文言文经典句子篇1

文言文经典句子：

1、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

2、修身、齐家、治国、平天下。

3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

4、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

5、山河拱手，为君一笑。

6、人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

7、发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

8、直如朱丝绳，清如玉壶冰。

9、读书破万卷，下笔如有神。

10、看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

11、鞠躬尽瘁，死而后已。

12、防民之口，甚于防川。

13、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

14、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

15、嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。

16、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

17、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

18、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

19、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

20、海内存知己，天涯若比邻。

21、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

22、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

23、寄君一曲，不问曲终人聚散。

24、欲加之罪，何患无辞。

25、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

26、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

27、事不三思总有败，人能百忍自无忧。

28、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

29、书到用时方恨少，事非经过不知难。

30、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

31、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

32、奇文共欣赏，疑义相与析。

33、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

34、当断不断，反受其乱。

35、你的路途，从此不见我的苍老。

36、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

37、我自是年少，韶华倾负。

38、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

39、君子成人之美，不成人之恶。

40、他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。

41、士不可不弘毅，任重而道远。

42、近水楼台先得月，向阳花木易为春。

43、敏而好学，不耻下问。

44、知己知彼，百战不殆。

45、博观而约取，厚积而薄发。

46、路遥知马力，日久见人心。

47、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

48、人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云，世间千年，如我一瞬。

49、纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。

50、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。

51、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

52、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

53、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

54、忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。

55、不妄求，则心安，不妄做，则身安。

56、近朱者赤，近墨者黑。

57、读书百遍，其义自现。

58、莫等闲，白了少年头，空悲切!

59、遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。

60、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

61、人为善，福虽未至，祸已远离;人为恶，祸虽未至，福已远离。

62、青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。

63、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

64、屈己者，能处众，好胜者，必遇敌。

65、水至清则无鱼，人至察则无徒。

66、镜破不改光，兰死不改香。

67、学之广在于不倦，不倦在于固志。

68、谁在岁月里长长叹息。

69、世事洞明皆学问，人情练达即文章。

70、观众器者为良匠，观众病者为良医。

71、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

72、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

73、其曲弥高，其和弥寡。

74、感时思报国，拔剑起蒿莱。

75、老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。

76、江山代有才人出，各领风骚数百年。

77、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。

78、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

79、光阴似箭，日月如梭。

80、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

81、清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。

82、读万卷书，行万里路。

83、金玉其外，败絮其中。

84、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

85、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

86、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

87、时危见臣节，世乱识忠良。

88、生生的两端，我们彼此站成了岸。

89、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

90、莫道桑榆晚，微霞尚满天。

91、得道者多助，失道者寡助。

92、落红不是无情物，化作春泥更护花。

93、千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。

94、见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。

95、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

96、谁言寸草心，报得三春晖。

97、千里之行，始于足下。

98、捐躯赴国难，视死忽如归。

99、辅车相依，唇亡齿寒。

100、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

一、筛选信息的解题步骤

1．阅读，就是要对给定的材料进行整体阅读，初步了解文章的内容与层次。重视对全文通读，明确基本信息。记叙性的文字要理清时间、地点、人物和事件的前因后果；议论性的文字要理清论点、论据及论证方法等。对于一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂，可在运用“跳读”法时，捕捉文中重要的信息材料。这些重要的信息，有时是有一定标志的，如全文的中心句、段落的起始句、段末的总结句、作者评论性的文字等。

2．查找，就是要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题，去理解、辨析。如20xx年高考，题干中“田单兵不厌诈手段”即规定了信息指向，其中“诈”更是关键，答题如不能以“诈”引导思考的方向，肯定会失误。

3．辨别，就是要辨明信息的边界。信息的边界规定了信息的外延。如20xx年高考题目，“燕王以为然，使骑劫代乐毅”，陈述的对象是燕王不是田单，虽然能间接表现田单行反间计的“效果”，但不属于“兵不厌诈”的实施手段。

4．判断，就是判断正误，选出准确的答案。命题者在设置题目时，往往用“张冠李戴”“颠倒因果”“无中生有”等办法迷惑人，解题时要认真分析辨别。

二、阅读史传类文字，在筛选信息的时候，应理清以下四个方面的问题。

1．人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？

2．职官。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？

3．事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。

4．品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。

文言文教案篇2

【学习目标】

1、反复诵读本学期学习的文言文，产生自己的独特感受，领悟其中的道理，达到“熟读成诵”。

2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣，激发对中华传统文化的热爱之情。

【教学准备】

1、学生课外收集喜欢的文言文，准备交流。

2、电脑课件

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、引入激趣

1、师谈话：中华传统文化博大精深，源远流长。用之于政治，可以治国安邦；用之于军事，可以百战百胜；用之于艺术，可以美轮美奂；用之于个人，可以修身养性……我们从小就受到中华传统文化的熏陶。

2、（屏幕显示：诗词等）这个学期，我们在语文课上学到了哪些属于中华传统文化的内容呢？

二、温故知新，复习课内文言文

1、谈谈对文言文的认识：

师小结：文言文，言简意赅，琅琅上口，便于传诵，是中华文明的结晶，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。

2、谈谈学习文言文的方法：读书百遍，其义自见

3、回顾本学期学习了哪些文言文。

4、小组合作，复习文言文。师提示：朗读，释义，明理，背诵

5、小组汇报。注意生生互动，读得充分，入情，有韵味。形式多样

三、归纳学习方法

读书百遍，其义自见温故而知新……

四、拓展延伸，交流课外文言文。

1、文言文充满哲理，饱含人生经验的语言，能使我们陶冶情操，充实文化底蕴。同学们在课外收集了不少文言文，我们先在小组里交流一下。（各小组交流课外收集的文言文。）

2、各小组上台，幻灯展示收集的文言文，汇报自学收获。

小结：同学们收集到的文言文真是美轮美奂。因为时间关系，还有很多妙文我们来不及看，同学们可以下课后继续交流。

五、总结。

板书设计：（略）