要将目光转向更远的未来-记叙文1000字

近日发现了一些不太好的现象，故作此篇用以告诫自己。

我并不太喜欢别人与我谈起过去，以前这样的话题。我想大概是因为揭老底勾起的一些回忆会让我感到十分羞耻与尴尬。

就比如说成绩，在一个新的环境中，我们总是会迫不及待的去认识一下自己班上的同学，渐渐熟起来之后，我们便免不了会谈到成绩这个话题。他，她的中考成绩是多少?是比我多还是比我少?也许你在听到比你低的成绩之后会沾沾自喜，也许你在听到比你高的成绩之后，会对别人发出赞叹，问题出在赞叹这方面，有时也许你好厉害，是会给双方带来压力的。

你的中考成绩那么好，高考成绩一定也很厉害，你数学肯定比我好，这道题你肯定会做。这是原本是赞美人的语句，但不知怎的，当它出现频率变高起来后却变了味。学霸一定是一个什么题都会，什么考试都应付的来的存在。不知从何时起，我给别人留下了学霸的印象，但他人信任的目光却给了我一种道德绑架的感觉。我中考成绩也不是很厉害，我也有很多不擅长的科目。为什么我一定沉浸于自己过去的成就中?他们对我过高的评价会令我感到不安，万一哪天我的数学考砸了?万一我的统一考试中成绩平平呢?他们又怎么想?这些乱七八糟的想法总是使我心烦意乱，而别人一直默默的观察你的进度的目光更是让我如坐针毡。但是有时候也会对自己说，不要沉浸于过去，也别想太多，你现在唯一要做到的就是尽力去学习，种了什么因就会得到什么果，不能让他人左右。

为什么双方都会有压力?在我看来，能来一中上学的都是来自各个学校的优秀学生，但既然是高手云集的地方。那么许多曾经的模范生光环在他人的对比之下，便略显目黯淡了，而压力就来自于这种落差感。错误的定位，导致我们给自己施加的压力过大，并带来不太友好的影响。我很理解这种憔悴的心情，谁人不是一身傲骨，谁又甘于落后，但是，到了高中，各方面因素都有了所变化，我们不能浪费时间去感慨，曾经的自己有多么优秀，而是弄清自己的定位，学习他人的长处，将自己该做的尽量做到极致，你一样会成为一个优秀的人。我们要学会接受平凡，不要去看你曾经的自己有多么优秀，而是去看现在的你与那些本和你在同一起跑线的人已经跑的距离。过去是过去，我们所处的是现在。面向未来，何必去纠结一些庸人自扰的想法?我想，就算我在第一次测试中是倒数，我也不该气馁，并且就此渐渐沉沦下去。也许这个结果与我一开始的期望不同，但是我离终点还有一段距离，这样只能算是我偏离了预想的路线。但是，只要我通往的终点是相同的，那不管是哪条路，只要满怀信心与希望，我们就会到达最初梦想的那个彼岸。

时间和我们都在不停的奋勇向前，只有过去停留了，在原地止步不前，崭新的我们要去创造崭新的未来。

挖笋记

瞧，那张照片上的我正在卖力地挖笋呢！

那一次，我们去向阳村挖笋。转过一个弯，一大片竹林出现在我眼前。我拿起工具迫不及待地冲了进去。竹林里的地上铺了一层落叶，好像给大地穿上了一件衣裳，脚踩上去发出沙沙的响声。我边走边找，发现了一个目标：一棵小笋儿。它正探出尖尖的小脑袋，张望着外面的世界呢！我围着它转了一圈，不知从何下手。

爸爸走过来，从我手里拿过铲子，在小笋根部挖起来。只见他先把铲子插入土里，再用脚轻轻一踩，一大块泥土就轻而易举被爸爸挖了出来。就这样，小笋的周围被挖出了一个大坑，可还是不见跟的踪影。豆大的汗珠从爸爸的额头掉下来落入土里。爸爸用两只手用力一掰，啪的一声脆响，小笋应声而断，折断处露出白嫩的笋肉，我真想咬上一口。

我们走向竹林深处，寻找下一个目标。只见周围是高大成年的竹子。它们竖得笔直，像一个个正在站岗的士兵。今年新长出来的竹子，穿着褐色的外衣，正在努力向上生长，好像在说：我也要长得那么高那么神气！

这时，我发现了另一棵小笋。我学着爸爸的样子，把铲子插进泥土，可是怎么插也插不进。没想到看似松软的泥土竟然这么坚硬。笋娃娃要破土而出，一定很疼吧，而且还要付出很多勇气和毅力。我怎么能输给笋娃娃呢？我使出吃奶的力气，涨红了脸，终于插进去了一点点又派上脚来帮忙，在铲子边上猛地一踩，费了九牛二虎之力，才把铲子深深地插进了土里。可是铲子又拔不出来了，像在土里生了根一样。我使出全身力气，脚向斜下方踩，身体向外，利用杠杆原理，把铲子拔了出来，带出了一大块泥土。【365作文www.365zuowen.net】

挖完一圈，我已经筋疲力尽，气喘吁吁，汗如雨下了。手脚软绵绵的，再也使不出一点儿力气了。幸好救兵及时赶来-------爸爸把笋掰了下来。后来，我的技术越来越娴熟了，手脚并用又挖了几棵笋。

我这挖笋大力士可是名不虚传的，我叫妈妈给我拍了一张照片。可是我觉得一张是远远不够的，就让妈妈多给我拍了几张，我这才心满意足

吃午饭的时候，桌子上有一碗笋烧排骨汤。吃着鲜鲜的笋，喝着美美的汤，回想起挖笋的情景，笋真是一个宝啊！小的时候能吃，长大了变成竹子，能做成很多竹制品，给人们使用

吃完饭，我们带上战利品，满载而归。

老师的目光

老师的目光