高三语文后期复习计划范文（通用5篇）

在复习中要加强复习的方法，大家都经常写复习计划吧，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。那么怎么安排好复习计划呢？下面是小编精心整理的高三语文后期复习计划范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三语文后期复习计划篇1

一、课本知识梳理与总结：

第六册（11月5日——11月9日）：

1、1———2课时指导总结文言文基础知识，形成笔记。

2、复习检测2课时，评估及讲评2课时，共计7课时

3、11月9日———11月10日月考

第五册（11月13日——11月18日）：

1、课文串讲：重点：第一单元的1———2课、第二单元的第1课；第三单元；一课时

2、勾画字词指导分类，两课时；第五单元背诵分解到每日课前；

3、第六单元文言文指导总结文言文基础知识，1.5课时，0.5课时机动安排；

4、第五六册文言文知识点回顾与检查（以幻灯形式），2课时

5、一节作文课，共计8课时

第四册（11月20日——12月2日）：

1、勾画字词，指导归纳，2.5课时；

2、课文串讲：方法：每位教师负责整理两个单元，形成幻灯式材料；

结合高考考点做好复习指导；

时间：现代文比较重要共用6课时；

3、文言文基础知识点复习：4课时；

4、复习情况监测与评估：2课时；

5、作文1课时；共计16课时

第三册（12月4日——12月9日）：

1、勾画字词，指导归纳，1课时；

2、课文串讲：散文的前两课，1课时；

3、第1———2单元的复习，1课时（背诵分解到每日课前）；

4、文言文课文串讲《项脊轩志》和《游褒禅山记》以及基础知识点复习3课时

5、复习情况监测与评估：1课时；

5、作文1课时；共计8课时；

第二册（12月11日——12月16日）：

1、勾画字词，指导归纳，1课时；

2、文言文课文串讲：1课时；

3、知识点归纳：2课时；

4、背诵与检查：2课时

5、作文2课时；共计8课时；

第一册（12月18日——12月23日）：

1、勾画字词（包括文言文）：1课时；

2、第二至四单元课文串讲：2课时；

3、文言文知识点归纳整理：2课时；

4、复习与检查：1课时

5、机动：2课时；共计8课时；

小结：12月26日左右完成书本知识梳理与检测

二、专题复习阶段（12月27日—————1月20日）。

专题复习安排：以现代文阅读指导为主，穿插标点符号、病句、语言压缩和语言连贯专题复习。

预计有三周时间24个课时，按如下计划进行：

1、现代文阅读指导每周三课时共计12课时；

具体复习方法：

客观阅读部分重在讲方法，指导掌握设题方法与阅读技巧，2课时；

主观阅读部分重在讲解题思路，指导了解高考要求，训练多种阅读方法以及整合信息、归纳信息的方法，提高阅读能力2课时；

2、标点符号讲解与训练2课时；

3、病句讲解与专题训练4课时；

4、语句压缩2课时；

5、语言连贯4课时。

6、作文训练安排在机动时间进行。

学情分析：

班级缺少领头羊式的学生，学习积极性不高。相当学生因对自己的学习持不自信态度而不同程度放弃努力。约有十个学生几乎完全放弃，造成很大教学困难。他们的分数距高考线还有不小距离，语文是他们尚能有所提高的科目，而帮助他们打好语文基础是提高语文分数的最基本途径。因此，知识点讲解要细化，对每册书的知识点归纳都尽可能带着学生进行，逐项归纳整理。复习过程中必须经常回顾旧知识并力求把知识连成线，理出脉络。复习要求要严格化。针对他们惰性强，爱偷懒的不好习惯，加强每日复习任务的布置与督促，严格管理。方法指导要具体化。学生学习不得法，则费力而不见收效，因此必须注重学习方法的指导和训练。

高三语文后期复习计划篇2

一、重点复习内容

1、紧密结合高考形势，吃透20xx《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，20xx年和20xx全国一卷为基本例题，揣摩20xx年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2、给学生留足自己思考和实践的时间，拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。

3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。

4、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求。

5、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

二、具体计划安排

坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。

（1）第一阶段（20xx年6月1日至20xx年10月1日）：第一轮课本复习。重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。

（2）第二阶段（20xx年11月~20xx年4月1日）：第二轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。

（3）第三阶段（20xx年4月1日~20xx年6月1日）：综合训练。复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。要注重基础知识的积累和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。