“发烧”

张方方

午自习，曾老师布置完作业后，我们安安静静地写作业。就在这时，熊同学小声说：“我好像发烧了，我的脸好烫啊！”我们几个看了看他，又各自低头写作业了。过了一小会儿，熊同学一边摸自己的脸一边问我们:“我的脸红不红啊？”我们点点头。熊同学马上站了起来，对曾老师说:“老师，我好像发烧了，我的额头好烫啊！”老师也吃了一惊，马上说：“我用体温计给你量量！”

熊同学摇摇晃晃地走到老师身旁，正在排队批作业的同学立刻离他一米远，生怕他真的发烧了，传染给他们。老师给熊同学测量了一下，说：“体温正常呀！”熊同学傻了眼，说：“啊，不会吧？”听他的话，好像体温没如他的意，熊同学居然要老师再测一下。曾老师无奈，又给熊同学测了一下，然后曾老师开玩笑:“体温正常，你骗人的吧，是不是想借装病的理由回家，真是的，装也装像点！”

曾老师话音刚落，全班同学都开怀大笑，熊同学急忙向曾老师解释……

作后点评：

作文有好几处对话，如：“然后曾老师开玩笑:‘体温正常，你骗人的吧，是不是想借装病的理由回家，真是的，装也装像点！’”这就是生活的话，非常传神。

“听他的话，好像体温没如他的意，熊同学居然要老师再测一下。曾老师无奈，又给熊同学测了一下”这里也有说话，小作者却故意不写。有的时候要写对话，有的时候要这样转述，这个本领学会了，作文就能上一个台阶。

评后感言：

每个班都有熊同学这样的开心果，他们或耍宝或卖弄，每天上演着喜剧片。这样有趣的事情就是作文的源泉，写下来，大家读了都哈哈一笑，又成了快乐的源泉。作文写什么？看看《“发烧”》，你就知道了。