化学实验室的一般安全守则篇1

2022学校关于突发事故的应急预案

为了保证学校师生的安全，健全大型活动的安全防范制度，搞好学校的安全工作，特制定学校大型活动安全预案。

一、事故预防：

1.凡是外出活动，须严密组织，统一指挥。

2.凡是举行大型活动，事先做好学生的学习动员和安全教育工作。

3.带队教师明确职责，做好学生的安全教育和管理工作，教会学生观察好安全疏散通道。

4.凡是外出活动，学校校医必须配备小药箱，以便应急。

5.凡是外出活动，体育教师和班主任组织学生以班为单位排成两路纵队行进，前后呼应。严格行进纪律，注意行进安全。

6.到达活动目的地后，必须听从当地的统一指挥。无论是参观或是听取报告，必须遵守各处的规定和要求。

7.凡是进展室参观，参观者需成一路纵队，鱼贯而入，遵守展室规定，不准随意触摸展品。

二、应急处理：

1.凡是在活动中发生伤害事故或发生病痛情况，应做出紧急处理，严重者需拨打120或直接送医院医治。

2.当事人要及时报告学校应急领导小组。

3.做好学生的情绪安抚工作，保持秩序井然。

2022学校关于突发事故的应急预案

本预案是指学生在体育活动中，因活动保护不当造成的事故，轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉抽筋、拉伤，重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。伤害事故一般发生在球类活动、

体操、田径运动等运动项目中。

一、体育活动事故的应急处理

1.在场人员发现险情后要及时报告在场老师、校医和班主任，紧急或情况复杂时还应及时报告学校领导；校医应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救；遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打120救护电话。

2.及时通知家长及其他监护人，以便作出救治决定，并作好安慰工作。

3.保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。

4.重大的伤害事故要及时上报上级有关部门。

5.事故发生在课上或因学校设施原因造成伤害的，根据上级有关规定，学校应承担责任的。学校应视情况及时报告保险公司。

6.前往医院探视，随时掌握伤者身体康复情况。

二、体育活动事故的预防

1.加强思想教育、增强防范意识。中小学生好胜心强，经验不足，思想上麻痹大意，缺乏预防事故的意识，教师要教育学生树立宁失一球，勿伤一人”的思想。

2.完善活动设施建设和管理。运动场地要保持平整，不应有坑洼、石块等，地面不宜太硬、打滑；球架、球门要定期检修。

3.教学和训练、竞赛活动必须精心设计、严密组织、严格要求、严格训练。

①建立良好教学秩序、重视课前准备。教师、学生着装规范，必须穿着体育服装上课，学生不准穿皮鞋、有跟鞋、凉鞋，女学生不穿裙子上课。

②精密组织教学，加强纪律教育。体育教师必须经常反复地向学生进行遵守纪律、遵守常规、服从组织、遵守游戏规则等方面的教育。

③培养学生自我保护、相互保护的意识。

④体育教师应掌握特异体质的学生情况，掌握合理的运动量、注意区别对待。在运动量的掌握上，教师要随时注意学生的生理反应，进行合理调整；教师对于病痛、体弱、伤残的学生要及时关心，安排他们免修、见习等。

4.重视准备活动、加强医务监督。教师应根据上课内容和气候情况决定准备活动的内容，严禁不做准备活动就进入体育活动，准备活动要充分、有针对性；学生应掌握自我医务监督的常识。

5.加强保护措施。严格裁判、禁止粗野动作，不使用错误的推、拉、撞等危险动作。加强组织领导，建立和健全规章制度。

2022学校关于突发事故的应急预案

为有效预防学校实验室事故的发生，防止学校实验室事故事态的扩大，保障在实验室进行教育教学活动的师生的生命安全，制定本预案。

一、事故的处理：

1.火灾事故按火灾事故处理预案进行处理，按如下顺序操作：报警、疏散等。

2.一旦发生学生伤害事故，立即送学校医务室，由校医视伤者情况决定是否送医院，若情况严重则立即将伤者送医院或拨打120电话。及时通知班主任。

3.通知受伤学生家长，如实告知情况。

4.保护现场。

5.重大事故必须立即向教育局汇报，先口头、后书面。

6.进行善后处理，接待学生家长，进行理赔或补偿协商。

二、事故的预防：

1.明确引发实验室事故的原因：实验室的易燃物品遇到明火、电火；实验人员操作不当；学生违规自行接触危险物品；易燃易爆物品管理不善。

2.实验指导老师工作认真负责、专业知识丰富、合格、称职。

3.学校加强对学生的行为规范教育。不随意触摸实验室物品；教育学生不在实验室随便使用明火。

4.学生必须在教师的指导下，按规范的操作方法进行实验。

5.实验室易燃易爆或有毒物品必须做到双人双锁”保管。为防止剧毒物品外盗或外流，存放处需安装报警装置。

6.无关人员不得随意进入实验室。

7.实验室电线、电器必须定期检查，发现问题及时维修、解决。

8.按规定配备足够数量的灭火器材。

2022学校关于突发事故的应急预案

为确保网络正常使用，充分发挥网络在信息时代的作用，促进教育信息化健康发展，根据国务院《互联网信息服务管理办法》和有关规定，特制订本预案，妥善处理危害网络与信息安全的突发事件，最大限度地遏制突发事件的影响和有害信息的扩散。

一、危害网络与信息安全突发事件的应急响应

1.如在局域网内发现病毒、木马、黑客入侵等

网络管理中心应立即切断局域网与外部的网络连接。如有必要，断开局内各电脑的连接，防止外串和互串。

2.突发事件发生在校园网内或具有外部ip地址的服务器上的，学校应立即切断与外部的网络连接，如有必要，断开校内各节点的连接；突发事件发生在校外租用空间上的，立即与出租商联系，关闭租用空间。

3.如在外部可访问的网站、邮件等服务器上发现有害信息或数据被篡改，要立即切断服务器的网络连接，使得外部不可访问。防止有害信息的扩散。

4.采取相应的措施，彻底清除。如发现有害信息，在保留有关记录后及时删除，（情况严重的）报告市教育局和公安部门。

5.在确保安全问题解决后，方可恢复网络（网站）的使用。

二、保障措施

1.加强领导，健全机构，落实网络与信息安全责任制。建立由主管领导负责的网络与信息安全管理领导小组，并设立安全专管员。明确工作职责，落实安全责任制；bbs、聊天室等交互性栏目要设有防范措施和专人管理。

2.局内网络由网管中心统一管理维护，其他人不得私自拆修设备，擅接终端设备。

化学实验室的一般安全守则篇2

下面介绍实验室的安全守则和实验室事故的预防和处理为了保证有机化学实验正常进行，培养良好的实验方法，并保证实验室的安全，学生必须严格遵守有机化学实验室规则。

一、有机化学实验室安全规则

1.切实做好实验前的准备工作。

2.进入实验室时，应熟悉实验室灭火器材，急救药箱的放置地点和使用方法。

3.实验时应遵守纪律，保持安静。

4.遵从教师的指导，按照实验教材所规定的步骤、仪器及试剂的规格和用量进行实验。

5.应经常保持实验室的整洁。

6.爱护公共仪器和工具，应在指定地点使用，并保持整洁。

7.实验中严格按操作规程操作。

8.在实验过程中，不得大声喧哗，不得擅自离开实验室。不能穿拖鞋、背心等暴露过多的服装进入实验室，实验室内不能吸烟和吃东西。实验完毕离开实验室时，应把水、电和煤气开关关闭。

二、有机化学实验室的安全知识

在实验中我们经常使用有机试剂和溶剂，这些物质大多数都易燃、易爆，而且具有一定的毒性。虽然我们在选择实验时，尽量选用低毒性的溶剂和试剂，但是当大量使用时，对人体也会造成一定伤害，因此，防火、防爆、防中毒已成为有机实验中的重要问题。同时，还应注意安全用电，还要防止割伤和灼伤事故的发生。

1.防火：引起着火的原因很多，如用敞口容器加热低沸点的溶剂，加热方法不正确等，均可引起着火。为了防止着火，实验中应注意以下几点：

（1）不能用敞口容器加热和放置易燃、易挥发的化学药品。应根据实验要求和物质的特性，选择正确的加热方法。如对沸点低于80℃的液体，在蒸馏时，应采用水浴，不能直接加热。

（2）尽量防止或减少易燃物气体的外逸。处理和使用易燃物时，应远离明火，注意室内通风，及时将蒸气排出。

（3）易燃、易挥发的废物，不得倒入废液缸和垃圾桶中。量大时，应专门回收处理；量小时，可倒入水池用水冲走，但与水发生猛烈反应者除外。

（4）实验室不得存放大量易燃、易挥发性物质。

（5）有煤气的实验室，应经常检查管道和阀门是否漏气。

（6）一旦发生着火，应沉着镇静地及时采取正确措施，控制事故的扩大。首先，立即切电源，移走易燃物。然后，根据易燃物的性质和火势采取适当的方法进行扑救。有机物着火通常不用水进行扑救，因为一般有机物不溶于水或遇水可发生更强烈的反应而引起更大的事故。小火可用湿布或石棉布盖熄，火势较大时，应用灭火器扑救。

常用灭火器有二氧化碳、四氯化碳、干粉及泡沫等灭火器。

目前实验室中常用的是干粉灭火器。使用时，拔出销钉，将出口对准着火点，将上手柄压下，干粉即可喷出。

二氧化碳灭火器也是有机实验室常用的灭火器。灭火器内存放着压缩的二氧化碳气体，适用于油脂、电器及较贵重的仪器着火时使用。

虽然四氯化碳和泡沫灭火器都具有较好的灭火性能，但四氯化碳在高温下能生成剧毒的光气，而且与金属钠接触会发生爆炸。泡沫灭火器会喷出大量的泡沫而造成严重污染，给后处理带来麻烦。因此，这两种灭火器一般不用。不管采用哪一种灭火器，都是从火的周围开始向中心扑灭。

地面或桌面着火时，还可用砂子扑救，但容器内着火不易使用砂子扑救。

身上着火时，应就近在地上打滚（速度不要太快）将火焰扑灭。千万不要在实验室内乱跑，以免造成更大的火灾。

2.防爆：在有机化学实验室中，发生爆炸事故一般有两种情况：

（1）某些化合物容易发生爆炸，如过氧化物、芳香族多硝基化合物等，在受热或受到碰撞时，均会发生爆炸。含过氧化物的乙醚在蒸馏时，也有爆炸的危险。乙醇和浓硝酸混合在一起，会引起极强烈的爆炸。

（2）仪器安装不正确或操作不当时，也可引起爆炸。如蒸馏或反应时实验装置被堵塞，减压蒸馏时使用不耐压的仪器等。

为了防止爆炸事故的发生，应注意以下几点：

（1）用易燃易爆物品时，应严格按操作规程操作，要特别小心。

（2）反应过于猛烈时，应适当控制加料速度和反应温度，必要时采取冷却措施。

（3）在用玻璃仪器组装实验装置之前，要先检查玻璃仪器是否有破损。

（4）常压操作时，不能在密闭体系内进行加热或反应，要经常检查反应装置是否被堵塞。如发现堵塞应停止加热或反应，将堵塞排除后再继续加热或反应。

（5）减压蒸馏时，不能用平底烧瓶、锥形瓶、薄壁试管等不耐压容器作为接收瓶或反应瓶。

（6）无论是常压蒸馏还是减压蒸馏，均不能将液体蒸干，以免局部过热或产生过氧化物而发生爆炸。

3.防中毒：大多数化学药品都具毒性。中毒主要是通过呼吸道和皮肤接触有毒物品而对人体造成危害。因此预防中毒应做到：

（1）称量药品时应使用工具，不得直接用手接触，尤其是。做完实验后，应洗手后再吃东西。任何药品不能用嘴尝。

（2）使用和处理有毒或腐蚀性物质时，应在通风柜中进行或加气体吸收装置，并戴好防护用品。尽可能避免蒸气外逸，以防造成污染。

（3）如发生中毒现象，应让中毒者及时离开现场，到通风好的地方，严重者应及时送往医院。

4.防灼伤：皮肤接触了高温、低温或腐蚀性物质后均可能被灼伤。为避免灼伤，在接触这些物质时，最好戴橡胶手套和防护眼镜。发生灼伤时应按下列要求处理：

（1）被碱灼伤时，先用大量的水冲洗，再用1％一2％的乙酸或硼酸溶液冲洗，然后再用水冲洗，最后涂上烫伤膏。

（2）被酸灼伤时，先用大量的水冲洗，然后用1％的碳酸氢钠溶液清洗，最后涂上烫伤膏。

（3）被溴灼伤时，应立即用大量的水冲洗，再用酒精探洗或用2％的硫代硫酸钠溶液洗至灼伤处呈白色，然后涂上甘油或鱼肝油软膏加以按摩。

（4）被热水烫伤后一般在患处涂上红花油，然后擦烫伤膏。

（5）以上这些物质一旦溅人眼睛中，应立即用大量的水冲洗，井及时去医院治疗。

5.防割伤：有机实验中主要使用玻璃仪器。使用时的基本的原则是：不能对玻璃仪器的任何部施加过度的压力。

实验室应备有急救药品，如生理盐水、医用酒精、红药水、烫伤膏、1％～2％的乙酸硼酸溶液、1％的碳酸氢铀溶液、2％的硫代硫酸钠溶液、甘油、止血粉、龙胆紫、凡士林等还应备有镊子、剪刀、纱布、药棉、绷带等急救用具。

6.用电安全：进入实验室后，首先应了解水、电、气的开关位置在何处，而且要掌握它们的使用方法。实验中，应先将电器设备上的插头与插座连接好后，再打开电源开关。不能用湿手或手握湿物去插或拔插头。使用电器前，应检查线路连接是否正确，电器内外要保持干燥，不能有水或其他溶剂。实验做完后，应先关掉电源，再去拔插头。

此外，本人发现有些实验制备过程中，有些药品会引起学生过敏现象，如在己二酸的制备过程中，有个学生做完试验后身体出现小红疹，在做硝基苯的制备中，有些学生会出现头晕、恶心的症状。建议在做实验前，可以适当的喝一些牛奶，吃一点鸡蛋清，可以减轻上述不良症状，同时做实验的过程中一定要保证实验室通风设备良好，一进实验室先打开门窗，实验过程中学生可以带口罩上课，实验完毕后一定要注意清洁双手，多喝水，吃些香蕉有助于身体毒素的排出。如出现下属情况的中毒现象可参照以下方法处理先简单处理再去医院。氯仿中毒：先洗胃，服盐质泻剂。

碘中毒：令呕吐，给服1%连二硫酸钠、牛奶或冷至温热的煮熟淀粉糊。

酸中毒：用水和5%的碳酸氢钠簌口。令服牛奶和10克氧化镁在150mL水中组成的镁乳、稀石灰水、肥皂水、氢氧化铝凝胶或稀面粉糊。

化学实验室的一般安全守则篇3

[关键词]化学检测实验室；安全；管理

中图分类号：X922文献标识码：A文章编号：1009-914X（2015）34-0344-01

化学检测实验室的主要工作是采用理化分析手段分析化学材料以及产品，对这些产品进行相关的检测的实验室。除此之外，非化学原料与制品的检测也是化学实验室的一项工作，例如对食品中的有害残留物质检测等等。在化学实验室的相关化学检测以及化学安全管理上，我国只是提出了宏观的基本要求，没有对具体细节做深入细致的指导，因而安全事故的发生几率还是比较高的。化学检测实验室存在着许多潜在的安全隐患，例如化学物品的反应，会出现爆炸、毒性等，化学实验室应该从各个方面做好安全管理工作，及时发现安全隐患并将其排除出去，降低实验室的危险。

一、加强化学检测实验室安全管理的目的

加强化学检测实验室的安全管理，具有巨大的作用与意义，不仅确保实验室工作人员的生命健康安全，对周边地区的危害也随之降低，而且能够使实验室达到标准，建立安全的工作环境。化学实验室的存在一些潜在的危险，主要是化学、物理等方面的危害，下面我们就来具体阐述下这些危害，以使工作人员更加明确安全管理的目的与必要性。化学危害主要集中在化学物质有些本身具有腐蚀性或者是刺激性，遇到某些物质会发生爆炸或者是火灾，另外化学中的一些物质还是造成慢性中毒积聚的载体，会产生一些致癌的物质等等[1]。物理危害主要是一些烫伤、机械伤害、噪音或者是采光异常等等。关于化学实验室，已经有明文规定：实验室里的工作人员、机器设备以及设施环境、检测方法等要严格遵守规定，明确了化学实验室的安全管理工作，实验室工作人员的素质提升也是一个需要注意的方面，这些都说明了加强实验室安全管理的目的是将安全隐患及时找出，并将其及时排除，确保实验室的安全。

二、化学检测实验室安全事故发生的原因

化学实验室安全事故的发生具有多方面的原因，原因可以用两种理论来解释：五骨牌原理与新五骨牌原理，下面我们将使用这两种理论来解释化学检测实验室安全事故发生的原因。五骨牌原理指导下，灾害的产生源于事故，事故的产生则是因为不安全的行为活动以及不安全的环境，人们对不安全行为以及不安全环境认识不足、不够重视的话，就很容易造成这些危险事件的发生。而新五骨牌原理下，事故也是由不安全行为与不安全环境引起的，但他们归根到底都是不良的管理造成的，安全管理事件没有提到日程上。新的原理与旧的原理相比，考虑的问题更加全面、也更加深入，抓住了问题的本质与核心，将危害产生的原因归结到了管理不良的层面上，有了很大的改进的地方。有这两种理论，我们也能发现：事故的发生是由一连串因素构成的，它们之间有着一定的因果逻辑关系，每个因素都发生的话，那么事故就很有可能发生[2]。这一连串的因素主要有4个，分别是管理因素、工作人员的因素、个人性格上的缺陷、人员的不安全行为活动，这几个因素依次产生，发生事故的可能性就十分大。

三、化学检测实验室的安全管理措施与防范

（一）化学检测实验室的日常管理

我们前面在讲述过化学实验室可能发生的事故原因之后，就要对化学实验室的安全工作作出一些管理与防范，管理措施与防范要根据国家相关的技术规定与标准来进行，下面我们就来具体探讨下化学实验室应采取的安全管理措施与防范措施。首先是人员的管理方面，化学检测实验室具有很高的专业性、存在潜在的危险因子，在实验室工作的人员必须具备专业的化学知识，熟悉相关的化学药品，并对这些药品的化学与物理性质要熟悉，化学药品存在一定的危险性，因此在使用之前要做一个了解。了解化学药品的危险性的途径之一就是看化学试剂的药瓶上的标签、安全资料表、了解关于化学实验室的安全管理法规等等。第二步就是要对实验室的设施与环境进行管理，我们要严格按照lSO/IEC17025：2005中规定，各种能源、照明都应该按照标准检测与实施[3]。另外化学实验室应该将不相容的活动分离开来，避免产生交叉性污染，严格控制影响检测与质量校准的化学检测区域，并要加强管理，做好化学实验室的内务，形成一整套完整、专门的实施程序。化学实验室处在一个充满各种水电、煤气、电磁干扰、温度、湿度等各方面因素的干扰，这些因素会单方面或者是多方面综合在一起，发生事故，实验室在使用电器时，应该重视电器的防护。处置化学样品应该遵守一定的规则，遵照储存、使用以及保护、样品废弃物处理等相关规定，做好化学药品的分类管理工作，因为一些化学样品由于其特性，在一起的话会很容易发生反应，产生爆炸或者是发热反应，进而导致火灾等事故的发生[4]。化学检测过程一定要严格按照规定方法进行，实验操作正确，确定实验方法的安全性与可靠性。

（二）养好良好的实验室通则与习惯

管理好化学实验室，还要制定并培养化学实验室的规章制度与工作习惯，化学实验室的中化学用品、试剂等的特性、处理方法都要按照标准规定来进行。另外实验室还要专门地设置一个高级指导，负责实验室的日常安全管理工作。废弃的化学物品，将其分好类之后，再将其标注好，定期要处理这些废弃物，严禁不同废弃的试剂混合在一起，还有那些具有高危、毒性大的药品派专人单独处理。实验室的工作人员一定要提高个人的安全意识与素质，保持一个良好的心态与，仔细认真，当实验人员身体出现不适时，尽量不要做实验，做实验需要精心准备与设计，而身体或者是心理出现不适时，就很难做好这件事。实验人员要养成良好的实验通则与实验习惯，实验时，做好防护措施，综合考虑试剂的安全性，事前做好防护措施。

四、结语

化学实验室的安全关系着实验人员生命以及实验室整体财务的安全，做好化学检测实验室的安全管理工作是非常重要的，做好这项工作，首先是树立起正确的安全管理的战略性意识，使实验室的工作人员对此重视起来，积极培养化学检测人员的业务安全素质，工作人员还要做好实验室安全问题的排查，及时早发现早排除，将潜在的安全隐患扼杀在萌芽状态中，化学实验室的日常管理工作是安全管理的一项重要的内容，工作人员要严格遵守相关的实验规定，在化学检测过程中，认真仔细、做好预防的准备与计划，增强安全意识，最后安全顺利地完成工作。

参考文献

[1]胡小明，曹云丽.影响化学实验室安全管理的因素分析与对策研究[J].化工时刊，2009，09：67-69.

[2]郑小严.浅谈化学检测实验室的安全管理[J].中国科技信息，2009，（14）：209-210，213.

化学实验室的一般安全守则篇4

【关键词】化学实验室；安全

据报载今年6月初，一辆江苏南通的集装箱运输车装载着40桶吡啶在路经赣州期间发生化学品泄漏，幸亏被巡逻的民警发现，实施紧急处置，才得以化险为夷。

吡啶又名氮苯，属于一种有毒易燃易爆化学品，对皮肤有较大伤害，如不及时发现，遇上烟头或火种极易发生爆炸事故，后果不堪设想。由此我联想到为了避免不必要的人身伤亡和财产损失，保障人民的安全和利益，因此小心谨慎、防患于未然就显得非常重要，尤其在化学实验室中表现尤为突出。

在化学实验室中，经常使用腐蚀性的、易燃、易爆炸的或有毒的化学试剂；大量使用易损的玻璃仪器和某些精密的分析仪器；使用煤气、水电等。为确保实验的正常进行和人生安全，必须严格遵守实验室的安全规则。

首先做实验前，要熟悉课文里的有关内容，阅读实验说明，理解实验目的，明确实验步骤和注意事项。

做实验的时候，必须按照实验说明的步骤和方法进行，必须遵从教师的指导。

要注意安全。要遵守实验操作规程，特别是实验说明里有关预防发生事故的规定。要谨慎、妥善地使用、处理腐蚀性物质和易燃、易爆、有毒的物质。

首先实验室里所用的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性。因此，不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味，特别注意不得尝药品的味道。使用浓酸、浓碱等腐蚀性的药品，必须特别小心，防止沾到皮肤上或洒到衣服上。

如果酸流到桌上，可以立即往酸里加适量的碳酸氢钠溶液，直到不发生气泡为止。如果碱溶液流到桌上，可以立即往碱里加适量的稀醋酸来中和。然后，先用水冲洗桌子，再用抹布擦干净，再用水冲洗抹布。

如果酸沾到皮肤上，立即用较多的水冲洗（皮肤上不慎洒上浓硫酸，不得先用水冲洗，而要根据情况迅速用布拭去，再用水冲洗），再涂上3~5%的碳酸氢钠溶液。如果碱溶液沾到皮肤上，也要用较多的水冲洗，再涂上5%硼酸溶液。

要注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水洗（切不可用手揉眼）。洗的时候要眨眼睛，必要时找医生治疗。使用氨水时均应在通风橱中操作，绝不允许在实验室加热。夏天，打开浓氨水瓶盖之前，应先将氨水瓶放在自来水下冷却后，再行开启。

使用乙醚、苯、丙酮、三氯甲烷等有机溶剂时，一定要远离火焰和热源。使用完后将试剂瓶塞严，放在阴凉处保存。低沸点的有机溶剂不能直接在火焰上或热源上加热，而应在水浴上加热。

汞盐、砷化物、氰化物等剧毒物品，使用时应特别小心，氰化物不能接触酸，因作用时产生剧毒。氰化物废液应倒入碱性亚铁盐溶液中，使其转化为亚铁氰化铁盐类，然后作废液处理。严禁直接倒入下水道或废液缸。

硫化氢气体有毒，涉及到有关硫化氢气体的操作时，一定要在通风橱中进行操作。

其次使用酒精灯时也应注意：

1.向灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的2/3。绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

2.绝对禁止拿酒精灯到另一燃着的酒精灯上去点灯，以免失火。

3.酒精灯的火焰必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，可能引起灯内酒精的燃烧，发生危险。

4.使用酒精灯要随时小心，不要碰倒。万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立刻用湿抹布扑盖或撒沙土扑灭。

而使用煤气灯时，应先将空气孔调小，再点燃火柴，然后一边打开煤气开关，一边点火。不允许先开煤气灯，再点燃火柴。点燃煤气灯后，调节好灯焰。用后随时关闭。

使用电器设备时，应特别小心，切不可用湿润的手去开启电闸和电器开关。凡是漏电的仪器不要使用，以免触电。

当给物质加热时须注意：

1.如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前檫拭干净，然后再加热，以免容器炸裂。

2.加热时，不要使容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗或放在桌上，否则可能破裂。

3.给试管里的液体加热，液体体积一般不要超过试管容积的1/3，加热时，试管要倾斜，跟桌面成45°角。先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管。为避免试管里液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着自己或旁人。

如加热时不小心发生烫伤，可在烫伤处抹上黄色的苦味酸或烫伤软膏。严重者应立即送医院治疗。实验室如发生火灾时，应根据起火的原因进行针对性灭火。酒精及其他可溶于水的液体着火时，可用水灭火；汽油、乙醚等有机溶剂着火时，用沙土扑灭，此时绝对不能用水，否则反而扩大燃烧面；导线或电器着火时，不能用水及二氧化碳灭火器，而应首先切断电源，用灭火器灭火。衣服着火时，切忌狂奔，而应就地躺下滚动，或用湿衣服在身上抽打灭火。情况紧急时应及时报警。

最后实验室内严禁饮食、吸烟，一切化学药品禁止入口。实验完毕后，须洗手。水、电、煤气灯使用完毕后，应立即关闭。离开实验室时，应仔细检查水、电、煤气、门、窗是否均已关好。

总之，只有在实验过程中严格遵守操作规范，谨小慎微，防微杜渐方能以防万一，保障我们人身和财产的安全。

【参考文献】

化学实验室的一般安全守则篇5

(贵州省长顺县鼓扬中学550700)

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于历史等原因，我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生的“高分低能”现象至今仍相当严重。随着教育的改革，在新编九年制义务教育生物教学大纲中，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点。

一、生物课内实验的教学

1、首先要加强组织纪律教育

“没有规矩，不成方圆”。实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性。并要向学生讲清道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验室内环境安静。要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室。如本人实验完毕或有事要离开，须报告教师。总之，要养成有组织，有纪律的实验习惯和良好作风。

2、预习好实验内容，明确实验过程

只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。同时对于难度较大的实验，教师要事先进行实验难点和要点的讲解，以使学生掌握要领，使实验达到预期目的。如制作临时装片，练习使用显微镜，教师可事先在课外兴趣小组活动时培养好骨干，再由这些骨干学生去辅导带动其他同学做好实验，在练习使用显微镜时，就要特别强调其使用方法和操作要领。如顺时针调节粗调节轮时，使镜筒缓慢向下，这时头应向左侧偏下，眼光与装片在同一水平面上，眼要特别注意物镜下降的位置，当物镜靠近装片时停止。这时用左眼从目镜观察，同时右眼也要睁开，用右手逆时针方向转动调节轮，使镜筒慢慢上升，直到对准焦点，看清物像为止。再转动细准焦螺旋，来回调节，使看到的物像更加清晰。千万不能违反操作规程，下降镜筒时，一定要从旁注视物镜，防止物镜碰到盖玻上，损坏玻片标本和物镜。教师也可以用两台显微镜示范，一台是已经对好光了的，另一台则是已找到标本清晰图像的，让学生观察后做模仿。

3、要有实事求是和富于探索的科学态度

要求学生在做实验的同时，一定要做好记录，如果一个实验小组两人，则一人做实验，一人记录，下一次实验互相对调。实验绘图要求学生实事求是照看到的实际画，在实验课中完成。如在解剖鲫鱼时，有的同学发现鱼的心室和动脉球的搏动位置在心房的上方，而在生物教学挂图中，心室位于心房下侧，在心室前端有一白色的动脉球，这就要按实际看到的画。培养了学生独立探索和实际操作、制作能力，培养了学生观察思维、动手能力，培养了学生严谨的科学态度。

4、要关心爱护教学仪器，节省实验材料

在做每个实验前后，要求学生一定要养成洗手的习惯，以免实验时沾污实验仪器和试剂、样品、标本，从而引起实验误差，同时还要求学生不应做与本实验无关的动作，以免损坏实验仪器，甚至发生意外事故。要节约实验材料，如在制作洋葱表皮细胞临时装片，只要取一张洋葱表皮就够了，不必取大块，另外如擦镜纸、吸水纸，大头针和各种试剂等也要节约使用。严禁将教学器具如镊子、放大镜、剪子等带出实验室。

5、做好实验小结，启发学生自我评价

实验结束前，用3—4分钟时间让一些实验认真、观察细致、操作熟练、清楚实验步骤和实验目的、正确掌握了实验技能、并实验成功的同学简单谈谈收获、体会。也可由教师或者同学给予肯定评价和鼓励。反之，一些实验做的不好的同学或看不到实验结果的同学可谈谈失败原因和要吸取的教训。如有的同学也可能是因为怕麻烦、怕脏、怕腥味等原因而不愿意做实验，以至实验效果不好或无结果，为此教师也要帮助其克服怕麻烦、怕脏、怕腥味的娇惯心理，自觉做好实验。最终要使学生懂得生物学是一门实验科学，实验、观察、标本的采集和制作等在生物学教学中有着十分重要的地位。

6、要始终保持实验室整洁卫生

要养成整齐清洁的实验习惯。实验过程中不得乱丢纸屑、杂物。实验结束后要清理实验仪器，把仪器放回原位，清洁实验桌（台）凳。对于贵重仪器如显微镜要求学生做到，实验完毕用软布认真擦净其各个部分，镜头（目镜和物镜）必须用擦镜纸轻轻地擦，擦完后转动转换器将两个物镜置于两侧，再将镜筒下降，目镜、物镜放入镜头里的规定位置，反光镜镜面要直立，以免落灰尘，罩上镜罩，把显微镜放回箱内，固定螺丝要拧紧，镜箱要锁牢，最后由值日生做好整个实验室的安全检查。

二、生物课外实验是生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸，因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容，但是，由于多种原因，不少教师未能充分重视课外实验的教学，所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。笔者认为，应该重视生物课外实验的教学，其理由如下：

1.课外实验有利于培养学生的独立工作能力

由于课外实验是在课堂之外进行的，所以实验方案设计、实验器材使用、实验对象管理、实验现象观察和实验结果分析、整理等环节均由学生独立完成，实验过程中遇到的各种问题也需要学生独立解决，所以与课堂实验相比，课外实验更能发挥学生在学习活动中的主观能动性，更有利于培养学生的独立工作能力。

2.课外实验有利于培养学生的实验能力

课堂实验由于受时间、空间、人数、器材等的限制，学生的观察、分析和动手操作机会大为减少，而课外实验大多分散在野外或学生家庭中进行，或者天地较为广阔，或者参与实验人数较少，再加上实验延续时间较长，所用器材一般简便易得或者容易自制，这就大大增加了学生的观察、分析及动手操作的机会，有利于培养学生的实验能力。

3.课外实验有利于培养学生联系实际的能力

生物学知识和人的生产、生活实践有非常密切的关系，因此许多课外实验的进行不仅有利于学生掌握生物学知识，而且有利于学生将所学知识变成自己的本领，掌握一定的技术及实际工作能力。如通过开展“向日葵人工辅助授粉”“植物营养繁殖的操作”等课外实验，学生不仅印证和掌握了有关知识，而且还学会了人工授粉、扦插、压条和嫁接等实用技术，培养了学生理论联系实际的能力。

4.课外实验有利于巩固和深化课内知识

化学实验室的一般安全守则篇6

关键词：6S管理；高校实验实训室；日常管理

中图分类号：TP3-0文献标识码：A文章编号：1672-7800（2013）006-0015-03

作者简介：姜晓武（1982-），男，常州信息职业技术学院助理实验师，研究方向为网络技术。

0引言

随着高等职业教育改革发展的深化，实验实训教学在整个教学领域中的地位逐步提高，实验实训室建设的投入逐渐加大，专业的实验实训设备也比较先进。然而，有些院校由于管理制度不完善或者管理方法不科学导致实践教学混乱、大量实验室空置、几十万甚至上百万的设备闲置以及实验场所环境布置不合理等情况时有发生。如何能够通过简单有效的日常管理来提高工作效率，更好地完成实验实训室的日常管理工作，更好地为高质量的教学活动奠定基础，成为高校实践教学环节中面临的重点问题。

将其他领域在管理方面的优秀经验应用到高校实验实训室的日常管理中是个捷径，比如，现在比较流行的“6S”管理模式，就很值得我们去研究和学习。

16S管理概念

1.16S管理的起源与发展

6S管理起源于日本企业的5S现场管理，是指在生产现场中对人员、材料、机器、生产工艺等生产要素进行有效的管理。

5S体现的其实是一种工作态度或者工作观念，很多表面看起来很零碎、虚无的东西却无时无刻地影响着人们工作时的心情、工作效率进而影响到产品的质量，比如说环境清洁、生产工具的摆放、产品分类等等，因此，要想改善工作效率，提高工作生活质量，就要从这些最基本的地方开始做起。

我国企业在原有5S现场管理的基础上，根据我国的国情和企业发展的需要，结合安全生产活动，增加了安全要素，形成了6S管理。也就是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全6个方面，因为这6个词语在日语中的罗马拼音首字母均是“S”，因此简称“6S”。

对于6S要素的推荐用语及其简义如表1所示。

1.2六要素的具体分析

整理（Seiri）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都清除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

整顿（Seiton）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并将其分类，放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

清扫（Seiso）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工业伤害。

清洁（Seiketsu）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上述3S成果。

素养（Shitsuke）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。

安全（Security）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。目的：建立起安全生产的环境，所有的工作都建立在安全的前提下。

“6S”之间彼此关联，整理、整顿、清扫是具体内容；清洁是指将上面的3S实施制度化、规范化，并贯彻执行及保持结果；素养是指培养每位员工养成良好的习惯，并遵守规则做事。开展6S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升；安全是基础，要尊重生命，杜绝违章。

2实验室日常工作中实施6S

通过对6S管理6个要素的分析理解，我们发现，如果将其应用在高校实验实训室的日常管理上，一定可以使得实验室日常管理水平得到很大的提升，各项工作将更加完善，能很好地解决实验室环境以及仪器设备的分类、放置和维护等问题。

针对实验实训室的特点，结合6S管理的实施要点及内涵，我们可以从多方面着手对实验室的环境进行调整和完善，具体措施如下：

2.1设备管理

彻底清查所有设备，检查设备的可用性。将还可以继续使用的设备进行分类，分别放置到不同功能的实验室，比如多功能的交换机就放在网络实验室，普通机房只需要放普通交换机；需要报废的要及时清理、销账，以腾出空间，这些需要设备使用者和资产管理员共同来开展。

所有设备都要标识明确，粘贴必要的设备资产标签，可用设备是否处于正常使用状态，设备的使用率是多少，哪些设备处于闲置状态，哪些设备处于维修状态，设备的入库、借出、领用都要进行必要的登记。

建立资产库，将现有设备全部纳入资产库，所有设备的当前状态要在库里体现，比如型号、类型、产品编号、资产标签、购买日期、保管人、目前使用状态及存放地等，而且所有资产设备的流动都要在资产库里有所体现，在清查设备的时候能够立刻从库里找到设备目前的状态。

2.2按功能对实验室进行划分

计算机实验实训室主要分为四大类：一类是网络实验室，主要用于网络方面的实验；一类是通信实验室，主要用于通信方面的实验；一类是计算机装配实验室，主要用于计算机的组装方面的实验；一类是综合实验室，主要用于基础课以及对硬件没有特殊要求的实验。将实验实训室功能进行明确划分，体现出实验实训室的功能性，使得教师和学生在申请实验室的时候能明确地知道自己该申请哪个实验室做实验，这样还有利于多组实验的同时进行，充分利用空间，节约时间。

另外要对每个实验实训室进行门牌的命名，命名规则要统一，挂牌位置要统一，给大家一个明确的地点、功能指示，以便教师和学生的识别，也便于后期其他工作的开展。

2.3建立仓库，所有设备、耗材归类摆放

在保证各个功能实验实训室现有设备都是可用的同时，还要保证空间的合理性，一些不是每次实验均要使用的设备应该放回仓库。总是放在实验室，既影响美观，也不利于环境卫生的清理，特别是一些零碎的小工具还容易丢失。应当在实验需要的时候，由老师向设备管理员申请借用，本次实验完毕，由教师检查、清点后归还仓库。

计算机实验室主要是以计算机为主，仓库一般还需要备用一些常用维护维修设备，比如鼠标、键盘、硬盘、光驱以及主板等，另外实验中需要的许多工具、配件、耗材以及实验样品，都要分门别类地放在仓库中，不同类型的物品放在不同的货架上，并且要在入口处有清晰的标识，做到取放清晰，设备管理员在拿到物品借用或者领用清单后能在第一时间取出所需物品交给实验教师，以提高工作效率。

另外，在具体工作中，还要做到设备、耗材以及实验工具的采购要有计划，避免大量地堆积，既占地方，也容易造成浪费。

2.4建立严格的清洁制度

要通过任课教师、实验实训教师以及勤工俭学同学，多方面入手来保证实验室的环境卫生。任课教师每次实验课下课后要督促学生整理实验环境，实验实训教师要关注所有实验室的整体清洁状况，每天不定时巡查，勤工俭学学生每天放学后到实验室做整体的清洁。每学期至少一次全面的清理，包括地面、桌椅、电脑主机、显示器以及鼠标键盘。

2.5综合考虑，合理布置实验室

首先要从硬件方面考虑。前面提到了不同功能的实验实训室要分开，每个房间必须宽敞明亮，必须保证学生的实验空间，每个实验室都要配有窗帘，以免显示器和投影教学的时候反光。还有一些实验室会有些特殊的要求，比如，网络实验室由于实验大多是分组性质的，所以座位的摆放要以小组的形式，而通信实验室需要做些产品焊接类的实验，因此每个工位上都要有电源，而且灯光要明亮。

其次是软件方面。大多数的计算机实验实训室是综合性的，因此在软件安装方面要进行分类。以目前使用的联想M690E计算机为例，因为这款机器自带保护系统，可以将硬盘分成几份，所以一般创建5个保护分区，第一分区安装基础类软件，第二分区安装编程类软件，第三分区安装网络类软件及虚拟机，第四分区安装考试系统，第五分区备用，如此分类充分利用了电脑的硬盘，而且每个分区各自分开不会相互影响，既避免了大量软件安装同一个系统导致系统过慢，也可以让教师上课的时候能够迅速找到自己所需的软件，对于管理人员来说，想要更新一款软件也只需要更新其中一个系统，系统同传的时候可以节约大量的时间。另外，任课教师每学期上课所需软件，必须在上一学期放假前3周告知实验室管理人员安装到位，上课1天前确认软件安装正确。

2.6制定各项规范制度

在计算机实验实训室的日常管理中需要制定很多制度，并且要将这些制度形成规范，并告知其他工作人员。比如实验室使用申请制度、设备采购制度、设备借用制度、勤工俭学学生的管理等，对于制度中涉及到的一些表格要制定好标准，以供下载使用，比如设备采购申请单、设备借用申请单、耗材领用申请单等。对于制度中涉及多个环节的，甚至要制作办事流程，避免重复提醒和告知，提高办事效率。

2.7安全第一，预防为主

要重视实验实训室使用人员的安全教育。新生入学，要由专门的实验室管理员带领参观所有实验实训室，介绍相关实验实训室的功能以及实验实训室使用的相关规章制度，任课教师更是要在实验过程中时刻注意，一旦发现异常现象第一时间联系实验室管理人员。

另外，要重视设备安全，每个实验实训室要安装红外线监控探头，24小时监控设备使用情况，避免设备人为损坏或者丢失。

3结语

21世纪，高等职业教育进入了一个新的发展阶段，实践教学成为高等职业教育的重要组成部分，与理论教学具有同等重要的作用。在提倡素质教育和创新教育的今天，高校实验实训室是进行教学和科研的重要基地，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。随着素质教育的发展，创新型人才培养模式的深入，实验实训室的日常管理与教学管理开始越来越密不可分，需要更多部门的协调工作，才能提供一个更好的教学环境和实践平台。高职院校，学生的动手能力是学习的重中之重，因此更需要花大力气搞好实验室建设。

6S管理模式中许多地方看起来都是小事，实际做起来却也并不容易，同样需要领导重视，全员参与，并且将其作为一个长期的工作来做。通过实施6S来改善实验室环境，提高工作效率，减少不必要的浪费，提高了实验室的利用率，使实验室的管理更加规范化、制度化、现代化、专业化。

参考文献：

[1]姜顺良.关于6S实施及其延伸的若干见解[J].商场现代化，2006（2）.