秋季教导处工作总结篇1

本学期，我校教育教学工作在校长室的正确领导与支持下，取得了必须的成绩。不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、管

1、重视教学常规检查管理

教学常规管理，是教学管理的基本资料，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻资料”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试状况、后进生转化状况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向比较。经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时，透过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并透过教导处在周前会上反馈，及时吸取精华，弥补不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤状况，还是平时的会议状况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动状况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。此外每一天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，个性是综合课的课堂，在学期结束期间个性关注。

二、研

1、开展校级教研活动

本学期，在林爱仙、雷超男、林美华等5位教研组长的带领下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校教师的教研活动课、外出观摩课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学，不断提高自己的执教水平。如数学教研组林美华、王艮兰等老师；语文教研组张芳萍、潘丹凤等老师；英语组杜旭珍等老师的课为我们带给了十分好的学习交流平台，给了我们许多启迪与思考。每周的听课日校长还亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，用心提升青年教师的课堂教学潜力。

2、用心开展联片教研活动

本学期，为了提高教学质量，为了给教师搭建一个教学工作的交流台，在第九周与周苌了一次有主题、有计划的联片教学研讨活动。我们学校的陈瑞老师在“一年级的识字教学”主题研讨会中、林美华老师在数学主题教学中分别展示了两堂不同风格的课堂。各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题提出了许多宝贵的意见，真正地到达了交流的目的，使每一位教师都有所收获。

3、加强学习，更新教师的教学理念

（1）、坚持教师的外出培训学习，用心的将学习回来的新理念传授我们学校的所有教师，努力使我们的教师的业务水平到达同一个水平。本学期，结合师训处的安排，派出叶信群、李兆勇用心参加“领雁工程”学习，派出徐玉环、陈佩佩、张海微老师参加瑞安市学科中心组学习。经过这些培训之后，教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参与外部的培训，对教师的继续教育是最有力的一种方式。

（2）、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的，也不是最好的。作为一个乡村学校，我们的教师获得外出学习的机会并不是很多，而且涉及教师的面也不广，那怎样办呢让外出学习的老师将所学的新理念，结合自己的感受，以讲座的形式传递给其他老师，以点带面，以少带多，努力使我们所有的教师的业务水平都能得到有效的提升。

三、评

1、开展作文、数学特长生评比

为了提高学生的习作水平，培养学生的思维潜力，提高他们学习的兴趣，本学期学校组织了五六年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛，为学生带给了一个展示自我的好平台，各指导老师都对学生进行了精心的辅导，使他们的`自信心得以更大的提升。

2、开展教学案例评比活动

教师的专业化发展及科研潜力已成为学校今后发展和教师素质提升的关键。本学期，学校组织教师用心参与教学案例的撰写，大部分的年轻教师都参与了这次评比活动。此外学校还组织教师开展学科命题评比、英语教师说课比赛。在各类评比活动中，教师的专业水平不断地得以提高。

四、绩

1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，透过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：

（1）在瑞安市案例评比中我校的雷超男获二等奖，林爱仙、徐瑞云等4位老师分别获市三等奖；叶爱珠在学区学科命题比赛中获三等奖；陈佩佩、徐瑞云在学区学科命题比赛中突出被推荐参加市里比赛并分别获一、三等奖；孔颖慧、徐瑞云在学区说课比赛中分别获一、三等奖；黄丽丹在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹分别担任学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课；陈仁核老师带领的篮球队获学区团体三等奖，在市田径运动会中荣获第六名。总的来说成绩喜人。

（2）加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的层次。

2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展

（1）、在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。

（2）、在学区英语口语说课比赛中王瑞同学获二等奖，韦尼、应智帆同学分别获三等奖。

（3）、在学区现场作文赛中六（4）班的林巧艳获一等奖，谢扬扬章国鸿、夏婷婷3位同学获二等奖，毛佳文、曾郑敏、项锦艳等8位同学获三等奖。

（4）、在学校数学特长生比赛中林婷婷、应智勤、章国鸿等7位同学获二等奖，吴晓莉、林姗姗等5位同学获三等奖。

五、今后工作的设想与反思

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更扎实地进行培优补差工作，使学生得以全面发展；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

愿新的一年中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。

秋季教导处工作总结篇2

本学期，教导处在仪陇县教科体局、复兴教育督导组及罗校长的领导下，以提高教育质量为本，以规范教学常规为重点，以深入推进课堂教学改进为主线，从高要求，从严管理。倡导求真务实、踏实奋进和勇于承担的工作作风，经过全校教师的共同努力，教导处各项教学工作扎实有效开展。回顾一学期的工作，现总结如下：

一、周密安排，确保开学工作有条不紊

暑假期间，根据学校人事变动情况及时调整、选任各班班主任，制定教学计划，统筹安排教师工作量，遵循教学规律，科学安排学校总课表、地方课程表、作息时间表。开学之后，学校教学工作迅速步入正轨。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、完善和落实常规检查。开学第一周，教导处深入各教研组，协同组长召开教研会议，明确课程进度、作业门类、批阅次数，适时公布教学检查要求，设计教学检查评分表，按计划完成每一学月的教学检查，及时公布结果，在一定程度上改变了过去教学散乱的状况。

2、加强课堂考勤，维护教学秩序。一段时间以来，我校少部分教师出现私自调课、迟到、早退等现象。为此，教导处及时采取措施，对教师课堂出勤实行“三条线”管理；即查看监控，不定时巡查，校长考勤相结合，定期公布考勤结果，约谈个别教师，及时扭转了局面，维持了正常的教学秩序。

3、加强考试管理，营造竞争氛围。考试是检测教学效果的重要手段，也是组织教学的重要抓手。本学期，教导处先后共安排了三次大型的考试，监考、阅卷、总结表彰等环节已基本形成制度。本期期末教学质量监测后，教导处将协同罗校长参照教科体局关于中考的评价方案，制定我校考试评比办法，在校内进行考试评比。这些大大小小的考试及评比，效果良好，教师之间已经形成比学赶超的喜人局面。

三、加强制度和组织建设，提高服务效能

1、明确分工，责任到人。根据实际情况，教导处内部进行了工作分工，主任、副主任和教务员各负其责、各司其职，在人手不足的情况下顺利完成了各项教务工作。

2、完善制度，加强引导。教学管理带有长效性，不能朝令夕改。近半年以来，我们召开了数次座谈会，听取广大教师的意见和建议，在此基础上修订了学校《教学质量评比及年度考核方案》、《学籍管理办法》、《教学检查方案》等，教学管理更趋规范。

3、坚持写好教务日志，提高办事效率。教导处事务繁忙，很多工作时效性强。为及时办理教务，从本学期起，教导处坚持写好教务日志并随时对照检查，第一时间处理文件、通知，重要事务则形成书面工作方案，明确个人职责，防止工作延误。服务效能明显提升。

四、工作反思

本期工作也有不少需要改进的地方，如教研组的作用未能充分发挥，集体备课未能普遍启动，随堂听课未能长期坚持，个别教师工作仍然不在状态，个别班级班风学风让人担忧。我们将在以后的工作中继续努力，争取更好地发挥教导处在学校教学中的引领、服务功能，为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，xx质量，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一回顾：

一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期xx月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。

二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1、课程管理严落实本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2、业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

3、规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的'辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂xx分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

4、教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂xx分钟要质量；

五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。

三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培训正常、顺利、有效开展。xx保证每周两小时的校本培训时间（分语文、数学、综合三组开展）。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我校语文组教师编写了校本课程《国学经典》，并且规定了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。

四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长从第十三周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录各教师的评课过程和优缺点。同时，xx月份，我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。

秋季教导处工作总结篇3

本学期，教导处围绕学校的工作目标和要求，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以全面推进素质教育提升教育质量为目标，狠抓教育管理，大力推进课堂教学改革，圆满地完成了本学期的工作任务。现将教导处工作总结如下：

一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，开齐课程。

本学期，学校严格执行教学法规，按照中山市小学课程计划开齐课程，开足课时。着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行，加大了对课堂教学的监控力度，值日行政负责每日的课程运行情况的督查，教导处负责特殊情况下的课务安排工作，保证各项教育教学活动有序开展。

2、严格检查，夯实常规。

本学期，学校根据《板芙镇中小学教学常规及评价标准》，从教师的备课上课、课后反思、听课评课、作业的布置与批改、检测后分析等各个方面提出了具体明确的要求，进一步规范了各项常规工作。

教学常规管理，除了教导处的日常检查、督促之外，主要采用的是科组长月查的方式。按照学校的计划，每月一次，在规定的时间，由科组长先发出通知，教师按照要求展开自查，针对当月的备课、作业批改、听课记录、检测试卷等填写好“教师常规工作月自查表”，再由科组长逐一检查并做好记录。根据检查情况对照检查要求评定等级，填好“科组常规工作检查汇总表”做好常规检查小结。每月检查结束后，各学科组及时召开科组会议，反馈检查情况，总结经验教训，提出改进意见。教导处对各科组的检查情况进行审核并将最终结果予以公示。每月检查结果将直接纳入与当月绩效考核。全学期检查情况又是教师年终评比的重要依据。严格而细致的常规管理，保证了教学工作正常有序地运行，从而有效地推动了教学质量的稳定提高。

3、监控检测，提升质量。

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元检测，及时做好质量分析和补差工作，坚持狠抓质量不放松。结合学校推行的四字教学法，教导处还组织了三次课堂教学改革成果调查，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度。期末质量检测，教导处精心制定考试方案，对考场的布置、学生的混编、监考、阅卷等方面的工作都做了周密细致的安排。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。各次检测中所任学科成绩始终保持优秀的有黎彩娣、温洋洋、李梁宇、刘文娟、王刚等教师。

4.多措并举，转化后进。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求任课教师对待学困生要做到“五个优先”：座位安排优先、课上提问优先、作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立《学困生跟踪辅导档案》，分学科明确补差责任人，制订辅导计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。转差工作做得扎实、记录详细的有杨罗娜、丘小蕾、朱思、吴楠、温洋洋、张晓敏、刘笑梅、肖强、潘艳梅、郑玉桂、黎彩娣、李丹华、刘文娟、卢玲等教师。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。

学校的教学质量与教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1、切实加强校本培训。一是精心安排和组织了教师校本培训活动，孙校长亲自为全校教师进行课改培训，帮助教师转变教学观念，改进教学方法。二是坚持集体备课，实行资源共享。本学期语、数、英三科按照计划，积极开展集体备课活动，发挥集体的智慧，优化教学过程，促进教师间的交流与合作。在分组集体备课的过程中，研讨

教学中遇到的困惑、问题，集体研究解决的策略，并在此基础上确立了各科校级教科研小课题，提高了教研质量，一定程度上促进了教师的专业成长。综合组在这一方面做得比较扎实，举行过几次专题研讨。许诗欣、陈虹璀、朱荣艺等教师还撰写了研究论文。

2、重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参加培训学习的教师，通过各种途径，将学到的新理念、新方法传达给学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊杂志，今年在孙校长的大力支持下，图书室还购进价值五千余元的教育教学专著，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。

3、严格听评课制度，促进教师的相互学习。听课评课是最方便最直接最有效的教研活动。本学期，学校行政坚持深入课堂听课，及时指导教师的课堂教学。孙校长学期听课达到60节；教务主任45节；学科组长张晓敏28节，吴曼曼27节；吴楠25节；刘爱中22节；普通教师都达到16节以上。教师在听课、评课的过程中，自己的课堂教学能力也有了一定的提高。

4、开展课堂教学比赛，促进教师专业成长。本学期教导处按照期初制定的计划，组织了两轮课堂教学大赛，语、数、英教师全员参加了赛课活动。每位教师不仅要参加赛课，还要担任评委，不仅要展现自己课堂教学的风采，还要对其他教师的教学进行评价，这样的活动极大地调动了全体教师的工作积极性，使他们的课堂教学水平得到锻炼，得到提高。两轮比赛中涌现出一批积极投身教学改革，教育观念先进、教学方法灵活、教学效果良好的优秀教师。如：吴曼曼、王刚、李梁宇、肖强、杨罗娜、吴楠、张晓敏、卢玲、丘小蕾、刘文娟等；青年教师黎彩娣、潘秋燕、温洋洋、蔡晓玲、陈焕煜、朱思等人专业水平也有了显著进步。

三、关注学生发展，提高学生综合素质。

1、开展经典诵读，传承优良传统。

诵读是学生语文素养的重要组成部分，学校开设诵读课，指派专职教师授课，编制了国学经典教材，对学生进行文明礼貌和孝雅教育，以达到“经典引路，雅言育人”的效果。

2、积极开展“体艺2+1”活动。

本学期，体、音、美教师根据各年级学生实际制定了“体艺2+1”活动方案，教导处每月检查实施情况，并将检查结果纳入教师每月绩效考核，保障了这项活动的正常有序开展。

3、落实社团活动，培养学生特长。

为了进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，为学生施展才华提供机会，学校成立了经典诵读、绘画、合唱、舞蹈、器乐、武术、棋类、球类等多个学生社团，让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目，周一、周五开展活动。期末所有社团都进行了汇报展示。各类兴趣活动的'开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。在各级各类比赛中获得了较好的成绩。许诗欣、陈虹璀、郑丽敏、刘兰平等教师做出了自己的贡献。

四、存在的不足及改进措施

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。教务处的工作是繁琐的，加上本学期教师请假频繁，在工作中也确实感到了一些问题的存在，如教师业务能力参差不齐，课堂教学效率需要进一步提高，怎样使教研活动更好地落到实处，怎样更全面地提高学生的综合素质等等。下学期，我们的设想是把日常教学教研工作的开展再扎实一些，管理更精细一些，创造性更多一些，求实创新，稳步提高教师素质和教育教学质量.。

五、20xx年秋季教导处工作思路

1、调整课程。在严格按照中山市教育局规定的课程标准开齐开足的基础上，对校本课程进行调整。将经典诵读课程改由语文教师担任，内容改为语文教材及《新课标》规定的必背篇目为基础性诵读篇目，精心挑选一些课外经典美文，作为拓展性诵读内容，形式上坚持每天早晨师生同诵，陶冶情操；坚持每节语文课前两分钟开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学而时习之；晚上鼓励家庭亲子共读，在淡雅书香中共享天伦之乐。将每天中午十分钟的写字取消，改为每周安排一节写字课，由语文教师组织教学。将低年级的英语课课时进行压缩，加大活动课课时，减轻学生课业负担，促进学生的全面发展。

2、调整任课。改变以往教师跨班教学的做法，尽量实行平行班教学，减轻老师的工作压力，提高工作效率。

3、加强教研力度。本学期各学科组虽然已经初步确立了校级科研小课题，但是学科教研氛围不够浓厚，活动多流于形式，效果不明显。今后教研活动要重实效，通过教研活动解决教学中的实际问题，以教研促教改，进而提高教学质量。

4、加强师资培训。对教师进行有计划、有目标的培训，让每位教师深刻理解自己所任学科的课程标准；熟悉教材内容；熟练掌握课堂教学技巧。鼓励教师主动自觉学习，切实提高业务水平；

5、继续开展教学改革。新形势下课堂教学改革势在必行，固步自封绝对没有出路，要进一步完善四字教学法，巩固教改成果，继续开展课堂教学比武，优化教学方法，提高课堂教学效率。

6、开展校际联盟。积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，取人之长，补己之短，不断提高教师业务素质；

秋季教导处工作总结篇4

繁忙的一学期就要结束了。本学期来，在上级主管部门正确领导下，在家长大力支持下，在老师们共同努力下，学校的教务工作进展得十分顺利，校内各项工作有条不紊,通过一学期的拼搏，各项工作都有较大的进步，并取得了一些成绩。具体概括如下：

一、更新各项教学管理制度，使教学管理制度进一步适应我校的教学管理

翡翠山湖小学的新编教学管理制度已经使用一学期了，在操作过程中，有的条款与翡翠山湖的现状管理不协调，为了使我校的教学管理制度进一步完善，进一步适应我校的管理和发展，开学初教务处组织四个教研组长进行了讨论和研究，对我处使用过的制度：如：备课制度，备课评价方案，课堂教学，课堂教学评价制度，作业要求，作业批改要求，作业批改评估方案，教师办公考评制度，学生课堂常规，学生课堂常规考评方案，考风考纪规定，培优辅差制度，教学奖励制度，教研教改制度，听课制度，学风建设制度，师生教学奖励制度等。进行了重新的修订和更新，使其各类制度更适应翡翠山湖小学教学管理和发展。并将其印制成册，人手一本。各教研组分别组织本组的成员进行了学习和领会，让师生教与学有章可循，使学校的各项教学工作能按照正确、健康的方向发展。

二、加大课堂常规管理，提升课堂教学秩序

本学期开始，教导处加大力度对学生课堂常规进行跟踪，对学生的坐姿、拿书的姿势、写字的姿势、举手的姿势、上课下课的礼节，进行了规定和强调。一段时间，学生的各类行为习惯都有很大的进步。对做得好的学生和班级给予鼓励表扬、加分，对于做的不够好的学生和班级，直接扣分到科任教师，并将其结果与教导处教师的浮动工资挂钩，有力促进了课堂教学管理、教学秩序的提升。

三、坚持周查到位，严把月检质量

教师的备课与作业批改，每周一小查，每月一大检。本学期共进行了17次周查，举行了四次教学常规检查。每次检查，周查以教研组长为主，月检以教导处为主，并将检查结果记录张榜公布，且与老师当月考评工资挂钩。备课除了从数量方面进行检查，还从质量进行检查，质量方面主要是从课题、内容、目的、重点、难点、复习新授、巩固练习、讨论环节、小结或总结、拓展延伸、堂堂清、作业布置、格式、板书、内容是否详细、教学后记等方面进行检查。作业批改规定了数量，质量方面从是否全收全改，教师批改书写是否规范，有无漏改、拖改、欠改现象，学生书写是否工整、格式是否正确，排版是否合理，错题是否有更正，是否违规使用涂改液，笔迹是否统一，更正后是否有批阅等方面进行检查。检查过程中，以教导处为主检，教研组长协助，教务员统计，每次操作过程井然有序，有条不紊。这使我校的教学管理进一步规范。

四、校内各类竞赛活跃，校外竞赛捷报频传

本校期来，为了激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，我校在校内举办了各类竞赛活动，分别开展了作文竞赛、数学竞赛、英语手抄报比赛、讲故事比赛、英语口语赛。有200多名同学获奖，学校通过学生大会，进行了表彰、奖励。在开展校内竞赛活动的同时，我校也积极踊跃地参加了校外一些大型的竞赛，并取得了骄人的成绩。如：今年第六届国家奥林匹克英语作文大赛，我校学生有16人获的一等奖，25人获得二等奖，41人获得三等奖。学校荣获全国英语作文教学先进单位。第四届全国小学生作文选拔赛，我校学生有13人获得一等奖，21人获得二等奖，13人获得三等奖。第四届全国儿童画选拔赛，有5人获得一等奖，2人获得二等奖，3人获得三等奖，1人获得优秀奖。

通过校内外一系列竞赛活动，开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面，提高了学生的综合素质，培养了学生的创新能力和实践能力。学生能取得这么好的成绩，是离不开老师辛勤的劳动，我校老师为了竞赛能出成果，夜以继日，废寝忘食，认真辅导，精心培育，终于赢得了回报。

由此可以看出每一个奖项后都凝结了我们老师与学生的汗水和心血。只有先前的付出，才有现在的成果。

五、校内教研热火朝天，校外取经风气蔚然

1、狠抓校内教研教改，努力提高教师的教学水平。

本学期来，教导处共组织了58次教研活动，语文20次、数学16次、英语13次，综合8次。每次教研活动教导处必定参加，每次听课后马上组织教师进行评课。评课会上，要求个个发言，人人谈感受，不得走过场，敷衍搪塞，教研活动每次都有记载。通过这种校内教研活动，让老师相互学习，取长补短，共同提高，有力促进了我校教师教学水平的提高。

2、开设行政随堂听课天地，多听多评多沟通交流，以此提高教师教学水平。

随堂听课，教导处听课前才通知，听课时，认真做好笔记，听课后，与该老师讨论、交流。本学期教导处随堂听课60节，与老师交流、交换意见60多次。对授课的教师肯定其优点，指出存在的问题和不足之处，并要求教师扬长避短，不断更新教法，不断进取，不断充电，以适应山湖小学教育新形势的需要。

3、采取“走出去”的方式，提高教师教学水平。

本学期，我校组织多批老师分赴各处进行学习取经。学习名家的'教法，学习别人先进的经验，将名家的教学方法，先进教师的教学技巧，骨干教师的教学经验，带回本校，让全体老师资源共享。老师们把经验带进自己的课堂，融入到自己的教学实践中去，以此不断提高自己的教学能力和水平。

本学期我校分别派出刘子柏教师赴益田学校参加教研，余斌端凤小学综合实践活动课教研。刘传幸老师赴东莞市参加教研课题指导会，郭萍赴英才学校数学教研，郑步强赴明贤学校美术课教研。徐言平、余金老师端凤综合实践课学习教研。陈晓航老师赴东莞学习。

同时申请在我校举办了镇教研活动，明星杯教师教学竞赛在我校举行，我校老师近水楼台先得月，老师们受益匪浅。

通过这种“走出去，请进来”的形式，使我校教师的教法不断地更新，教学水平不断地提高，教学能力不断地增强。

六、让丰富多彩的第二课堂更加灿烂

发展素质教育，打造特色品牌，我校要求每一个学生都要参加一个趣班。让每一个学生在我校都能学到一技之长。为了丰富学习的选择，我校开设了：模特表演队、电脑制作、手工制作、舞蹈班、绘画班、跆拳道、武术班、篮球队、合唱班、电子琴班、兵乓球队、鼓号队、拼音兴趣班、奥数班、经典诵读、英语口语、讲故事班、军旗班、围棋班、葫芦丝、科学实验、象棋班、羽毛球等25个兴趣班。多方面的兴趣班为我校学生特长发展提供一个广阔的平台。

七、坚持培优辅差，面向全体，力促整体平衡发展。

不放弃每一个差生，让每一个孩子都能在我校茁壮成长。各科任教师确立优差生名单，建立优差生跟踪表，坚持跟踪、检查、考评、落实。一月一总结，一月一考评，将考评结果与工资挂钩，最大限度地调动了教师培优辅差的积极性，有力促进了学生整体成绩的提高。

八、加强六年级的教学管理，加快六年级的授课进度

对六年级各班，我校行政老师高度重视，把六年级的升中考试作重点工程进行打造。

1、成立会考领导班子，及时跟踪，发现问题及时解决。

2、定期整顿班风、学风，让学生在良好的学习氛围中学习、竞争。

3、多次召开六年级班主任和科任教师会议，交流毕业班教学经验，做到取长补短，共同提高。

5、多摸底，多考试，成绩是考出来的。除学校组织的四大考试外，六年级单独组织了3次抽考。每次考试，学生的成绩都通晓本人及其家长，成绩不排名，但全班的成绩通报给老师，以此来激励老师与学生强化教学，你追我赶，不断进取。

6、面向全体，平衡发展，共同提高，要求班主任、科任教师加强对不同层次的学生进行辅导。精心辅导优秀生，倾力提高中等生，设法转化落后生，不放弃每一个学生。

7、把握名校的考题方向，模拟多份考题，进行强化训练。

8、制定新的毕业班教学成绩奖励方案，加大六年级科任奖励力度，进一步提高老师的积极性，激发老师的教学热情，鞭策六年级全体科任教师努力向前，激励教师搞好教学，提高成绩。

9、尽早结束本学期新课，转入复习，挤出一周的时间学习下学期的课程，为下学期尽早的结束新课，转入毕业复习备考打下基础。

九、教研兴校科研兴教走科研发展之路

为了提高我校的教育教学水平，我们除了关注提高教师教学能力与水平的同时，还认真铺设教研教改之路，在校内外开展各类教研活动的同时，开展专项的课题研究。目前我校成立四个课题研究小组，确立五个研究课题：《小学语文课堂教学中提高学生阅读能力的研究》，《提高小学生口算能力的研究》、《提高小学生英语口语能力的研究》、《提高小学生习作能力的研究》、《当前小学音乐教学存在的问题与对策研究》。目前已有一个课题《提高小学生口算能力的研究》通过了东莞市基础教育科研十二五规划立项，是民办学校中少有的。

十、存在的不足

1、教学管理有待进一步加强。

2、教研活动没能具体深入。

2、课题研究才起步，缺乏研究经验，许多方面有待探索，许多困难有待克服。

十一、改进措施，更上一层楼。

在今后的工作中，要尽力做到：

1、进一步加大教学常规管理力度，使学校的教学秩序稳步向前发展。各项工作进一步规范。

2、强化教研教改，向课堂40分钟要效益，要质量。

3、认真扎实开展课题研究，向专家请教，向成功者学习，走教研兴校，教研兴生之路。

4、加强教师队伍建设，严把招聘关。对不能胜任的教师坚决辞退，以此来提高教师队伍的整体战斗力。

5、加强教师培训力度，使教师的教学能力和水平有不断的提高。

回首走过的一学期，有忙碌，有困惑，有喜悦，有成长，有收获，有成绩。展望新学期，任重道远，教务处将满怀信心，不遗余力，克服一切困难，迎接更大的挑战，争取更大的成绩。

秋季教导处工作总结篇5

一学期来，我们紧紧围绕区教研室“教育质量年”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：

一、认真工作常抓不懈。

本学期，教导处组织教师学习了《金阊区教师教学工作资料汇编》一书，认真学习了苏州市及金阊区教师教学工作规范，加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。

1.认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，并制定了学校电子备课要求，每学期结合新的《金阊区教学“六认真”工作规范》中的备课要求，进行备课检查三次。开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高，尤其是数学组的孔维文老师，在区教研室对我校进行常规检查时，备课得到了教研员的肯定和表扬。

但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2.认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。

同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。

3.认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。

二、教研、科研齐头并进。

教研和科研是教导处提高教学质量的.理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“十一五”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。

由于学校骨干教师没有实小和中心校多，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“十一五”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。

三、青年教师成长迅速。

一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。

做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有6位青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。

“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的梅佳祺老师为全区新教师展示了一堂优秀的语文第一教时课堂教学；我们的孔维文老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。好学的青年教师还有我们的吉莉、康平夏、吴亚艳和陈青，他们是我们八一的希望。

四、教学质量稳中有升。

本学期，教研室共进行了24科次调研，成绩有喜有忧，与以往进行比较，英语和数学学科进步明显，语文稍有下降。其中六年级英语和数学，调研成绩超过了区平均，为了这个成绩，任课老师付出了比别人更多的精力和时间。

但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，特别是一年级拼音，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下功夫，切实提高孩子的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。

五、做好其他教务工作

教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还争创了区科技特色学校、合格心理咨询室，学期末又在为下学期争创省语言文字工作示范校而准备相关材料，教导处全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。

六、下学期的工作设想

1、要更好地提高学生的学习成绩。

学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。

教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。

秋季教导处工作总结篇6

本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、规范课程设置，推进课程改革

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

1、严格执行教学法规，开足开好各种课程

严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

2、全面更新教学理念，扎实推进课程实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的.教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

二、推崇务实求真，提升教学质量

我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六认真”为抓手，强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。

2、以“月考核”为入口，强化质量意识

为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3、以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

4、以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的`提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等

基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

三、夯实教学研究，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：

1.加强课题研究，提升反思能力

教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。

2、加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课.在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看，各科目的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

3、立足教学实践，提升教学水平

构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动；组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处形成了“三课”制度。（三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”）。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。

4、鼓励观摩学习，开阔教学视野

“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。

秋季教导处工作总结篇7

本学期教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下：

1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了四个年级的制作、制定了教师教学考核细则、班主任工作室、名师工作室工作的细化、班级学习小组的成立等。教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、检测等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、午自休、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。

2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了教师教学考核细则，初步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处协同教科室精心准备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、学生的问卷调查等一系列的'教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。

3、加强了对年级组组工作的指导、督促与检查。本学期各年级组工作都落到实处，各组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。各组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展年级组活动，包括班主任会议、集体学习与教学经验交流等活动。活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

4、各年级要求各班级制定切实可行的学习小组，学生检查作业，学生帮批作业、学生检查背诵情况、学生检查纪律、实行学生管理学生，确实起到了显著的效果。

5、重视考风考纪。本学期成功组织了月考、期中和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行了成绩分析和试卷分析；也积极组织了四次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和注意事项等。

6、认真组织学生知识大赛。英语书写大赛、英语演讲比赛、九年级数理化政史竞赛。学生取得了教好成绩。

7、为提高班主任的管理水平，组织班主观看视频，外出学习，与邻近中心校交流，取长补短。确实促进了班主任的管理水平。

8、认真做好毕业班工作，毕业班教学工作是本学期教学工作重中之重，社会衡量一所学校的办学和教学水平，其主要看中考能考上什么样的学校和多少位学生。我们认真抓好20xx年中考，组织教师学习“课程标准”，研究近几年中考命题的总趋势，指导毕业班教师总复习。教务处加强学法、考法指导，积极探索高效的复习模式。定期召开毕业班教学质量分析研讨会，听好复习课，及时点评，提高复习效率；集思广益，合作交流，积极倡导团队精神与合作意识。组织九年级毕业班教师参加市、县教研室举办的中考分析会和研讨会，关注外地有关中考信息，及时总结、反思复习工作经验，努力争取20xx年中考在20xx年中考的基础上有所提高。

本学期出现的问题：

（1）尖子生、后进生的培养还有待加强。

（2）教师专业技能教学的管理还需进一步强化，个别教师对技能教学的认识还有待进一步提高。

（3）自习课秩序个别班还不是很理想。如果说本学期教务处工作取得了一些成绩的话，离不开学校各位领导的努力工作和配合；存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题。

秋季教导处工作总结篇8

本学期学校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力以狠抓教师教学基本功为契机，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，教导处制定教师业务学习月主题计划，利用每周五第七节课业务学习时间，各教研组长组织教师学习。各任课教师每人一册《新课程标准》，除了集中学习外，教师经常自学，只有吃透课标，才能更好地服务于课堂教学，有理有据地说课，合理结合教材内容用知识树说课标、说教材，提升教师教学能力。

2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进经验，服务于自己的教学实践。

3、走出去，请进来。本学期组织教师外出学习听课，聆听名师和专家的示范指导。深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长、教导主任亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，给青年教师配好一对一的帮扶对象。

5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、语文教师教学基本功的录像课、青年教师的展示课、外出学习回来的汇报课等，涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。各教师展现了教学个性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期对教师的'备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次认真检查，及时做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看，教师能根据教材实际情况进行备课，有全面详细的教材备课、单元备课，课时备课都能达到规定课时数，每课做到有教学反思。

2、本学期加强早自习的管理，每天教导处有专人检查记录各班级的早自习辅导情况，大多数班级都能按学科的要求上好早自习。期中考试后，教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。并要求各任课教师对学生提出新的作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成，结果当然重要，但过程同样重要。总的来说本学期教学检查情况较理想，学期末评出了优秀作业奖，激励学生，让学生体会到通过努力是可以成功的。

3、教导处加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，每天每班级有课堂日志跟踪记录。

4、加强听课制度，及时指导青年教师的课堂，教导处本学期两次详细检查了全校教师的听课记录，并做了如实的评价打分。要求校委会成员每学期至少听10节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。

5、教导处的工作千头万绪，本学期做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，研究过程踏实、稳进，教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

秋季教导处工作总结篇9

本学期我负责图书室学生阅览室三和四号，教师阅览室、党员活动室的相关工作，在学校各级领导的关心和支持下，在图书室各位同仁的帮助下，虚心向各位有经验的老师（严老师和易老师）请教学习，不断提升自己的专业水平和业务能力，经过自己的勤奋努力，终于圆满完成了本学期的工作任务，现总结于下：

1.重新摆放党员活动室新调换的桌子、椅子，做好两个阅览室和党员活动室清洁大扫除（严老师），经常浇灌两个阅览室和党员活动室的植物，修枝培土。时刻保持阅览室环境的整洁。

2.每天从逸夫图书楼搬运新杂志及书籍到教师阅览室和党员活动室上架，过期杂志、书目下架打捆以备搬到图书楼小袁老师处装订。调整3、4号阅览室的'图书使之更加整齐有序并登记书目，由于三、四号阅览室书目有的特厚大，学生一节课看不了多少，所以我和易老师在3、4号阅览室增加一些期刊杂志以便更好地满足学生的阅读要求。

3.认真上好每一节阅览课，并在第一周上阅读课时对学生宣讲要求，培养学生良好的阅读习惯；作好记录并装订存档，本学期共记录十四周次，接待读者二万多人次，为学生提升课外知识、开拓视野作出了重大贡献。

4.修补破损书籍近百本，感谢袁家智老师帮忙打孔穿线装订的几本太散架的书目。

5.参加了高三一诊、二诊及高二期末考试考务会和监考工作，做好周末值班大阅览室的开放工作。

6.本期认真阅读《平凡的世界》和《幸福比优秀更重要》两本书籍，并写了摘录和读后感，使自己对教师这一职业的认识有所提升，在今后的工作中自己要争取做一名幸福的老师。

7.认真做好教师阅览室对老师的开放工作，作好教师阅读和借阅书目登记，本学期接待读者近百人次，为实现“全员阅读、打造书香校园”作出了应有的贡献。

8.协助党员活动室开展各种活动，善后整理工作（借还橙子，整理桌椅）。

9多次接待省市各地领导考察调研，省市兄弟学校间的交流学习。

9月21日下午接待教育部发展规划司副司长郭春鸣调研考察；

9月29日上午，接待教育部基础教育司法规处高学贵处长调研考察；

10月14日中午开放阅览室接待绵阳二中学生参观，协助招生老师介绍学校情况；

10月26日，接待广东中山市教育代表团参观考察；

11月1日上午，接待xx省石家庄市精英中学参观、考察、交流；

11月2日上午，接待xx市xx中学考察交流；

11月8日下午，接待xx市副市长蒋xx考察调研；

12月7日上午，接待省委党建工作督查组考察调研；

12月16日上午，接待xx市青少年体育锦标赛成绩分析会的各位领导参观；

12月21日下午，接待xx市xx区教育代表团考察调研。