高考满分作文范文篇1

墨子说：“视人之国，若视其国;视人之家，若视其家;视人之身，若视其身。”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……20xx年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

20xx吉林学习作文

山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的凶吼，也养护了弱小的悲啸;或者环抱双手，让流水变成湖泊;或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川……山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类胡作非为带给它的挫折。

水的'流动，却更像是智慧的追求，个性张扬，流动便是它惟一的宿命。它并不会思索怎样直面挡路的顽石，而是轻柔地绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解，任由飘零的树叶、人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只以无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。

山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢?”山问，“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。

“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦!”水说，“只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽的流动、消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。”

山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。

“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望。”山说，“我要面对挫折，化解痛苦，给人们家园，忍受一切的风霜。”山静立着，水流动着。

水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别;水里的鱼儿，只是转身的一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都显得巨大。

山和水对视着。

“其实，你我并不是对立着的。”山说，“我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，不放大痛苦;等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边朗诵山的倒影!”

山开始流动，水开始静默。

水开始坚强，去面对挫折。

山开始柔弱，去放大痛苦。

高考满分作文范文篇2

在寂静的考场，两耳满是考生们写字的沙沙声。看着眼前的作文试题，我不禁感慨万千，“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行”，“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”，这里面的文字，写的多像是我啊！

我曾经也像一颗流星，无依无附在天宇飘行。

那时，我刚从初中毕业。因为初巾是在民办学校读的，那里实行半军事化管理，纪律极为严格。正值青春年华的我们，总喜欢过无拘无束的生活，可在那里一举一动都受到严格限制，很多人受不了，总觉得在这里简直不是读书，而是进监狱改造。终于，初中毕业了，三年的改造结束了，我们刑满释放了，耶，万岁！摆脱了束缚的我，一下变成了另外一个人，抽烟，喝酒，泡吧，K歌，打架，谈恋爱，什么刺激玩什么。那时的我，觉得整个世界就是我的，想干什么就干什么，想怎么做就怎么做，多爽啊！虽然，在夜深人静时，有时也会觉得整个灵魂很空虚；虽然，在看到父母那种恨铁不成钢的眼神时也有一丝悸动。

我以为这样的日子可以永远，直到高一下学期的那一天这一切才结束。

那天，因没来由地觉得心里很不爽，便找茬揍了一个同学，揍得狠，使他住了院。这次，学校铁了心要把早已声名狼藉的我开除出校，尽管父亲在被打同学的家长面前赔了很多不是，赔了足够多的医疗费营养费，并取得了被打同学和家长的谅解，但校长就是不松口，一定要开除我。看着父亲在比他年轻一大截的`校长面前低三下四的样子，我觉得很受伤，梗着脖子冲父亲吼道：“不读就不读了，有什么了不起。我们回家，别在这里丢人现眼。”没想到，从来没动过我一根手指头的父亲，却突然扬起手，对着我的脸就是一巴掌。这耳光来得太突然，我蒙了，捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹过来：“你这个不争气的东西，给我跪下！”我没有跪。倔强地望着父亲。

这时，我竟然看到，我那年过半百的父亲，向着还不到四十岁的校长，缓缓地跪了下来，哽咽地说到：孩子不懂事，给学校添麻烦了，学校怎么处理他我都认了。可是，如果现在让他离开学校，这个孩子就毁了。孩子的本质不坏，只是心还在飘着，没静下来。有了这次教训，他会变好的，看在一个不中用的父亲的脸上，求求您再给他一次机会吧！

看着跪在地上的父亲，我突然觉得，以前的我是那么的可笑，以前的那种年少轻狂是多么的幼稚。我也跪了下来，抱着父亲，让泪水在脸上肆意流淌。

侥幸被留在学校的我，终于沉下了心，我发誓，要把自己变成一段树根，深深地扎进地层。我尊师守纪，我勤奋学习，我有了自己坚定的目标：一定要做最好的自己，为父亲，也为了自己。

如今，当我以一名优秀学生的身份坐在这里考试时，我知道，我一定能考好，两年多的坚定信念，两年多的执着追求，要见成效了。

在这里，我想告诉那些和曾经的我一样的同学们，请别再去做在天宇无依无附的流星了，其实，成为一段深深扎进地层的树根，更美！

高考满分作文范文篇3

生命中我们常常忽略窗棂边的栀子花，而去徒然想象邻家花园中的花一定更为馥郁芬芳，就如同我们明明就住在一个星星上，却总以为夜空中的星辰如同宝石般晶莹透亮。漫漫人生中，我们不也总认为自己的生命总是坎坷荆棘不断，而别人的生命总充满花儿般的芬芳？然而，没有谁可以拒绝痛苦，没有哪个生命不烙刻苦痛的伤痕。别人的微笑中也可能隐藏深深的痛楚，只是在寂静的暗夜，你未曾听过他呜咽的哭泣。

你是否羡慕过东坡的人生？是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕？作为一个人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗？

是啊，你把苏轼生命中的伤痛忽略了，只看到了他的光环，看到了世人对他的敬重与赞扬，于是羡慕他的生命，于是恨自己生命的苍白乏味。你何时才懂得去欣赏自己，去嗅一下窗棂旁栀子花的.芬芳？

你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？他也有济事的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？

是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳？不要总认为自己的生命苦难重重，而别人的生命充满阳光，生命中的苦难是每个人都会经历的，而在不顺的生命里你也会有欢乐的踪影。

正视自己的生命，欣赏自己的命运，纵然命途多舛也要淡然、坦然。历史的河流中，没有不受伤的船。多希望明早醒来，你可以面带微笑，去嗅一嗅窗棂上的栀子花，人面与栀子花交相辉映，或许会构成这世界上最美丽的风景。

［名师点评］

“窗棂边的栀子花”不仅仅是一种物质的存在，更是一个哲学话题，是一种精神上的依托，这是作者匠心独运之处。开头由眼前的自然之物，进而思考人生命运，艺术地带领我们走进文学，走近历史，一起感悟文化中承载的命运强音。苏轼的豪放与苦闷，陶渊明的高洁与无奈，构成了人生奋争中的“苦痛的伤痕”，殊不知“别人的微笑中也可能隐藏深深的痛楚”。原来作者笔下的“窗棂边的栀子花”就在政治和文化边缘苦苦寻觅渡口的文化人的精神依撑。作者就是在这样广阔的历史背景中，描绘出一道道绚丽的风景，在凄美的意境中任我们去体验，去感悟，这就是本文美的另一所在。

高考满分作文范文篇4

对于苍鹰来说，触摸到天空的云彩就是一种幸福，所以他奋力飞腾，冲破寒冷、饥饿、风雨的阻挡，毅然决然地向上飞；对于儿子来说，看到父亲露出祥和的面容就是一种幸福，所以他可以静静地坐在桌前陪伴父亲剪剪报纸。幸福总是有那么大的魅力，可以让万物义无反顾地为了追求它而心甘情愿地付出。没有人会乐意去做自己不愿意做的事情，而幸福是万物之所欲也，能抓住它的手，就算付出很大的代价谁都会说“我愿意”。

对于幸福的概念，不同的人会有不同的理解，但是有一点是相同的，那就是追求幸福的过程是一个付出的过程。徐特立说过：“想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。”玫瑰园里的刘洋作为中国首位女航天员，从在神九上触摸到了祖国的蓝天开始，幸福之花已经悄然绽放了。而如今她将再次乘坐神十去为中国科技的发展而奋斗，这朵幸福之花也将开得更加绚丽灿烂。你是否惊叹于刘洋的成就与羡慕她的幸福？答案是毫无疑问的，但是你在慨叹的同时又是否想过刘洋的付出？谁都知道飞行员是对人的体力、智力、精力三个方面的考验，而刘洋又是如何去通过这些考验的呢？为了锻炼体力和精力，她每天早晨起来跑一万米、五千米，不管是夏天还是冬天，每天早晚都要坚持跑步；而智力方面，她又是在日复一日的刻苦学习和实践上锻炼出来的。这些你能做到吗？刘洋并不是神，她只是在追求幸福的时候付出的比别人多而已，假如你能做到这些，你也会是下一个刘洋。

欧文说过：“人类的一切努力的目的在于获得幸福。”从曾经爱迪生上千次的'失败发明电灯，让人类进入光明的时代，到如今科学家们倾注心血于科研事业中，把人类从野蛮愚昧带入高科技时代，我们享受到了世界科技带给我们的幸福；从xx等英雄率领万千战士抛头颅洒热血迎来了新中国的成立，到xxx等领导人废寝忘食设计中国蓝图迎来改革开放，再到如今全国人民呐喊为实现中国梦而奋斗，我们享受到了国家的强大带给我们的幸福；从当初跨入学校年幼无知的儿童经过十二年的寒窗苦读，到如今满腹经纶的青年，我们享受到了知识的逐步充实带给我们的幸福。为了幸福一次又一次地付出，同时也一次又一次地迎来幸福。

作为高三的我们，坐在高考的战场上，我们同样是为了追求属于我们的幸福，我们付出了青春，我们付出了精力，我们付出了汗水，我们也坚信我们会迎来属于我们的幸福！我们更加坚信我们也会为了中国梦的实现而努力，带给全国人民乃至全世界的人民一个幸福的明天！如果有人问我们值得吗？我们也会毫不犹豫地说出“我们愿意”！付出了汗水浇灌了幸福之花，让它得以成长，摘下这朵花闻着它的馨香，痛快地说出“我愿意”！

高考满分作文范文篇5

车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的`荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。

“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪?在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找回归乡土的宁静。”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。

愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途……