第6篇1

“地球之肾_湿地”教学设计

一、课标要求

以某区域为例，分析该区域存在价值及其与人类活动的关系。

二、教材分析

本节教材主要介绍区域地理环境对人类活动的影响以及人类活动、发展与区域地理环境的关系，教材内容的编排，主要以三江源湿地为例，介绍湿地的重要价值，按照湿地的概念—三江源湿地的位置—三江源湿地的保护这一主线，通过对三江源湿地资源的个案探究，了解一般湿地的作用及其与人类的关系。这一编排，有利于培养学生认识和分析地理事物之间的内在联系，充分体现了新课标的要求。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、了解湿地的概念及三江源湿地的位置。

2、理解湿地的重要价值。

（二）过程与方法

1、通过读取三江源湿地图片大致了解湿地的概念。

2、通过学生对三江源湿地资源重要作用的讨论，全面提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

通过对三江源湿地的学习，提高学生环境保护的意识，对学生进行科学的环境观教育。

四、教学重点

湿地的重要价值。

五、教学难点

培养学生分析、解决问题的能力。

六、教学时数

二课时。

七、教学媒体

多媒体课件。

八、教学方法

自主、合作学习与教师指导相结合。

九、导入新课

同学们知道每年二月二日是什么日子吗？每年的二月二日为“世界湿地日”。这一天，世界各国都要举行不同形式的活动来宣传保护自然资源和生态环境。

每年的世界湿地日都有一个鲜明的主题，如：2007年：明天还会有鱼类存在吗？2008年：健康的湿地，健康的人类。

2009年：从上游到下游，湿地连着你和我。2010年：湿地、生物多样性与气候变化。2011年：湿地与森林2012年：湿地旅游

2013年：湿地与水资源管理

从以上湿地日的主题我们可以看出，湿地是一个国家重要的国土资源和自然资源。湿地与我们人类的生存、繁衍、发展息息相关。

讲授新课

湿地是什么样子的？同学们见过湿地吗？学生回答：

（投影各种湿地图片）这就是湿地！那么，如何给湿地一个准确的定义呢？

1、湿地的定义：湿地是水位经常接近地表或被浅水覆盖的土地。

从刚才的图片看出，湿地既包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区，也包括河流、湖泊、水库、稻田等。

2、江河的源地

三江源指长江、黄河、澜沧江的源头,位于青海省南部。对三江源区范围有几种界定[1]①,从严格意义上讲,三江源区应该局限于长江、黄河、澜沧江的源头区域。

为什么要保护湿地？这说明湿地有非常重要的作用，湿地于我们人类有哪些功能

和作用呢？

5、湿地的重要价值

请同学们以小组为单位组织讨论湿地的重要价值，看哪一组同学讨论出的湿地的功能和作用最多？讨论完后每小组派一名代表发言。师生总结：

产生粮食、药材、工业原料、农副产品——“资源的宝库”；涵养水源，调蓄洪水——“天然水库”；调节气候，美化环境——“天然空调机”；净化污染物——“地球之肾”；

众多鸟类的栖息地——“鸟类的乐园”。

另外还有航运、灌溉、防洪、发电、养殖、发展旅游观光等作用。可见；湿地与我们的工农业生产和日常生活息息相关。

请同学们讨论以下问题（P43活动）

1、2、3。(讨论内容略)湿地既然有这么多价值和功能，人类少不了要对其进行开发和利用。那么，人类又是如何开发利用湿地资源的呢？这个问题我们将在下节课继续探讨。

中国2010年上海世博会青海馆以“中华水塔·三江源”为主题，展现中华水塔的山水风情与三江源的生态意境，引导人们寻找中华民族母亲河的出生地，揭示三江源是生命之源、文明之源和城市之源。

分析青海省成为“中华水塔”的自然地理条件。面对我国城市发展中的水资源问题，青海省深感作为“中华水塔”所肩负的责任，确立了“环保立省”的发展之道。

简述我国城市发展中面临的水资源方面的问题及其产生的原因，并提出青海省作为“中

华水塔”应该采取的有效举措

湿地修复岗位职责

湿地保护作文

关于保护湿地作文

保护湿地征文

湿地实习报告

第4篇2

人教版八年级地理下册第九章青藏地区

《高原湿地──三江源地区》

教学设计

兵团第十二师三坪农场学校

吴金燕

《高原湿地──三江源地区》教学设计

■课标要求

1．位置与分布：运用地图简要评价某区域的地理位置。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

2．联系与差异：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

3．环境与发展：根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。■教学目标

【知识与技能】利用地图说出三江源地区所在省区及三江名称；知道确定河流源头的原则与方法；认识三江源地区作为“中华水塔”的原因及重要作用；了解三江源地区生态环境恶化原因、保护措施及方法。

【过程与方法】：运用资料、图片、多媒体等激发学生参与学习的兴趣，组织课堂合作交流、讨论探究、鼓励质疑提问等使学生体会学习的乐趣，理解保护三江源地区的重要意义；在合作、交流、探讨中发现三江源地区生态恶化的原因，分析保护三江源地区生态的措施和方法，逐步改变“死记硬背”的学习方式。

【情感、态度与价值观】：认识人类与环境息息相关的辩证关系，进一步树立正确的生态观与环保意识，为保护生态环境、建立和谐家园作出自己的贡献。

■教学重难点【教学重点】

“中华水塔”的重要意义，三江源地区脆弱的生态环境。【教学难点】

河流探源，保护三江源的意义。■教学策略

本课采用模拟“漂流瓶网络交友”的方式导入新课，通过上海王刚和青海卓玛的网络联系展开学习，学习内容层层递进，最后水到渠成地达成建设和谐家园的共识。通过读图、析图培养提取地理信息的能力；通过分组探究、合作交流，引导学生积极参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。■教学准备多媒体课件，学案

六、教学过程导入新课情境创设：

希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样的：“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓玛QQ：„„”好奇的王刚按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了QQ好友。

我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。

【设计意图】利用学生较为感兴趣的“漂流瓶的故事”，能在较短的时间内吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，为整节课的学习做好铺垫。

讲授新课

环节一：赏三江源之景

师：为了让上海的王刚对家乡有更直观地认识，卓玛给王刚发来了一段手机视频。

卓玛介绍说：“我的家乡是一个美丽的地方──这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄„„这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。”

【设计意图】以观看视频的方式，化抽象为形象，让学生对三江源地区有较为形象的直观认识，进一步激发学生探究高原湿地──三江源地区的兴趣。

环节二：析三江源之名

承转：你知道卓玛的家乡三江源在哪里吗？活动1：定位置

师：展示“青海省地图”，并在地图中描出三江源地区的位置。生：三江源地区位于青海省南部。

活动2：析命名

多媒体展示发源于三江源的三条重要河流。生：读图说出三江──黄河、长江、澜沧江。

源指的是；黄河源区，长江源区，澜沧江源区的总称

活动3：说地位

师：为什么这儿被誉为“中华水塔”呢？水塔的谁是从哪里来的？看微课来学习。

学生看完之后回答以上两个问题，检验学生学习效果。教师：出示下图让学生讲解：雪山和冰川的融水是江河的最初水源。每至温暖季节，“固体水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。湖泊和沼泽是三江源地区重要的调蓄器，另外还有大气降水，它们和雪山、冰川一起，使长江、黄河、澜沧江的水源源不断，最终流入大海

做一做：

【设计意图】通过一系列的活动，培养学生读图分析、合作探究的能力，并通过微课的形式进行学习，微课是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，使学生获得学习的成就感。

环节三：探三江之源师：“不到长城非好汉”，来到三江源地区如果不探三江之源，那就太遗憾了。下面我们

就模拟科学考察，探寻黄河源头。小组合作完成师：寻找黄河源头，首先要了解黄河源头的地区状况。找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。

生：黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？师：确定河流源头的原则──河流唯远；流量唯大；多因素综合考虑。

师追问：科学考察是一项艰苦的工作，在追溯河源的过程中，我们的考察活动可能会遇到哪些困难？

生甲：因为支流众多，寻找长度最长、流量最大的河流比较困难。生乙：在源头区，沼泽广布，水域较大，确定源头究竟在哪里也很困难。

生丙：不同季节冰川融化的地点会有变动，确定河流源头比较困难。

生丁：该区高山峡谷众多、高寒缺氧、灾害频繁„„师：根据考察的结果，综合分析，你会得出怎样的结论呢？

生：黄河源头为卡日曲。根据河流唯远的原则，卡日曲长于约古宗列曲；根据河流流量唯大的原则，卡日曲流量大于约古宗列曲；并且卡日曲流域面积大于约古宗列曲。

师：同学们做得非常好！更多大河的源头在等着我们去探寻。我们还可以用这种方法，去探寻其他大河的源地，如长江、澜沧江,乌鲁木齐河等„„

【设计意图】开展模拟考察，让学生参与知识的发现过程，在探究中完成知识的学习，也能感受科学家科学考察的艰辛，培养积极探索、永不言弃的科学精神。小试身手让学生能够学以致用。

环节四：护三江源之地活动1：明特点

生：三江源地区是我国生态环境保护尤为关键的地区。三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。

活动2：看变化师：看图片，说一说三江源地区近几年所发生的变化。

生：冰川逐年萎缩，湖泊、湿地面积不断缩小甚至干涸，草地沙化严重，野生动物锐减„„使得“中华水塔”──三江源告急。

活动3：说影响

师追问：这样的变化会带来哪些影响呢？小组讨论：三江源地区环境变化所带来的影响

生：加速了三江源地区生态环境的恶化，直接关系到河流下游流域的生态环境与社会经济发展。如果源区水源枯竭，黄河中下游会出现断流，长江中游湖泊会萎缩，河流的含沙量将增大，中下游的生态环境严重退化。

师：真的是“牵一发而动全身”啊！活动4：明问题、析原因、找措施小组合作探究：三江源地区的环境问题、产生原因以及应采取的措施。如果我们组成生态环境调查小组，现在委派你们调查三江源地区的生态环境问题，并合作完成调查报告。

【设计意图】在教学中采用小组合作学习的方式，形成了师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。

师：由于国家的大力保护，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势，这也启示我们，在发展经济时要注意生态环境的保护。为了保护三江源地区，共建和谐美好家园，青海的卓玛和上海的王刚共同起草了一份倡议书：

【设计意图】通过四个活动展开学习，对事物的分析由表及里，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；最后以倡议书的形式，升华学生的学习情感，有助于培养学生正确的生态观和人地和谐观。

总结新课

通过本节课的学习，我们认识了三江源地区。通过阅读图表、查阅资料、合作探究，我们认识了“中华水塔”的重要意义，以及面临的严重生态环境问题，也认识到了环境保护的重要意义。在经济发展的同时，一定要保护环境。我们一定要积极响应卓玛和王刚起草的这份倡议书，环境就在身边，环境保护，人人有责。

板书设计：教师写出主体部分，分支有学生来补充完整。

【设计意图】以思维导图的形式，再现本节所学内容，便于学生整体把握本节课的知识，并能突出学习重点。

七、教学反思

学生通过“赏三江源之景”“析三江源之名”“探三江源之源”“护三江源之地”四个环节，环环相扣、层层递进，能自然流畅地完成本节课的学习。

导入环节的设计较为新颖，对学生的吸引力较强，能在课堂一开始紧紧抓住学生的注意力；制作视频资源，把枯燥的课本知识转化为影像信息，给学生留下了深刻的印象；小组合作探究，化难为简，充分调动了学生的课堂参与意识，学生能够在探究中主动获取知识；教师及时小结，学生能够形成整体的认识。

课件的设计仍有诸多的不足，例如，课程内容做得还不够精细，有可能会导致学生对部分知识的重视程度不够。学生的合作探究时间也有待于进一步调整，探究内容也还应进一步细化，力争能够在课堂上做到游刃有余。新的教学理念要求赋予学生更多自主探究、实践活动、亲身体验的机会，阅读、思考和活动环节的设计能够让学生更好地参与到课堂教学中来。在实际的课堂教学中，为了完成课程任务，在这方面的处理上，没有很好地处理课本内容与活动设计的关系，生搬硬套的痕迹较为明显，没有达到预期效果，在今后的教学中还有待于进一步改进。

第5篇3

《高原湿地——三江源地区》教学设计

【教学目标】知识与技能

了解三江源地区及其三江源地区的保护。

自然环境的保护：1.河流源头生态环境的保护：三江源自然保护区(长江、黄河、澜沧江)2.珍稀动物的保护：藏羚羊、雪豹、野驴等。

过程与方法

1.掌握三江源地区的地理位置、范围。

2.理解三江源地区的水源和湖泊、沼泽的调蓄作用。情感、态度与价值观

了解三江源地区的环境问题及保护。【教学重难点】

重点：三江源地区的水源和湖泊、沼泽的调蓄作用。难点：三江源地区的水源和湖泊、沼泽的调蓄作用。【导学过程】【情境引入】

好玩的：青海湖鸟岛、浓郁而神秘的民族风情等。好吃的：牛羊肉杂碎、醪糟、甜醅、锅榻

好看的：藏族歌舞、土族召安舞、互助县五群山的“花儿”、“热贡艺术”中华民族有两条母亲河，这就是长江和黄河。长江流经11个省、自治区、直辖市，全长6300多千米，是我国第一长河，也是第一大河，黄河经过9个省、自治区、直辖市，全长5500公里，是我国第二长河。长江中下游与黄河中下游地区是中华民族的发祥地，那么黄河、长江的源头在哪里，那里的自然环境又有什么特点。你知道吗？

【自主学习】

学习主题一：江河的源地

1、地理位置：三江源地区位于省南部，是源区、源区、源区、的总称。

2、“中华水塔”：总水量的25%、总水量的49%、总水量的15%，均来源于三江源地区，因此三江源地区被誉为“中华水塔”。

1/4

3、河水的来源：和的融水是江河的最初水源。和是三江源地区重要的调蓄器。使、的水源源不断，流向大海。

学习主题二：三江源地区的保护

1、三江源地区的重要性：

三江源地区是我国生态环境保护尤为关键的地区。三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的，也是世界上高海拔地区生物最集中的地区。三江源地区孕育了三大河流，是我国重要的涵养地。保护好“中华水塔”，不仅对当地人们的生存和发展至关重要，而且直接关系到河流下游流域的与。

2、三江源地区生态环境恶化的原因：

（1）自然因素：由于，直接影响湖泊和湿地的水源补给，和的面积不断缩小甚至干涸。

（2）人为因素：、等不合理的人类活动，加速了三江源地区生态环境的恶化。其中，、、等问题显得尤为突出。

3、三江源地区的保护：

国家设立了三江源自然保护区。三江源自然保护区采取、全面禁猎、禁采砂金、，实施和保护工程等措施。

【合作探究】

1、P93活动：模拟科学考察，探寻黄河源头

2、P96活动：认识保护高原湿地的意义【课堂小结】

三江源保护的重要途径是建立“三江源自然保护区”。建立自然保护区是保护生态环境、保护生物多样性最重要也是最有效的措施，自然保护区事业作为一项世界性的新兴事业，越来越受到全社会的重视。自然保护区的数量、类型、面积和管理现状，已成为衡量一个国家自然保护事业和经济文化发展水平的一项重要标志。建立三江源自然保护区，不仅是区域经济与社会可持续发展的需要，也是21世纪整个中国经济与社会发展的迫切要求。

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【练习设计】

一、单项选择题：

1．被誉为“中华水塔”的三江源头位于我国的（）A．青藏地区B．南方地区C．西北地区D．北方地区

2．“三江源自然保护区”中的“三江”是指（）A．长江．黄河．珠江B．长江．黄河．雅鲁藏布江C．长江．珠江．澜沧江D．长江．黄河．澜沧江3．“三江源自然保护区”建立的重要性是（）A．大量开发当地的资源，提高财政收入B．可以增加牲畜的放养量，提高牧民的收入C．改造湿地，扩大耕地面积

D．生态环境的改善使珍稀濒危动物得到保护，上．中．下游地区的经济和社会得到可持续发展

4．关于三江源自然保护区的说法错误的是（）A．三江源是指黄河．长江和雅鲁藏布江的源头地区B．三江源被称为“中华水塔”C．三江源地区生态环境已经严重恶化

D．三江源的生态环境关系着三江流域的经济和社会的可持续发展5．三江源地区是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区、三江源地区曾是河湖密布、水草丰美的高原草甸区。目前，三江源地区众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸；水土流失的面积不断扩大；荒漠化和草地退化问题日益突出，为改善三江源地区生态环境，必须采取的有效措施是（）

A．修建水库B．修水平梯田C．跨流域调水D．种草植树

二、综合题：

阅读下列图文材料，回答问题

材料一2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级特大地震，造成2220人遇难，70人失踪。

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材料二2010年4月16日至26日，恩施某考察团赴青藏地区进行了考察．他们目睹了前去玉树救灾的繁忙场面，领略了雪域高原独特的自然环境和民族风情，所到之处他们拍摄了许多珍贵的照片。

（1）青藏铁路起止点的城市名称：A是西宁，B是

（2）在上图的四张照片中，最能说明自然特征的是第张照片；被誉为“高原之舟”的优良畜种是；第3张照片B市宗教建筑被列为中国世界文化遗产，它的名称是

（3）发生地震的玉树地区位于“三江源自然保护区”，三江源被誉为“中华水塔”，三江的名称分别是：①是，②是，③是澜沧江

（4）青藏地区的农业主要集中在海拔较低的河谷地带，形成这种分布特点的主要原因是：

（5）考察团来到青藏高原后，其大部分成员出现头痛、运动时呼吸困难、流鼻血等高原反应，出现这种反应的原因是：

（6）请你用板块构造学说解释玉树发生地震的原因：

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第3篇4

聚龙山湿地生态园景观设计说明

湿地是生命的摇篮、自然之“肾”、水禽舒适的乐园、物种的基因库、粮食和原料之乡、暂时储水和舒缓洪水的宝地，地球上一种重要的、独特的和多功能的生态系统。本方案将原有的自然形态和景观要素作为湿地的特色景观进行规划设计。整个规划设计在恢复、利用、保护这些景观要素的基础上，以不破坏原有生态系统为出发点，以展现农村田园风光为主题，进一步打造融保护、科普、休闲等功能于一体的生态园。

一、项目定位、设计指导思想

该项目基本定位：休闲、旅游、文化。本设计以尊重自然，保护环境的自然优先原则为出发点，并在尽量不破坏湿地资源的基础上建设不同类型的辅助设施，将物种及其栖息地保护和生态旅游、生态环境、教育功能有机结合起来，使黄河景观湿地具有主题性、自然性、生态性等特点。

1、坚持生态优先原则

湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。湿地具有保持水土、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要生态功能。健康地湿地生态系统是国家生态安全体系地重要组成部分和经济社会可持续发展地重要基础。在湿地公园建设中，必须坚持生态优先地原则。

2、坚持最小干预原则

三江口湿地历经了上千年地发展，是湿地生态体系与人类渔耕、农耕文化交合演替而形成，具有非常突出地独特性，在湿地公园建设中应尊重这一特性，尊重湿地自然生态地演替过程，尊重人类在三江口湿地上千年地渔耕文化、农耕文化地历史沉淀，在建设中应对湿地地原生形态尽量保护与恢复、坚持最晓干预地原则。

设计指导思想

1、整体规划设计的指导思想；

2、在保护中分阶段开发的原则；

3、恢复沙枣林区，尽可能扩大红柳林片区的原则；

4、强调生态注重湿地景观区域原始的生态功能，体现河流景观、地质地貌生态群落的多样性，做到保护与开发、整治与利用的有机结合。

5、突显黄河景观湿地万亩红柳的特色景观，以独特的人文景观、民俗风情和自然风光相结合，营造湿地景观区的深厚文化内涵。

6、突出主题，以保护自然景观、生态旅游为核心，兼有文化旅游等多功能，创造一个富有个性、生态系统完整、旅游功能完善的景观湿地区。

二、景观规划内容

我们将黄河景观湿地定位于生命之岛，一个自然自己自由的原生态栖息场所。岛是一个原生态场所，拥有自成体系的生态平衡系统和生物链，拥有繁茂的自然植被和特色的地貌文化，是黄河景观湿地设计的主题。

黄河景观湿地总体布局从设计构思出发，拓展了传统天然合一的理念，挖掘地方特色，展现岛、水、树林的主题，以自然景色为景观湿地的主调，将原有的山体地形、水系、树林加以保护、改造、整合、通过不同的手法展现岛、水、树林的概念，将整个环境融入到黄河的大背景中，表达出对岛、水、树林的追求，设计中充分体现人与自然的和谐，岛与水的融合，创造出了富于趣味的空间；利用移步换景的手法，以不同高差的观赏点和多条观景视线轴的设置，依据疏密有致的原则布置景观，使整个湿地景观的流线更富趣味。

1、功能结构根据场地特色、使用者活动内容、周边环境及对外交通等情况，规划提出兴建一个黄河码头，两个滨河广场，三条景观轴，六个新区入口广场的功能结构。

一个黄河码头

在位于黄河排水渠入河口处规划兴建一个黄河码头。通过这个码头将黄河北岸的自然山、水、树林等景观环境引入到景观区内，成为整个景区的大背景。同时黄河码头也是黄河景观湿地景观区内少数的几个永久性建筑之一。

两个滨河广场

两个滨河广场即纬一路滨河广场和纬四路滨河广场。其中纬一路滨河广场是整个黄河景观湿地的休闲、集会区。黄河景观湿地内的大部分硬质铺地都集中在这个区。而纬四路滨河广场即为纬四路入口广场，是一个休闲小广场。

三条景观轴

三条景观轴即是一零九国道、自然水系、排水渠。

六个新区入口广场

六个新区入口广场即是在根据对景原则的基础上，为了使黄河景观湿地与惠农新区之间的有机联系在新区东西走向的六条主路尽头相应位置处设计六个入口广场在延续了新区城市机理的同时，为游人提供了休闲娱乐的良好空间。

2、景观和空间格局

本规划的景观格局和空间格局可以概括为以直线形和弧线形景观轴贯穿起来的空间系列。

3、景观视觉分析

内部视觉体验的多样性

景观轴同时也是视线廊道。空间的闭合与开放，场景的不同，动静的不同等都给人以丰富的视觉享受。

借景和框景

远处城市建筑群会成为湿地的借景和对景，而主要园路则成为一个景框，从而和水体形成一系列的观景平台，透过主要园路，可以远远地看到黄河，从而将黄河景观引入湿地。此外在综合活动区内规划的城市观景林带也极大地强化了这种关系。

4、道路系统规划

道路系统

曲线形景观路：为了保护黄河景观湿地内的红柳林等自然树木和植被，湿地内道路的设计是在利用原有地块分割区和现有道路的前提下形成的自由型道路系统。规划路宽度以2米为主。湿地内的主路，自由舒展，连接和贯穿各功能区和多个景观节点。在部分地段做成堤、桥。方便游人快速抵达各景区和景点。路面铺装较为独特。次要线路：宽为均在1

.2米左右，从主要园路里分出来，绕至各景点，可以从一景点走至另一景点。在连接中有水便以栈桥的形式来完成。

5、对外交通和内部游览分析本规划根据人流来向分析，将入口分成主入口、次入口和一般入口，通过地形变化、植物种植和水体分隔等来阻止游人随意湿地。

6、水系格局

分为自然式水体和人工水体。采用自然式堤岸，沿岸水草丛生，形成生态型的湿地景观。此外在某些广场等分别设计了小型的人工水景。

7、竖向规划：

尽可能减少土方工程量并保持场地内的土方填挖平衡。在地形处理上注意用地形变化来围合空间。

三、规划设计目标、理念

1、在本规划中我们通过对黄河畔现状的考察研究，提出新建可延续惠农城市文脉的生态景观湿地。进而确定黄河湿地的主导规划目标，打造石嘴山黄河文化生态景观廊，借以传达丰厚的黄河文化底蕴，展示石嘴山地区特色，为人们提供可观赏生态湿地景观的公共活动空间。

2、开启黄河休闲娱乐天堂，遵循城市总体规划对黄河岸边用地功能划分的原则在防洪设施的前提下大范围治理水系，恢复其活力，结合黄河湿地原有现状植物植被，为人们创造出多层次舒适怡人的滨水空间。

3、营造简约健康的生态园林带，遵循整体环境开发与环境保护协调发展的原则，整合空间融合多种功能为有机整体，将黄河景观湿地设计成具有地方特色的生态功能带。

第1篇5

教案精选：高三地理《湿地》教学设计

教案精选：高三地理《湿地》教学设计

1.主要自然灾害的类型与分布(自然灾害的主要类型及其特点;世界主要自然灾害带的分布)。2.我国的主要自然灾害(地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程;台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因)。3.自然灾害与环境(同一自然灾害造成危害程度的地域差异;我国自然灾害多发区的自然环境特点)。4.防灾与减灾(主要自然灾害的适当应对方法或应急措施;我国防灾、减灾的主要成就)。

分析解读

1.呈现形式：图像取材服务于考查主题，多选用区域图、统计图、等值线图、剖面图等图形反映自然灾害的时空分布、变化特征。2.考查内容：试题设计线索明晰，多从“某区域/某类灾害的分布→成因→危害→防治措施”的链条中选取某些节点设置问题;考查内容主题突出，多数试题中包含“分布特点/变化规律→形成原因”的因果关系问题，强调“地”与“理”的融合。3.设问结构：多数试题的设问采用“描述阐释+论证探究”的结构模式(第一步描述阐释：①根据图文信息归纳概括地理分布变化规律;②调动运用所学知识阐释其成因。第二步论证探究：应用性、实践性突出，多为探究性问题，如问题/危害、措施/对策/建议)。4.所选区域以我国为主，意在关注我国灾害多发的国情、树立防灾减灾意识;多以小区域微观切入。

第1讲用辩证观点认识自然灾害

考点一自然灾害及其类型

疑难剖析

1.自然灾害的发生与灾害损失

自然灾害的发生主要是自然的力量引发的，其与自然力量的关系及其灾害损失表现如下所示：

2.自然灾害与人为灾害的区别

按灾害发生的主导因素不同，可分为自然灾害和人为灾害，二者既有区别又有联系。

类型自然灾害人为灾害

主导因素自然因素人为因素

基本因素致灾因子自然作用人类活动

承灾体人类和人类社会

典例地震、泥石流、滑坡等生产事故、交通事故、生活事故、战争和社会**等

3.自然灾害的分类思路

自然灾害种类繁多，分类思路也很多，主要有如下几种：

分类标准包括种类

按成因分地质灾害、气象灾害、生物灾害、人为诱发灾害等

按表现特征分突发型灾害、缓发型灾害、过渡型灾害

按发展过程分原生灾害、次生灾害等

按承灾体的性质分城市灾害、农业灾害、矿山灾害等

按损失程度分轻度灾害、中度灾害、重大灾害等

即时训练

1.下表反映了粤、渝、新、晋四省区寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化四种灾害发生的强度(☆号越多，代表灾害强度越高)，据此回答下列问题。

灾

害

种

类

省

区甲乙丙丁

粤☆☆☆☆☆☆☆

渝☆☆☆☆☆☆☆☆☆

新☆☆☆☆☆☆☆☆

晋☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

(1)判断甲、乙、丙、丁四种灾害的名称：

甲____________，乙____________，丙____________，丁____________。

(2)酸雨属于自然灾害吗?请说明判断理由。

考点二自然灾害的特点和发生、发展规律

疑难剖析

1.自然灾害的特点

自然灾害的特点及其含义归纳如下：

特点含义

突变和渐变双重性自然灾害大多具有突发性特点，但发生、发展又往往表现为缓慢孕育、突然爆发、逐渐消退的渐变过程

联系和分异双重性自然灾害的发生不是孤立的，各次自然灾害之间、各种自然灾害之间往往存在着一定的联系。同时，自然灾害的分布又具有明显的地域差异

自然和社会双重性自然灾害既是一种自然现象，又是一种社会现象，因此它同时具有自然和社会两种属性

难免和可防双重性引发自然灾害的原动力是自然所固有的，目前人类无法改变其进程，但人们可以认识它们的发生、发展规律，改变人类的行为方式，进而规避风险，减少损失

2.自然灾害的规律

自然灾害的发生发展有规律可循，具体表现在三个方面：

规律表现(含义)举例

空间分布的规律性不同区域有不同的主导性灾害、不同的灾害组合和不同的灾害后果崩塌、泥石流、水土流失、滑坡主要分布在山区，洪涝、干旱、地面沉降、土地盐碱化主要发生在平原地区

时间分布的规律性从较长的时间尺度上来看，各种自然灾害总是存在着在某些时间发生或增多，而在另一些时间不发生或少发生的不均匀分布现象，并且这种变动的时间间隔往往是有规律的，表现为周期性和阶段性旱涝灾害发生频率的变化与太阳黑子变化相关，表现出一定的周期性。地震发生频率的变化存在活跃期和相对平静期交替出现的现象，表现出明显的阶段性

成因机制的规律性成因机制上的规律性突出表现是“灾害链”现象，即许多自然灾害，特别是强度较大的自然灾害，在它们的发生和发展过程中常常诱发一系列次生灾害台风除带来大风外，还会带来暴雨，暴雨易引发洪水和水土流失，暴雨和洪水引发泥石流和滑坡，滑坡和泥石流又可阻塞河流，破坏堤坝，并造成洪涝灾害，洪涝灾害还可能引发病虫害和人畜瘟疫等灾害

即时训练

2.读下列材料，回答下列问题。

材料一人民网东京2012年1月5日电：日本气象厅汇总了2011年日本全年有感地震的发生次数。同时指出，去年以东日本大地震的余震地带为中心，各地地震活跃，有感地震共计9723次。

材料二2011年日本大地震引发的巨大海啸袭击了环太平洋沿海大部分国家和地区，造成巨大人员伤亡和财产伤亡。另外，由海啸间接引起的福岛第一核电站核泄露对于环境破坏更是无法估计。

材料三罕见地震海啸袭击多国示意图

(1)上述材料中，发生在日本的大地震是否属于自然灾害，简述理由。

(2)请按不同的分类思路，判断苏门答腊岛附近地震的种类。

按成因分属于__________灾害;按表现特征分属于__________灾害;按发展过程分属于__________灾害

(3)材料二、三中反映了自然灾害的哪些特点?

1.阅读下列材料，结合所学知识，回答下列相关问题。

材料一2010年～2011年冬季，新疆出现降水偏多但时空分布不均匀的气候特征，主要气象灾害有暴雪、冻害等，给群众生活、交通运输、农牧业生产等带来极大的影响。

材料二下图为2010年“北疆降雪分布图”。

从自然地理整体性考虑，分析暴雪融化后，大量融水可能带来的危害。

2.阅读下面材料，回答下列问题

材料一1947～1970年全世界死于自然灾害的人数

自然灾害火山爆发地震水灾热带风暴

死亡人数0.72万15.1万17.3万74.5万

材料二2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级地震，这次地震是唐山大地震32年之后最猛烈的一场地震，死亡数万人。

(1)写出孕育下列灾害的地球圈层环境：

火山爆发、地震：______，水灾：______，热带风暴：______。

(2)四川汶川地震诱发了一系列次生灾害，请简要分析其形成的灾害链。

3.2011年11月6日，哥伦比亚首都圣菲波哥大以西278公里的马尼萨莱斯市，因连日暴雨引发山体滑坡。据当地红十字会介绍，本次山体滑坡已吞噬了马尼莱斯市10多座房屋，造成29人死亡，另有20多人失踪。据此回答下列问题。

(1)此次泥石流、滑坡是否属于自然灾害?说明理由。

(2)此次滑坡造成了哪些危害?

(3)按成因对此次滑坡进行分类。

答案

即时训练

1.(1)酸雨土地荒漠化寒潮水土流失

(2)不属于。酸雨是人类向大气中过量排放酸性气体所致，不是以自然异变为诱因。

2.(1)属于自然灾害。形成灾害要具备两大基本要素：致灾因子(自然的力量)和承灾体(人类和人类社会)。日本大地震都是由自然界的异变(地壳运动)引发的，都造成了人员伤亡、财产损失等，因而属于自然灾害。

(2)地质突发型次生

(3)危害性、突变型、联系性、自然和社会双重性。

综合演练

1.使河水暴涨，形成洪水灾害;在山区沟谷造成滑坡、泥石流;冲刷土壤导致水土流失，土壤肥力降低。

2.(1)岩石圈水圈大气圈

(2)

3.(1)属于自然灾害，因自然异变对自然资源和人类社会造成了危害。

(2)主要造成人员伤亡和财产损失。

(3)按成因划分属于地质灾害。

第2篇6

湿地公园设计说明

一、项目概述

某某县位于江西中部偏东，抚州地区南部。地处东经116.01--116.28，北纬27.03--27.43。东接南城，南丰县，南接乐安，崇仁县。西毗宁都县，北靠临川市。地理位臵的气候风貌为亚热带季风气候，四季分明，日照充分，雨量充沛，全年气候温和湿润，非常适宜景观水景的设臵和各类大中型灌木，乔木，地被的种植。

“某某湿地公园”位于某某县城新区某某头两侧，南靠滨江大道，北临某某河，规划总面积:33万余平米；其中，陆地河滩面积约206亩，约14万余平米；规划区域内某某河水域面积约：19万余平米。

二、项目设计依据

1、中华人民共和国《城市绿化条例》

2、国家《公园设计规范》

3、《城市湿地公园规划设计导则(试行)》

4、政府对该项目的批文批示，5、建设方提供的水文地质和地形图等基础资料；

6、建设主管单位的指导意见

7、对现场初步踏勘后收集的资料

三、规划设计基本原则

1、人性化设计原则

湿地公园是位于某某新城区内，其建设目地之一是为了提高和改善市民的物质和精神生活质量，因此不仅需要注意物质性的硬环境，还需注意精神文化的软环境。不但应具有景观环境，而且要具有浓郁的人文气息和温馨的感情色彩，使之成为市民放松身心，融合自然，享受生活的场所。充分利用环境的心里学，行为学和人体学等原理，从人的角度上寻求行为上的舒适，视觉上的美感和心灵上的愉悦。

2、和谐共存和持续发展的原则

把自然、人、社会紧密结合，相互渗透，让生态服务功能和历史文化信息继续随着某某河流淌，使市民生活在一个充满生机并富有文化精神的环境中。

3、因地制宜的原则

根据现有的地形，地貌特点，因势利导地引导某某县湿地公园的建设，合理组织游憩空间，并根据当地的气候和资源条件合理进行绿化环境建设。

4、自然生态的原则

滨江绿化带在景观要素与设计构思中，其生态功能是第一位的，它对于城区内环境的改善起着重要的作用，因此，本次设计的重点是围绕，以植物造景为主的生态习性及形态、色彩、质地等营造各具特色的景观区域。植物配植运用乔、灌、草相结的多层次植物群落的构筑，在有限的绿地范围内达到最大的绿量，使之产生最大的生态效益。在城市道路---“灰色景观带”和城市河流---“蓝色景观带”的中间形成一条充满绿色，生机盎然的“绿色景观带”作为城市景观的补充和完善。

5、亲水的设计原则

湿地公园沿某某河展开，现状决定了亲水性设计的原则。水，对人类有着开然的亲和力，园林的亲水性设计就是为了满足人们的这种需求。因此，沿河边布臵铺装硬地，布臵园路，点缀景观建筑小品，所有铺装小广场，园路，景观小品均依水展开，给人以感官上的愉悦，心里上的惬意，同时，又可在立面上丰富河道景观。

6、休闲的设计原则

休闲性是现代城市绿地设计重要的特征之一，是生活性景观设计的重要内容，又是体现现代景观设计的“人本主义”原则的重要标志之一。任何设计都是为了人类更好的生存，生活，给人的生活带来娱乐悠闲，幽雅的感受，所以在设计中精心设臵了园路，达到线型流畅，步移景异的效果。一切园林要素的布臵都要满足人们工作之余的放松和休闲，最终体现景观设计“以人为本”的原则。

四、规划设计指导思想

1、以现代园林艺术构成理论为指导

遵循某某新城区总体规划，以现代园林艺术构成理论指导园林规划设计。通过园林建筑及小品、石景、绿化造景等造园要素，突出湿地主题，使其与自然景观相融合，创造优美的人文环境，提高某某新城区的城市品味。

2、运用园林环境艺术设计手法

注重运用园林环境艺术设计手法，使整体环境具有较好的景观观赏性，同时使某某湿地公园景观富有深厚的文化内涵和底蕴，以及景观特色。

3、选择性的保留部分现有树木

该地块经过褪耕还林建设，现有植被覆盖率较好，形成了独特的自然风景。在新的环境景观建设时，尤其是园林建筑和小品建设，应有选择的保护好现存乔灌木，并根据景观建设的需要，采用乔灌草多层次配臵造景的手法，增加一些观赏价值较高的树种，以提高植物群落的景观品味。

4、园林建筑和小品体现时代特征并融入自然环境

园林建筑和小品既要具有现代所必须的设施和便利，体现时代特征，又要在外形上力求与湿地生态风格相符。

5、贯彻“以人为本，人与自然共存”的思想

贯彻“以人为本，人与自然共存”的思想，以景观生态学理论为指导，吸收国外环境景观设计的先进理念，继承中国传统造园思想，充分发挥绿地对环境的改善作用，形成湿地公园完整的环境体系，使建筑及小品能完全融入到大自然中去，成为大自然的一分子。

五、湿地公园功能分区和总体构思

某某河原为农业生产灌溉用的农灌河，周边均为农田，菜地。随着某某县城建设的发展，该项目周边规划为城市功能用地，滨江大道南侧为某某一中，河道的性质亦将转变成县城景观河道。因此设计的目标是将规划范围内的滨水绿带建造成某某县城带状开放性滨江湿地生态公园，成为市民休闲，游憩，交往的良好场所。同时，通过滨河绿地的建设，能够很好地调节周边自然环境的氛围和城市色彩。

湿地公园的初步分为五大功能区：

1、湿地生态景观区

2、水上运动休闲区

3、疏林草地区

4、百鸟园自然生态区

5、农耕民俗文化区。

六、空间意境构想

1、意境构想

沿湖滨景观道徐行，喧闹声渐渐远去，主游路两边绿树林立；某某河长河似练，春水东流。水溶于景，景包含水，粼光闪耀，轻舞妞扬，明月之夜，把酒临风或泛舟其上，“舟遥遥以清风飘飘以征衣”，桃源胜景乍现眼前，心情随之雀跃奔腾，波澜不惊的紊流荡起细致涟漪，远处花木葱郁，青翠欲滴，亭台廊架隐于山林中；时而空间感受狭长，时而豁然开朗，空气中慢慢弥漫晨露，令人浮想。

2、景观设计意境：

湿地觅趣、栈桥卧波、荷塘诗意、蛙鸣鱼跃绿波引胜、鱼舟唱晚、四季花溪、杉杉相印、碧野芳踪、竹翠桃碧、阳光溪地、秋色生辉林深鸟鸣、桑青水碧、层林尽染、芦荡掩映

七、景观元素和景观主题设计构思

1、景观主题一水景

水，在我国的古典园林中水是极为重要的构图元素。设计中经常利用设臵湖泊，池泽，流泉，匕瀑等水景来丰富景观，调节生态，甚或作为组织空间的脉络。

人见流水而思源，登高山而望远，进庙堂而思佛追古。水为万物之灵，生命之源。水令人致远，石令人思古。临近水边，使人心旷神怡，远离尘嚣，静谧和平。

水，更赋予公园以最自然的灵性美感，穿越曲折苍劲的老松木板桥，蜿蜒的卵石水溪，各种嶙峋的露头石或散点或成组的摆放，半掩半露；各种奇花异木弥漫开的是带有森林的气味；耳闻某某河哗哗的水声，溶于景内，鸟语花香，“念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪”。

一草一木、一山一水通过有意的设计，将人与自然交流的精神境界合并，从而达到“天、地、人”合一。本案萃取了中外园林设计精华，充分利用某某河下游滚水坝建成后，水道变宽、水流变缓，因地制宜，引某某河水进入园区，形成小溪在林间穿行的景观效果，并在各景观节点则设臵旱地喷泉、亲水平台等，构成景观设计的高潮，成为人们驻足停留、休息交流的场所。如此点、线、面结合，使水景设计主次分明，层次丰富，空间富于变化。

2、景观主题二驳岸线；

某某河岸线多为不规则驳岸，蜿蜒回旋，结合湖畔郁郁葱葱的林带，成萦绕迂回之势，水清木华，空间峰回路转，虚实退进，千姿百态。沿湖而行，水流勃勃，落英纷纷，美不胜收。将白然引在身边，成就长远以来人反朴归真，回归自然的梦想。

3、景观主题三园路；

本园的道路基本以“曲路”和“直路”构筑。曲路延承了中国古典园林的做法，萦绕迂回，曲径通幽令人不禁浮想联翩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。直路是采用带有西方景观设计的时尚。在平面脉络的规划上，以直线与曲线交替变化，穿插交切，融合贯通，让整个路脉系统“顺”起来，同时多变的园路铺装形式和现代与传统材料的交叉运用使园路变得更加丰富多彩，真正实现“移步换景，景随步移”。

在立面垂直空间的处理上强调了空间之间互相交错与流动，增加了公园的通透性；公园的台阶坡道、绿地高低错位，叠泉流瀑，亭廊的点缀，地形有机的波动，串连各组景观，构造出一个大气、舒展、蜿蜒的空间。

4、景观主题四园桥

景观设计中有桥可造，可谓锦上添花。我们的先辈有着非常优秀的造桥技术和艺术。去江南看看，那里有数不尽的桥，连成一气，桥桥有景，桥桥有情。

而在此项目中我们运用中国古典造园手法一曲桥连接休闲岛与湖岸。轻巧的桥身，简约的护栏扶手，舒适的防腐木板材…，在这里应该称得上是“隐隐妞桥隔夜烟，石攀西畔问渔船。桃花尽日随水流，洞在清溪河处边…”

5、景观主题五植物；

绿色总与环境连在一起，江南的早春最是风景，绿色之营造应考虑其四维特点，即时空之变化。

在植物配臵上应充分利用本地植物资源，展现丰富多彩的四季景观。应考虑当地的气候状况，避免一季开花、一季萧瑟，偏枯偏荣的现象，尽量使春色早临，秋色晚去，使得绿色（花草树木）有春之绚烂、秋之金黄。

在配臵手法上，春、夏之花，秋之叶、果，冬之枝、干都是很好的素材，或以春花为主，或以秋实为主，或可侧重一面，突出一季：可建成为桃花源、葡萄沟、批把林、杏花村、幽兰苑、荷花塘、修竹园、梅花弄、杨柳城等，更具诗情画意。植物配臵上体现本地鲜明的季相特点，顺应天时，景色随四季而变；使空间更具观赏。

6、景观主题六农耕民俗文化；

某某不仅风光秀美，而且人杰地灵，文化根基雄厚，本设计充分利用某某的历史文化（农耕文化）氛围，将之与现代生活理念相结合，引古博今，让历史长河徜徉在古朴的大地上塑造新的家园。

农耕民俗文化区主要表现某某悠久的历史文化和民俗文化，从农耕、桑蚕、渔事、服饰等等方面，通过巧妙的造园手法，将其表现在方寸之间。园区内放臵某某的特色农耕物品，如：水车、手摇船等等

八、景观环境和小品设计

建筑和景观小品是构架臻善臻美生态水景公园的主要硬件，两者互动，空间上相互渗透，相互协调相互映照，共塑公园环境的完美与和谐。本案运用推窗即见景、低首即望水的设计理念。景观设计结合景观小品、雕塑和绿化、各种形态路面和水面的交汇，浅滩溪流配合设臵，层层递进。从而达到景中有物物中有景、环抱围合的优质生态。

公共活动场地绿化、湖岸绿化、道路绿化等均有细致入微的设计，高低错落，层次分明，虚实结合，从而真正达到景观设计的匀质感和理想化。

九、地相景观设计从早春到深秋，景观的颜色由浅到深，但总的色相为绿色，在这个颜色的底色上，植物配臵的色彩与季相对草坪空间景观与艺术效果的影响是相当显著的。景观中的色彩需要组织，要掌握好补色对比、冷色对比、中和色、近似色补色对比的应用造成的不同景观和意境，如在受光的草坪上种植大红的花木和花卉，能取得明快的对比效果。

树木的色彩体现在叶、花、果、干四个部位，设计时应最先考虑叶色的安排。除少数色叶树外，大多数树木的叶色都呈绿色，但随树种、四季时间的不同而有深、浅、浓、淡之分。据了解，很多落叶树的叶子在阳光透射下会形成光影闪烁的效果，叶背呈

现出嫩黄色显得轻快活泼。落叶树的冬态也可持续较长时间。常绿树叶子浓密厚重，冬天其色彩过于醒目也会造成重点分散而影响整体布局。

草坪上配臵的植物宜选择花、果艳丽，花期（果期）较长的树种，如紫薇、石榴、月季、蔷薇、桃、杏、绣线菊类、樱花、海棠类、珍珠梅、迎春、连翘、棣棠、锦带花等。

草花或其他地被植物及石块等组成一些色彩艳丽、灵活多样的花丛、花境、模纹及小景，在草坪的边缘或中心，可以疏密相间、曲折有致地配臵。在这类植物配臵中，草花的栽植要根据草坪的空间形式、地形特点灵活掌握。另外要随季节及时更换品种，保证花开不断，常见的有国庆菊、一串红、万寿菊、太阳花、宝石蓝、鸡冠花、羽衣甘蓝、金盏菊等；模纹和图案植物色彩搭配一定要与草坪的绿色形成较鲜明的对比或较大的色度差，品种一般常用红叶小桨、金叶女贞、小叶黄杨等，而且要及时修剪，保证模纹、图案的清晰、整齐。

十、水景的生态驳岸的设计

河道断面的处理和驳岸的处理有密切的关系。河道断面处理的关键是要设计一个能够常年保证有水的河道及能够应付不同水位、水量的河床，可以采取一种多层台阶式的断面结构，使其低水位河道可以保证一个连续的蓝带，同时至少满足3一5年的防洪要求；当较大洪水发生时，允许淹没滩地。

1、自然原型驳岸

对十坡度缓或腹地大的河段，可以考虑保持自然状态，配合植物种植，达到稳定河岸的目的。如种植柳树、水杨、自杨、构树以及芦苇、葛蒲等具有喜水特性的植物，由它们生长舒展的发达根系来稳固堤岸，加之其枝叶柔韧，顺应水流，增加抗洪、护堤的能力。

2、自然型驳岸

对于较陡的坡岸或冲蚀较严重的地段，不仅种植植被，还采用天然石材、木材护底，以增强堤岸抗洪能力。如在坡脚采用石笼、木桩或浆砌石块（没有鱼巢）等护底，其上筑有一定坡度的土堤，斜坡种植植被。实行乔灌草相结合，固堤护岸）。

3、台阶式人工自然驳岸

对于防洪要求较高、而且腹地较小的河段，在必须建造重力式挡土墙时，也要采取台阶式的分层处理。在自然型护堤的基础上、再用钢筋混凝土等材料确保大的抗洪能力，如将钢筋混凝土柱或耐水原木制成梯形箱状框架，投入大的石块、或插入不同直径的混凝土管，形成很深的鱼巢、再在箱状框架内埋入大柳枝、水杨枝等；邻水则种植芦苇、葛蒲等水生植物，使其在缝中生长出繁茂、葱绿的草木。

十一、种植设计

在设计中，种植景观上考虑一定的层次，采用复合层次的绿化，增加绿化覆盖面积和叶面积系数。采用常绿、落叶、色叶、香花乔木搭配，景观层次分明，色彩丰富；根据公园物色，用植物造景和造型，构图新颖别致，绿化与美化相结合。色彩上强调整体感，大色块对比。以植物造景为手段，以清新、高雅、优美为目的，强调视觉上的效果，不仅有图案美，而且有一定的文化内涵。

树种的选择方面首先以乡土树种为主，选用对当地的土壤及气候适应性强，有地方特色的树种。其次，要选择净化能力，抗风能力强，以及对土壤、气候、病虫害等不利因素适应性强的树种。最后，在临水区要选持而湿树种，并采用垂枝打破水与地面的空间距离感，并在水边多种临水植物，丰富湖岸的景观层次。本案主要树种：

常绿阔叶乔木：香樟、深山含笑、广玉兰、白兰、柚子、桂花。落叶阔叶乔木：枫香、樱花、乌柏、喜树、无患子、银杏、合欢、朴树、合欢

常绿针叶乔木：南洋杉、罗汉松、洒金侧柏、湿地松

花灌木：龙爪槐、紫荆、丁香、垂丝海棠、碧桃、云南黄馨、春鹃、紫薇、大花栀子、夏鹃、山茶、腊梅、月季

色叶树：红枫、鸡爪槭、南天竹、红花继木、红叶李、桃叶石楠、红背佳

攀援植物：紫藤、凌霄、木香、络石、葡萄

地被和草坪：高羊茅、红花酢浆草、铺地柏、葱兰、二月兰、花叶蔓常春藤、满天星、麦冬、迎春

竹类：方竹、菲白竹、孝顺竹、佛肚竹、凤尾竹球类：无刺构骨球、红花继木球、海桐球、大叶黄杨球

十二、给排水设计

本案给水主要分为功能用房给水与绿化给水。

功能建筑相对比较少，给水比较简单，主要根据建筑的位臵就近接入市政给水管网。

绿化给水主要人工拉皮管浇灌方式，坦设的水管采用PPR管。按间距不大于40米布臵洒水栓，由养护人员皮管浇灌。另外也可以采用移动水泵从河中直接抽水用于绿化浇灌，可节省成本。排水主要分为功能建筑污水和绿地雨水，污水就地建化粪池，经处理后呼绿地的雨水通地形处理直接径流某某河。

十三、景观电气照明

主要考虑从使用功能和景观效果进行布臵

绿化照明分别采用高杆庭院灯、园林小品装饰灯、高压汞投光灯和草坪灯五种灯具。

高杆庭院灯-----H=3—4m，布臵于邻水道路内侧。

装饰灯------根据园林小品夜景需要进行点缀装饰

高压汞投光灯-------用于雕塑、假山、花钵等小品的单体照明草坪地灯-------主要用于灌木丛边缘，增加绿化照明的趣味。背景音乐：在管理用房设背景音乐音响系统设备，园内各主要道路及广场旁按15m左右设扬声器，可根据环境选择相关形式的扬声器。

十四、投资概算