读《简爱》有感(精选7篇)
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读《简爱》有感篇1
《简爱》是一部带有自传色彩的小说,故事的主人公简爱自幼父母双亡,被冷漠的舅母抛弃。在一所女子学校里,简爱度过了自己痛苦的童年,她的生活过得很艰苦。
在那个对女性充满歧视的年代,简.爱没有选择屈服。长大后,她找到了爱人,上天似乎给了他一个补偿,可是好景不长,爱人的妻子突然出现,使她的人生再次陷入谷底。
简爱的脚下是一片泥沼,她虽陷入其中,却从未沉沦,放弃。她不愿在别人的世界里当个小配角,她想为自己而活。
在一个风雨交加的夜晚,简爱孤身一人离开了那个她又爱又恨的.地方,风餐露宿一路乞讨,她从不后悔自己的所作所为,因为她所追求的始终是自由与平等。
后来在乞讨的路上,她遇到了圣约翰并被其所救,不久后由于叔父的去世,她拥有了一大笔遗产,变得富有起来。
可是,过了这么多年,她仍然忘不了罗切斯特,她的爱人。再找到罗切斯特时他的眼睛已经瞎了,可简爱并没有嫌弃他,她喜欢的只是这个人的灵魂。
作者笔下的简爱是一位坚强勇敢,敢爱敢恨,追求平等与自由的女性形象告诉我们,我们要为自己而活,掌握自己的命运,不能一味依靠别人,相信自己,“丑小鸭也会变成白天鹅。”每个平凡的人都可以拥有自己光彩照人的人生!
读《简爱》有感篇2
大多数喜欢外国文学作品的女性喜欢读夏洛蒂的《简·爱》。如果我们认为夏洛蒂写《简·爱》只是为了这种挥之不去的感觉。我认为这是错误的。作者也是一位女性,生活在动荡不安的19世纪中叶的英国,当时思想有了一个新的开端。在《简·爱》中,女性独立的思想最为渗透。让我们想象一下,简·爱的独立会在她的童年时代被他人的树篱所扼杀;如果她没有那种独立性,她就会和罗切斯特、她的妻子和女儿住在一起,开始一种有钱有势的新生活。如果她没有那种纯洁,简·爱现在就不会在我们手里了。这是经典的感人眼泪。于是我开始思考为什么简·爱让我们感动,让我们相爱——那就是她独立的人格和振奋人心的人格魅力。
然而,我们不禁要问,这一步能单独独立吗?我不这么想。毕竟,妇女的独立是一个长期的过程,不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气,就像简·爱毅然决然地离开罗切斯特一样,它需要勇气和“风是光明的,水是寒冷的,坚实的`土壤永远消失了”的勇气。我认为这应该是走向独立的最关键和决定性的步骤。然而,夏洛蒂笔下的简·爱却给我们留下了深刻的印象,她固执而独立的性格。所以她是一个成功快乐的女人。
《简·爱》已成为独立女性的经典之作。我希望在阳光下,更多的简·爱会从花里出来,无论贫穷还是富有;无论是漂亮还是平庸,她都有一颗完美的心和一颗饱满的心,能够独立的生活和坚强的性格。
读《简爱》有感篇3
一贫如洗,地位低微、相貌平平、身材瘦小……那又怎样,主人公简.爱用善良、稳重、宽容使我们感到传统女性的美好品质。同时,她坚忍、倔强、叛逆的性格又成就现代女性丰富情感个性的模样。
《简爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。主要是讲一个孤女简爱,从小被收养在舅舅家,他舅母及表兄弟姐妹十分讨厌她,经常欺负她。
在她舅舅死后,他舅母将还是未成年孩子的她送到一家教会学校,由她自生自灭。后来找到了自己的亲人得到了一大笔遗产,回到相爱的罗切斯特先生身边,两人开始了幸福的生活。
这部小说许多情节都是作者以自己的真实经历为材而展开故事。则使用第一人称的`写作手法,用主人公的视角让读者更能深刻感受到她内心的绝望、难过、高兴……和她眼中的世界。
读《简爱》有感篇4
《简爱》是一本以第一人称写的小说,作者做这种安排绝不是无意,而是她想体现的,就在此处——自我。
几千年前的苏格拉底就曾经说过“认识你自己”,以自我为中心的人文主义也早已在欧洲文艺复兴中诞生了,可直到今天,坚持自我仍是一件难事。
想象一下你是简爱吧。你在一个贵族家庭里,你若有反抗,就会带来打骂和惩罚。你还会保持你原来的个性吗?怕是不会。正如简爱所见,大多数人开始变得多才多艺、矫揉造作、追名逐利,为了一切的`华贵而表演着的木偶(参见乔活安娜和英格拉姆)。想必在那时的英国,这种情况遍地都是。
而在今天,在如此开放的世界,在亿万人共住在网络上的世界,所谓“道德绑架”又禁锢了多少人的个性?人们都有自己评判道德的标准,有对错之分吗?
网络是广泛的、片面的,这就造成了一些冤案。你是否愿意成为人群中逆行的那一个?你是否可以承受他人对你的指指点点?特立独行并不一定正确,也不一定成功。但你在被冤枉时有反抗舆论的勇气和反驳人们的理智吗?我们都该像简爱当初被冤枉成“撒谎者”时那样。不被打倒,坚持自我,找到证人反击,我们大多缺少这样的魄力,当然,也包括我。
新的时代告诉我们要“爱国,敬业,诚信,友善”,可谁会教我们怎样过自己的人生?一旦你做到了这八个字,你的人生完全可以由自己作主。这可能就是“自我”的含义。
记住,人生在你的手里,我们应即时听取建议和告诫,但初心,却不应动摇。在读《明朝哪些事》时,我就读到过,这样一句话:
“成功只有一个——按照自己的方式,去度过人生。”
读《简爱》有感篇5
高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我们应该多读书,读好书。书也是我们的良师益友。如果不读书,我们哪能知道那么多的知识呢?所以我们应该多读书,无论是学校里发的书或者是课外书,都应该好好的去读。因为书能让我们受益匪浅。
在前几天我就看了一本书,叫《简·爱》。这本书的作者是英国的夏洛蒂·伯朗特。这本书给我的印象很深,主要内容是:女主人公简·爱从小就失去了父母,便寄养在舅妈家,可是她的舅妈对她很不好,表哥表姐又欺负她,后来又被舅妈送进了劳渥德学校,毕业后,她便来到桑菲尔德庄园当家庭教师,却与主人罗切斯特互相产生爱慕之情。后来却发现罗切斯特早有妻室,而他的妻子则早已疯了。伤心之余,简·爱便离开了庄园,四处流浪,但是心里一直对罗切斯特念念不忘,重新回到了他的身旁。可是庄园已经被烧毁了,罗切斯特也双目失明了,但是简·爱依然要和他幸福的'在一起。这本书令我受益匪浅。简·爱历经千辛万苦终于和罗切斯特幸福的在一起了。我非常的佩服简·爱那种面对困难,却不向困难低头的精神。
我们现在要好好学习,好好的读书,这样我们就知道更多的知识了,就可以认识更多的字,一认识更多的字,就又可以读更多的书,这样我们就能懂得越来越多的知识,所以我们应该好好的读书。
读《简爱》有感篇6
她,没有双亲,寄人篱下;她,没有美貌,遭人唾弃;她,没有金钱,艰苦低下。这样“糟糕”的人却不甘于命运,主张个性,向往平等,从未屈服。她就是夏洛蒂所著的《简爱》女主人公简爱。
我非常喜欢简爱这个直性子的人物。她小时候就成了孤儿,被里德舅妈抚养,饱受欺负,去慈善学校,成人后做了桑菲尔德府的家庭教师,与男主人罗切斯特相爱。结婚时她得知罗切斯特还有法定妻子,便断然离去。后来她找到堂兄,回到已残废的罗切斯特身边,过上幸福的生活。
简爱在假婚说了段令我难以忘怀的话:“我们的`精神是平等的,就像我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前,彼此平等。”她和当时别的女性观念不同,她个性独特,尤其是在当时不平等的社会,低微的她居然会有这样的思想!不由令人敬重、赞叹。
不过“个性”只有少数人。唉,就拿我来说吧:三年级有堂语文公开课,辩字“竖持不懈”,我自信地举起手。环顾四周,就只有我一个人举手,怎么回事……“应该把竖下面的‘立’改成‘土’。”我有些迟疑。“确定吗,改成土?”被无数双道不清的眼睛盯着,我发慌了:“确……不确定。”语文老师有些不满:“要坚持自己的观念,你这样改是对的。”我只好羞惭地坐下。
我要向简爱学习,主张个性,绝不向大众低头!不能因为别人而改变自己最初的想法!
读《简爱》有感篇7
命运的齿轮一刻不停地转动,催着我们前进、成长,可懵懂的我们在其中又该何去何从?
前不久,我读完了《简·爱》,简·爱,是个活出尊严的人,她有自己的理想:过真正属于自己的生活;他有自己的爱好:读书;她有自己的生命实力:有想法,不盲从,敢于向生命对抗,追求独立,活得潇洒。简爱说,“既然我不想,又何必迁就于他人呢?"我想,如果是我,绝不敢在明知自己被排挤的情况下,还和自己的表哥打架,绝不敢在盖茨里德府被里德太太诋毁,我是不敢说出,“他们才不配和我在一块"的话。如果是我,在谭波尔小姐离开后,我是不会萌生离开洛伍德自力更生的想法的,也绝不敢,在明知罗切斯特已结婚的情况下,毅然决然的离开桑菲尔德庄园……她所做的一切,我似乎都不敢,就是因为不敢,所以,简爱能够一次又一次在逆境中成长,我只能在暗无天日的深渊里纠结,彷徨。
楼下,一群孩子围在一起,欢声笑语,只有我弟弟他一个人在骑着自己的自行车,满小区的乱转,我不由得有些好奇,因为我看到那些小孩子对弟弟有过邀请,可他却拒绝了。明明之前一直都和那些小朋友玩呀?满心的疑惑促使着我走向他,问道:“你怎么不和那些小朋友一起去玩呢?”他坚定的摇摇头说:“我又不喜欢那个游戏,为什么要玩,何况玩游戏本来就是为了开心,但是如果玩了一个不喜欢的游戏,还怎么开心?”他这一反问,就把我问住了。是啊,如果不能让我们开心的游戏,为什么要玩。这种情况,如果放到我的身上,绝不会是这样,即使再不喜欢,我也接收他们的'邀请……
我似乎明白了些什么,我常没有主见,自己本不愿意干的事,朋友一劝就去了。而弟弟却是与我极为不相同的,他很有主见,很多时候很明确自己想要什么,不想要什么,对于喜欢的,他会努力争取,而对于不喜欢的,他会斩钉截铁的拒绝。我想,要想活出自己,就要学会拒绝。不会拒绝,不是心软,而是心中没有自我的定见。
活出自我,需要有坚守。坚守自己所爱的事。沉浸在自己的世界里,享受专注和忘我的快乐。活出自我,要放大自己的理想。常问自己到底想要什么。有了理想的引领,才不会被无关的诱惑牵绊。活出自我,要放大自己的兴趣,在所干的事情中寻找快乐,延长乐趣,使之变成兴趣,于是生活便有了自我的色彩。活出自我,要活出实力,一个人生命的实力来自于自我的丰富和笃定。活出自我,是一个人一生的功课。

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