学历提升的作用和价值范文

物质生活水平提高之后，人们更加注重于精神生活质量的改善，这恰好给美术创作者提供了更多的素材。当前，许多著名的美术创作大师，其作品开始融入到人们生活的各个方面。艺术价值的本质是指一件艺术品所代表的作者的艺术个性、风格。所反映的民族性和地域性，个性越典型，其艺术价值也就高。现代美术创作的艺术价值，主要包括：历史价值、发展价值、教育价值、经济价值；等，并且它们之间都相对具有独立性”。

（一）历史价值。我国是具有几千年传统文化的历史古国，美术创作能够显现出特有的历史属性。通常美术创作的历史价值体现于其文物价值，重点表现于美术艺术品在历史上的地位和在今天的作用。美术创作的历史价值往往由时代特征和留存到现今的数量来决定，例如青铜器反映了中国的商周文化；青瓷反映了宋代的艺术和工艺，且流传到现在毁坏较多，所以比较贵重”。

（二）发展价值。文化事业是社会主义现代化建设的重点内容，搞好文艺创作对推动文化事业发展的意义深厚。美术创作从不同的意境角度，让创作者自由发挥出想象空间，从而实现了文化事业的改革进步。如：单纯美术作品中融合当代个人思想，将社会发展潮流与美术作品相结合，间接性地促进了美术作品的变革发展；实用美术作品与艺术应用相结合，体现了艺术创作的应用价值。

（三）一定的反作用，两者之间是相互关联着的。美术创作具有明显的教育价值，为广大美术创好者提供了更多学习交流的平台。如：高校艺术教育课程改革阶段，注重美术创作的开放性，专业生接触不同的美术创作素材，全面激发其参与创作的激情，未来美术创造也将带动着艺术教育的变革发展。

（四）经济价值。美术作品不仅具有其内在的文艺价值，达到一定时间的沉淀之后，美术作品潜在的经济价值也将全面发挥处理。美术创作的经济价值主要是指市场价值，它以价格来表示，由艺术市场的供求关系来决定”。每年都会有不同规模的艺术品拍卖会，美术创作者的作品将逐一展示出来，部分作品也会以不同的价格拍卖出去，这便是美术创作价值的充分体现，呈现出其市场的价值高低。

二、艺术价值实际应用的分析

美术创作不仅是形成作品的过程，也是实现作品艺术价值的必经环节。相反，当美术创作的艺术价值全面提升之后，也可将其应用于现实操作中。应用美术创作潜在的艺术价值，需要从美术创作的内涵、原则和程序出发，较为全面的阐述了美术创作中的构思和构图，素材的收集。只有先搞好创作，才能更好地把艺术价值融入到具体实践中。现从设计、生产、创作等三个方面进行阐述：

（一）设计应用。设计是一件作品创作的前期工作，先将作品的大致结构规划出来，才能指导创作者更好地完成艺术制作”。鉴于美术创作潜在的艺术价值，其应用于作品设计主要体现于形象表达方面。设计师根据美工艺术价值创作的意向，选择形象的图案进行外形设计，有助于表达作品的创作意境。如：绘画创作设计中，从历史价值角度考虑，选择颇具中国传统特色的图案。

（二）生产应用。应用美术创作的艺术价值指导生产，改变了传统艺术品的生产模式，提高了艺术产品内在的市场价值。美术创作指导生产过程，本质上是将艺术价值转换为市场价值，带动了艺术作品综合价值的提升，推动了一个产业的持续运营。如：美术学里的立体造型设计，把单一平面造型转变为立体，不仅增加了艺术成品的视觉效果，也从多个角度呈现了产品的价值。

（三）创作应用。艺术价值属于抽象性的概念，其没有固定的表达形式，完全要靠作者的创作成果进行衡量”。但是，只要美术创作者坚定艺术价值的内在涵义，并以这种深刻的艺术理念为指导，便能应用于创作指导过程。以实用美术作品为例，常用于建筑物的装饰与装修设计，这种作品的塑造便是以艺术价值为指导的。设计者要结合建筑物体的具体风格，编制出最具艺术价值的方案。

（四）改革应用。从艺术行业的发展需求分析，美术创作艺术价值应用于本行业的改革，也具备了传统美工创作不具有的优势。运用艺术价值为现实指导，能够促进美术创造的多元化发展，不再受限于图案、雕刻、绘画等传统美工。如：艺术价值指导下的作品改革，能够实现创作主旋律的多样化、绘画艺术语言的形象化、美术作品中意境的艺术化，加快美工艺术创作改革时期的到来。

三、结论

学历提升的作用和价值范文篇2

关键词：初中历史；激发；学习兴趣

中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0394-02

初中历史是历朝历代按时间先后顺序为线条来描述当时的事件、事件的发展、人物故事、社会制度等，都是一些比较粗线条的历史知识，不难理解。但是还是有部分学生对于历史的学习毫不感兴趣，成绩怎么也提不高，加之随新课改的进行，历史最终的考试也只是毕业升学考试而已，学生在心理上会更加懈怠，可能还会不如以前那么关注历史学习，兴趣也大大跌落。很多学生都认为他们学习历史只是为了应付中考时的升学考试，成绩无所谓，只要能够达到升学要求就好了。新课改虽然把孩子们从繁重的学习压力中解放出来了，但是在某种程度上也放纵了学生，混乱了其学习动机，学习目的，降低了其学习兴趣。以下我将根据自身的教学经验就如何激发孩子们学习历史的兴趣为目的，浅谈一下解决方法。

1.明确历史的学习目的，培养学生的学习兴趣

处于新课改时期，我们老师应该引导学生了解新课改的目的是以学生为本，发展学生自我，提升学生自我；而不只是为了提高考试成绩。当然学习历史的时候也是如此，不可以仅仅将其当作是一种为通过中考升学的任务，平时也要注重历史知识的学习。即学生在学习历史的时候，要确立自己学习历史的目的，不仅仅是考试，还有是为了提升自己，了解我国历史发展，追寻历史的印记。我们可以根据学生们在初中时期的特质引导其学习历史，此时的学生对一切事物都还保持着一颗好奇的童心，我们在上课的时候尽量使我们的课程生动活泼，加强与学生们的沟通。

课后我们可以给孩子们布置任务，例如让孩子们预习历史课本，然后根据课本上的历史故事编写演绎他们自己所理解的故事在历史当时是如何发展的，是如何结局的。未参与的孩子作为点评者，评解对方的对错，最后便是老师给予打分、评价并鼓励学生们勇敢创新，把自己的兴趣投入历史的学习中。此外可以完全给予学生们自由发挥的空间，自我探寻学习历史的兴趣，当然不可以让孩子们曲解了历史，要定期检查学生们的成绩，趣味测试或者和学生面对面交流均可。

2.教会孩子们端正学习态度，相信自己，相信老师

在我的教学中我发现有部分学生对于自己的学习没有信心，不相信自己。初中刚开始的时候抱着一颗好学的心，但是随时间的进行，成绩不理想，渐而失去了学习历史的兴趣，渐渐不相信自己可以学好历史，这时我们要引导这些学生端正学习态度、确立信心，重拾信心，当然老师最开始的时候要有引导孩子们端正学习态度，相信自己；此外老师们应该不断学习，不断提升自己，拥有让孩子信服的资本。

3.引导学生确立正确的学习价值观，学有所值

学生所有的学习都应该是有价值的，并且拥有正确的学习价值观。初中的孩子无论性格还是价值观都还未定性，有时的学习热情只是一时的，最后会因为考试不如意而渐渐熄灭。此时老师应该引导其确立正确的学习价值观，学习并不是某刻、某段时间里的事情，而是循序渐进的，一生的事情。学生应当对学习保持始终如一的好奇与追寻，不灭的学习热情。此外如果要让学生们保持对学习历史的兴趣，就应当让孩子们知道他们学有所值，但是一些老师在教学中往往忽略或是误解了学有所值，他们或多或少认为学有所值便是孩子们的成绩有所提升，而成绩下降的孩子没有收获，我们最应该鼓励的应当是这部分学生，要让他们知道只要方法用对了，他们自己总有提升的。

4.师生携手共探学习方法与学习乐趣

作为老师，我们应该掌握明确的历史线索，把握整体结构，根据不同章节的不同知识结构，选择适合的教学方式，以便我们的学生能够清晰的理解历史知识，加深学习历史的兴趣。当然我们的教学设计中，应当把我们的学生立为另一个设计者及学习者，与他们携手共同学习，了解他们所想、知其所能、恰当安排学习任务。例如课前，教师可以安排学生自主预习，上课要求认真听讲、注意细节、联系前后，并在课后要求学生学会自主归纳知识，及时复习。

5.运用多媒体教学，使历史学习方法新鲜化、动感化、乐趣化

作为老师的我很庆幸生活在这么一个科技发达，多媒体广泛普及的时代。因为我们只要能够合理运用这些高科技的东西，就可以帮助学生更加直观地学习历史，同时，使学生对学习历史逐渐的感兴趣。在教学中我们可以合理运用多媒体教学，设计生动的课件，使我们每一节课程都可以变得新鲜、生动，引导学生保持着对学习历史的好奇心和兴趣，进而促使他们提升学习成绩。

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【关键词】公允价值会计信息质量相关性可靠性

公允价值计量是基于金融危机的背景下诞生的。在全球经济一体化的影响下，市场环境变得诡异复杂，各种变化防不胜防，由此导致的金融衍生品价格波动幅度变大，各种频繁的变动使得历史成本计量难以维持现状，最终导致会计信息出现了问题。随着历史成本计量问题频发，公允价值计量开始站在了会计计量属性的风口浪尖上。2008年，美国次贷危机引发的全球金融危机使人们再度审视会计计量属性的问题，关于公允价值计量对会计信息质量的影响也越发引人注目。在经济持续低迷的今天，与其一味计较哪种计量所带来的损失，不如认真思考其所带来的影响和作用。因此，研究公允价值计量对会计信息质量的影响是很有必要的。

一、公允价值计量的实质分析

公允价值计量是指资产和负债按照市场参与者在计量日发生的有序交易中，出售资产所能收到或者转移负债所需支付的价格计量。公允价值计量若要正常发挥作用，离不开市场规律的调节，其关系到会计信息质量的提升和这一行业计量体系的改革。与传统的成本计量相比，公允价值能够对不具备实物形态的金融衍生工具进行计量，为使用者提供正确的信息，还会使会计收益更加真实可信，真切、客观、全面地地反映了企业的资金状况、经营能力以及财务状况。公允价值计量提供的会计信息可以帮助企业的领导者进行正确决策。众所周知，历史成本计量可以在经济下滑期间以资产减值损失确认资产价值的下跌，公允价值计量也可以做到这一点。在经济繁荣的时候，历史成本一般是以确认资产升值的方式进行计量，而公允价值计量则通过公允价值变动损益体现资产的增值，二者最大的区别就在于一个是确认，侧重于结果体现；一个是以具体的变动趋势来体现增值的过程。在为使用者传达信息的过程中，使用者需要了解更多的过程，而公允价值计量就可以充分满足使用者的需求。为了使公允价值计量发挥更大的作用，企业需要采用先进的数据支持估值技术支撑公允价值计量开展工作，方便其准确、真实、全面地开展相关资产或负债的计量。为了提高会计信息的可靠性，需要以公允价值提供相关信息，并结合有用的会计信息，共同为决策者提供有力的支持。先进的估值技术有助于实现这一目标，也使得公允价值计量的优势逐渐凸显，提供更加真实可靠的会计信息。

二、公允价值对会计信息质量的影响分析

（一）公允价值计量对会计信息相关性的影响

与历史成本计量相比，公允价值计量的时间性更强，更有效率，也能够更加准确反映企业的财务状况。因此，相应的市场活动的交易价格也会成为公允价值计量的基础。假设交易市场完善，投资者就可以通过公允价值计量获取合理的资产价值，能够更好地在所专注的领域上开展投资。首先，投资者可以根据公允价值的预测功能推算出未来市场利率。该预测功能的强大之处在于，使投资者看到未来现金流量的现值。在这种情况下，为了更好地做出决策，就需要公允价值的预测。此外，股票价格的波动性难以有效预测，通过公允价值可以更好地进行衡量，这也是投资者和决策者所需要的。其次，公允价值可以反映内外部的经济环境变化，为投资者的决策提供合理的依据。因为，外部环境的变化是难以控制的，当投资者得到准确的信息后，就可以随时调整决策，减少企业的损失，帮助企业获得更大的效益。比如，面对通货膨胀等经济问题时，公允价值计量将帮助企业渡过变化较大的经济环境，减少损失。最后，公允价值信息的披露使用也要有及时性。比如，历史成本不能计量没有具体形态的衍生金融工具的未来交易，也不能计量履约期间的资产价值波动，就需要公允价值予以反映，帮助信息使用者了解企业的实际情况，从而做出相应的决策。

（二）公允价值计量对会计信息可靠性的影响

在有序交易中采用公允价值计量，并采用有足够可利用数据和信息支持的估值技术，可以使最初的信息获取更加可靠。这样可以使信息具备更加可靠的外部环境保证。首先，会计信息是否具备可靠性取决于公允价值的可靠性。市场价格变化莫测，不容易确定，需要通过估计来获取信息，这样就需要通过可靠的估值技术，如果是人进行操作，那么就可能会影响公允价值计量的可靠性。如此看来，为了提升公允价值的可靠性，就必须要提升估值技术，确保操作正确得当，这样才会提升会计信息价值的可靠性。其次，会计假设的存在不会削减信息的可靠性。公允价值是否可靠主要取决于在估计和假设的过程中是否会遵循可靠性，因为不管是公允价值计量还是历史成本计量都会存在一定的假设。因此，只要合理估计，就不会出现公允价值不可靠的情况。最后，公允价值计量的可靠性将直接影响到会计信息质量，因此不可利用其特点操纵利润。如今，新会计准则体系对公允价值作了审慎的改进就是为了防止滥用的情况出现，确保会计信息的可靠性。比如，在非货币交易中，应用公允价值计量需遵循满换具有商业实质和交易各方存在关联关系。因此，在严格的准则控制下，公允价值计量会得到一定程度的保护。

三、结论

综上所述，公允价值计量对会计信息质量的影响是不容忽视的。在实践中，公允价值计量因其较强的相关性信息质量以及对新情况的适应性等逐渐被人们所认可和适应。为了确保会计信息的真实性和可靠性，需要研究公允价值的可靠性，从而提升会计信息质量。不过，公允价值计量的具体应用还需要进一步研究和探索，尤其在公允价值的可靠性提升方面，需要不断完善其应用环境，健全信息产出市场机制，这样才能为公允价值计量提供更好的操作平台，提升其可靠性。公允价值是否得以充分开展取决于市场环境，如果市场存在诸多不完善之处，就无法实现公平交易，那么公允价值就无法有效对资产和负债计量，相关会计信息也会失真，在决策方面也会出现偏差。为了进一步发挥市场的基础调节作用，提升市场监管力度，公允价值需要建立相应的披露规则，不断完善估值技术，使会计信息更加可靠。

参考文献

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[4]张丽芳.公允价值计量对会计信息价值相关性影响的研究[D].湖南大学，2012.