人文关怀对社会的重要性篇1

在电视新闻中融入人文关怀的主要目的是为了做到以人为本，加强对民生生活关注的同时重视民生的精神及道德，对民生各个新闻事件做到尊重与关怀。当前，电视新闻中的人文关怀表达方式主要是通过电视中的声音与画面进行结合，使其能够通过电视渠道传播人文关怀理念，并在基于社会群众已有的道德基础上着重注重群众个体，从群众个体角色出发来思考新闻事件。电视新闻作为反映社会现象的公众平台，其新闻事件的发展方向及新闻观点都会给社会人群思想带来一定影响，因此，在电视新闻中融入人文关怀能够使社会人群认识尊重与关怀的重要性，增强对道德理念的重视，这对社会发展风气有着积极作用。

1电视新闻中人文关怀的发展现状

1.1对真正的人文关怀缺乏正确认识

电视新闻作为官方媒体及大众媒体，其新闻事件的真实性是电视新闻需遵守的基本原则，这是反映事件客观真实的重要准则。但是，结合我国以往的种种电视新闻报道方式来看，单一的追求新闻事件真实性及完整性会使得出现对新闻个体人物的人文关怀，给新闻事件人带来了不可忽视的影响。如某电视新闻曾报道过一起学生主考作弊事件，在该事件发生时，记者曾将考生传递答案作弊的整个过程都进行拍摄下来，并以偷拍及跟踪等方式手段来获取考生的作弊过程及行为。这一拍摄过程将考生在场的作弊过程及被抓过程都进行暴露无遗，虽然该报道方式的主要目的是为了给当前考生以警示，但观众在观看该新闻内容时，会认为该电视新闻内容缺乏对考生的人文关怀，若记者拍摄时及时制止了考生的错误方式，则考生也能够及时停下犯错的脚步，不至于被抓获[1]。

1.2报道内容缺乏人文关怀

当前，电视新闻媒体在重视人文关怀时，主要将关怀理念体现于同情新闻事件人或关爱案件人，但这种抱着善意理念来关怀的方式往往会无意中侵犯个人隐私，使得电视新闻报道忽视了群众的受众心理，最终对受众带来了实质伤害。从当前的电视新闻报道状况来看，部分记者在采访存在伤人权益事件时，其电视新闻报道内容选题及看法、角度都对当事人及观众情感带来了伤害，部分电视新闻在报道时会因事件因素而关系到与事件无关的个人情感及生活经历，这样的报道方式给当事人及事件参与人都带来了极大的伤害[2]。

2电视新闻中人文关怀的运用策略

2.1电视新闻选题遵循以人为本理念

电视新闻报道所面向的是大众群体，在电视新闻的人文关怀上，其不仅需对事件人物价值做到基本尊重与关怀，还需从事件人的角度出发，来考虑新闻事件人自身的利益及新闻产生的影响，同时，电视新闻还需对观众人群的受众共鸣进行研究。观察当前受众群体的关注方向，并结合事件内容各个利益，在不影响事件利益的前提下开展人文关怀，合理调整报道方向，将其以客观事实进行陈述的同时避开他人隐私报道。新闻记者在新闻事件选题时需考虑该新闻内容与群众之间的联系，并加强新闻报道后对当事人带来的影响关注，从电视新闻中让人感受社会中的人文精神，使电视新闻报道真正的带来正面能量[3]。

2.2从观众视角确立报道电视新闻

电视新闻报道中的人文关怀需从观众视角进行确立报道，在遵循基本的真实性时，不以媒体话语抨击他人，这是人文关怀的关键所在。电视新闻工作者在报道新闻内容时，需以普通群众的角度及价值观、道德观等观念视角来思考新闻事件，并在报道的同时加强对自身肢体语言的表达，使观众在观看电视新闻时能够通过报道者及报道内容感受到人文关怀，使被采访者能够感受到新闻工作者的关心及关怀，从而得到心灵上的慰藉，这样的新闻采访方式使受访群众得到关怀的同时也能达到更好的效果。

2.3从报道内容贯彻人文精神

从电视新闻中的人文关怀理念来说，人文精神是人文关怀开展的重点，这也是新闻伦理学所提出的重要理念，是电视新闻活动的一切前提。人文精神所围绕的对象为“人”，因此，电视新闻在报道时需从原则上贯彻人文精神，不仅报道内容包含人文事物，还需贴近人们的生活，关怀人们的生活，了解人们生活中的疾苦，做到以人为本的报道精神。其次，电视新闻的报道内容要做到对人性的尊重，传播真善美能量使社会舆论风向能够走向正确道路。

在新闻媒体不断扩展发展规模后，新闻媒体开始形成大规模市场，每一个新闻媒体都具有自身特色，但从人文关怀基础来看，任何一个新闻媒体都应具备高品质的人道精神，不应采用媚俗内容来吸引大众，达到提升收视率的目的，而应从基础上培养健康、正确的审美观念，这是电视新闻实现可持续发展的重要基础。

电视新闻及新闻信息传播的主要目的不仅是为了发现社会问题，更是通过正确舆论来引导社会群体解决社会问题，使社会在正确媒体的风向引导下实现稳定、和谐的社会风气。对此，电视新闻在开展新闻报道时，需确立正确的新闻职业价值观，从真实、客观的角度来挖掘新闻信息，在新闻信息素材的选择上做到对正确价值及道德的衡量，做到以人为本的衡量标准。电视新闻媒体若失去了人文精神，其等于失去了新闻报道的意义，追求伦理道德及人文精神是电视新闻从事者对社会的责任所在。

2.4加强媒体社会责任意识

媒体社会责任意识的体现及传播与电视新闻从事者有着密切联系，而新闻从事对新闻事实的选取及报道则取决于新闻从事者对社会的道德的认知及责任感。换句话说，社会责任是关系社会大众传播媒介的重点。由于电视新闻所反映的问题方向所属社会阶层，因此在社会中有着极其重要的影响力及推动力，对社会舆论的导向及传播都有着重要职责，对此，电视新闻在开展报道活动时，需着重加强社会责任意识，同时还需承担起相应的法律责任，注重与加强对正确道德理念的传播，对公共利益做到努力维护，以调节社会矛盾为报道目标，改变以往的社会冷漠现象。

人文关怀对社会的重要性篇2

关键词：大学生思想政治教育；人文关怀；理论依据；价值

“人文关怀”概念正式使用是在党的十七大报告中，总书记在党的十报告中继续明确提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。这种重视人文关怀的思路，为大学生思想政治教育工作提供了一个全新的视野。

一、大学生思想政治教育人文关怀的理论依据

（一）马克思主义关于人文关怀的思想

马克思主义经典著作没有“人文关怀”这一说法，但是关于“人的全面发展”学说、“人的本质”学说和“全人类的自由和解放”学说等，都是对人文关怀思想的集中体现。首先，追求人的自由和解放是马克思主义哲学的宗旨。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中这样写道：“对宗教的批判最后归结为人是人的最高本质这样一个学说，从而也归结为这样一条绝对命令：必须那些使人成为受屈辱、被奴役、被遗弃和被蔑视的东西的一切关系。”在1848年发表的《共产党宣言》中，马克思和恩格斯提出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”从此，人的自由和解放思想受到了空前的重视，马克思把人的自由和解放思想推向了一个新的高度，这些思想为人文关怀理念的提出奠定了理论基础。其次，马克思主义关于人的全面发展学说。马克思主义认为人的全面发展是“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人占有自己的本质。”既包括人的身体、心理、智力，也包括人与人、人与社会和自然环境之间的关系。马克思提出的人的全面发展思想内容丰富，主要包括人的能力的发展、人的社会关系的全面发展和人的个性的发展。再次，马克思主义哲学的逻辑起点是“现实的人”。马克思曾经这样写道：“我们开始谈的前提不是任意提出的……这是一些现实的个人，是他们的活动和他们的物质生活条件。”“这些个人是从事活动的，进行物质生产的，因而是在一定的物质的、不受他们任意支配的界限、前提和条件下活动着的。”人同时具有自然和社会两种属性，人的自然属性具体表现在人的本性方面。人需要得到外界的承认和尊敬，需要受到他人和社会的激励和肯定，这就是人的本性，而且恰恰体现出实施思想政治教育人文关怀的可能性和重要性。因此，马克思主义关于重视和尊重人，满足人的需要等观点和人文关怀思想不谋而合。

（二）儒家和道家文化中的人文关怀思想

中国传统文化主要侧重于探讨人生的哲理和揭示人与人、社会之间的关系，核心是人文精神。其中以儒家和道家的文化为重要组成部分，孔子是我国古代最伟大的思想家和教育家，他把自己的一生都奉献在了教育上。孔子在《论语》中写道：“仁者，人也。”孔子提出“仁者爱人”思想，充分体现了对人的尊重与重视。孟子作为儒家的另一个重要代表人物在对孔子的思想进行继承和发展的同时，也进行了创新。他指出：“以民为本，社稷次之，君为轻。”主张推行“民本”思想。另一儒家代表人物荀子在《舟水论》中指出：“君者，舟也，庶人者，水也。水则载硝，水则覆舟。”

中国传统文化所反映的人文精神以儒家思想为主，孔子的“仁者爱人”思想、孟子的“民贵君轻”思想、荀子的“舟水论”思想和墨子的“兼爱”思想都主张以民为本，儒家文化充满了人文魅力和人文精神，是大学生思想政治教育人文关怀的很好借鉴。

（三）古希腊文化和文艺复兴时期文化中的人文关怀思想

西方文化中所反映的人文关怀思想最早起源于古希腊文化和文艺复兴时期的文化，这两个时期的文化都主张人文主义，都强调以“人”为中心。

古希腊时期人们的思想开始由重视神向注重人转变，普罗泰戈拉提出的“人是万物的尺度”思想，被看做是人本主义理论的开端。从此，人成了衡量一切事物的标准，人的主体地位得到肯定，神意再不是衡量万物的唯一准绳。

人文主义思想在文艺复兴时期被广泛推广和接受。这一时期西方文化的人文主义思想主要是宣扬独立人权与人性、个性解放，反对宗教神学、禁欲主义和神权至上。这一时期的人文主义思潮重视人的尊严、肯定人的价值，主张人的自由平等。在人文主义思潮的推动下，西方文化得到了前所未有的推动，同时也促进了人的思想的解放。“文艺复兴”虽然只是一种思想解放运动，但是在这场运动中人的自由和发展被广泛关注，人性得到前所未有的解放，人文主义思想被人们广泛接受，开始逐渐摆脱神对于人们心灵的禁锢。

4.中国共产党思想政治工作中的人文关怀理念

思想政治工作一直是中国共产党一切工作的“生命线”，党在开展思想政治工作的过程中始终坚持“以人为本”的理念，而且重视理论与实践创新，不断与时俱进，为党的建设提供了坚实的基础。

以为核心的党的第一代领导集体在中国的革命和建设中创造性的运用马克思“人民群众是历史的创造者”的观点，在具体的实践中提出了“全心全意为人民服务”的宗旨和“一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去”的群众路线。邓小平同志以马列主义、思想为理论基础，从当时中国的国情出发，提出“一手抓经济建设，一手抓思想工作”。在改革开放的同时，邓小平同志把人民群众作为社会发展的核心力量，把人民群众的根本利益作为党开展各项工作的根本出发点和落脚点，提出社会主义的本质是带动大家共同富裕。这是对思想关于人文关怀理念的继承和发展。邓小平同志不仅充实和发展了党关于“以人为本”的理念，而且在具体的实践过程中体现了对广大人民群众的人文关怀。以为核心的党的第三代领导集体更加重视人民群众的主体地位。他提出“三个代表”重要思想，同时指出：“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要促进人的全面发展。这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。”以为核心的党的第四代领导集体进一步注重加强党的思想政治工作，把“人文关怀”思想推向了高潮。在科学发展观的指导和社会主义和谐社会的推动下，“以人为本”思想得到了全面重视和推广。十七大报告正式使用“人文关怀”，，提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”，总书记在党的十报告中继续明确提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。充分表明了中国共产党对思想政治教育的重视，表明了党对广大人民群众的关怀与关爱，同时也为大学生思想政治教育中的人文关怀指明了方向。

二、大学生思想政治教育人文关怀的价值

（一）符合高校思想政治教育的内在规律和本质要求

高校思想政治教育的价值主要表现在通过“人”这一中介来参与社会生活，影响经济发展，促进人和社会的全面发展与提升。思想政治教育作为一种直接关注人和人的发展的教育活动，其育人的本质要求是不言而喻的。思想政治教育工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，根本目的是培养、完善、发展人本身，是通过提升人的精神世界来促进人的全面发展。思想政治教育的内在规律与人的发展规律相吻合，他们所关注的核心都是人的发展和完善，并通过提高人的精神品格来促进社会主义精神文明的发展，体现了特殊的人文关怀价值。

大学生思想政治教育注重人文关怀，主要是通过唤醒大学生的主体意识、塑造大学生的独立人格，关怀大学生需求、满足大学生需要，提升大学生精神品位、丰富大学生心灵世界，培养大学生的伦理情操，提升大学生的道德境界，建构大学生精神家园、引导大学生的终极关怀，关怀大学生的思想成长、关怀大学生政治进步、关怀大学生道德提升、关怀大学生心理和谐、关怀大学生价值实现和关怀大学生权益实现这些具体内容实现大学生自身的全面成长成才。说到底高校学生思想政治教育工作也是围绕大学生展开工作，围绕与大学生切身发展相关的一切活动展开工作，最终目的也是关注大学生的发展和完善，以培养德智体美等各方面和谐发展并对社会发展有用的合格人才。

（二）提升大学生的人文素养，促进大学生的全面发展。

指出：“推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造的越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史过程，人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史过程。这两个历史过程应相互结合、相互促进地向前发展。”大学生思想政治教育的人文关怀以满足学生的现实需要为出发点，以鲜明的道德标准、先进的政治理念和正确的社会伦理教育学生应当怎样更好地学习与生活，通过积极地相互交流与沟通，通过高校教育工作者对学生孜孜不倦地劝诫与引导，旨在提升大学生的人文素质和自身修养，促进他们的全面健康发展。大学生思想政治教育的人文关怀对于实现大学生主体自身人性化有积极的意义，大学生只有通过自身人性化的过程才能实现对自身的超越。而人文关怀的真正意义就在于完美人生，完善人格，实现主体价值的超越与张扬，使大学生自觉主动地去认识自我、寻求真理，把自己塑造成具有优秀个性特征和良好素质的社会主体，更好地面对人生、适应社会，实现自身的全面发展。

（三）有利于构建和谐校园，维护社会的稳定发展

校园的和谐稳定很大程度上取决于大学生思想道德素养的高低，因此高校学生工作中，教育工作者必须注重思想政治教育中的人文关怀。注重人文关怀，给大学生创造一个良好的学习环境和生活环境，让他们在学好文化课的同时多关注一下自身的发展，使之能够正确处理人与人及人与自然、人和社会的关系。教育工作者牢固树立“以学生为本”的理念，对于贫困生和少数民族地区学生加大关怀力度，让他们在学校有归属感，加强大学生的心理健康教育，使他们能够正确面对各种矛盾和挫折。全校建立人文关怀的联动机制，全方位、多角度增强对大学生的人文关怀，使他们热爱学校、热爱生活、关心社会，形成积极向上的人生态度，大学生的思想道德素养提高了，校园才会良性发展。近几年，发生在校园里各种血案给我们敲响了警钟，我们不想让“复旦大学投毒案件”重演，不想在校园里看到大学生不能正确面对失恋，选择跳楼轻生的悲剧，更不愿看到大学生因对老师不满，举起尖刀刺向老师等这样血腥而惨烈的画面。校园少些暴力事件和血腥案件的发生，那么我们的社会就会多一些和平与美好。和谐校园是和谐社会的要素之一，和谐校园的构建必然会对和谐社会的构建起到一定的推动作用。

人文关怀是新时期大学生思想政治教育的时代要求，也是创新大学生思想政治教育的重要内容。大学生思想政治教育人文关怀的内涵既深刻又广泛，它关注的是每一个大学生个体的生存与发展、尊严与价值。注重大学生思想政治教育人文关怀，是思想政治教育本身的价值诉求，更是大学生本身全面成长成才的客观要求。

基金项目：本论文为贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目辅导员项目“新时期大学生思想政治教育中的人文关怀研究――以贵州省内高校为例”（编号：13FDY036）阶段性成果之一。

3.

参考文献

1.马克思恩格斯选集：第1卷[M].人民出版社，1995

2.孟子.孟子―尽心下[M].山西古籍出版社，2003

3.荀子.荀子―王制[M].青海人民出版社，2002

4.文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2006

5.王东莉.论思想政治教育的人文关怀价值[J].浙江大学学报.第7卷第4期

6.王娅萍.现代思想政治教育的人文关怀价值探究[J].张家口职业技术学院学报.第22卷第1期

7.

人文关怀对社会的重要性篇3

关键词：人文关怀；高校思想政治教育；高校；必要性

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-9646（2012）9-0049-03

一、“人文关怀”的内涵

对于人文关怀这一课题的关注源于上个世纪的90年代，1993年上海文学批评界掀起了一场关于人文精神的辩论，于是，人文关怀的思想开始进入了我们学术界。其目标就是要唤醒人们对人的主体性、对人的生存状态和生活条件以及对于人的终极关怀等问题的重视。人文关怀作为一种现代教育理念，既是一种带有创新色彩的德育观，又是高校思想政治教育亟需遵循的原则和方法。本文认为，人文关怀，即是指对人的主体地位和生存状态的关注、对人的精神价值的重视及其对人的终极关怀，它体现了一种人文精神，是以人文精神为精神内核的实践形式。如果把人文精神界定为一种精神范式，那么人文关怀则侧重于实践，是实现这种精神范式的途径和方法。大学校园的人文关怀，应该体现为尊重大学生的主体地位、个性差异，关心大学生丰富多样的个体需求，激发大学生的主动性和创造性，促进大学生的全面发展，让大学校园成为师生的精神家园。

二、思想政治教育与人文关怀的内在联系

思想政治教育所关注的是人的价值、人生理想、人生意义等人的本质性、终极性的问题，体现以人为核心的特征，其核心价值是人文关怀价值。作为一项精神文化事业，思想政治教育与人文关怀有着深层次、多角度的契合点。

首先，思想政治教育所致力的目标与人文关怀所倡导的目标在本质上一致。思想政治教育是解决人的思想、观点和立场问题，培养人的德性境界，塑造健康完整的人格，以人为出发点的一项基本的人生教育和精神教育。思想政治教育作为直接关注和关怀人的精神世界的具体教育活动，其育人的本质特征是不言而喻的，与人文关怀所倡导的对人的主体地位和生存状态的关注，对人的精神价值的重视及其对人的终极关怀的目标相契合。

其次，思想政治教育与人文关怀的核心理念一致。真正的教育应当让人体现美好、体验崇高、体验成功、体验快乐和幸福，培育积极的人生态度、鲜明的价值判断和丰富的思想体系。思想政治教育本质的目的是建设人本身，是要通过提升人的精神境界来促进人的全面发展，其核心理念是“以人为本”。思想政治教育贯彻“以人为本”的理念，具体来说就是要充分地强调并竭力发挥思想政治教育所内蕴的对人的需求、发展的高度尊重和关怀的精神，强调思想政治教育的人文关怀就是要强调思想政治教育的“以人为本”，强调对人的理解和尊重。

最后，思想政治教育与人文关怀的终极使命一致。思想政治教育本质上是一种培养人、塑造人、转化人、发展人和完善人的社会性教育实践活动，它体现人文精神的价值取向，关注每个个体生命的存在与发展，关注个体生命的尊严、意义和价值，力图把个体生命在当前社会生活中的真实的、深层的境遇显现出来，并特别注重对人的精神信念、道德人格的培养，以及对人的尊重和对人的主体性的高扬。正是在这个意义上，思想政治教育肩负着关注人自身的解放、解读人生终极意义、促进人的全面发展和社会全面发展的终极使命，思想政治教育的这一终极使命乃是人文关怀的具体体现。

三、高校思想政治教育中融入人文关怀的意义

（一）加强和改进高校思想政治教育的需要

马克思主义认为，社会存在决定社会意识。我们所处时代的理论思维都是一种历史的产物，在不同时代则具有不同的形式，并因此具有不同的内容。在我国社会进入常规性稳态发展之后，高校思想政治教育的思维视角也发生了根本的转变，即从服从、服务于阶级斗争转变为服从、服务于社会建设和大学生自身的建设和发展。具体表现在以下几个方面：

首先，高校思想政治教育的出发点由过分强调政治功能转变为大学生的思想道德素养建设和促进大学生的全面发展。传统思想政治教育的内容、形式、方法和实践措施等都被染上了浓郁的政治色彩，并具有强烈的政治功利性，将道德生活等同于政治生活，或者寓于政治生活之中，其实质就是以阶级斗争为纲。但是，随着经济的发展和社会的进步，这种泛政治化的思维方式已经不符合现阶段社会的要求了。当然，高校思想政治教育担负着促进大学生政治社会化的重要功能，但是必须以学生为本，关注每一位学生的进步和发展，致力于学生人格境界的提升、人生意义的丰富及人生美德的高扬等，以促进学生的全面发展和完善。

人文关怀对社会的重要性篇4

关键词：广播电视；新闻报道；人文关怀；策略

一、引言

人文关怀是社会主义精神文明建设的重要方面，它从广大人民群众的最根本利益出发，促进社会文明的进步。在构建和谐社会的背景下，人文关怀已经成为广播电视新闻主要的发展趋势。

二、广播电视新闻报道中的人文关怀的体现

（一）明确服务理念

新闻面临的受众各不相同，虽然各个主体对于新闻内容和新闻呈现形式提出了不同的要求，但是新闻人在利用广播电视实现新闻报道，营造社会舆论的过程中，其服务受众的理念却是相同的。广播电视作为传统媒体的代表，其在新闻报道中的劣势也逐渐凸显。因此，在服务受众中彰显人文关怀成了传统媒体改革的重要途径。

（二）尊重新闻事实

新闻是为了还原事件真相，让受众对于一些典型的社会事件形成自己的看法。尊重新闻事实就是保证新闻内容的真实性和客观性。在广播电视新闻报道中，利用新闻的真实性渗透人文关怀主要体现为以下两个方面：一方面，全面真实地报道新闻内容，避免用断章取义、恶意篡改、心理暗示等方式扭曲新闻真相；另一方面，还应该敢于触碰社会痛点，用冷峻的新闻内容引导受众思考。

（三）关注不同主体

在新媒体环境下，每一个主体都有可能成为新闻报道的对象。为凸显广播电视新闻报道中的人文关怀，新闻人不仅要优化新闻制作过程，对于选择的新闻主题更要保持公平的态度，给予弱势群体更多的话语权，让电视新闻报道不再只是重大政治、经济、文化、军事事件的主场，而是成为每一个新闻主体表达情感的平台。

（四）传播正确的价值观

广播电视新闻报道是营造社会舆论的重要武器，而在新闻报道中弘扬正能量、传播正确的价值观也是它的主要职责。在新媒体蓬勃发展的环境下，各种不良社会思潮充斥社会舆论之中。为推进和谐社会的建设，我们应该从新闻报道的人文性出发，利用人道主义情感宣传正确的价值理念，从而正确引导受众思想。

三、广播电视新闻报道中缺乏人文关怀的现象

（一）对弱势群体的漠视

在市场竞争日趋激烈的背景下，广播电视新闻报道在竞争中为获取一席之地，只能将有限的新闻资源贡献给能够产生新闻热度的新闻内容，如重大社会新闻、娱乐新闻等。社会中的弱势群体，如流浪者、乡村教师、农民工等，由于他们不能为节目带来更多的关注度，只能处于“失声”的状态，而这些弱势群体话语权的缺失正是新闻报道中缺乏人文关怀的体现。

（二）对报道对象缺乏同情

揭露新闻事实通常伴随着公开报道对象的隐私，而一些新闻人在收集以及后期编辑、处理新闻事件的过程中，对报道对象缺乏最基本的尊重与同情，常常忽视了保护报道对象隐私的问题，甚至对其造成精神上的伤害。还有一些新闻人一味地追求社会新闻的热度，不断重复进行追踪报道，而采访盘问的过程就是对报道对象造成“二次伤害”的过程。

（三）假新闻事件层出不穷

真实性和客观性是新闻的基本特点，但是近年来随着新闻传播渠道的拓展，广播电视新闻中的假新闻也层出不穷。据统计，仅2016年上半年，通过各种新闻渠道传播扩散的假新闻就多达6.2万条。一方面，这些假新闻侵犯了受众的知情权，在受众不明真相的情况下煽动了他们的情绪；另一方面，这些假新闻破坏了社会舆论环境，甚至造成了社会恐慌。

（四）传播错误的价值观念

随着市场经济的深入发展，社会不良思潮逐渐侵入舆论环境。一些广播电视新闻为提高收听率和收视率不惜迎合社会上的某些不良思潮，利用一些金钱至上、过度消费、狂热追星、暴富炫富等关键词来吸引受众眼球，更有甚者利用一些色情、暴力的内容来增加新闻内容的刺激性。这些低俗的新闻内容不仅无法体现人文关怀，还会破坏社会道德体系。

四、广播电视新闻报道中渗透人文关怀的策略

（一）推动新闻立法，规范新闻报道

在构建法治社会的过程中，通过立法来规范新闻报道已经成为未来新闻发展的主要趋势。立法并不等于让新闻人失去报道的自由，相反，通过构建法律体系，我们能够规范新闻内容、维护新闻记者的权利、对新闻内容的社会舆论进行反馈与追责、保护报道对象的隐私，对新闻内容人文关怀的评价标准等作出一个系统的规定。只有用法律来约束新闻人才，能够展现出新闻报道中的人文关怀。

（二）提高新闻人的职业素养，保证新闻质量

新闻人的职业素养是影响广播电视新闻内容人文性的关键。在提高新闻人职业素养的过程中，一方面我们要从专业性出发，提高其新闻采集能力，并针对新闻事件进行系统策划，完整地呈现新闻内容，保证观众的知情权；另一方面，还应该重视强化新闻人的职业道德，提高其对报道对象的关怀与重视，确保对弱势群体的关心，以体现新闻内容的人文关怀。

（三）注重新闻选题，做好后期编辑处理

在制作新闻的过程中，新闻人应该重视新闻选题。新闻选题决定了新闻内容的导向，广播电视新闻是营造社会舆论，实现上情下达、下情上传的重要渠道，因此在选题中，新闻人应该将重点放在关乎国计民生的大事上，并能够从细节入手，实现对新闻的细节性报道。此外，在后期编辑处理时，工作人员应该实现对报道对象和受众的人文关怀，对涉及个人隐私，或包含血腥暴力内容的画面进行相应的处理。

（四）发挥舆论效应，培养受众的监督意识

舆论监督是保证新闻报道内容真实有效的重要手段，广播电视新闻在报道中应该从服务受众的角度出发，为受众开辟监督渠道，并根据受众反馈的信息，提高新闻质量，增强新闻的人文关怀。此外，相关部门也应该建立系统的新闻监督机构，从而推动广播电视新闻报道不断向前发展。

五、结语

广播电视新闻报道是舆论导向的风向标，它起到了给人民群众传递事件真相的作用。因此，在新媒体不断发展的背景下，作为广播电视新闻工作者，我们要不断提高自身的道德文化修养和职业素养，切实从人文关怀的角度出发，做好广播电视新闻报道工作。

参考文献：

［1］王璐琪.浅谈广播电视新闻报道中的人文关怀［J］.新闻世界，2012（01）：44-45.

［2］刘明.人文关怀在广播电视新闻报道中的渗透研究［J］.新闻传播，2014（05）：197.

人文关怀对社会的重要性篇5

【关键词】人文关怀；心理疏导；管理创新

党的十明确提出的要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，建设社会主义和谐社会”为新常态下做好思想政治工作创新指明了方向。注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作教育人、引导人、尊重人、鼓舞人、理解人、关心人的宗旨。人文关怀和心理疏导能把解决人的实际问题和思想问题有机统一了起来。

一、人文关怀和心理疏导在社会管理创新中的作用需要

（一）人文关怀和心理疏导是党的群众观点和群众路线具体运用和生动体现。党的十强调“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准”，它充满着对人的尊重与关怀。构建社会主义和谐社会，体现了广大人民群众的“最近的目的和利益”，也体现了广大人民群众的“未来”利益。注重人文关怀和心理疏导，能在社会管理中，尊重人们的首创精神，尊重人们的兴趣爱好，尊重人们的人格和尊严，以平等的态度同他们相处。目前，我们的社会管理体制改革滞后于经济体制改革，我们的社会保障体系还不足够完善，我们的社会公共产品和公共服务还不能做到城乡之间、公民之间的均等化和城乡一体化，我们还不能为社会提供足够的合理合法的利益诉求渠道和协调沟通机制，社会管理的规则制度还不够完善等等，对这些问题与不足用人文关怀和心理疏导来做好工作将显得尤为重要。

（二）人文关怀和心理疏导符合人的思想变化特点。社会管理最终目的是为了满足广大人民群众对人的价值、人的尊严的肯定，从这个意义上讲，人文关怀就是社会管理所应该追求的终极价值目标。思想变化具有潜藏性，正确的办法就是广开言路，让人把心理话讲出来，这样才能“对症下药”。思想变化具有顽强的表现性，如果加以压制堵塞，就以其它形式表现出来，堵是解决不了问题的，思想工作的任务就是用正确的理论去引导人们的思想，防止和避免向错误的方向变化。人的思想既有尊重客观的趋向又受自尊心的强烈影响和制约。人文关怀和心理疏导正是遵循了思想变化的这些特点，让人们敞开思想说出心里话，使思想工作都有针对性地进行说服教育，引导他们走正确的道路。这样有利于受教育者从自己的行为中看出问题，从言行中领略到对错从而使受教育者从被动受教育转变到主动学习提高，并把各种教育视为自己内在的需要，大大激发自我提高的自觉性。

（三）人文关怀和心理疏导能促进和谐社会发展。当前，社会正处在改革发展的关键时期。经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡、社会伦理需要调整重建，这一背景决定了当前和今后一段较长时期是社会各类矛盾的集中凸显期，利益调整频繁、群众诉求激增期。创新社会管理，实现社会和谐，既需要科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，更需要思想文化教育引导、人文关怀滋养和心理疏导排解。因此，加强人文关怀和心理疏导对引导人们树立和谐理念、培育和谐精神，自觉用和谐的态度分析问题，用合法的手段解决矛盾，使崇尚和谐、维护和谐成为全社会的群体意识和自觉行动，对于协调社会关系、规范社会行为、解决社会问题、化解社会矛盾、应对社会风险、保持社会稳定、促进社会和谐具有重要意义。

二、人文关怀和心理疏导在加强社会管理创新中需要把握的重点

注重人文关怀和心理疏导，一个最基本、最关键、最重要的问题，就是人文关怀和心理疏导的方向性，这个方向就是坚持以建设社会主义核心价值体系为主导，把社会主义核心价值体系的基本要求体现到人文关怀和心理疏导工作之中。

（一）坚持就事论理。所谓就事论理就是在人文关怀和心理疏导工作中晓之以真理、实理。从理论层次上对广大群众感到困惑难解的问题作出科学的解释和说明，帮助群众从理性的高度辩是非，明方向，排疑难，解困惑，正确理解党的路线方针政策，正确认识和处理各种现实矛盾，从根本上提高觉悟，解开思想上的疙瘩和实际问题，经受住考验。我们在人文关怀和心理疏导中要始终贯彻就事论理的原则，通过喻事以理处理事情，在潜移默化中从思想深处提高辩别是非的能力，使基本道理在头脑中扎下根子，打下深刻烙印。使之通过一件事，促成在日积月累中逐步掌握处理人生遇到的各种问题的立场、观点、方法，提高自我认识和解决问题的能力。

（二）坚持导向掌控。人文关怀和心理疏导工作中存在的低格调是当前有些领导干部做经常性思想工作的突出问题，这个问题不解决，坚持人文关怀及心理疏导的正确方向就无从谈起。解决这个问题，首先要学理。在理论上学好邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、群众路线和党的路线、方针、政策以及革命理想，社会主义核心价值观、道德观、人生观。其次要信理。要真信大道理的无比威力，确立理论是旗帜，是疏导的指南，是把关定向的方向盘，做坚定大道理的模范。第三是要讲理。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观等基本理论为支柱、为主线，去疏导人、培养人、教育人、改造人、说服人，以提高疏导教育的最佳效应。

（三）坚持依法办事。法制是党的生命，是坚持人文关怀和心理疏导正确方向的重要保证。依法办事最重要的是要学好法政策并维护其严肃性和法规性、原则性。在人文关怀和心理疏导中最有说服力、最有权威性的是依法办事。对于人民，法律不禁止的，其行为不受违法行为的侵害，而行政执法部门，法律未授权，则不能行使非职务权力，更不允许滥用权力。在疏导教育中，真诚对待每一个管理相对人，以人民满意为标准，从“越位”的地方“退位”，从“缺位”的地方“补位”，从他们不满意的地方改起，从他们满意的地方做起，从他们希望的地方完善起，把方便让给广大管理相对人，把困难留给自己，达到促进和谐社会建设的目的。

三、人文关怀和心理疏导工作中需要强化的几种意识

（一）强化“三贴近”意识。在实际的社会管理中，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众尤为重要，人文关怀和心理疏导为第一时间发现矛盾和问题提供了可能，通过人文关怀和心理疏导及时跟进与补位，以有效地弥补规则与制度的空缺，才能有效化解和解决社会矛盾，从而把问题解决在萌芽之中，实现社会矛盾和社会问题源头治理。从广大群众的现实处境和切身利益出发，把老百姓的困难疾苦冷热放在心中最高的位置，在坚持以“理”晓人的同时，更要坚持以“情”动人，坚决纠正高高在上的“冷漠病”、服务不到位的“懒散病”以及侵害群众利益的“特权病”。对遇到的难点、热点问题不等不靠，积极主动地研究解决，对事关根本和长远性建设的重点工作，要紧紧抓住不放。同时要脚踏实地，少说空话，不做表面文章，不搞花架子，不搞形式主义，时时处处坚持重实际，说实话，务实事，求实效。只有这样才能赢得人民群众的信任、支持、满意，才能使老百姓真正投入到我们当前的社会管理创新中来。

（二）强化“三心人”意识。要确保社会管理创新高效推进，就必须要真正做到自觉成为群众的知心人、贴心人、暖心人。要切实解决好部分党员干部不敢、不善、不想与群众打交道，党群之间、干群之间的时空距离越拉越大，与群众的心理距离也越来越远的“距离感”问题；解决好“人情味”问题，重视“社会情感”，让其成为调和社会关系的“剂”，避免演变成为激化社会矛盾的“催化剂”。解决好“信任度”问题，把承诺兑现到群众眼前。解决好群众“参与性”问题，充分发挥群众智慧。着力从群众满意的事情做起，从群众不满意的事情改起；真正做到用“辛苦指数”换群众“幸福指数”，对群众迫切需要解决的事情零懈怠、对群众深恶痛绝的事情零容忍，以进一步增强党和人民群众之间的血肉联系，自觉做群众的知心人、贴心人、暖心人。

人文关怀对社会的重要性篇6

随着经济的发展，社会的进步，人们对生存质量有了更高的要求。生物-心理-社会医学已经不再是人类追求的最完美的模式，整体的、人性化的护理服务体系已经越来越被人们认可和关注，它已经成为伴随人类社会进步和发展的相应产物。

1人文关怀

人文关怀是对人的生存状况的关注，对人的尊重与符合人性的生活条件的肯定及人类自身解放、自由的追求的实现等［1］。临床上就是以人为本的人性化护理，他体现于对人的生命、健康、权利、人格的尊重和关注。早在20世纪70年代开始，欧美的许多医科院校就开设了人文艺术教育，使人文学科成为医学教育一个崭新的领域，此后，人文艺术得到了迅速、蓬勃的发展，渗透到了医学的各个领域，也渗透到了护理工作中。

南丁格尔曾说：“护理是一门艺术，进行艺术创作，需要全身心付出，精心准备，如同画家或雕刻家创作艺术作品那样。由于护理的对象是人，因此我必须说，护理是一门最精细的艺术［2］。”现在看来，南丁格尔当时对护理艺术的感悟，就是我们现在提出的人文关怀。但是，纵观护理学的形成、发展。在相当长的一段时期内，护理学精于自然科学，荒于人文科学，没有真正确认以人为中心的理念，导致护理学人文底蕴不足［3］。生物-心理-社会医学模式的提出，使护士对护理的理解有了更深层次的认识，但受传统医学模式的影响，护士对护理服务的认识有很大的差异，对人文艺术的理解更是知之甚少，人文关怀的现状不容乐观。伴随着经济体制改革的发展，各医疗机构的竞争也日趋激烈，随之对现代护理也提出更高的要求。

2实施人文关怀的必要性

2.1人文关怀有利于患者的康复

患者需要治疗和护理的同时，更需要理解和尊重。患者的需要就是护理的服务目标，患者的满意与否就是衡量护理质量的标准。不将个人的情绪带到工作中，不以个人的好恶对待患者，一切以患者的需要为出发点，让患者感到舒适和安全，在严格操作的前提下，关心患者、理解患者、指导患者，帮助患者树立战胜疾病的信心，使其尽快康复。

2.2人文关怀提高了护理人员素质

让护理人员了解人文关怀，理解人文关怀的实质，对提高护理工作质量意义重大。科技在发展，社会在进步，护理人员必须从传统的护理理念中走出来，摆脱医护人员高高在上、以我为尊的思想，把患者放在第一位，尊重患者的人格和尊严，讲话面带微笑，解释简洁明了，操作严格准确，使患者在严谨、愉快的环境中进行疾病治疗。

2.3人文关怀充分体现了护理工作的社会价值

俗话说，三分治疗，七分护理。护理的重要性早已被人们认同，而实施人文关怀对患者身心的康复意义重大。护理人员良好的心态，热情的关怀，精湛的技术，耐心的解释，无疑会给人们，乃至整个社会带来祥和与安康，为创造和谐社会而努力。

2.4人文关怀有利于医院质量的提高

生物-心理-社会医学模式，要求医务人员在医疗服务中要提高对患者心理、疾病的双重重视，并提供人文关怀，使患者在整个医治过程中感受到尊重和温暖。在现代社会中医院的服务质量直接影响到医院的患者就诊率及医院的社会认同率，并对医院之间的竞争有着举足轻重的作用。哪一个医院医技水平高，服务质量好，就会在社会中找到其应有的价值，并最大限度的发挥他的社会价值。

2.5人文关怀促进了人文教育的推广

有关报道分析和比较了国内外护理基础教育，指出我国护理基础教育中存在指导思想上、教育内容上、教育方法上，及教育层次上的缺陷［4］。目前，开设人文护理教育的学校仅占少数，社会对人文关怀的呼唤，就是对人文教育的呼唤。人文教育可以帮助学生加强对整体人的认识，对整体护理的认识，更可以提高学生的情商。通过教师的讲解与引导，使学生逐渐养成内在习惯，在关心他人、帮助他人、尊敬他人中找到人生目标，找到工作的乐趣。

3人文关怀面临的挑战

3.1改变陈旧的护理理念

传统的护理理念根深蒂固，传统的思想和行为取向更是约定俗成。倡导人文关怀就是把人们从陈旧的思想束缚中解救出来，营造一个现代化的、科学的、和谐的、平等的医患关系。以优质的、全方位的服务，诠释以人为中心的整体护理模式。这种护理服务理念的转变，需要整个社会的支持和认同，从自己做起，从身边做起，树立以人为本，以德为先的护理服务理念。

3.2改变滞后的人文教育现状

要想迅速推广人文护理，赶超先进国家水平，除注重在职人员的宣教外，还要加大在校学生的教育，才能事半功倍的快速推广人文关怀，同时提高护理人员的自身素质和修养，改变整个社会对护理工作社会价值的看法。在经济、文化高度发展的今天，人类逐渐从繁琐的日常工作中解脱出来，代替他们的是高科技，但同时也减少了人与人之间的沟通与交流，所以说，人文教育迫在眉睫。

3.3改变紧缺的人力资源现状

护理工作受传统行为意识的束缚,一些陈旧思想在社会中根深蒂固,为护理工作的展开带来了阻碍，也为护理退伍的壮大带来了隐患。我国的护患比例严重失调，人文关怀的实施对护理队伍的需求量会更大。转变观念，壮大护理队伍，培养高素质的护理人员不仅是人类的需要，也是社会的需要。

3.4改变落后的就医环境

提供良好的人文环境不仅有利于患者,也有利于医患沟通。幽雅的环境，亲切的关怀，和蔼的语言，精湛的技术，周到的服务，高度的责任心，无一不是营造良好就医环境的必备条件。

3.5改变医院的管理模式

一切先进的东西都是以先进的意识为前提的，医院要改革、要创新，就必须改换意识，从根本上改变管理模式，一切以人为本，以患者为出发点，对医护人员提出更加符合实际的要求与标准。

倡导人文关怀，实施人性化护理，是医学发展的必然产物，是社会发展的必然结果。人文关怀是一个长期系统的工作，它贯穿于社会文明发展的过程之中。如何在新时期的不断发展中，应对随时出现的各种问题，解决随时出现的各种矛盾，成为我们不断探索和为之不断努力的方向。

【参考文献】

1俞吾金.人文关怀：马克思哲学的另一个维度.新华文摘，2001，18（5）：35-36.

2NightingaleF.Notesonnursing(M).Znded.Lon-don:HarrisonSons,1992，3.