大班音乐活动教案：逛公园篇1

活动目标：

1.学会观察图片，能用自己的语言讲述图片的内容。

2.通过故事了解公园里应该遵守的文明礼仪！

3.学习制作文明礼仪的标记，做个文明礼仪的好孩子！

活动准备：

图片、标记

活动过程：

一、导入：

1、出示图片1：今天天气真好，小白兔准备去逛公园，我们一起去看看！

来到公园，小兔子开心吗？你是从哪里看出来的？接下来会发生什么呢？

（从小兔子的表情里体验小兔子去公园时的心情，和下一个环节形成对比）

二、观察图片，讲述故事

2、出示图片2、3、4、5、6：

小兔子来到了公园里，它看到了什么？（请幼儿自己选择一幅图片说说自己的理解）它的心情是怎么样的？为什么？

（让孩子自己观察图片上的不文明行为，体验小兔子由开心到不开心的心情）

小结：因为小兔子在公园里看到了很多不文明的行为，破坏了公园的'环境，所以它玩得一点也不开心！

3、讨论：如果你是小兔子你会怎么做？

（这个环节让幼儿懂得，文明礼仪，不单单是自己遵守就够了，还可以通过各种方式让我们身边的人遵守）

4、观察图片7

小兔子在干什么？它要怎么做呢？

出示图片8、9、10、11

小兔子它是怎么做的？

现在你知道它画的标记有什么用了吗？

请你猜猜小兔子会说什么话！

小结：小白兔画一些文明礼仪标记，又一次来到了公园，当它碰到不文明的现在时，就送一张给它，还说：请您保护我们的环境！小动物虚心的接受了！

5、观察狮子的图片

猜测：会发生什么事情？小白兔会怎么做？

（这幅图片，让幼儿了解到我们的身边也会用这种非常不讲道理的人）

三、转移情感，了解不文明行为

你喜欢小白兔吗？为什么？

小结：小白兔不仅自己讲文明礼仪还会教育身边人讲文明礼仪保护我们的环境，它是真正的礼仪之星。在我们的身边，还有很多不文明行为，你看到过不文明的现象吗？以后看到了你会怎么做？

（让孩子去发现自己身边的不文明现象，只有先发现，才能自己做到，并去遵守）

四、设计文明礼仪标记！

大班音乐活动教案：逛公园篇2

活动目标：

1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。

活动准备：

1、教学挂图.

2、音乐磁带。

活动过程：

1、了解歌曲内容。

提问：先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园)，那么你的心情会是怎样呢?，(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠)

2、演唱歌曲

(1)教师示范唱歌曲。

(2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

(1)听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。

(2)幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

4、全体幼儿跟音乐齐唱。

反思：

《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的`。

这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

钢琴伴奏声音一定要低一些。

在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

大班音乐活动教案：逛公园篇3

活动目标：

1、在音乐游戏中学习唱准歌曲中的弱起小节

2、能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲

3、能随着音乐进行游戏

活动准备：

教学PPT音乐人物头饰

活动过程：

一．小游戏，热身。

教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。

二．创设情境，引起幼儿注意

教师以讲故事的形式来讲《逛公园》的'歌词，帮助幼儿记忆歌词。讲完故事之后开始学习歌曲。

三．练声

教师：小朋友们，今天姚老师带来了一首歌曲，叫《逛公园》，我们来一起学习一下，那么我们唱歌之前先请一些小动物来和我们做朋友？

5|5||

小猫怎么叫喵喵喵

小羊怎么叫咩咩咩

四．教师演唱歌曲，带领幼儿演唱《逛公园》

教师带领幼儿演唱，注意让小朋友开心地唱出动听的歌曲，而不是一味大声地唱歌。演唱过程中可让幼儿创编动作。

五．小游戏，伴随着音乐玩游戏

按课室座位分组，请小朋友戴上头饰分别扮演爸爸、妈妈、我和小猫，幼儿围成圈，边唱歌边进行绕圈。

游戏规则：

先邀请小朋友饰演小明，当唱到第一个“看爸爸逛公园”的时候，那位小朋友就可以邀请扮演爸爸的小朋友一起来逛公园（绕着圈子走，其他小朋友唱歌），以此类推，小朋友继续邀请妈妈、小弟和小猫。教师示范游戏。

六．结束部分

七．教师让小朋友回家后练习这首歌曲。

大班音乐活动教案：逛公园篇4

活动目标：

1、会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。

2、继续建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适的距离。

3、体验与更多家庭成员同“逛公园”的快乐。

活动重难点：

会唱弱拍起唱的歌曲，能按规则进行音乐游戏。

活动准备：

在活动中，有呈双圈队形，按顺时针、逆时针方向走的经验。

活动过程：

一、感受和表现弱起音乐的强拍。

1、在《幸福拍手歌》歌曲音乐的伴奏下合拍地拍手，拍准每句音乐的第一个强拍。

2、探索用其他身体动作，表现每句音乐的.第一强拍。

二、学唱歌曲《逛公园》。

1、倾听教师范唱，理解歌词内容。

2、学唱歌曲，唱好句首重音（强拍）。

三、玩音乐游戏。

1、全体幼儿在外圈，向顺时针方向站立。教师扮“爸爸”，在内圈向逆时针方向站立。大家同时边唱第一段歌词，边在第一强拍起步响起行进。第二段歌词起，内圈的人在歌曲的第一强拍用右手按角色的性别要求，就近拉外圈一幼儿的左手进入内圈，并拉着手边唱歌边继续向逆时针方向行走。

2、当唱到最后一段的第一句时，“小弟”立即指外圈一幼儿当“小猫”，内外圈的所有人都停止行进，并对着“小猫”边唱边表演。

3、重点练习第四段歌词中的最后一句。歌曲唱完后，“小猫”大声说：我现在就去捉老鼠！并大叫一声后，立即去捕捉周围的人。已经跑上位的不可再捉，被捉到者，就是“老鼠”。

四、游戏的发展。

幼儿熟悉游戏后，讨论增加家庭中的其他成员同去“逛公园”，以增加内圈的人数，并增强游戏的趣味性。

大班音乐活动教案：逛公园篇5

活动目标：

1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。

3、体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

活动过程：

一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。

1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）

3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、学唱《逛公园》

1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的`唱法。

三、学玩音乐游戏

1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。

2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。

3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？

4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。

大班音乐活动教案：逛公园篇6

活动目标

1、知道逛公园的一些注意事项，包括公共规则和自身安全。

2、阅读指示牌和警示牌，了解指示牌和警示牌的含义，了解公园内的公共规则。

3、形成遵守公共规则的意识和自我保护的意识。

活动准备

教学挂图：自制的各种放在公园内的指示牌和警示牌（垃圾入箱、男女厕所，请勿触摸、禁止钓鱼、不要踩疼我、禁止摘花等）

活动过程

一、通过提问，引起幼儿的注意。

教师：小朋友你去过公园吗？你在公园里看见了什么？你看到过公园里的指示牌和警示牌吗？

二、认识指示牌，尝试阅读上面的内容。

1、教师出示指示牌，引导幼儿说说指示牌的含义，再带领幼儿读一读上面的汉字。

2、这些指示牌有什么用？公园内为什么要这么多指示牌？这些指示牌和警示牌是给谁看的？

教师小结：指示牌可以方便我们了解公园的设施布局，方便游客游玩，警示牌是告诉我们一些公共规则，要求大家必须要遵守，簿遵守公共规则的人是不文明的人，要对他进行教育和处罚。

三、组织幼儿讨论：在公园里，我们应该怎样遵守公园的规则。

四、引导幼儿结合自己的`经验谈谈：如何保护自己。

1、在公园内，除了要遵守公共规则外，我们还要注意什么？

2、在逛公园的时候，走到小河边要注意什么？

3、在观看动物的时候，应注意什么？

教师小结：我们在逛公园的时候，要和大人在一起，不能随便乱跑，注意安全。

五、幼儿分组讨论：在公园里，如果与大人走失了，怎么办？

请个别幼儿代表小组将讨论的结果告诉大家，全班在进行讨论分析，找出其中的共同点以及有效的方法。

六、结合本班规则，制作指示牌和警示牌，形成初步的规则意识。（幼儿分组讨论制作，最后汇集筛选，放置班级相应的地方。）

大班音乐活动教案：逛公园篇7

教学目标：

1、让幼儿知道及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

3、引导幼儿认识各种交通标志。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学准备：

交通标志图片、《乡下逛公园》的图书

教学过程：

一、以故事《乡下逛公园》引入。

1、提问：小为什么会没钱上公园?

2、它为什么会被罚款?

二、认识标记。

1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)

2、这些标志有什么不同?

3、认识一些其他标志。

4、为什么要在路上放置交通标志

5、游戏：为新城贴加标志

1)出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。

2)交流结果

三、延伸活动：

过马路。

让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。

这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。

这一环节是落实目标三，以帮助小的忙为前题，认识标志。让幼儿知道及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的'规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。

经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置

活动反思：

《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

钢琴伴奏声音一定要低一些。

在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。