实验室建设指导意见范文

【关键词】电子信息；实验室开放；开放性实验；校企合作

1完善开放实验室管理机制

建立完善、系统、行之有效的管理机制是开放实验室形式得以长期保持的关键。实验室开放制度具体内容包括：开放实验室的准入与运作；开放性实验项目的选择与确立；学生自选项目的申报与立项；仪器设备管理、维护及安全规程；开放性实验教学档案管理；开放性实验教学的效果评价及激励机制等。学校每年由教务处和国有资产管理处联合对开放实验室进行考核评定，并将考核结果纳入院级教学评估体系，与学院年终奖金直接挂钩。考核评定指标主要包括：每周开放学时数、受益学生面、指导教师人数配置及结构合理性、开放性实验项目设置及更新、实验报告批改或课题验收情况、仪器设备完好率、仪器设备利用率、安全事故发生情况等。

在实验开课之前，安排2个学时的先导课，讲解一些经典实验案例和电子信息技术的最新前沿成果，同时从社会生产和日常生活中息息相关的事物入手，讲解电子信息技术的具体应用实例，让学生产生感性认识，充分认识到电子信息技术的奇妙和实用性，培养动手实践的兴趣和对问题的探索求知欲望[1]。同时，向学生传授查阅资料、处理数据和撰写报告等基本技能，为自主参与开放性实验做好准备。另外，充分利用网络使用方便、覆盖面广和资源共享的优势，将常用仪器和元器件的使用方法和工作原理、注意事项、媒体课件、授课录像、理论知识介绍等教学资源放到开放性实验教学信息管理网站上，方便学生预习和复习。

2构建多种形式的实验室开放方式

实验室的开放既包括实验室仪器设备和实验项目的开放，也包括实验室时间和空间的开放[2]。开放性实验教学的实施受到实验场地、实验设施、实验项目等多重因素制约，需要根据各实验室的实际条件，有针对性、有侧重地开展工作。具体包括如下形式：

（1）课内实验延伸形式的实验开放。对于课内学时中无法全部完成的实验任务（如实验项目的先导问题和后续延伸问题），学生可在开放实验时段进行操作；另外还可进行常规实验教学内容的预习、复习等工作。

（2）开放性实验项目预约开放。开放实验室每学期初在教学管理系统网页上公布该实验室开设的可供选择的实验项目。实验项目的设置具有一定的工程应用背景和实用性，包括验证性、综合性和设计性多种层次，注重引入新知识、新器件。学生选定题目后，可进行网上预约或书面预约，并在规定的时间到开放实验室进行实验操作。

（3）学生自拟课题的开放。充分发挥学生自主性，由学生自己提出感兴趣的实验课题、制定设计方案和步骤、确定所需实验时数及器件设备、上交实验方案。指导教师综合考虑实验方案、实验室条件和安全性后提出修改意见并形成最终方案。鼓励采用多种方案实现设计目标，鼓励引入新知识、新技术，优先采用合作企业提供的新器件、新设备。

（4）其他课外科技活动开放。对参与教师科研、大学生创新性实验项目、毕业设计、课程设计、各类科技竞赛、专业认证培训等科技活动的学生开放实验室[3-4]。

实验室开放采用网络化管理。学生进入实验教学信息管理网站，用学号和密码登录后可进行网上预约、网上下载实验要求、网上提交报告、网上查阅成绩等多项操作。教师账号则可以设定实验开设项目和开设时间、查询预约情况、设定报告提交截止时间、网上批改实验报告、网上答疑等[1]。既提高了管理效率，又可及时总结归纳出学生的疑难问题，为教师掌握教学进度、衡量教学效果提供有力依据。

3以产业需求为牵引，开设实验项目

（1）与企业合作，将产品研发、生产中的各类技术问题分解、提炼后，成为难度适中、适合进行学生培养的课题，使学生培养与生产实践和社会需求实现无缝对接。

（2）在较大型的综合性、设计性开放实验项目设置中，引入CDIO工程教育模式，模拟企业研发特点，培养学生团队协作能力。

CDIO工程教育模式的核心是“做中学”和“基于项目的教育和学习”，分为构思（C）、设计（D）、实现（I）、运作（O）四个环节。在实验开始前，指导教师布置设计任务，给出参数要求和大致参考方案，学生自由组成3～5人的团队。要求项目组发挥学习自主性，在规定时间限度内，通过查阅资料、教师答疑和学生自己的实践来完成实验。在此过程中，实验室负责提供设备、场地和技术支持。项目完成后，由指导教师进行验收，给出评价意见。在团队中，项目负责人负责需求分析、技术设计、技术程序计划制订，并协调各环节工作。硬件和软件制作者负责工程计划、图纸设计、方案设计、制造、解码、测试等工作，是将设计方案转化为产品的过程。技术文档的撰写者负责对前期程序进行评估，包括系统修订、改进和淘汰等，并将改进意见反馈到负责人处，实现项目研发的闭环控制。整个过程以产品研发到运行作为训练周期，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程理论、技术与经验，体验完整的现代工程思维方式[5-7]。

4校企合作推进开放实验室建设

（1）企业通过仪器设备的部分或全部馈赠、资金投入、优惠销售等方式，为开放实验室提供最先进的软、硬件支持，进一步充实、丰富教学内容，使人才培养目标更具方向性和实用性。同时，企业方实现了产品的免费宣传，提高产品知名度，形成学生使用该设备技术的习惯性和倾向性，加强学生对企业的认同，推动产品打入和占领高校市场，并进一步开发潜在的、未来的市场。

（2）设立校企合作指导机制，聘请企业技术人员担任开放实验室兼职教师，使实验指导更具针对性。对承担教学工作的企业员工给予薪酬补贴；在开放实验室考核中，将企业指导教师人数及结构合理性作为考核指标的加分项。

（3）通过工作量认定、培训经费资助等多种形式，选派青年实验教师通过挂职、顶岗、访问、轮训、研修、担任技术兼职、参与协同创新平台、参与校企联合攻关课题等多种形式，接受企业工程培训，接触产业前沿和社会需求，提高工程思维能力、工程实施能力和工程创新能力。

【参考文献】

[1]苏芙华，曹锋.电子技术开放性实验教学的实践与探索[J].科技信息，2010（27）：25，203.

[2]江锦花.大学生科技创新与开放实验室管理模式[J].实验室研究与探索，2009，28（12）：12-15.

[3]关惠铭，刘海昌.对开放性实验室和开放性实验教学模式的思考[J].科技资讯，2007（24）：93-94.

[4]金正一.建设开放性实验室的思考与实践[J].实验室研究与探索，2007，26（1）：124-125.

[5]李善寿.“CDIO”工程教学模式在实践教学中的实施方法研究[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2010（20）：164-166.

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1.1施工准备阶段

在施工单位签订施工合同后，工地试验室随之进入了前期准备阶段，要有大量的工作要做：（1）工地试验室组建：选择与建设试验室场地，确定工地试验室的参数、选择与检定设备、配置人员与人员的培训、申报与考核试验室资质等。（2）材料的控制与选择：工地试验室要多方了解、综合考虑、选择材料生产厂家，通过取样检测选择符合要求的生产厂家，前期的工地试验室还没有启用，大量的试验工作都要实行外委检测（包括母体机构和其它符合资质要求的检测机构）。这一阶段的工作效率如何，将对工程能否顺利开展有着极大的影响。（3）标准试验的准备：根据施工图纸，将项目所需标准试验列出清单，依次决定出所需标准试验的时间，准备原材料将其送至外部委托（包括母体机构和其它符合资质要求的检测机构），如前期工作没做充分，则直接影响工期，导致工程无法按时开工。（4）制定检测计划：熟悉施工图纸，统计所需的主要材料用量，按照规范要求的检测频率，制定原材料及每道工序的试验检测计划。（5）对原材料的把控。凡送往施工现场的工程材料必须要求生产厂家出具出厂合格证，经过复检后才能使用。

1.2施工阶段

这一阶段，控制施工质量的关键阶段也是工地试验室任务量最大的时候，应主要做好以下几方面工作：（1）对进场原材料按每批次、规定吨位、规定方数检测，不合格的坚决不能进场，当原材料的产地、品种、规格等指标发生变化，应重新取样试验，并重新进行标准试验。（2）每道工序施工前、施工中、施工后都要进行质量检测，要求检测人员做到及时、准确、客观的反映检测结果，严格控制施工质量，不得影响工程进度。（3）做好试验资料的收集、整理、归档，试验资料要真实、准确、完整、字迹清晰，依据档案管理办法，做好仪器台帐及试验资料的整理、归纳。（4）如施工过程遇到质量问题时，工地试验室人员要配合技术人员检测问题部位，找出原因，并且出具检测数据及报告，提出参考意见，分析和处理问题，对整改后的工程进行跟踪检测。

1.3项目的交工验收阶段

这一阶段工程实体已经基本完成，工地试验室的工作主要包括以下两方面的内容：（1）对已完工程实体的检验验收工作，积极配合项目部技术部门完成，为下一步工程交工验收做好基础工作。（2）根据本项目的档案管理办法，对施工过程中形成的试验检测资料进行整理、归档，并提交到项目部技术部门。

2.要加强公路工程工地试验室的建设

在检测活动中对所需要的设施和环境条件要进行有效的种植并予以监控、记录，以确保检测工作的正常、安全、有效的为检测依据的可靠性提供有力的保障，工地试验室的环境条件应满足的要求：（1）试验室要综合考试供电排水等措施，有完善的消防设施。（2）试验室遗弃的三废”等有害物质的处理符合环保要求。（3）标养室的温度，湿度应符合标注要求。（4）水泥室，混凝土室的环境温度应符合规范要求。（5）沥青及沥青混凝土室应配置通风设备，要求室内通风，采光好。（6）试验室应设置在结构牢固的房间内，并根据需要砌筑牢固平整的试验操作台。试验室面积的大小应和母体试验室申请的检测项目数量相匹配，要遵循仪器设备布局合理，方便试验操作的原则，试验室应干净整洁。

3.要加强日常试验检测制度的管理

试验检测对工程质量控制起到至关重要的作用，不得有半点马虎，一定要管理制度化、科学化，要严格按照试验规范规程及仪器操作规程的要求，一步一步有条不紊的进行，确保试验的完备与精确，为施工现场提供科学，准确，可靠的试验检测数据来指导生产。加强日常工作制度的管理要做到以下几点：（1）分工明确，岗位职责明确。由制定人员负责试验仪器设备的管理、保养、维护、维修工作。（2）定期、及时提供试验数据及结果，以供现场及质检部门，定期完成试验数据的分析，统计工作，以检测数据结果控制质量。（3）定期召开试验人员讨论大会，鼓励大家畅所欲言，听取大家意见调整工作。（4）安全责任明确，提高每个人的安全意识。（5）保证试验室卫生环境良好，以确保试验工作能够正常进行。

4.加快建立以工地试验室为核心的质量管理体系

成本控制、进度控制、质量控制是工程项目中的三大控制，而质量控制在现场施工中起科学的指导作用。工地试验室的建立健全能够加强对工程建设的科学指导，也能使施工单位及时的发现问题和解决问题，在质量管理体系中占有其极为重要的作用。在工程项目的建设中，确保工地试验室工作水平的提高才能为工程项目的建设提供准确的试验数据及技术参数。

5.结论

实验室建设指导意见范文篇3

本年度我被学校任命为教务处副处长，分管教学运行科、实践教学科以及实验室管理办公室。我的工作职责是确保学校教学工作高效运转，推动实践教学内涵建设，为应用型实践教学改革提供条件保障。现将主要情况总结如下。

一、思想作风建设情况。我按照学校党委统一安排部署，深入学习贯彻系列重要讲话精神，深刻理解实现中国梦、全面深化改革和坚持群众路线的重大意义，进一步坚定了理想信念、政治立场。严守党的政治纪律、政治规矩，在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。在不忘初心、牢记使命活动中，我认真参与组织学习，虚心听取领导、同事的意见建议，对存在的6个问题整改了5个，还有1项需长期坚持整改。落实中央八项规定，反对“四风”。筑牢拒腐防变的思想道德防线，严格要求自己，廉洁自律，自觉接受党组织和群众的监督。加强分管工作的制度建设与执行，修订完善了实验维持费管理办法、专业实践经费管理办法等制度，使各项工作及其经费使用有据可依。

二、履行职责情况。一是以能力为核心，推进应用型实验教学体系建设。深入13个涉及实验的二级学院调研，形成了实验工作专项调研报告，研究制定了《关于进一步深化应用型实验教学及实验室建设管理改革的意见》（征求意见稿），指导应用型实验教学体系建设，引导二级学院探索应用型实验教学方式改革，实验教学应用性得到增强。二是以大创计划和学科竞赛项目为载体，广泛发动学生参与，提升学生的创新实践能力。本年度参与校级大创项目申报学生人数实现了翻番，学生受益面进一步扩大。上任半年共计组织全校30余项各级各类学科竞赛，参与学生人次数近4000人次。三是以内涵建设为统领，狠抓实验条件改善。以美术学院工作室为案例，组织实验中心主任召开现场工作会，探讨打造应用型实验项目、以项目驱动实验室开放以及围绕应用型项目建设实验室。组织申请了6个央地项目，争取资金1600万元。协调推进上一年度2个央地项目建设。统筹机电等6个学院实验用房改造及设备搬迁，确保院部调整后实验室正常运转。组织年度校内资金项目评审，确保学校有限资金用在“刀刃”上。实施实验室使用绩效考核，促进了实验用房及设备使用效益的提升。四是推进非师范实习基地建设，推动二级学院在区统计局等单位新建基地17个；完善非师范生实习质量监控体系，以现场抽查和电话抽查方式组织完成了对21个专业百余名分散实习学生进行随机抽查。

三、主要不足。一是对应用型实验教学体系建设指导不够，缺少系统设计；二是对实验室开放工作体制机制建设缺乏创新举措，还没有从根本上解决实验室使用效益不高的问题；三是工作作风还不够深入，基层调研做得不够，特别是没有深入普通教职工和学生。我决心在领导和同事们帮助下，勤奋工作，修正缺点错误，进一步改进和完善自我，为学校改革发展做出更大贡献。