艺术节活动内容范文

[关键词]电影艺术造型元素画面镜头声音《活着》

doi：10.3969/j.issn.1002-6916.2012.24.010

电影艺术是近代科学技术高度发展的产物，是综合吸收了各门类艺术在千百年实践中积累起来的艺术精华，它不仅综合了各门类艺术中的多种元素，并对其进行了具有质变意义的化合改造，使得这些艺术元素进入电影之后相互融合，形成电影艺术自身的新特性。本文试图以张艺谋导演的电影《活着》为个案，对电影造型艺术中个元素的作用进行详细论述。

一、电影艺术中画面的作用

电影画面与摄影、绘画一样具有造型性。造型一般通过摄影造型、艺术造型、演员造型来完成。造型元素包括构图、光和色。影视艺术通过这些造型性手段所展示的直观视象，几乎可以是无所不包，从物质世界到精神活动，人们能见到的一切，以及人们难以或不可能见到的，都能用画面的形象来表现。因而，让·爱泼斯坦才认为“电影是一种世界性语言”，即它是一种“象形符号”式的国际语言。

1.艺术构图的作用

影视构图就是处理人、景、物的位置关系以及形、光、色的配置关系。一般包括三个主要部分即主体——构图的中心；陪体——主体的陪衬物；环境——主体或者也包括陪体所处的环境。这三者构成一定的关系，后两者是为第一者起修饰和映衬作用的，通过线条、体积、位置、视点、亮度、色彩等方式来完成。

影视构图保证了影片的叙事性，表意性与整体性。影视构图对塑造人物形象的主次，整个画面的美感，与具体叙事情节的相互配置关系，人物之间的相互关系等都起到举足轻重的作用。比如在电影《活着》中，画面的构图作用是十分巨大的，在影片开头，福贵与龙二的场面中，作者注意到了主体与陪体和环境的关系，通过环境的歌舞升平，觥筹交错的构图，再到环境当中福贵与龙二的刻画，不仅在叙事上确保了故事情节的流畅与清晰，更保证了画面构图的整体性。陪体和环境衬托出了主题的形象塑造。

2.艺术光影的作用

影视影像是以光影成像的。光影的造型取决于光的质量，光的方向，光的亮度，光调。这四个方面以摄影机对光的不同的摄入方向、光线处理，表达着不同的情感和创作意图。光具有表意功能、造型作用、改变画面内的影调结构、塑造人物形象、渲染环境气氛。在塑造人物形象方面：通过光线的明暗对比，突出主要人物，隐蔽非主要人物。在渲染环境气氛方面：利用光线来模仿大气透视规律，塑造一定的空间深度，表现某种环境气氛。比如在电影《活着》中，光影在塑造人物形象、渲染环境气氛上起到了很大的作用。从一开始的里灯红酒绿的光影效果里，突出了故事的主人公福贵的形象，隐蔽了次要人物，同时也塑造了当时社会盛行的环境气氛。

3.艺术色彩的作用

电影中的色彩并不只是对现实生活的简单复制，色彩的处理与选择可以创造出独特的审美价值和审美效果。通过色彩的变化制造艺术效果，表现对比强烈的内容区别；通过色调的处理，使影片的整体造型有一种喻示和内涵。影视艺术色彩通常具有表意功能、还原功能、营造气氛等功能。在电影《活着》中，色彩在喻示和内涵的上起到了很大的作用。此部戏的时间跨度是很大的，一直从上个世纪40年代到后期。在福贵还是少爷时，终日以为乐，用暖红色的调子来渲染与街道的喧嚣与奢华，后来用冷色的的调子来塑造福贵家族的败落，色彩的强烈对比，表现出了浮华背后的败落与辛酸，也预示了时代将要变迁。当到了50年代，影片整体有偏向灰色调。通过灰色调子表现出了物质生活极大的匮乏，灰色的贫穷的生活与贴满墙壁的红色招贴形成了强烈的对比。这些都体现出活在当时政治神话下的人们生活的无奈与麻木。电影通过色彩的变化与对比来结构整部影片，但在总的基调又保持了统一。在电影画面中色彩的组合及其关系构成而形成丰富的表意性，给人以视觉上的美感并增强了色彩的局部表现力。

二、电影艺术中镜头语言的作用

一部电影最基本的构成单位是镜头，分镜头便成为电影最富于魅力的表现手法。而分镜头对电影的影响就在于营造了一个“虚拟”的影象时空。

1.镜头时空塑造性的作用

电影在时间的推移中展示空间，在时间的流逝中呈现时间，电影也被称为时空艺术。电影能对现实的时间做延长、缩短停滞，重复等创造性的处理，能把过去，现在，未来组接在一起，可以说，电影是一种假定性、艺术化了的时间形式，既可以产生现实时间运动真实感觉，又享有现实时间不具有的自由度。摄影技术和剪辑技巧的发展，使得保持在胶片上的影像可以自由地分切和组合，实质上这就意味着可以从特定的艺术材料中抽取出时间和空间来重新构造。例如：在电影《活着》中，福贵把家族留下的房屋作为赌债偿还给龙二，福贵的父亲受到了刺激一时昏倒在地，上一个镜头还是福贵父亲昏倒在地，后一个镜头就变成了福贵父亲的遗像放在一间小屋中。这些组接的空间，在实际生活中，人们是无法感知的，但是在心理上却是合理的。这就是所谓的“蒙太奇”技巧。这样，影视艺术就能打破现实时空和上演时空的束缚，既可以集中、压缩，又可以延伸、扩展；既可以自由地转移、反跳，又可以灵活地跨越、并列，可以说能用心理时空代替物理时空，引导我们自由地穿越时间和空间。影视再造时空，也不是可以无限自由的，作为艺术，它再造时空的方式必然受到所表现的内容所制约，它应该符合观众的心理活动规律。

在电影《活着》中，时间跨度是很大的，一直从上个世纪40年代到后期。但通过镜头的淡入淡出，几十年的人生在几十分钟里得以呈现。影视镜头重构的时间则在一定程度上改变了自然时间的性质。在影视中，时间可以加速和放慢，几年的情节，数秒即可带过，而几分之一秒的时间流程，却可以用较长的时间来显示，甚至，可以让时间停止（定格），让时间消失（跨越）等等。影视艺术的空间重构，常常是按时间的重构来进行的，如果说绘画和雕塑是将时间空间化，那么影视则是将空间时间化了。

2.画面运动性的作用

电影是一门采取空间形式的时间艺术，所以，画面运动性是影视艺术的主要审美特征。连绵不断的运动着的画面，给影视带来了巨大的魅力，抓住了观众的感知和注意力。画面的运动，是一种有节奏的运动。这种节奏主要是由蒙太奇技巧和长镜头的运用所制造出来的，由镜头的推、拉、摇、移与变焦所造成的运动的幻觉。是将镜头按不同的长度和强度关系将其联接起来而产生的。影视画面运动的节奏，是情节发展的脉搏，能够创造出不同的情绪气氛，或紧张、亢奋、痛苦、喜悦、沉闷、压抑、伤感等，能修饰和强化情节内容所表现的情感。在电影《活着》中，当福贵的媳妇带着刚出生儿子来到福贵家里，在外的福贵拉着小女儿奔走回家的一幕，用了跟镜头来表现，镜头加强了速度感，表现出了主人公内心的喜悦和急切的心情。画面运动的节奏，不仅仅是根据拍摄对象的运动速度和强度来确定，也不只是根据情节进展来确定，而更重要的是要根据画面内容所激发起的观众的兴趣的程度来确定。镜头太短，不足以展示内容的内蕴，如果镜头冗长，就使人厌烦。如果镜头正好在注意力降低时切断，并由另一个镜头所替代，注意力就会不断被抓住。

三、电影艺术中声音语言的作用

视听艺术中声音和画面是不可分割的，电影和其它电视节目一样，是在视觉和听觉的共同感知中展开的。音乐作为一种具有独立表现能力的艺术形式，在视听艺术中有着积极的、多方面的表现作用。它用自己极具魅力的独特手段对画面进行补充、深化、烘托和渲染，是影视艺术中的重要创作手段之一。

1.音响效果的作用。

（1）增强银幕空间的造型力量

影视艺术在时空转换上要比戏剧艺术灵活得多，但就画面本身而言，它也要受到银幕画框的局限。但声音进入影视后，这种局限性被打破了。影视音响的空间表现力，不仅扩展了画面的容量，更重要的是增强了银幕空间的造型效果。

（2）渲染环境气氛

音响能增加画面形象的真实感，加强生活气息.扩大视野和加强画画的表现力。自然界以及人类在现实生活中产生的音响足丰富多彩的，宁宙万物在不停地运行，同时也发出各种不同的声音。

（3）可以刻画人物，表现人物的内心世界

2.背景音乐的作用

（1）影视音乐的作用

音乐情绪的烘托渲染不仅会使画面形象更加突出和丰满，同时音乐还具有影响画面情绪基调的作用，能够使人产生出截然不同的感受和效果。通过有声源音乐和无声源音乐两种形式，凭着音乐自身丰富的抒情能力，起到揭示人物内心世界复杂、细腻心理活动的作用。音乐可以用于镜头的组接.能将画面内容上彼此毫无关系的镜头组接起来，从一个镜头自然地过渡到另一个镜头。

（2）音乐与影视节奏

音乐有助于形成影视节奏，形成作品节奏的关键是镜头的组接和画面内人物的动作，但这些因素形成的节奏可以通过音乐来调节：快节奏的动作配以快节奏的音乐可以使这一段落的节奏更快；慢节奏的动作配以慢节奏的音乐可以使这一段落的节奏更慢；慢节奏的动作配以快节奏的音乐可以使这一段落的节奏加快；快节奏的动作配以慢节奏的音乐可以便这一段落的节奏减慢。

四、小结

电影艺术作为当今最能够雅俗共赏的艺术形式之一，拥有传统艺术所不具备的优越性，特别是对其它形式艺术的巨大包容性，以及对其具有质变意义的化合与改造，使得我们只有深入了解电影的造型元素才能真正理解到影视艺术的精髓，从而为电影艺术的进一步发展提供有用的动力。

参考文献

[1]刘隆民，王莉娟.论影视艺术[J].贵阳金筑大学学报，2002，（3）.

[2]宋振文.论影视艺术的商业性[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），1996，（4）.

[3]戴剑平.论影视艺术的观念体系[J].聊城大学学报（哲学社会科学版），1996，（3）.

[4]姜敏.美感在影视艺术中的呈现[J].文艺研究，2004，（4）.

[5]宋家玲.对话录——从影视艺术说开去[J].当代电视，1987，（3）.

[6]李磊明.数字化时代的影视艺术[J].电视研究，2002，（1）.

[7]陈欢.有感于影视艺术的融合[J].当代电视，2004，（8）.

[8]粱光弟.荣辱观：影视艺术的精神坐标[J].电影，2006，（5）.

[9]李泱.影视艺术的魅力何在[J].教育艺术，1994，（5）.

[10]刘增林.英达和他的影视艺术[J].民族团结，1995，（7）.

艺术节活动内容范文

为加强校园精神文明建设，丰富广大师生的校园文化生活，提高学生的审美能力，充分展示市北人积极进取、团结拼搏、向美创新的精神风采，经学校研究，决定举办以“知识谱写生命，艺术丰富心灵”为主题的第校园文化艺术节。

一、艺术节主题：“知识谱写生命，艺术丰富心灵”

二、时间：12月16日－30日

三、组织领导

学校成立由***等11人组成的领导小组，高惠洪同志任组长。

领导小组下设组委会和评委会。组委会由***组成，负责艺术节期间学生活动的组织、安排、协调工作；评委会由***及高一高二年级各班任课教师组成，负责对参赛作品、节目的评比。

四、活动安排

1．活动形式及内容

此次艺术节活动，内容上分为音乐、美术两大块。

⑴

音乐类

①

班级迎新文艺汇演（满分40分）

参加对象：高一、高二年级

活动要求：节目时间控制在35－40分钟；节目至少含有3种不同

形式（例：唱歌、跳舞、相声、戏曲、器乐、游艺等）；布置场地，前黑板上有文字宣传（黑板左上角：“市北高中第艺术节”）；有节目单；参加表演的人数占全班人数50%以上。

②

“我们的舞台，你们的精彩”――超级男女声暨05校园十佳歌手比赛（满分10分）

参加对象：高一、高二年级每班派一名选手参赛

活动要求：自备1首积极健康曲目和音乐伴奏带，允许选手带学生伴唱、伴舞等多种形式来丰富舞台效果，但原则上不加分；通俗、民族、美声等唱法不限；选手可通过1句话自我展示进行最后拉票；评审团由专业教师和各班文娱班委组成的大众评审团组成，选手回避；每班派十人现场观摩、投票，观摩纪律5’。

⑵

美术类

①

班级文艺汇演节目单设计（满分30分）

参加对象：高一、高二年级

活动要求：节目单内容含本班艺术节主题口号、班级介绍、班级落款等，彩色打印，字号不限，（格式见样本）。

②黑板报（满分20分）

参加对象：高一、高二年级

活动要求：反映艺术节内容，内容丰富、构图美观。

2．活动时间安排

12月16日中午12:10，高一高二年级各班正、副班长、宣传班委、

文艺班委会议，布置艺术节工作

12月16日

下午1:00，班主任会议，布置艺术节工作

12月19日

上午9:20，升旗仪式——校艺术节动员

12月19日

下午2:40，班会课——班艺术节动员

12月21日下午5:00，高一高二年级各班上交超级男女声比赛名单

12月23日下午5:00，高一高二年级各班将打印好的节目单，上交德育处；艺术节专题黑板报评比、打分

12月24日下午1:00，“我们的舞台，你们的精彩”－－超级男女声暨05校园十佳歌手比赛；高一高二每班选10人观摩、投票。

地点：报告厅

12月28日下午3:30－4:10，高一高二⑴⑵⑶⑷⑸⑹班文艺汇演，其余各班派12人分别前往所在年级汇演班级观摩打分，成绩单当场交德育处，过期作废。

12月29日下午3:20－4:00，高一高二⑺⑻⑼⑽⑾⑿班文艺汇演，其余各班派12人分别前往所在年级汇演班级观摩打分，成绩单当场交德育处，过期作废。

五、奖励办法

1．音乐类：比赛设一、二、三等奖，一等奖获25分、二等奖获20分、三等奖获10分；小型节目也分设一、二、三等奖，一等奖获10分、二等奖获7分、三等奖获5分。美术类：设一、二、三等奖，一等

奖获25分、二等奖获20分、三等奖获10分。黑板报比赛分设一、二、三等奖，一等奖获10分、二等奖获7分、三等奖获5分。

2．以上几项得分相加为班级团体总分。按年级评出团体总分前6名。凡获团体总分前6名的班级发给奖状和班费予以奖励；获团体总分前6名的班级获组织奖。

校园文化艺术节是加强校园文化建设、丰富校园文化生活的重要途径，是全面实施“大学生素质拓展计划”、加强学生素质教育的重要内容，以提高学生人文艺术修养、拓宽学生知识视野、培养发展学生兴趣特长、丰富学院的文化积奠为宗旨，每年举行一次，一般在11-12月举行。

一、活动的组织机构

为保证活动如期顺利举行，并达到预期效果，活动设立组委会。组委会由学院党委书记任主任，党委副书记、副院长任副主任，党委办公室、学院办公室、团委、学生工作处、财务处、保卫处、后勤服务中心、工会等部门负责人和各系党支部为成员。

组委会办公室设在团委，主要负责具体赛事的组织、协调、信息、资料收集、工作人员安排等工作。

二、活动项目

1、金话筒主持人比赛。金话筒主持人比赛通过即兴演讲、晚

会主持、现场采访、新闻评说四个项目进行。即兴演讲时间为2-4分钟，现场抽题，准备3分钟后进行演讲，要求思路清晰，语言流畅，演讲技巧处理较好。晚会主持以“文艺晚会”为内容，主题自拟，时间为2-3分钟，要求仪态端庄，语音标准协调，具有较强的感染力。现场采访时间为2-3分钟，由选手抽取题目，对观众进行一对一的对话式采访，要求主题明确，问答合理，语言流畅。新闻评说由工作人员播放一段当年国际国内重大时事片段，参赛选手进行解说和评论，时间为2-3分钟，要求评论观点正确，思路清晰，语言流畅得体。以四个项目的积分总和排取比赛名次。

2、书法比赛。书法比赛采取提供书法作品和现场比赛相结合的方式进行。提供的作品由承办部门限定主题，硬笔、软笔均可，章法不限，其中硬笔不超过4开纸，软笔不超过4尺宣。现场比赛由承办部门指定内容，提供专用纸张，现场作业。以作品得分和现场比赛得分之和计本项目比赛名次。

3、摄影作品展。摄影作品展以校园生活和校园场景为内容，彩色、黑白照片均可，照片最小必须为七寸，要求具有较强的艺术性和美感。

4、英语才艺表演。英语才艺表演通过英语诗歌朗诵和英语演讲两个项目进行。英语诗歌朗诵内容自选，要求朗诵语音准确，声情并茂，时间为3-5分钟。英语演讲主题由承办部门确定，时间为3-5分钟，演讲后当场回答评委的提问。以两个项目的积分总和排取名次。

5、校园歌手赛。校园歌手赛曲目自选，要求内容健康。独唱、重唱、合唱、表演唱均可，形式不限。

6、器乐比赛。器乐比赛曲目自选，管弦乐、民乐均可，合奏、小合奏、独奏等形式不限，时间不超过8分钟。

7、舞蹈比赛。舞蹈比赛要求动作编排为自创，群舞（不超过36人）、三人舞、双人舞、独舞均可，时间不超过8分钟。

8、曲艺比赛。曲艺比赛要求选手自创作品，相声、小品、短剧、评书等均可，形式不限，时间不超过10分钟。

9、诗文朗诵赛。诗文朗诵赛以中外文学名篇为内容，脱稿朗诵。参赛选手可配以背景音乐，人数不限，形式不限，时间为5-8分钟。

10、青春形象大赛。青春形象大赛要求参赛选手形象气质较佳，知识视野开阔，爱好广泛，口头表达及思维能力强，女生身高160cm以上，男生身高173cm以上。比赛分为自我介绍、才艺表演、服装展示、素质考核四个项目。自我介绍以班级、姓名、爱好与特长、参加比赛的感受、自己的学习生活等为内容，时间为1-2分钟，普通话标准，口齿清楚流利。才艺表演形式不限，歌、舞、小品、乐器、戏曲均可，内容自选，时间为3-5分钟。服装展示要求自行设计或准备服装，符合学生身份，富有青春气息，采用舞台表演方式展示，时间为1-2分钟。素质考核由承办部门确定内容，如成语新解、时事点评、知识问答等。选手以四个项目的积分总和排取名次。

三、各项目的评分标准

1、金话筒主持人比赛。即兴演讲满分10分，其中主题与内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风2分，效果1分；晚会主持满分10分，其中普通话2分，技巧3分，台风2分，效果3分；现场采访满分10分，其中采访内容4分，采访技巧3分，普通话2分，采访效果1分；新闻评说满分10分，其中观点2分，内容3分，台风2分，普通话2分，效果1分。

2、书法比赛。书法作品和现场比赛满分分别为10分，综合其笔力、风格、章法、技巧等评分。

3、摄影比赛。满分10分，综合其内容、选景、拍摄技巧等评分。

4、英语才艺展。英语诗歌朗诵满分10分，其中语音3分，表达2分，技巧2分，仪表及台风2分，效果1分；英语演讲满分10分，其中语音3分，主题与内容3分，表达技巧2分，效果2分。

5、校园歌手赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧2分，难度1分，台风及效果1分。

6、器乐比赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧1分，难度2分，效果1分。

7、舞蹈比赛。满分10分，其中编排3分，动作3分，难度2分，效果2分。

8、曲艺比赛。满分10分，其中主题与内容3分，技巧3分，难度2分，效果2分。

9、诗文朗诵赛。满分10分，其中内容2分，普通话3分，技巧2分，形式1分，台风及效果2分。

10、青春形象大赛。自我介绍满分10分，其中内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风及效果3分；才艺表演满分10分，其中难度2分，技巧2分，表演水平3分，台风及效果3分；服装展示满分10分，其中服装3分，动作3分，技巧2分，效果2分；素质考核满分10分，其中内容4分，普通话2分，技巧2分，效果2分。

四、活动组织及参赛要求

1、每年从以上10个项目中，选取6-8个项目开展比赛活动，由组委会指定部门承办单项活动的复赛和决赛。

2、各系以班为单位，积极组织动员，广泛发动学生参与，组织进行班级选拔，每个学生至少参加班级选拔赛的一项活动，各班推荐选手参加各系预赛。

3、各系预赛后，规定时间内推荐3-10名选手或节目参加学院复赛，每名选手最多可参加两项比赛。

4、承办部门按组委会办公室通知，统一组织各系推荐的选手进行复赛，决出15-20名选手决赛。复赛和决赛题目由组委会办公室统一制签，评委由组委会办公室统一聘请，现场抽题及统计分数的工作人员均由组委会办公室统一安排。

五、奖励及记分办法

1、各单项预赛由各系对获奖选手颁发证书。决赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖5名，由学院颁发证书并进行奖励。

艺术节活动内容范文篇3

今天的视觉艺术主要指以美术、艺术设计、电影、动画、电视等以视觉呈现为主的艺术表达形式。正如佛教把人们认知世界的方式分为的眼耳鼻舌身一样，视觉在人们认知世界中有着举足轻重的作用，它突破语言、文本文由论文联盟收集整理字等交流方式的局限，有着无与伦比的形象化、直观化、易记忆、便理解、广传播的优势。而对于全世界十几亿人共同参加的中国的春节文化这一巨大的民俗事项，怎样在国内国际上打造出一个特色品牌，需要积极发挥视觉艺术的优势来支持和推动。

一、用视觉艺术

丰富春节文化创作内容

如何保持春节文化的青春活力，有赖于视觉艺术的支持。春节文化的发展必然需要源源不断的营养来支撑，视觉艺术本身就是其中一种重要文化内容。面对最近社会上掀起的动漫热，在春节出现的动漫春晚”、网络贺年卡这些视觉文化就为春节文化注入了新的内容。另外春晚中演员的表演造型便会影响我们的生活，如：王菲《传奇》后的彩色丝袜热”，小沈阳《不差钱中》后的苏格兰裙子风”就掀起一股时尚之风。再者中国人在春节中有很多的仪式活动：访问亲朋好友、装饰家庭环境、穿着节日盛装、祭祀已故亲人、围坐年夜饭，这其中的春节的礼品设计、春节家庭装饰、春节服饰穿着……纵观其中没有一个可以离开视觉艺术的，可以说这些视觉艺术丰富了春节的创作空间，让人们每年都享受到春节的视觉的饕餮盛宴。

二、用视觉艺术

理解春节文化深刻内涵

中国传统春节是中国民众生活中最隆重、最热闹的节日。她是中国人生命延续、文化积淀、人生观念、思维方式、哲学思想、审美表达、伦理教化、宗教观念、民俗信仰表达的圆融之物。

面对这样一个具有综合性的庞大体系，人们光是靠语言、文字、行为去深层次理解春节文化有一定困难。而作为认知系统第一位的视觉感管系统，有着其他感官系统无与伦比的直观、易记忆、易传播优势。如果我们把这种优势充分利用起来，它将是推动中国春节文化发展的巨大力量。今年的春运两三亿人的大迁移，10万人的‘摩托车返乡大军’直奔一个主题就是春节”。当世界各国发出不可思议迷惑的眼神时，我们周围的春节视觉艺术给出了答案——中国人过年啦！大红灯笼高挂起，节日盛装装扮起，精彩锣鼓敲打起，在这样一个奇幻的视觉空间中，人们自觉的去追寻春节团圆、祈福、欢乐等内涵，这种身临其境自我探寻内涵的方式比说教的行为更有意义。

三、用视觉艺术推动

春节民俗活动的动态发展

春节的民俗活动内容不是一尘不变的，新的时代、

新的审美情趣必然要求春节民俗必须发展新的内容，而视觉艺术正好成为保持春节生命长青的营养。春节联欢晚会”，我要上春晚”、贺岁电影、各国中国年花车大巡游……就是不断涌现出的新民俗的事项。2009年春晚舞蹈节目《小城雨巷》它巧妙地使用巨大的led屏幕，通过3d设计的粉墙黛瓦、青石小桥与迷蒙细雨重重叠叠、漂移游走，将徽派建筑的意境之美融入现代生活元素之中，这些怀旧的文化符号通过视觉的方式增强了舞蹈艺术感染力。动漫春晚”更为提升动漫迷以及小朋友的春节兴趣开启了视觉之门。

从古至今春节的诸多活动都是建立在仪式活动之上，随着今天人们生活方式的转变，一些古老的仪式逐渐消失在人们的视野中。这种消失一是观看内容的消失，二是观看意义的消失。怎样让所有的春节仪式活起来，成为生活中不断使用和有生命的力量？人们可以在观看、记忆、理解、分享、交流等视觉艺术行为中完成传承春节文化，维系大家的春节情结。早期书写绘制春联、书信、贺卡的方式已经被网络和电脑绘制所代替，怎样把人们曾经的美好记忆唤醒，视觉艺术充当了重要的角色。

四、用视觉艺术促进

春节的国际国内文化交流

今天随着各国经济实力的增强，各国都争先把文化软实力的发展作为国家对外发展的重要方向。近些年来的麦当劳”等国外软实力文化正在渐渐的影响着国人的生活。而在节日文化中，这种文化软实力的影子也随处可见。圣诞节”、情人节”等洋节日不断涌入中国，尤其在年轻人中掀起了狂热的追捧热潮，这些洋节日”与中国传统节日与之形成了一个共存局面。洋节日”的内容多是建立在宗教活动上，而对于中国这样数极少的信仰宗教的族群来说，人们接受喜爱洋节日更多是因为视觉艺术的原因。由此可以看出，一方面洋节日”出现，给以中国传统春节为首的传统节日的生存发展提出了挑战，同时也为人们的选择提供了多元的可能性。因此，通过在理解视觉材料的过程中认识自己的角色和位置，视觉文化研究能够发挥相对成熟的自我教育和启蒙功能。所以，我们可以通过视觉艺术这个途径来留住大家的节日情怀。让每个中国人在春节视觉艺术制造出的合家团聚、普天同庆、祥和、安宁、喜气、幸福的浓浓的春节氛围中，自觉解读中国传统文化，自觉热爱中国传统文化，既得到情感的升华，又促进文化的交流。