小班音乐教案《五指歌》篇1

一、教育目标

准备一首儿歌《五指歌》，通过和孩子们一起学习这首儿歌，让孩子们在儿歌的学习过程中，认识自己的双手，提高孩子们的动手能力，认识一二三四五。

二、教案准备

《五指歌》音频教材

三、教育过程

1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处；

2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材，并且和孩子一起多欣赏几遍；

3.老师引导宝宝们，伸出自己的小手，跟随着音频教材一起动动自己的小手；

4.老师给孩子们讲述五个手指的大小，以及它们的称呼；

5.让孩子们自己学习儿歌；

6.老师和孩子们一起动动手，并且，表演出儿歌的意境。

通过上面的幼儿教案，孩子们在教案中，可以很好地掌握一些简单的认知，这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的，根据上面的这些教案，孩子们好好学习这首儿歌吧。

小班音乐教案《五指歌》篇2

一、教育活动目标：

1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。

2、体验朗读童谣的乐趣。

二、活动准备：

教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

三、指导要点：

1、活动重点：有节奏地朗读童谣。

2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。

3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。

四、活动过程：

1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。

（1）教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。

（2）教师带领幼儿有节奏地拍手数数。

（3）幼儿数一数自己的手指。

2、完整地欣赏童谣。

教师先介绍童谣名称再朗读。

3、学念童谣。

（1）幼儿跟着教师一起朗读童谣。

（2）教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。

（3）幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）集体朗读童谣。

4、表演童谣。

幼儿边念童谣边做动作。

五、评价要素：

能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。

六、活动建议：

日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。

附童谣：

五指歌

一二三四五，上山打老虎，

老虎没打到，碰到小松鼠，

松鼠有几个，让我数一数，

数来又数去，一二三四五。

小班音乐教案《五指歌》篇3

教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。

准备：五兄弟指偶，笤帚一把

活动与指导：

1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?

3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。

附故事：手指五兄弟的争吵

有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：”我是你们的大哥，我最有用了。”食指说：”瞎说，瞎说，我最有用。”中指、无名指也嚷嚷开了：”我最有用!””我最有用!”小拇指一听，笑了：”哈哈，我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!”

大拇指马上说：”我先说!人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦!”

食指说：”你是老大哥怎么啦，你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀!”

中指说：”别吹牛了，你有我高吗?我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一!”

无名指也嚷嚷开了：”你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的!”

小拇指说：”你们说的都不错，可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了，就用我来抠。”

”不对，我最有用!”

”不对，我最有用!”

”……”

呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟

”对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用?”

”我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。”

”我不信。”

”我也不信。”

”好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地?”

大拇指说：”我能!”

”好，试试吧!”

大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：”还是我来吧!”

食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：”来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚拿起来!”

五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。

小玉问大家：”你们说谁最有用啊?”

”我们都有用，团结起来力量大!”

五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。

建议：请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。

小班音乐教案《五指歌》篇4

活动目标：

1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

活动准备：

五个纸偶

活动过程：

一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。

1、教师弹唱新歌曲

教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）

2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）

二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。

教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？

教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）

教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）

四、幼儿表演，活动结束。

引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。

小班音乐教案《五指歌》篇5

活动目标:

1.在听听看看玩玩中学习儿歌。

2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。

3.鼓励幼儿创造性地进行表演。

活动准备:

与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠

活动过程：

1.出示一座山，激发幼儿兴趣。

（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。

（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。

2.通过小图片感知儿歌的内容。

（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。

提问：听见了什么特别的地方？（有数字）

有哪些数字（一二三四五）出示字卡。

（2）通过提问和图片建构儿歌。

老师：上山干什么？（打老虎）

老虎打着了吗？

打到谁了？

松鼠有几只？

3.学习儿歌，播放课件

（1）教师完整朗诵儿歌。

（2）幼儿跟着朗诵儿歌。

（3）有节奏的朗诵儿歌。

4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。

教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。

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