家庭亲情错乱集范文篇1

36年来，三师中级人民法院副院长、维吾尔族法官莫合特・吐逊牢记“执法为民”使命，爱岗敬业，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚持刑事审判“稳、准、狠”，成为当地职工群众交口称赞的“党和人民群众满意的法官”。

36年无错案

要真正实现司法公正，仅靠法官的职业道德是远远不够的，还必须要有较强的职业水平和执法能力。这既是审判工作的客观规律，也是莫合特・吐逊从事审判工作36年来无一错案的“秘诀”。

刚进入法院工作时，白天审理案件没有大块的时间，莫合特・吐逊就利用晚上和节假日学习法律知识，熟悉办案和审判程序。1988年，他通过参加成人考试，被新疆政法干部管理学院录取，通过在校脱产学习，拓宽了视野，丰富了知识，增强了法学功底。后来，他又通过了新疆大学高等自学考试，获得了本科学历。他还常年坚持自学汉语，2002年获得了汉语中等水平C级证书，为办好民汉交叉案件、做好不同民族当事人之间调解工作，打下坚实基础。

构建“铁案”工程

三师、图木舒克市地处南疆少数民族群众聚居区，是反对民族分裂、反对文化渗透的前沿。莫合特・吐逊任三师中级人民法院副院长后，凡是涉及危害国家安全的重大案件，院党组都委派他主持审理。连续7年审结的重大刑事案件无一件改判，无一发回重审案件，无一件当事人申诉上访，无一件抗诉。

2013年3月，在审理被告人艾尼瓦尔・乌布力等10人分裂国家罪一案时，开庭当天，被告人艾尼瓦尔・乌布力身患心脏病的母亲前往看守所要求探监，在得知被告人已押往法院开庭时，慌忙赶到法庭。因不懂法律程序，她以为今生再也见不到自己的亲人，在看见儿子尚还健在时，未曾言语即昏倒在地。在一片喊叫声中，莫合特・吐逊当即休庭，一边派人将病人送往医院，一边安慰其他亲属，沉着冷静处置突变，确保庭审顺利进行。两天后，被告人的父亲辗转找到莫合特・吐逊，为儿子得到公正判决，为妻子及时得以救治表达了真诚的谢意。

怀揣职工冷暖

家庭亲情错乱集范文篇2

关键词：单亲家庭孩子；成才；望闻问切

案例描述：Y，6岁，父母因性格不合离异。离婚后，父母双方各奔东西，把年幼的Y丢给年迈的爷爷、奶奶照顾。爷爷奶奶特别疼爱这个受伤的孩子，对于Y有理或无理的要求都竭尽全力去满足他，让Y在潜移默化中感受到错误的爱的信息：“我是家里的小皇帝，爷爷奶奶都是听我的。”长此以往，Y自私、贪婪、叛逆、以自我为中心等性格逐渐在这样的家庭氛围里滋长，他不会用正确的方法表达自己的想法，倔强自卑的性格是产生与他人沟通障碍的直接原因之一。

单亲家庭孩子由于缺少父爱或母爱，有的往往会导致心理失衡。作为一名幼儿教师，面对班级里一些单亲家庭的孩子，要格外关注和呵护他们，促进他们成长成才。

一、“望”，让孩子感受爱意

单亲家庭的孩子随着年龄的增长，他们非常渴望别人的关爱。于是，上课时我经常叫Y回答问题，有时他不说话，但是我还是鼓励他：“你真是一位勇敢的孩子，老师喜欢你。”午睡时，每次我都走到他的小床前，轻轻拍着他的背，一边拍一边说：“Y，老师喜欢你，你喜欢我吗？”尽管他不回答，但是我明白，他的心里是温暖的。吃饭时，我会提醒他，“Y，吃饭慢慢吃，多吃一点，对身体好！”游戏时，我拉着他的小手，走进孩子们中间，让孩子们和他一起做游戏，并且不断告诉他：“小伙伴们都喜欢你！”慢慢地，Y喜欢看着我微笑，喜欢依偎在我身边唱歌，喜欢和我一起做游戏。

我以老师的真挚感情打动Y的心，让Y一步一步走进我，亲近我。作为老师，当你以朋友的身份去亲近孩子们，多“望”孩子，以情动情，就能打开他们的心扉。我想：“亲其师，信其道”就是这个道理。

二、“闻”，让孩子学会认错

理解孩子是一剂良药，是一剂沟通孩子与家长、家长与教师、教师与孩子的有效之药。我对Y就是从孩子的角度出发，理解他，信任他，关爱他。

一天早上，H妈妈生气地对我说，H的新衣服被Y用勾线笔画得乱七八糟，要求Y赔偿。我听了很惊讶，乖巧的Y怎么做出这样的事，这里面是不是有什么原因。于是，我把Y叫到身边，轻声问他为什么要把勾线笔画在别人的衣服上。Y一听就委屈地哭了，我把他搂在怀里，对他说：“你一定是有原因的，老师相信你是个好孩子。”Y说：“画画时，我画了我的妈妈，H却说我没有妈妈，我生气了，就画了他衣服。”了解情况后，我和H妈妈眼泪也流了出来，这孩子当时是受了多大的委屈啊！J妈妈马上叫来J对Y道歉，过了几天J妈妈还给Y买了玩具。Y接过礼物时，泪眼汪汪地看着我，我知道眼泪里面装着的是理解和信任。

现在，Y会和我分享他的一些小秘密呢！是的，在高呼“理解万岁”的今天，有什么比站在孩子的角度为孩子着想更有说服力呢？

三、“问”，让孩子体会友情

单亲家庭孩子所处的环境，特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。为此，我总是当Y不在教室时教育其他孩子，我们要关心Y，帮助Y，做Y的好朋友。孩子们很听话，每当Y的蜡笔断了，小伙伴就会把自己的蜡笔借给他用，还有的小朋友会让爸爸妈妈给Y买一盒新蜡笔；每次Y需要帮助时，小伙伴们都会伸出热情的手帮他解决。沐浴在团结互助的班集体中，Y也学会了关心他人，并走进班集体中。游戏时经常能见到他和小朋友一起玩耍，一起欢笑的身影。

四、“切”，让孩子充满自信

哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。”马卡连柯也说过：“培养人，就是培养他对前途的希望。”多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不像别人那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己也行。

Y认为自己什么都不如其他小朋友，心里很自卑。特别美术课上，当我把其他孩子的优秀作品贴黑板上讲评时，他的眼神告诉我：“是我的作品该多好。”于是，在一节美术课“花瓶”的学习中，我在他旁边指导他一步一步完成，并贴在黑板上对全班孩子说：“这是我见过的最漂亮的花瓶！”大家的掌声，让我看到Y那淡淡的久违的笑容。我和孩子对Y的肯定，使他自卑的帽子被摘下，最终重新认识自己，发挥自己的优势，体验到快乐。Y心中扬起进取的风帆，拥有积极争取成功的心态。

五、“望闻问切”，让孩子体验亲情

家庭教育对于每个孩子来说既是“最初”也是“终身”教育，它对孩子的身心发展起着重要作用，是学校教育和社会教育所不能代替的。可离异家庭的孩子在家庭教育方面是缺失的。因此，作为老师，就要在保护好孩子的基础上，与家长进行合作教育，共同创造相互信任、配合的育人氛围，用爱心和耐心一起促使孩子成长成才。

学校每年的“重阳节”都会邀请孩子的爷爷奶奶来幼儿园参加活动，让孩子从小学会尊敬老人，关爱老人。那天，我们班级也准备了丰富的节目和活动。Y的爷爷奶奶也来了，我请孩子们帮助爷爷奶奶做一件让他们开心的事情。有的孩子为奶奶梳头，有的孩子给爷爷捶背，还有的孩子给奶奶唱歌……Y也不例外，他用自己的手臂环抱着爷爷和奶奶，在他们白发苍苍的头发上亲来亲去。看着孩子和老人之间亲密无间的爱意，我想这就是最简单、最质朴的表达爱的方式。

单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，作为孩子的老师，这时就需要在师爱中加入一层母亲般地疼爱，给这类孩子以更多的关注。如果我们老师能正确引导，他们会避过惊涛骇浪，渡过暗礁，抵达理想的港湾。让我们都来做单亲家庭孩子心灵上的领航员，使他们顺利地走向生活的彼岸。

参考文献：

[1]刘元.单亲家庭对孩子性格行为发育的影响[J].医学信息，2011

（10）.

[2]王祖侠，郑燕.单亲家庭学生心理特点分析与健康教育措施[J].

家庭亲情错乱集范文篇3

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，开展符合小公民年龄特点的教育实践活动，使儿童在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体，在参与活动中学做文明人，学做社会人，学做中国人，学做现代人，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

二、活动目标及内容

（一）总目标：

围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，在全校儿童中以“我做合格小公民”为主题，以“四小”为内容，以“四进”(进学校、进社区、进家庭、进公共场所)行动为活动方式，培养新世纪合格小公民。

（二）具体目标：

以“四小”为内容，结合温馨教室的创建，开展争创“优秀队集体”。

1、做父母的“小帮手”。

懂得爱父母，关心亲人，父母下班回到家表示问候，亲人生病主动问候并照顾，对父母和亲人为自己所做的事懂得感谢。培养自理能力，自己的事情自己做，学龄前学会自己洗手、脸、脚，自己吃饭穿衣，上学后，逐步学会独立处理属于自己承担的事情。养成爱劳动的好习惯，学会简单的家务劳动技能，帮助父母做力所能及的家务，承担一定的家庭责任。养成勤俭节约的好习惯，不浪费东西，不乱花钱，不盲目攀比，不提家里经济状况不允许的消费要求；树立劳动最光荣的意识，尊重和爱惜他人的劳动成果。

2、做文明礼貌的“小标兵”。

培养民族自豪感，了解祖国地理、历史文化；树立国家观念、培养民族责任感，了解全面建设小康社会和社会主义现代化发展前景，懂得个人利益服从于国家利益。讲文明、懂礼貌，衣着整洁，举止文明，注重仪表；学会使用文明礼貌用语，不说脏话；学会待人接物的日常生活礼节，吃饭让长辈，上车让老人等等。诚实，不说谎话，做错了事情要承认，以真诚得到别人谅解；遵守承诺，讲求信用，办不到的事情要说明情况，答应了别人的事情一定要努力做到。了解和遵守日常生活中基本的社会行为规范，不做妨碍他人工作和休息的事，公共场所不大声喧哗，上车、购物要排队，过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行；不吸烟、不喝酒，不进网吧和儿童不宜的娱乐场所，不迷恋于网上游戏和聊天；学习遵守国家的基本法律法规，不做任何违反法律法规的事，学会运用法律武器维护自己的合法权益。维护社会法制和社会公德，自觉履行公民义务，对违法和违背社会公德的事情要劝阻。

3、做小朋友和同学的“小伙伴”。

逐步学会与人交往，善于广交朋友，喜欢和伙伴一起学习和娱乐；心中有他人，有同情心，同伴有困难要主动帮忙，愿意与同伴分享快乐、分担忧愁，要关心低年级同学，当好大哥哥、大姐姐。倾听、尊重、接纳别人意见，学会宽容理解；积极参与集体生活和社会实践活动，懂得关心集体，懂得个人利益应服从集体利益，培养团队精神，善于与他人合作。