过模仿保龄球，让孩子体验和探索保龄球的动作，让大部分孩子掌握保龄球的要领，并能将知识创新拓展到日常运动中。发展孩子的身体协调能力，训练孩子的上肢力量素质，培养孩子的视觉能力、精准发力和空间感。保龄球符合孩子的特点。通过教学，可以发展孩子的上肢力量和身体协调能力，培养学生轮流使用同一场地和器材的合作精神，培养孩子在比赛中的竞争意识。

让学生积极参与保龄球活动。

孩子们在玩游戏的过程中经常会遇到各种各样的问题。我们是应该直接告诉他们答案，还是应该和他们一起探索和实验来寻找答案？通过操作让孩子自己动手、用脑子解决问题，既能增强孩子的动手能力和观察能力，又能培养孩子的独立探索精神和实事求是的科学态度。

各位老师，这些便是保龄球大赛大班教案通用模板的相关内容啦，大家由此需求就来这些模板范文中寻求灵感吧。教案是教学过程中不可或缺的一环，能够帮助教师提高教学质量，促进学生学习效果的提升。

保龄球大赛大班教案篇3

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

6、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动准备：

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重难点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？

4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的.情况，引导用正确的方法用力滚球。

三、做游戏：“打保龄球”

你们见过打保龄球吗？是怎样打的？

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？

活动反思

活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

保龄球大赛大班教案篇4

设计意图：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

活动目标：

1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。

2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。

活动准备：

保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

活动过程：

一、幼儿游戏，记录结果

1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么?

2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

二、交流结果，梳理经验

1、交流结果

师：你是怎么记录的?

2、引导梳理

教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探索互换规律

4、用已知规律整理记录表

师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?

师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿交流记录表。

三、颁奖活动，迁移经验

1、交待规则

师：你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流分享

师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?

保龄球大赛大班教案篇5

设计意图

球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

组织形式

集体。

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

活动准备：

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

教学难点：

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的`带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？

4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

三、做游戏：“打保龄球”

你们见过打保龄球吗？是怎样打的？

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？