提高自身的综合素质范文篇1

关键词：大学生综合素质培养

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791（2012）10（b）-0242-01

据统计局最新统计出来的数据显示，2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，达到680万人，大学毕业生就业问题日趋严重。但一些用人单位反而倍感人才缺乏，聘不到所需要的高素质人才。这其中的原因较多，但一个重要的原因不容乎视，那就是由于部分大学生综合素质较差，难以满足用人单位的要求。于是有学者提出，在解决大学生就业问题上，应首先全面提高大学生综合素质。他说，大学生教育，不仅重视知识教育，更应该加强素质教育，全面提高大学生的综合素质，建立正确的世界观、人生观、就业观、事业观，不怕吃苦，有强烈的事业心，执著拼搏。因此，培养综合素质并适应现代社会需要的应用型人才是高职院校教育教学改革的重要目标和未来发展方向。

1培养高职院校大学生综合素质的必要性

从近几年来部分用人单位对我校毕业生的选择上我们可以看出：他们在用人上已打破了以往的固定专业限制的模式，只要符合招聘条件都可以录用，而且把重点放在考察学生应有的创新思维、应变能力、文字语言、组织协调、人际交往等能力方面。因此，在选择用人的问题上，用人单位强调的原则是挑选德才兼备的人才，为企业积储后劲和可持续发展的能力，那么高等职业教育也将更加注重教育质量和人才素质的提高。

1.1高职院校学生综合素质的提高，是大学生实现理想与自我价值的阶梯

大学生在校学习期间，就要清醒认识到只有具备综合素质，讲奉献、负责任、忠诚敬业、善于协调沟通，今后才能为自己找到理想的生存环境，进而达到服务社会和实现自我价值的统一。如果大学生不能顺利地进入职业场所，就会成为社会的负担，更谈不上自我价值的实现，更谈不上报效祖国。因此，对学校来说，要注重大学生综合素质的培养，使他们能够现实具体的个人理想和奋斗目标。

1.2高职院校大学生综合素质的提高，是学校人才培养的方向

毕业生就业率的高低直接影响学校的规模、质量和发展前景。特别是在当前国家及省教育主管部门每年公布学校一次性就业率，并明确提出对就业率低的专业或学校予以黄牌警告、停止招生等举措下，学生就业能力的高低不仅决定了个人的生存和发展，实际上也决定了高校的生存和发展。所以，培养大学生综合素质，使学生进入社会即能独挡一面，胜任所承担的工作，发挥真才实学，能够灵活地处理工作中的各项问题，这是学校人才培养的一个重要方面，也是高职院校教育教学质量的一个重要体现。

1.3高职院校大学生综合素质的提高，是促进社会繁荣稳定的保证

党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作，总书记曾多次做出重要指示，强调高校人才培养质量与就业工作关系全体高校毕业生的切身利益，要求各级党委、政府以及有关部门必须全力以赴，各高校领导班子要把人才培养质量和毕业生就业工作纳人重要议事日程，将其作为“一把手工作，抓在手中，落到实处”。

2高职院校大学生综合素质的培养措施

2.1加强品德素质教育，夯实学生综合素质基础

品德素质教育是综合素质提高的前提，正所谓“会做事，先做人”。当今社会要求大学生的人格健全、思想积极、道德过硬、品质优良等。对此，我们一方面把学生综合素质培养的意识、理念和内容积极渗透并落实到日常教育教学和管理过程中，使学生通过自我认知、自我完善的过程，逐渐形成积极向上的人生观和价值观。另一方面，在理论的基础上开展实践活动。从我校举办的“艺术节”等活动已经证实，学生通过参加各种形式的实践活动，培养了自身的敬业精神、团结协作的态度、开拓创新的能力、乐于奉献的优良品质，使品德素质教育内容和形式上得到进一步的深化。另外，还可以带领学生进入社会进行有意义的活动，去了解社会，增加阅历，积累经验，增长才干。总之，高职院校只有不断加强学生品德素质的提高，才能适应当今社会，满足社会需求。

2.2加强学生心理素质，提高大学生心理承受能力

加强学生的思想政治工作，增加学生心理辅导课程，通过沟通、疏导，培养学生热情开朗、自信乐观的精神面貌，使学生能及时排解心理压力和困惑，使高职院校的学生能在社会环境面前，做好各方面的准备，承担压力，承受挫折，以积极的心态迎接竞争和挑战。

2.3加强知识素质培养，为大学生专业水平的提高创造条件

加强大学生专业知识的学习，提升专业理论知识和技能，以更好的专业课程设计为基础，有效的学习方法为导向，培养学生专业思想，切合实际地增加专业理论与专业实习的机会。促进教与学的互动，转换学生的被动学习状态为主动学习，在教学理论与实践中努力激发学生的动手能力、实践能力，调动他们的主观意识去挖掘自身的创造性思维来完成专业知识学习。

2.4加强实践，运用多样化手段提升大学生能力潜质

高职院校在人才培养过程中应进一步强化工学结合办学模式，为学生将理论学习与实践经验相结合创造良好的前提条件，从而加深对自己所学专业的认识，一方面使学生们亲临现场接受职业指导、经受职业训练，了解到与自己今后职业有关的各种信息，开阔了知识面，扩大了眼界；另一方面也为学生提供了锻炼自己能力、考察自己能力的机会，为他们提供提高自身适应能力、人际交往能力的机会。即应该教会学生“渔”，唤醒学生的职业生涯规划的意识和综合素质能力。

总之，综合素质培养是一项长期的工作，要把大学生综合素质培养作为一项长期工作来完成，因而对社会、学校、个人都提出了更为严格的要求。使大学生的综合素质社会化，符合社会要求；使学校建立综合素质培养的构架模式，学校真正成为建立健全大学生综合素质强化培训基地，搭建更好更完整的理论和实践平台来促进大学生综合素质全面发展。因此，综合素质的培养要“以人为本”，在不断地摸索与实践、不断地改革与创新的基础上巩固和加强综合素质培养地位，为社会培养更为优秀的综合素质人才而做出坚持不懈和与时俱进的努力。

参考文献

[1]赵传江.现代教育的基本特征探析[J].商丘师范学院学报，2005（2）.

[2]马静，袁玲俊.从历史和现实的角度谈人的全面发展[J].宁波教育学院学报，2002（6）.

提高自身的综合素质范文篇2

关键词：企业;员工;综合素质;学习;发展

1.引言

综合素质，是指一个人自身所具有的各种生理、心理状态以及外部形态和内部涵养方面比较稳定的特点的总称。它包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质以及专业素质五方面。新形势下，企业的竞争实际上就是人才的竞争，真正决定企业未来命运的是员工勇于负责、全心为公的精神，是员工果敢决策、快速执行的领导力。自身素质越卓越的员工越加注重自身综合素质的提高，未来的发展道路越广阔。那么身为一名企业员工，应该如何实现自我综合素质的提高呢？笔者认为，需要从两个方面付诸努力。首先，企业应该根据员工的个性特点、基本素质，提供有效的平台，因材施教，帮助员工发展成长;但是，最重要的还是员工个人需要学会自主学习，积极主动地抓住机遇，不断的提高自身的综合素质。

2.企业提供平台，培育人才

企业是员工生长发芽的土壤，优秀的企业懂得培育员工，懂得以优质的服务回报员工，同样，员工也会以高质量的成果回馈企业，推动企业的快速的进步。

2.1因材施教，合适的人放在合适的岗位

由于受到各种因素的干扰，人们往往不能正确的认识自己，不能准确的评估自己的实践能力。因此，这就要求企业的人力资源部门对员工做全面的考核，通过知识技能、群众影响力、品格测试等因素综合评判，再量才用人，适才定岗，为人才的培养提供条件。另外，优秀的人才必须及时使用，将优秀的人才放到关键的、一定层次的岗位上，使他们更好地发挥作用[1]。

2.2实施人才培训，提高员工素质

企业培训，为员工的自我提升提供了平台，让他们有机会去提升自身的综合素质。企业对员工的培训分为两种形式：一种是社会培训，员工可以自行选择参加培训的项目，企业报销费用。或者同某些机构合作，组织员工集体参加;另一种是企业外聘专业水平高的培训师，到企业内部为员工讲授专业技能。企业的培训是提高员工专业技能最直接的方式，培训的目的不仅要提高员工的专业知识水平，更重要的是培员工的创新意识，提高员工的学以致用、触类旁通的精神，更好地为企业服务。

3.员工自主学习，提高综合素质

当然，企业为员工提供的各种服务属于提高员工综合素质的外界条件，员工自身的努力才是主观因素，是决定自身素质能否提高的关键。员工的自主学习是多方面，不仅要从心态的磨练、道德的提高等方面进行学习，还要从自我管理、专业技能的提高方面提高自己，这样才能全面的发展自己，提高自身的综合素质。

3.1培养积极的心态

员工提高自身的综合素质，首要的是心态的建设。智慧的员工懂得培养自己的积极心态，对从事的事业充满激情。拥有积极心态的员工时刻保持乐观的心情，无论在工作中遇到多大挫折，他们总是能想到好的方面，时刻进行自我激励，对自己的未来充满自信。另外，还要注重提高自身的情商和逆商。在这个人际关系网交织的社会中，仅仅凭借智商不能很好地为提高自身素质搭建平台，高情商、高逆商的人才才能更好地适应这个竞争激烈的社会，越挫越勇，积极乐观，为事业的成功铺平道路。

3.2挖掘潜能，提高职业道德

企业员工只有学会充分的挖掘自身的潜能，才能不断地开发自己，提高自信心与自身的综合素质。员工自身可以参与一些有趣的工作，在一个轻松的环境中更有利于自身潜能的释放;其次，员工在参与工作的过程中，对于自己所承担的工作要学会独立完成，在独立思考的过程中有利于深入挖掘自身的潜能;最后，在工作的最终决策中，要敢于发言，积极参与决策，工作的归属感能够让员工更易接受新的方式和改变。除此之外，员工自身的职业道德素质也是影响员工综合素质的关键因素。职业道德的基本原则是向社会负责、忠于职守[2]，员工必须清醒地认识到只有树立良好的职业道德，才能在激烈的市场竞争中生存发展。

3.3学会自我管理

自我管理，就是个体对自身的目标、思想、心理和行为等表现，进行自我约束、自我调节，最终完成自我奋斗目标的过程。企业员工培养自我管理的意识，最首要的是真诚热爱自身企业的文化理念，树立与企业相近的价值观，这样在进行自我管理时才会得到企业的尊重和认同。员工的自我管理不仅要求员工具有较强的组织纪律观念、服从服务意识，学会控制自己的行为，还要学会自我规范，懂得客户的情绪将如何影响自己或他人，并能动性地将不良情绪转换为更有建设性的事，推动任务的向前进展。

3.4培养创新意识，提高专业技能

学习是每个员工义不容辞的责任，只有通过不断地学习，才能提高自身的专业技能，增强自身的实力。但是，在信息高速发展的新时代，仅仅知识的积累不能满足时代要求，更要求创新意识、创新能力的培养。员工要提高自身的自学能力，学会吐故纳新，学以致用。另外，员工要培养自己敢为天下先的精神，在专业领域潜心研究，持续学习，还要培养自己触类旁通的能力，让创新的思想转化为实在的价值。

3.5灵活运用专业技能学习方法

专业技能的掌握程度是衡量一个员工实力强弱的重要因素，每一个会学习的员工都有一套属于自己的专业技能学习方法。尽管每个人的学习方法不尽相同，但基本上都包含了下述方法：首先，员工要掌握自主学习的途径，可以查看相关操作规程、相关记录、相关培训资料，也可以利用网络查询相关知识进行自主学习;同时，也要虚心向专业方面的老师、师傅请教，不懂就问，排除盲点;另外，提高专业技能最重要的方法就是实践，要认真把握企业提供给员工的实操机会，积极锻炼自己。同时在现场作业时也要认真观察他人作业步骤，学习他人的长处，避免他人的错误，从细节处完善自己的实操技术;最后，不能忽视的就是要善于学会总结，要学会将前期学习的专业知识、实操经验以及各个细节的注意事项进行综合总结，然后定期回顾、提炼升华。只有持之以恒、灵活地运用这些方法，才能快速地提升自身的专业技能，实现综合素质的提高。

4.结语

员工是企业的力量，员工综合素质的提高是企业快速发展的法宝。抓好员工队伍建设固然是企业的一项长期工作，但是员工自身的自主学习、自我综合素质的提高才是企业源源不断发展的动力。企业员工必须努力地加强自身建设，实现综合素质的提高，这样企业的建设才能上一个新台阶，员工的发展前景才会更广阔。

参考文献：