核心能力与核心价值篇1

【关键词】新时期；领导干部；社会主义核心价值观；培育；践行

社会主义核心价值观是我国社会的主流价值观，培育和弘扬社会主义核心价值观是一项系统性、综合性的工程，需要在国家治理体系和治理能力的层面上，使社会主义核心价值观的要求体现在国家发展总目标与各方面的政策制定和实施的制度保障之中；需要在社会生活层面上，切实把自由、平等、公正、法治贯穿于社会生活方方面面，形成良好的社会环境；需要在个人层面上，积极引导人们崇德向善，自觉国、敬业、诚信、友善的好公民。由于我们党是执政党，广大党员、尤其是各级领导干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，成为自觉践行社会主义核心价值观的表率。积极培育和践行社会主义核心价值观，是党的十提出的一项重大战略任务，是凝聚全民共识，实现中华民族伟大复兴的核心价值支撑。领导干部作为国家公务人员，在社会主义核心价值观的培育与践行中起着重要的作用，具有极大的引领和示范意义，是核心价值观能够有效建成的关键所在。因此，社会主义核心价值观的培育必须充分发挥领导干部的积极作用。同时，领导干部也应该通过各种有效途径，践行社会主义核心价值观。

一、领导干部在社会主义核心价值观培育中的重要作用

党的十强调要“加强社会主义核心价值体系建设”，提出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。那么，培育和践行社会主义核心价值观的关键就在领导干部。领导干部的性质决定了他们不但是社会主义核心价值观的创设者，在核心价值观的生成中起到创造作用，而且是社会主义核心价值观的推进者，在核心价值观的宣传中起到传播作用，同时也是社会主义核心价值观的表率者，在核心价值观的践行中起到示范作用。

（一）领导干部是社会主义核心价值观的创设者，具有创造作用

社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的精髓，是我党治国理论的重要组成部分，是全党和全国人民在不断地实践中继承和总结出来的思想结晶。社会主义核心价值观的提出与培育既来自顶层的设计，又来自众多普通领导干部的积极参与，在社会主义核心价值观的建设中起着创造性作用。社会主义核心价值观既体现了我们的传统文化特征，又体现了时代的特征，也体现了我党治国理政的基本价值取向。所以，社会主义核心价值观是由党的各级领导干部积极倡导的，是社会主义核心价值观的设计者与创造者。核心价值观的形成离不开广大领导干部的积极参与，没有广大领导干部在实践上的总结和理论上的思考，没有领导干部的主动参与，社会主义核心价值观的培育就只能是空谈。领导干部对核心价值观的创造作用主要体现为选择、总结、凝练以及培育。什么样的价值观可以作为社会主义的核心价值观，这是一个重大的选择问题。十所提出的“二十四”字作为核心价值观指导和大致范围，以后还要进一步对核心价值观进行概括和凝练，达到通俗易通、朗朗上口，容易为广大人民所接受，在形成最终的核心价值观后还要进一步对核心价值观进行培育，使社会主义核心价值观能够深入人心，成为人们日常生活的价值取向。在这一系列的过程中，领导干部是主要的带头人、设计者和创设者，各级领导干部是社会主义核心价值观培育的核心力量。

（二）领导干部是社会主义核心价值观的推进者，具有传播作用

领导干部不仅是社会主义核心价值观的创设者，在核心价值观的形成中起到创造性的作用，而且是社会主义核心价值观的主要推行者，在核心价值观的形成中起到传播作用。社会主义核心价值观能否在全社会得到广泛认同和支持，能否成为全民的精神信仰，关键要靠推广和传播。领导干部作为社会的精英阶层在社会主义核心价值的推进中发挥着不可替代的作用。社会主义核心价值观的形成，需要广大领导干部在实际工作中自觉的承担起宣传的先锋角色，大力宣传和推进社会主义核心价值观，使核心价值观能够为民众所了解、认可和践行。在推进社会主义核心价值观的过程中，领导干部必须首先弄明白什么是核心价值观，理解核心价值观的基本内涵、形成机制以及重大意义。强化对马克思主义基本理论的学习，坚持用马克思主义的立场、观点和方法来看待问题，不断的提高自己的理论水平与政治修养；在宣传核心价值观时，要创新宣传方法和宣传策论，把宣传工作融入到民众的实际生活中去，掌握住舆论主阵地和主动权。其次，领导干部在真懂社会主义核心价值观的基础上，要加强自己的理想信念，对于核心价值观不但要真懂，更要真信。领导干部只有真信社会主义价值观，才能够形成正确的世界观、人生观和价值观；才可能在实际的工作中尽心尽力去推行核心价值观。因此，领导干部在社会主义核心价值观的推进过程中，一定有真懂真信，只有这样，才能成为社会主义核心价值观有力的传播者。

（三）领导干部是社会主义核心价值观的表率者，具有示范作用

领导干部在社会中的地位和作用，决定了领导干部是学习践行社会主义核心价值观的表率者，起到重要的示范作用。指出：“榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。”领导干部这样一个群体作为社会主义核心价值观践行的榜样能够带动广大人民积极践行社会主义核心价值观。各级领导干部价值观正确与否，品德的优劣，直接影响到其领导活动的成败，及其在社会上和老百姓心目中的形象与威信的高低。领导干部价值观的正确与否，道德素质的高低，直接关系到党风、民风和社会风气的现状和发展趋势。领导干部在学习践行社会主义核心价值观中起表率作用，是对中国共产党优秀传统的继承。我们党历来重视领导干部的模范带头作用，中国共产党之所以立于不败之地，一个十分重要的原因就在于极端重视党的各级领导干部在各方面的表率作用。在中国革命战争年代，正是我们各级领导干部吃苦在前，享受在后，充分发挥模范带头作用，才取得了中国革命的胜利。在社会主义现代化建设的征程中也是靠各级领导的模范带头作用，才取得了社会主义现代化建设的伟大成就。在中国革命和建设中涌现出了一大批领导干部的楷模。只要我们党的各级领导干部真正能够以身作则，带头培育和践行社会主义核心价值观，做学习践行社会主义核心价值观的表率，广大人民群众就会信任我们，就会产生巨大的感召力，大力倡导和培育社会主义核心价值观就能取得良好的效果。

二、领导干部在社会主义核心价值观践行中的方法途径

（一）内强素质与外树形象相结

领导干部践行社会主义核心价值观，需要一定的素质支撑。没有较高和过硬的素质，践行社会主义核心价值观不可能长久和彻底。不可否认，领导干部历经执政岗位的磨炼，一般都具备过硬的综合素质。但是，从反腐倡廉的角度看，特别是我们正处在社会变革、经济转型的加速期，领导干部需要进一步提升践行社会主义核心价值观的素质，提升人性的真善美、塑造更高水平的德性、进一步增强党性，也就是要把为人处事、道德修养和党性修养三者融为一体。三者内在完美的统一才能确保领导干部忠实地培育和践行社会主义核心价值观。三者之一出了问题，都将损害社会主义核心价值观的确立和践行。人性、德性和党性三者的素质要求都体现在社会主义核心价值体系中。因此，学习马克思主义的指导思想，中国特色社会主义的共同理想，民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观，都是领导干部增强素质的立身之本。加强内在素质的同时，必须注意领导干部践行社会主义核心价值观的外在形象。内强素质是隐性的，但也一定会客观地透过外在形象淋漓尽致地展示出来。只有符合社会主义核心价值观的良好形象才会受到全社会的推崇，才能进一步密切党群关系。能够展现领导干部社会主义核心价值观的外在作风包括：密切联系群众、艰苦奋斗、勤俭节约、勇于担当、公正为民、清正廉洁、慎独自尊等。这些外在作风的有效保障正是内在的素质提升。

（二）自觉践行与外在监督相结

核心能力与核心价值篇2

关键词：社会主义核心价值观；植根；西宁；城市发展

指出：“推进国家治理体系和治理能力现代化，要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系。”如何让社会主义核心价值观深入人心，体现于一座城市的发展，是一个充满实践性的课题。要以核心价值观引领西宁城市新发展，增创西宁城市发展新优势。

一、社会主义核心价值观与城市发展

核心价值观之所以重要，是因为改革开放越是深入，就越需要价值引领和精神支撑，城市发展越是多样化，就越需要核心价值观的最大公约数来增进社会认同。核心价值观是一个社会的价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它影响甚至支配着该社会所有的价值判断和价值选择，影响到一个国家和整个民族的价值取向。城市的发展，离不开核心价值观作为精神纽带的聚力和支撑，要让核心价值观真正融入城市的方方面面。

（一）对社会主义核心价值观的认知

自从提出核心价值体系和核心价值观的命题以来，国家先后提出了“八荣八耻”、“五位一体”布局，到党的十提出了“社会主义核心价值观”，这12个词、24个字从国家、社会、公民个人三个层面倡导核心价值观，反映了每个层面最核心的价值要求，促进社会成员的价值认同。培育践行核心价值观正在越来越走近百姓，越来越因繁就简，越来越让老百姓读得懂、听得进。随着经济体制、社会结构、利益格局的深刻变革和调整，人们的思想观念发生了深刻变化，一方面，思想活动的独立性、选择性、差异性日趋明显，价值观念的多元化和多变性显著增强，迫切需要一种正确的、社会能够普遍接受的核心价值观。另一方面，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往。时代呼唤核心价值观，“三个倡导”顺应世情民意，最大限度地代表了社会共同理想和追求。

（二）西宁城市发展要以核心价值观为引领

未来西宁的中心任务仍然是发展，但此时“发展”的层次和内涵都有重大变化，发展目标中的“文明”成分、发展动力中的“精神”含量，都必然而且应该具有更高的比重，譬如，城市发展要让市民过上更好的生活。市民生活涉及“物我关系”的物质生活、涉及“人我关系”的社会生活、涉及“自我关系”的精神生活。而生活之为“好”和“更好”，也对应着不同层次的生活境界。这就对社会主义核心价值观提出了需求。从这个角度说，培育和践行核心价值观，使之真正做到春风化雨、润物无声，既是西宁进一步实现现代化的先决条件，也是西宁进一步实现现代化的核心内容。

培育和践行社会主义核心价值观，需要立足西宁的实际，注重与西宁城市发展相结合，用核心价值观引领城市发展。没有核心价值观，城市就缺乏激情干事的精神内涵。一个城市固然需要壮观的高楼、便捷的交通和优美的环境，但唯有核心价值观催生的坚定信念，才能使城市发展更有灵魂、更具品质、更显魅力。应把核心价值观融入城市发展的全过程，渗透到生产生活各领域，贯穿于各级干部的工作实践中，融入于全体市民的行为中。要整合全社会对更好生活的理解和追求，只要是符合中国特色社会主义现代化这个伟大目标中的至少一个方面的，就要努力使它们能够相安无事，甚至彼此互补、辩证综合。要提高市民特别是社会各界人士的志向、信心和能力，并为此而营造一个言而有信、言而有物、言而有文的社会文化环境。要改善不同群体的社会心态，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态等。这每一个任务都不容易，但又都以核心价值观为基础。从这个角度说，西宁经济发展走在全省前列，更要求价值领域的引领和支撑，以回应社会主义现代化过程中伴生出的精神困境。

近年来，西宁策划并实施与核心价值观密切相关的重大活动、重要举措和重要工作内容，使核心价值观由价值观念转化为促进城市发展的工作实践。如把核心价值观的践行与“多城联创”中心工作相结合，就是一项很好的举措。“多城联创”与核心价值观的践行完全一致，无论是创建国家创新型城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家园林城市，还是全国文明城市，这些文明建设都与市民自己的生活息息相关，通过鼓励广大市民积极参与“多城联创”活动，美化自己的生活环境，使市民更好地明白共同的价值追求，提高自身的道德素质和文明素质，从而提升西宁整体精神文明水平，使核心价值观在城市落地生根，融入城市的精神血脉。

二、西宁城市发展中践行核心价值观的意蕴

在改革开放过程中，人们获得了更多向上流动和实现个人梦想的机遇，我们应该从“中国梦”中去生发老百姓喜闻乐见的东西，去发掘个人梦、家国梦与民族振兴的梦想是怎样一致的，发掘现实生活中的正能量。近年来，西宁市在推进社会主义核心价值体系大众化的过程中，始终坚持把核心价值观建设作为塑造城市发展的灵魂，融通贯穿于城市发展中，既理直气壮地宣传核心价值观，又生动活泼地传播。现在一些电视节目，很受欢迎，让人看了感慨、感动甚至落泪，正是因为，从节目中人们看到改革开放和国家进步为大量普通人提供了上升的空间，体现出普通人实践中国梦过程中的正能量。这里面就有核心价值观引发个人认同的东西。

而且，西宁尤为注重传承优秀传统文化，让核心价值观融入到老百姓血液中，从优秀传统文化中汲取养料，而不能老是看红头文件、读标语，不能总是对老百姓喜闻乐见的内容不重视。西宁在这方面有很多有利条件，例如，西宁电视台热播的不少家庭伦理剧中讲的就是优秀传统文化，是潜移默化的、能打动人的。不要只是把这些仅仅作为一档好看的电视节目，而要意识到这些是“接地气”传播核心价值观的一个很好载体，是可以在市民中形成很好影响力的载体。

西宁又是一个具有独特地位和独特使命的高原省会城市。对于这座城市而言，不仅把“包容诚信”，而且把“务实创新”，作为西宁城市精神的组成部分，是以一种独特方式表现了西宁人对自己的认识―既是对西宁过去美中不足的反省，也是对西宁未来好上加好的期待。要把培育和践行核心价值观作为一根红线，贯穿到经济社会发展各领域各环节，这对西宁城市发展大有裨益。若真的做到，不仅将使西宁的城市能级提升一个台阶，也对中国道路的全面客观评价提供了一个现实注脚。真正的文化自信，体现在不停的文明脚步当中。当下，就要从培育和践行核心价值观的点滴入手，这也是西宁必须要以此作为不断努力方向的必要性之一。

三、把践行核心价值观内化为城市发展的重要动力

核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累、认识、形成共识的过程。培育和践行社会主义核心价值观，需要立足西宁的实际，并与西宁城市发展相结合。一个重要突破，就是必须根基打牢，做得更细、更实、更深入人心。

（一）以核心价值观凝聚各方力量推进城市发展

践行社会主义核心价值观，政府部门要起表率作用。要加快法治政府、服务型政府、阳光型政府建设，切实发挥好政府作用，政府做得好人民群众就会信任政府，就会产生巨大的感召力。西宁各级政府要把核心价值观融入日常工作，并作为政府的工作原则。把核心价值观融入经济政策和体制改革，贯穿到社会治理政策和体制创新中，制定和修订好一些具有导向性的政策制度，建立完善相应的政策评估和纠偏机制。同时，把核心价值观贯彻到机关作风建设中，进一步转变政府职能，加快推进法治政府建设，认真落实依法行政的各项保障措施，切实保证政府公共行政权力的规范运作，为城市发展提供更好的服务和良好的环境。

要进一步完善制度，畅通和规范群众利益协调、权益保障渠道；完善依法行政配套制度，推进行政执法体制改革，规范行政执法程序；健全行政执法的经费保障机制，遏制以执法谋利的行为；严格行政执法责任制，完善行政问责制度、行政责任追究制度，加强政府层级监督及外部监督；强力制约利用公权侵犯人民群众合法权益的行为；落实安全生产责任，加强食品药品监管，及时查处安全生产、环境保护、食品安全等领域人民群众反映强烈的违法行为，杜绝重大安全事故的发生；严厉打击各类犯罪活动，切实加强治安防控体系建设；规范司法行为，确保司法公正，妥善处理。

要用社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识，塑造城市精神。每个公民都是社会的一分子，都有追求自己梦想的权利，同时又不能违反法律、社会秩序和公德，必须在全社会形成培育和践行社会主义核心价值观的氛围。要充分发挥社区、社会组织的作用，建立社会文明传递机制，开展“微笑邻里”、全民健身等活动，遵照加强民主、促进和谐的原则，倡导团结和睦、相互关爱的社会风气。优化人文环境，增强凝聚力，增强广大市民的归属感和主人翁意识。体现民主、公平、和谐和包容的原则，倡导自然、环保、节俭、安全、健康的生活方式。弘扬核心价值观，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，形成开放包容、风清气正、奋发进取的社会风气。充分塑造文明礼貌、尊老爱幼、热情好客、助人为乐的精神，把“微尘”、“红飘带”精神根植于每个人的心中。

充分发挥人民群众的主体作用。人民是城市发展的主体，也是践行社会主义核心价值观的主体，人民群众有信仰，城市才有力量。在西宁今后的发展中，必须大力培育和践行社会主义核心价值观，并将其内化为重要推动力，变成西宁人民实实在在的自觉行动。广泛深度开展社会主义核心价值观宣传教育活动，用社会主义核心价值观引领风尚、凝聚共识。西宁在践行核心价值观过程中，已有了自己的一些特色，也收到较好效果。要进一步完善与创新，努力在全社会形成培育和践行社会主义核心价值观的氛围，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的利益机制和社会环境。通过宣传教育、树立典型等方式，使每个群众、每个企业都成为社会主义核心价值观的践行者。人民是历史的创造者，是经济社会发展的推动者，也是践行社会主义核心价值观的主体，但是要使社会主义核心价值观成为每个人的自觉还有一个过程。必须加大社会主义核心价值观的研讨、宣传力度，评选道德模范，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣，鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责，推动西宁市形成学习先进、争当先进的浓厚风气。同时要以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚，让每个人都感觉到核心价值观与自己有密切联系，并不断转化为社会群体意识和人们自觉行动，并贯穿于经济社会的方方面面。每一个企业都要做到讲社会责任、讲社会效益，讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的利益机制和社会环境。

（二）在核心价值观实践中赋予城市发展新内涵

一座城市为什么这样发展而不那样发展，为什么更看重这些东西而不是其他东西，皆源于它的核心价值观。不同的价值取向有不同的城市取向和文化品格。新时期的城市发展，应该包含公正、法治、诚信、包容等诸多新要素。其中公正是城市社会稳定的基础，法治意识是城市理性的灵魂，诚信是城市社会和谐有序之根本，包容是一个城市的胸怀。一个城市的基本价值取向决定了其精神品格。社会主义核心价值观是兴国之魂，是城市发展的方向路标，城市发展亦是弘扬、践行核心价值观的平台载体。

城市的出现，寄托了人类追求更美好生活的理想，每个进入城市的人，都怀揣了梦想。传承是延续核心价值观血脉的重要保证。各城市的历史传统、经济水平、社会心理、风俗习惯不同，决定了城市发展不可能简单复制。因此，城市发展，要结合城市特色和历史文化量身定制，要深入研究解读城市的文化芯片，使核心价值体系建设与本城市文化传统、本地群众的心理情感结合，使之接地气并落地生根。要不断根据核心价值观建设的新要求，不断赋予城市发展新的内涵。

（三）以核心价值观作为城市发展的总方向

社会主义核心价值观是当代社会的主流价值观，每一个城市都需要遵从、彰显和践行核心价值观。城市发展又促进核心价值观融入实际、融入城市社会生活。核心价值观获得市民价值认同的过程，也就是城市精神培育践行的过程。人民群众在实践中实现着新的价值追求，城市发展也随之不断丰富和创新。核心价值观塑造重在实践、贵在落实。核心价值观要始终和市民群众的生活实践融为一体，培育核心价值观最终要落实到“人”上来，只有通过落地的工作，使核心价值观“从云端飘落大地”，融入社会生活，让人们在现实中感知它、领悟它，才能真正被市民接受而内化于心。核心价值观是孕育市民精神的母体。在经济转轨、社会转型期，在肯定主流社会心态积极向上的同时，不容忽视，一些负面思想情绪的蔓延。培育和践行核心价值观，既是一个城市文化的自我塑造，也必然带动市民思想道德维度的提升，亦促进城市发展理念落地生根。

社会主义核心价值观是城市发展的凸显，也是城市文明的体现。城市要塑造一种精神，一种价值理念，让市民在城市中感到骄傲，感到自己的梦就在城市梦想里。城市发展要具有时代性，更应有前瞻性，核心价值观能够引导城市的未来发展方向，推动城市不断前行。

（四）要以核心价值观引领新的西宁城市发展观

建设美丽西宁，提升人们的生活品质，基础是从工业文明走向生态文明，走人与自然和谐的绿色发展之路；实质是追求物质文明与精神文明相统一，切实增强人民群众的生活幸福感和心灵归属感；核心是实现人的现代化，促进人的全面发展。这种新的发展观与锻造和培育核心价值观的价值取向是一致的。西宁，不仅仅要把发展生态经济、发展智慧经济的理念体现在城市的发展中，更重要的一个方面是要融入人心，把弘扬核心价值观作为建设这座城市强大的文化新优势，从而引领城市的新发展。

参考文献：

[1]郭建新.社会主义核心价值观大众认同路径与机制研究[J].江苏社会科学，2014（1）.

[2]冯留建.社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013（2）.

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[4]孙杰，姚玉祥.中等收入阶层：和谐社会建设的中坚力量[J].中共福建省委党校学报，2013（08）.

核心能力与核心价值篇3

一、当前知名品牌核心价值观塑造的现状

近些年来激烈的市场竞争,特别是国外大量知名企业在中国市场的快速发展,使越来越多的中国企业意识到了品牌对促进企业做大做强、提高核心竞争力等方面所起的决定性作用。我国政府也基于经济发展的需要,近几年出台了多种措施,不断强化知名品牌对经济发展的促进作用。截至目前,我国工商总局依法认定的驰名商标已达1234件。可以说,加快品牌建设已成为中国各级政府和企业努力实现的目标。但从近些年中国企业的实践结果来看,其品牌建设路程并不平坦。一些企业通过广告宣传等方式在快速成长的同时,又迅速走向倒闭,以至于产生了中国企业的平均寿命只有7年的说法。在浙江义乌这个中国最大的小商品集散中心及加工中心,依托市场优势,个体私营经济发达。这几年,义乌已逐步构筑起规划面积达200平方公里两大工业经济发展带,并培育了服装、针织、工艺品、彩印、拉链等优势行业和产品。同时,也打造了不少品牌,共拥有中国驰名商标63件,浙江省着名商标56件。1_1如“浪莎”袜业、“能达利”服装、“新光”饰品具等。但是,据了解,在义乌不少赫赫有名的品牌利润很低,日本吉田公司生产的YKK拉链I米能卖到15美元左右,而义乌知名企业生产的拉链1米只能卖到7角人民币左右。有的甚至陷入亏损的境地,有许多品牌只能匆匆走过从产品的导入期到衰亡期的生命周期,最终黯然退市。大多数企业缺乏品牌运作的科学规划,在塑造品牌核心价值观方面也存在许多问题,突出表现在以下方面:

1.品牌核心价值缺乏明确性。一些品牌建设的决策者,对品牌的核心价值内涵及重要性缺乏认识或认识不足。有的企业把企业的规章制度、企业精神等同于品牌核心价值,有的企业把产品的卖点等同于品牌核心价值,有的企业品牌核心价值形同虚设,空洞无物,与企业实际没有多大关联,对企业没有任何的指导意义和实际价值。如一家颇有知名度的制袜企业,它把品牌核心价值观定为“梦里寻她千百度”,让人不知所云。据调查,浙江义乌大部分获得中国驰名商标的企业没有清晰地确立品牌的核心价值。

2.品牌核心价值缺乏稳定性。一些企业在确立品牌的核心价值时,非常草率。没有对市场、行业发展趋势、产业政策、消费者以及企业与产品本身等进行深入地分析和严谨地研究,缺乏深思熟虑,缺乏前瞻性,几个人开个会讨论一下就随便确立下来了;或直接套用其他企业的品牌核心价值观。这样确立的品牌核心价值观缺乏生存力、竞争力,一旦发现问题,只得进行调整。一些品牌的核心价值,在品牌管理没有制度化、规范化的情况下,常常是企业的总经理换人了,品牌的核心价值也随之更换,品牌管理制度缺位。还有一些品牌的核心价值要么围着潮流转,不断追时髦、赶热闹,要么品牌核心价值围着对手转,或者是模仿对手,对手的品牌诉求什么就跟进什么;或者是为了反击对手,对手的品牌主张什么就与之反其道而行。浙江义乌一个内衣品牌,在两年不到的时间,核心价值变了四次,今天演绎“健康”,明天传达“高贵”,反复无常,朝令夕改。

3.品牌核心价值传播缺乏统…性。晶牌核心价值一一旦确定,产品功能、包装与外观、零售终端分销策略、广告传播等所有向消费者传达品牌信息的机会都要体现出品牌核心价值。诉求和晶牌沟通内容多变,导致消费卉刈品牌无法形成统一一的认识是我国知名品牌核心价值塑造的…大问题义鸟是我旧最大的饰品生产加工和销售壮地。义乌饰晶远销美国、欧以及中东等170多个罔家和地Ⅸ,年出口外销额约80多亿元义乌一家知饰品企、定义其品牌核心价值为“时尚,与众不同”,但在,告中宣传的却是“减信”,多年的品牌推J中,没有在消费者的脑海中据一个独特而有价值的位置。品脚建设的结果是打造一个高知名度的商标参与市场竞争还是靠价格取胜,阚际饰品品牌的差距越来越远。叮见,用品睥核心价值统帅企业的一一切营销传播活动,才能使?肖费者深刻记住并}{1衷地认同品辫核心价值

二、知名品牌核,价值塑造的对策措施

(一)科学地提炼品牌核心价值观

1.品牌核心价值观的怀准要求。对牌经营者来讲,提炼品牌核心价值,一般要考虑到4个方面,一是品牌核心价值要能与顾客产生共鸣。品牌核心价值应具柯强大的感召力能够唤起顾客的联想,能够给人们启迪.特别指出的是要让品牌核心价值顺客产生共鸣,必须考虑品脚与所处的文化体系相关的价值如果品睥核心价值能够融入到品牌所处的文化之Lf1,品牌就能够找到一种强有力的使人产生购买动机、与人进行感情联络的方法。二是品牌核心价值要准确地表达品牌的价值三张。品牌核心价值应告诉人们,品牌足什么,它能够表现什么样的功能性利益;或者品牌做什么,它能够体现什么样的情感性或自我表现利益。是品牌核心价值要具有独特性。品牌核心价值应该包含独特的价值主张,具有可明察觉认知的鲜明特征,以便与竞争晶牌相区别。甭则,就是给竞争对手做嫁衣裳..四足品牌核心价值要具有现实性。提出的品牌核心价值要有卡目应的资源作支持,具有町执行性,否则,这一核心价值就难以贳彻始终。例如,如果一个品牌将核心价值定位于“创新”、“科技”,那么它就必须有足够的、持续的技术优势来支持这一价值品牌核心价值张,则这一价值书张就会越米越弱化。在此基础上,美国着名的广告人载维阿克提出品牌核心价值观表述应简洁、明了,称述太多,消费者记不住和解不丁那么多。

2.品牌核心价值观提炼的方法。塑造品牌的核心价值,有一些被证明可以借鉴的方法,主要有二种,一是从产品或者服务本身价值提炼出品牌核心价值,使该品牌区别于其他品牌,从而使品牌具有核心的竞争力。产品具有很明的特征,这些特征对消费者来说义是非常重要儿具体明确的,把这些特征加以提炼,使之成为舳牌价值,这种品牌核心价值源于产品又高于产品,不仅仪局限在产品层面上,让消费者通过产品特征与品牌建立独特的联系。如香港四大银行的品牌核心价值观就是从各自不同的特点出发的,汇丰分行最多,是全港最大的银行,恒生服务最佳,是充满人情味的银行,渣扣历史悠久,是安全可靠的英资银行,中国银行则是具有强大后盾的中资银行。这种从产品特性提炼品牌价值的方法是被采用最多的方法把产品特性与消费者利益、消费者需求挂钩,容易把品牌核心价值落实到消费者的心里一是把某…一种感情元素嫁接到品牌中,使该品牌成为这种感情特征的符号、象征、寄托、见证等。营销专家菲利普·科特勒认为,人们的消费行为变化分为三个阶段:第一阶段是量的消费阶段;第二阶段是质的消费阶段;第三阶段是感情消费阶段。在第三个阶段,消费者看重的已不是产品的数量和质量,而是与自己关系的密切程度。此时品牌情感价值的定位就会是一个非常有效地进入消费者心智的方法。这样品牌就与目标}肖费者有了u一种感情的纽带,品牌在一般使用价值之外,拥有了情感价值。情感特征的价值可以诉求亲情爱情、友情、师生情:等各类情感的价值,将人与人之间的关怀、牵挂、思念等情感内涵融人品牌,唤起消费者内心深处的认同和共鸣,最终获得对品牌的喜爱和忠诚。如哈根达斯“爱她就清她吃哈根达斯”,使哈根达斯品牌成为恋爱的表达。三是把某种文化要素与品牌相结合,使品牌具有某种文化的价值与文化的象征,这种文化须是其他竞争者所未使用,而对消费者有价值的。特别是一些功能性与使用性不是很强的产品的品牌,或者是消费者埘产品或者服务的性能与质量的要求不是特别高l而对精神方面的需求突出的品牌,或者是象征性消费的产品品牌,品牌的文化价值就特别重要随着人们生活水平的不断提高,对生活质量与生活品位的要求越来越强烈,品牌的文化价值就越来越发挥作用。西方的许多品牌非常注意将西方的某种文化与自己的品牌相结合,立”雀巢咖啡运}fj的是浪漫的文化象征。这种文化价值的结合,应该做到与品牌的有机结合,而不是凑和,要具有价值上的共通性。而且还需要充分的演绎与发挥,没有演绎,任何一种文化与一个品牌之间都难以形成稳固的价值联系。

(二)持续地传播和维护品牌核心价值观

品牌建设是一个长期的过程,品牌核心价值的形成是品牌建设的基础..基础确立之后,在相当长的一段时问内,品牌建设者应同守这一基础,绕这一基础有效投资、有价投人,积累品牌价值,口益增加品牌渗透力与影响力,使品牌成为某个领域的强势品牌。

1.整合营销传播晶牌核心价值。围绕品牌的核心价值,把产品名称、产品概念、产品包装、产品价格、市场定位、价格策略、广告传播、终端建设、活动推广等所有的营销工具整合在一起,以达到传播品牌、造品牌价值的目的。比如伊莱觅斯静音冰箱的J市整合汁划:针埘使用十年八年(旧冰箱噪声大)该更新换代的消费耆,推出“静音冰箱”。

核心能力与核心价值篇4

民族精神是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神，我们应该大力弘扬和培育中华民族精神，彰显中国力量。民族精神直接来源于社会现实，与人民群众的生产生活实践关系密切。民族精神的先进人物及其优秀事迹具有令人震撼的感染力和感召力，在人民群众中的引领和带动作用更加突出，带给人们更加深刻的启示和更为深远的影响。积极吸收中华民族传统文化的正面因素和合理成分，传承五千年中华文化的核心和灵魂，最终凝聚成中国特色、中国风、中国气派的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观传递的是中华民族精神的正能量，正是这一部分代表着中华民族先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向。社会主义核心价值观的理论构架和实现方式，都深深地打上了中国传统烙印。社会主义核心价值观代表了中华民族精神里最本质的部分―文明。社会主义核心价值观提出“文明”，确实抓住了中华民族精神的本质。社会主义核心价值观融于中华民族精神之中，中华民族精神体现了社会主义核心价值观，因此，社会主义核心价值观与民族精神具有内在一致性。

二、社会主义核心价值观与民族精神的传承

爱国主义是民族精神的核心，贯穿着中华民族精神的生成、发展与完善，并为中华民族精神的弘扬、社会主义核心价值观的培育提供强大的精神动力和鲜明的价值指向。中华民族精神就是我们民族性格的体现，而社会主义核心价值观代表了中华民族精神里最先进的部分。社会主义核心价值观深深扎根于中国民族精神之中并能将之更好的传承发扬。

（一）社会主义核心价值观与民族精神相互塑造

民族精神以其特有的品质和内涵，凸显出社会主义核心价值观的思想性与实践性，激发人们践行社会主义核心价值观的热情和积极性，推进社会主义核心价值观的实践转化，使广大人民群众成为社会主义核心价值观的宣传者、建设者和践行者。中华民族的历史发展过程与其核心价值观念的演化过程是一个相互塑造的过程。社会主义核心价值观深深熔铸在以爱国主义为核心的民族精神之中，并且是具有我们民族特色、民族风格、民族文化的价值观。社会主义核心价值观带有我们这个民族的特性，并彰显我们的民族精神，这不仅是历史的延续更是民族精神的延续。价值观只有在创造中才能展现其魅力和活力，民族精神也只有在创新中才能体现世界性的意义和普遍的价值。民族精神或一个民族的价值追求是随着人民群众的历史创造性活动而不断发展的，价值观因此必然要对不同历史时期特殊的时代性问题做出回应，从而必然带有特定的时代烙印。

（二）社会主义核心价值观扎根于民族精神

每一个民族都有自己的核心价值观，每一个价值观的形成与发展都依赖于一定的文化环境，体现着该民族的精神。对中华民族而言社会主义核心价值观是我们几千年波澜壮阔历史的凝结，是对中华民族的爱国主义崇高民族精神的提炼，是对中国特色社会主义共同理想的升华。它为中华民族每一个个体提供了可供遵循的理想信念，它是中华民族共同的精神家园。民族的根在文化，文化的魂在核心价值观，社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和发扬，是对中华民族精神之根的坚守。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。社会主义核心价值观认真汲取了中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发了中华优秀传统文化，讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和平，求大同的时代价值，使中华民族精神爆发出勃勃生机。

（三）社会主义核心价值观彰显着民族精神

核心能力与核心价值篇5

关键词:职业核心能力;高职院校;社会主义核心价值观;中国梦;培养对策

0引言

高等职业教育在21世纪迅速发展，规模和数量倍增，竞争也随之加剧。大量的办学实践证明，要实现高职院校的长效发展，加强学校的人才培养水平建设是关键。而学生职业核心能力的高低是检验高职院校人才培养水平的一个重要标准。从大范围来讲，职业核心能力的高低不仅关系到学校的教育教学改革，还关系到国民素质和民族竞争力的高低。2013年，中共中央办公厅了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。该《意见》提出“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”，这其中也包括高职院校的职业技术教育的教育教学和管理服务。因此，高职院校如何在社会主义核心价值观引领下提升学生的职业核心能力成为值得研究的课题。笔者认为，高职院校可以将社会主义核心价值观融入学生思想政治教育和职业生涯教育中，探究学生职业核心能力的培养的新思路、新方法，从而提高学生的职业综合能力和高职院校的办学水平，为社会作出更大贡献。

1职业核心能力的内涵

职业核心能力是人们职业生涯中除了岗位专业技能之外的能力，当职业种类发生变化，这种能力依然有效［1］。概括来讲，职业核心能力是一种可以携带的、具有通用作用的、可以适应环境变化、伴随人终生的可持续发展能力。职业核心能力是职业能力的重要组成部分，它与职业的专业技能是有机统一的整体。1998年,我国原劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中提出要开发一个适应我国经济发展的核心能力体系。这种能力主要包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新和外语应用8个方面。2010年，教育部专门成立了全国职业核心能力认证培训办公室，希望各高校重视学生职业核心能力的培养。近些年，随着职业核心能力有关研究的深入，有学者提出将职业核心能力分为方法能力和社会能力。方法能力是从事职业活动所需的工作方法和学习方法。社会能力是从事职业活动所需的行为能力，指经历和构建社会关系、感受和理解他人奉献与冲突，负责地与他人相处的能力［2］。

2高职院校学生职业核心能力培养现状及问题

近几年，我国的高职院校已经开始重视培养学生的职业核心能力，但由于对学生职业核心能力的认识存在误区，培养途径单一，学生的职业核心能力提升效果不明显，导致学生不能顺利地从自然人过渡为社会人，无法胜任工作。笔者总结具体问题如下。

2.1对职业核心能力认识不足

高职院校对职业核心能力的内涵、意义、要求、层次认识不足。具体表现在：(1)高职院校的职业指导功利性太强［3］，大部分职业指导都侧重于培养学生的面试技巧、求职简历的填写等，应试性教育色彩明显。(2)高职院校没有充分认识职业技能和职业核心能力的相辅相成关系。学校投入了大量的硬件建设来培养学生的职业技能，但对学生的职业核心能力培养在师资和软件方面都有所欠缺。

2.2课堂传授为主的培养模式效果不佳

当前，高职院校学生的职业核心能力培养主要是通过思想政治教育来完成的。单纯的课堂传授式教育，缺乏趣味性和互动性，对于提升学生的职业核心能力效果不明显。学生的职业核心能力课程教学，可以尝试打破传统的授课模式，以学生为主角，突出现场模拟和互动。通过案例分析、现场模拟等方式让学生参与到课堂教学中，在互动中培养职业核心能力。

2.3职业核心能力课程体系缺失

高职院校开展职业核心能力课程建设相对落后，未能从根本上培养学生良好的职业精神和健康的职业心理品质。目前许多高职院校的职业核心能力训练仅仅开设了一门或几门课程，缺乏系统完整的课程体系。职业核心能力的培养应贯穿学生入学到毕业的全过程，养成过程与高职院校的专业技能传授共存。要培养学生的职业核心能力，应该构建完整的课程体系并渗透到专业教育中，形成良好的职业核心能力培养环境，熏陶学生在专业学习中加强职业核心能力的培养。

2.4职业核心能力实践载体薄弱

高职院校的实践教学活动主要有教学实验、综合实训、顶岗实习等环节，在这些实践教学环节中，受高职院校重专业技能、轻职业能力错误观念的影响，使学生重视专业技能要求，忽视职业核心能力的培养，造成学生在进入社会后出现专业技术能力强，而工作责任心不强，职业适应性不够等问题。

3社会主义核心价值观引入高职院校学生职业核心能力培养的现实意义

中共十报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。从学生、学校、国家3个不同角度来看，社会主义核心价值观引入高职院校学生职业核心能力的培养教育有一定的现实意义。

3.1有利于学生职业生涯的持续发展和实现高品质就业

对于学生来讲，培养和践行社会主义核心价值观，提高自身的职业核心能力，是个人职业生涯可持续发展的需要，也是实现高品质就业和个人职业梦想的重要保证。社会发展日新月异，产业结构和劳动力组成快速变化，职业人掌握的专业技能很快就会过时。这表明社会的快速发展向新生劳动力提出了更高的要求，一个从业者不仅要有胜任现有岗位的专业技术能力，还要有不断适应岗位变化的职业核心能力。因此，学生在踏上社会之前，需通过教育来培养自身的职业核心能力。在社会主义核心价值观的引领下，培养学生的职业核心能力更能顺应时展的需求。

3.2有利于提升学校办学水平

对于学校来讲，在社会主义核心价值观的引领下培养学生的职业核心能力是从根本上提高办学水平，将学校发展与社会发展相结合的必要途径。高职院校是以就业为导向的，正所谓“出口顺才能进口旺”，要从根本上提升学校的办学水平，实现学校的长青发展，就应以社会发展的主流价值观为导向，将学校自身发展与社会发展相结合，通过教学改革等方式提高学校的人才培养质量。培养学生的职业核心能力可以提高学生的就业能力，以社会主义核心价值观为引领的培养方式更符合社会发展要求。

3.3符合国家经济建设的发展需求

对于国家来讲，以社会主义核心价值观为引领，培养高职学生的职业核心能力，是适应国家经济建设发展的现实需求。高职院校为国家培养生产、建设、服务的一线高技能人才，与国家经济建设联系最为紧密。在国家经济高速发展的当下，需要高职院校大量培养可以奔赴生产一线的高技术人才，国家的人才强国战略也要求我们重视高技能人才的开发，而职业核心能力是高技能人才必备的能力，注重培养人才的职业核心能力能使人才更具有通用性和可迁移性，实现人才的可持续发展。因此，国家倡导在社会主义核心价值观的引领下，加强人才职业核心能力的培养，这是实现强国富民的中国梦的必然要求。

4社会主义核心价值观引领下高职院校学生职业核心能力培养对策

中国梦是在我国全面深化改革开放、全面建成小康社会的实践过程中，立足我国实际和现实国情、顺应人民期望而形成的理想追求。社会主义核心价值观一步步落地生根的过程就是中国梦从理想变成现实的过程［4］。培育和践行社会主义核心价值观要与实现中国梦有机融合、同步推进。因此，笔者认为高职院校学生的职业核心能力培养可以在社会主义核心价值观的引领下，根据中国梦的实现过程，分为筑梦、追梦、圆梦3个阶段来分层推进、逐步实现。

4.1筑梦阶段:将职业核心能力培养贯穿高职人才培养的全过程高职院校应以中国梦为导向，将职业核心能力培养贯穿高职人才培养的全过程，引导学生构筑与社会发展相适应的个人的职业梦。在制定人才培养方案时，以社会需求为导向，制定符合社会发展需要的职业人才培养标准，实行知行合一，产学研相结合的教学模式，将职业核心能力的培养贯穿高职人才培养的全过程；开发建设职业核心能力系统课程，如职业生涯规划、职业心理、人际交往和礼仪、创业教育、团队精神等系列课程；通过教学方法的改革，选择双向、互动、参与式的教学方法，打破传统的单一课堂传授模式，加强和引导学生通过体验式学习提高自身的职业素养。通过制定标准、开发课程、改革教学方法3个步骤，使学生会学、学会、会用、敢用，从学习中规划职业，加强学生的社会职业道德和社会适应性，提高其社会活动能力，从而构筑与社会发展相适应的个人的职业梦。

4.2追梦阶段：社会主义核心价值观和职业核心能力的相互融合高职院校在追梦阶段可以以社会主义核心价值观为引领，将职业核心能力培养融入专业课程教学和实践中，引导学生在专业教育中形成与社会发展相适应的综合职业能力，追求职业梦想。

4.2.1将“爱国、敬业、诚信、友善”的职业素养渗透到专业教育中

高职院校可以在专业教育中渗透职业核心能力的培养，将专业技能和职业核心能力有机结合，增强学生的综合职业能力。爱国、敬业、诚信、友善，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准［5］。在专业课程中融入爱国、敬业、诚信、友善的核心价值观，可以切实引导学生干一行、爱一行、专一行，让学生提前懂得职业不仅是个人谋生的手段，也是个人服务大众、造福社会、实现人生价值的重要平台。只有拥有爱国、敬业、诚信、友善的价值观，才能在职场上甘于奉献、任劳任怨，从而受到单位的重视和培养，获得晋升，在追逐职业梦想的道路上更进一步。

4.2.2将“自由、平等、公正、法治”的公民意识融入职业实践活动中

职业核心能力的培养离不开真实的职业活动。高职院校应积极组织和开展职业生涯规划大赛、职场礼仪大赛、创新创业创意大赛、职场模拟招聘活动、志愿者服务、社会实践等实践活动，根据不同阶段和不同类型的学生的特点，系统规划职业实践活动，在实践中培养学生的职业核心能力。同时，在规划职业实践活动的过程中，将自由、平等、公正、法治的社会主义核心价值观作为思想引领，通过实践教学加强学生自由选择职业、公平竞争、遵纪守法的意识，提高人际交往和与人合作的能力，从而提高学生追逐职业梦想的实践能力。

4.3圆梦阶段：个人职业梦想和中国梦的双赢

中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情，中国梦才会够美丽、够坚实。将职业核心能力的培养与学生养成教育紧密结合，可以全面提高学生的职业素质，最终形成良好的职业习惯和职业能力，使高职学生由自然人顺利过渡为全面、可持续发展的社会人。因此，高职院校在圆梦阶段培养学生职业核心能力时，可以以“富强、民主、文明、和谐”为导向，采用全员式养成教育的形式使学生将个人职业梦想与国家富强、民族复兴的中国梦紧密联系。具体的养成教育形式有：从新生入学的军训教育、入学教育和主题班会，培养学生吃苦耐劳的品质和爱国主义精神；通过职业规划类主题教育活动引导学生提前融入社会职业，形成良好学风和生活习惯，根据社会发展，科学规划自己的职业生涯；通过日常的文明劝导活动，检查仪容仪表，促使学生文明上课、不随意迟到早退、培养责任心,为职场生活做准备。

5结语

强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”［6］。高职学生正当青年，正处于职业核心能力培养的关键期。高职院校以社会主义核心价值观为引领，有效指导和培养高职学生的职业核心能力，可以促进经济社会发展，提高国家文化软实力。通过筑梦、追梦、圆梦3个阶段的分段式培养，可以促使学生将社会主义核心价值观和自身职业核心能力有机结合，实现职业梦想，同时在广大青年的接力奋斗中实现中国梦。

参考文献

[1]兰茹.社会主义核心价值观引领下的大学生职业核心能力培养[J].教育与职业,2014(24):100-101.

[2]周瑾.浅议高职思想政治教育与职业核心能力培养[J].教育与职业,2013(36):56-57.

[3]张涛.高职人才的职业核心能力构建探析[J].黑龙江高教研究,2010(5):90-93.

[4]张朋智.社会主义核心价值观与中国梦的内在联系[EB/OL].2013-04-08[2016-03-23].

[5]吴潜涛.深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义[EB/OL].2013-05-22[2016-03-23].

核心能力与核心价值篇6

[关键词]企业核心竞争力投资决策风险预警

一、引言

在I999年上海财富论坛上，有专家指出:核心能力是企业致胜的法宝，是企业生存的根基。中国企业与世界500强的重大差距在于缺乏核心能力。近几年来，联想、海尔、华为、长虹等一批国内知名企业都在积极探索培育、巩固和发展自己核心能力的路子，并取得了一些成绩。但是，总体看来，我国绝大多数企业还没有自己的核心能力。因此，对我国的企业来说培育核心竞争力是重中之重。

二、企业核心竞争力价值实现中的投资决策特性及其风险

核心竞争力价值实现的过程包括核心竞争力的确定，培育，应用最后市场接受这四个过程。由于核心竞争力具有竞争性，局部优势性，相对性，动态性导致了核心竞争力的价值实现过程中具有不稳定性、风险性，结果具有不确定性的特点，从而导致核心竞争力的价值实现过程中充满着决策，并且是动态的决策过程并且决策充满着风险，贯穿于核心竞争力的确定，培育，应用最后市场接受这四个环节当中。

三、企业投资决策风险对企业核心竞争力价值实现的影响

核心竞争力价值实现的过程是一个战略系统，核心竞争力价值实现过程中充满着决策，因此在核心竞争力价值实现的过程中始终与决策风险相伴。核心竞争力价值实现的过程中是一系列的决策集合，这些集合在核心竞争力这个大的战略系统下，形成了由若干决策组成的一个决策系统。决策之间存在时间先后顺序，前一决策在制定时就后一决策存在独立性，但其执行时又会影响后一决策，或后面的一系列决策。核心竞争力每一阶段的决策风险可做调整，当遇到不利于核心竞争力价值实现的决策时，可进行适当的调整，减少执行风险，但如果没有做调整，任其发展，则会波及后面的决策，最终影响核心竞争力的价值实现。因此，在核心竞争力的决策系统中，可出现三种情况。第一种，决策没有问题，维持原决策执行。第二种，中途某些决策出现不利于核心竞争力价值实现时，可适当做调整，第三种是决策有问题没发现，执行带来一系列后果，核心竞争力的价值没实现。第四种，事后发现决策问题，后面的决策做适当调整，如果不调整，那么在培育的某一个阶段出错，那将会导致整个培育的核心竞争力夭折，但如果发现及时，也可挽回一部分损失。从这四种情况来看，核心竞争力的决策风险的防范对核心竞争力的价值实现的影响是非常大的。那么如何防范决策风险呢，我可从每一个阶段的决策是否有利于核心竞争力的价值实现，也就是对核心竞争力的价值实现进行判断，使核心竞争力的价值实现处于一种动态的稳定中，降低决策风险，使核心竞争力的价值最终实现。

四、企业核心竞争力价值实现中的投资决策风险预警措施

1.从系统的角度对核心竞争力的价值实现进行判断

对核心竞争力的价值实现进行判断要从系统的角度来进行。因为，第一，核心竞争力的价值实现过程一般是漫长的但不排除个别特殊情况。但不管情况如何，它是一个战略规划，战略投资，在执行的过程中，受核心竞争力的特性――动态性，核心竞争力价值实现特性――过程不稳定，结果不确定的影响，往往有些决策者在变化没测的市场中，看不到长远目标，被短期利益诱惑，做出顾及眼前目标，淡化长远的、整体的核心竞争力价值实现的目标决策，即把决策的依据从核心竞争力的价值实现的长远目标移到了眼前与核心竞争力无关的项目上.从而出现决策失误，进而危及公司。决策目标错误制定，其威胁是最大的。在前些年发展较好的公司近年来纷纷，也就是这个方面的原因。从系统的角度对核心竞争力的价值实现进行判断，第一，可使决策者目标明确，凡是与核心竞争力无关的决策都可排除在决策的范围之外，避免决策偏离目标方向，提高决策的有效性，起到对决策目标筛选的作用。第二，核心竞争力是战略投资，是长远的规划，企业不仅要面对大量的成本投入的问题，同时也是机遇的问题。如果核心竞争力的确定的不对，那么企业不仅在成本上损失重大，更重要的是它有可能从此失去占领这个市场的机会。因此，对核心竞争力的价值实现，要从系统的，整体的角度进行判断，检查核心竞争力的确定是否可行，降低企业核心竞争力的决策风险。

2.必须在核心竞争力价值实现判断的系统下，进行系统分析，动态、灵活调整决策，对核心竞争力的价值实现进行判断

第一，这主要针对核心竞争力在价值实现的过程中，对部分决策的调整，使其在核心竞争力价值实现的系统下进行分析、调整。如果不在其中调整，一是其调整往往会使子目标脱离总体目标，即脱离核心竞争力价值实现的总体目标，不利于核心竞争力总体目标的价值实现。二，是难以保证对子目标的价值实现判断是准确的，是依据核心竞争力价值实现的总体目标进行判断的。第二，核心竞争力的价值实现过程是由若干个子目标群集合而成，有时间先后，决策前后有风险影响，同时核心竞争力的作用发挥机制是动态的，因此，对核心竞争力中的决策调整，一要看其是否有利于核心竞争力价值的总体实现，二要看，该子决策的调整对后面决策的风险影响是否大，三要看，该子决策的调整是否可以灵活方便的调整。最后这一点是非常重要。因为决策需要在实施过程中检验，也就是说，决策有无风险、风险大小也只有在执行过程中才能体现出来。如果决策有误，执行时能及时发现、灵活调整，及时反馈、及时补救，就可以避免或减少损失、降低风险。如果决策有误，执行时不能发现，或者发现后不能灵活调整，及时反馈，甚至任其笙延，那么决策的风险就不可避免。因此，在系统、灵活、动态的系统下进行核心竞争力的价值实现判断是非常重要的，通过执行时有效、及时的信息反馈，灵活、动态调整，可以不断灵活修正决策，使决策与执行互动，最大限度地降低决策风险，提高决策质量与决策水平。

3.对核心竞争力的价值实现判断要定性分析与定量分析相结合

对于核心竞争力的价值实现判断，在市场的动态变化中，需要专家或智囊团与具体的数据分析相结合，进行判断。核心竞争力的价值实现过程具有很大的不确定性因素，很多方面是需要专家智囊直观判断的，但完全直观判断又可能缺乏科学性，因此，对核心竞争力的价值实现判断要综合运用各种可能的决策手段和方法进行系统分析，取长补短，保证决策的科学性。在决策判断时要积累和总结实践经验，注重实地考察、问卷调查，掌握数据统计、模型分析、计算机信息网络等决策方法和手段的运用；注意定性分析，重视定量分析；注重直观判断，逻辑推理论证；注重“点”的剖析，注重“面”的把握;重视发挥专家智囊的参谋咨询作用。只有这样，才会减少决策风险与失误，保证决策的科学性，保证核心竞争力价值实现判断的准确性。

4.在核心竞争力价值实现判断过程中，其判断方法运用上要能体现整个决策程序

在核心竞争力价值实现判断过程的方法上要能体现整个决策程序，决策程序包括发现问题、确立目标、确立价值准则、拟定方案、对方案分析评佑、择优、试点、普遍实施等环节。核心竞争力价值实现过程充满着决策，并且决策是动态的，决策过程的各阶段是环环相扣的，前面一个环节正确与否，直接影响到下一个环节的正误，其中任何一个环节的错误，都会导致最终决策结果的失误。因此在核心竞争力价值实现的整个过程中，判断方法如能体现整个决策程序，那么我们在对某个环节的修改以及它对整个系统风险的影响，我们都可以一幕了然，利于了解前一个环节的操作情况，分析下一个环节，使决策过程的每一个环节都能系统的反映体现。保证发现问题，追踪问题，如果风险大，我们可以及时规避，找到症结，最大限度地降低决策风险，同时对决策风险比较大的决策也能起到预警的作用，利于在决策过程的不同阶段，寻求最大限度的优化保证。