表扬是甜滋滋的，你们感受到了吗?表扬像加油站，在学习的道路上加满油后跑得更快;表扬像太阳，给予了自信心萌芽的营养;表扬像翅膀，让梦想飞翔。这里给大家分享一些关于表扬的滋味的作文，方便大家学习，快来看看吧!

写表扬的滋味的小学作文篇1

清晨，我走在上学的路上，与微风撞了一个满怀，风中含着栀子花的气息。树在风的节拍中摇摆着身躯，花儿则亭亭玉立地站在路旁，她们的身材是那么纤细迷人，婀娜多姿，真惹人喜爱。

这一切都是那么美好啊!也许是美丽的景色、愉快的心情激发了我的勇气，走着走着，我心里突然冒出一个念头：今天上课一定要大胆举手发言，争取得到老师的表扬。

第一节上课时，老师领读了一篇新课文后问：“谁能概括这篇文章的主要内容?”来得这么突然，顿时班上鸦雀无声。昨天已经预习了这篇课文的我迅速默默地组织好语言，环顾四周的同学，却没有一个举手。本来就胆小的我，自然不敢举手了。老师又重复了一次提问，还是没有同学站起来。顷刻间，我心里像十五只吊桶打水——七上八下。举手吧，今天早上不是下决心了吗?但……万一答错了怎么办呢?正当我犹豫不决的时候，我偷偷地瞄到了老师脸上露出一丝无奈而又失望的神情。我不想老师不高兴，就决定举手发言。我鼓足十二分的勇气，把手慢慢举起来。只觉得手上好像挂着千斤重的铁块，沉重极了。刹那间，老师眼睛一亮，脸上露出一丝微笑。但当她把目光投过来的时候，我害怕了，退缩了，立即把手放下，低下了头。在低头的一刹那，我清楚地看到老师的微笑凝固了，失望布满了她的脸。

我心里一阵难过，为自己的胆怯，更为老师凝固的微笑。难道就这样一直保持沉默来掩饰自己的怯懦吗?难道就让老师难堪、失望吗?想到这里，我心里猛然萌生出了一股力量，鼓舞着我利索地举起手来，老师眉开眼笑示意我回答。开始我有点紧张，语言讲得不很通顺，但在老师的微笑里，我慢慢地冷静下来，有条不紊地把主要内容讲完。我成功的舒了一口气，同学齐刷刷地向我投来赞许的目光，好像在说：“王翔，你真厉害!”我按捺住自己激动的心情，默默地为自己祝福道：“我成功了!”正在暗暗窃喜之际，老师微微地挺了挺身子，清了清嗓门，高兴地说道：“王翔同学，真不错!”说完，还伸出大拇指，朝我比划着。听到老师的表扬，看到同学们的赞许目光，我像喝了蜜糖一样，心里甜滋滋的。

我得到了表扬。表扬，如一场细雨，滋润着我的心田;表扬，如一缕阳光，增添我克服困难的勇气;表扬，如一根教鞭，鞭策我一路前行。

写表扬的滋味的小学作文篇2

表扬是对一个人的肯定和鼓励，可以让我们变得更加阳光自信。它可以唤醒我们内心沉睡的种子，可以点燃我们内心的小小火炬……从小到大，我被表扬过无数次，但最难忘的是一年级那一次。

记得那是一年级的一堂公开课，老师在教我们握笔写字，还在黑板上认真地做了示范。可是同学们还是写得歪歪扭扭、乱七八糟的，老师看了前面几位同学的字，不禁皱起了眉头，当她看到我的作业时，眼睛便“唰”得一下亮了起来，嘴角不禁露出了微笑。她拿起我的作业本，满面春风地走向讲台，把我的作业放在投影上展示了出来。“哇!”同学们和坐在后面的老师一齐发出赞叹声，紧接着，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师一边拿着红笔圈出我写得好看的字，一边表扬道：“武芸竹同学的字十分美观，横平竖直，间架结构把握得非常好。”听了老师的表扬，我不禁喜上眉梢，把胸脯挺得高高的，身体蹦得笔直的，心里甜丝丝的，就像吃了蜜一样。我偷偷瞄了瞄同学们的反应，小伙伴们都偏过头来用崇拜的眼神看着我。下课了，我还沉浸在老师的表扬声中，连走路都带风，好像脚底踩着一朵祥云，随时都能飞上天。

从那以后，我对写字产生了浓厚的兴趣。每次写字，我都会认真观察，用心揣摩，决不放过一次写好字的机会。同学们都称我为小书法家，只要有书法比赛，同学们和老师都会推选我去参加，我当然也没有辜负大家的希望，获得了许多大大小小的奖项。我清楚地记得在那一年的家庭报告书上，老师说我是班里大名鼎鼎的小书法家，看到这些，我十分开心，把老师的表扬，牢牢地记在了心里。

每当我看到自己漂亮的书法作品时，便情不自禁地想起老师的那次表扬。那次表扬老师不仅说在口头上，写在书面上，更是深深地印在了我的心里。

写表扬的滋味的小学作文篇3

生活的一点一滴，都是非常美妙的音符。将它们连在一起，那就是一首美妙的音乐，奏出了我的高潮。

那天我得到了表扬。

记得，那一天是阳光明媚、晴朗的一天。在那一声清脆而富有规律的铃声中，语文课开始了，那是开学的第一天。

“请问，谁知道老舍的生平呢?我来找一个同学回答一下”。一下子，几位同学‘嗖’的就举起了手。但，语文老师好像并不着急让谁回答，又好像在等我一样。此时。仿佛老师的问题就是战场，自己就是战士，如果谁答对一道题，就可以"轰谁一炮"。平时偏科的我，自然不愿意回答这个问题，不愿意参加这一场极为"血腥"的战斗，可是我转念一想，这一个问题昨天我准备过，而且回答了，我又可以给老师留下一个好的印象，可是我突然觉得又不行，如果我回答错了怎么办?大家一定会嘲笑我的，瞧不起我的。不回答就好，不回答就不会答错，既不会拉仇恨，又不会受嘲笑。可是老师一定会喜欢爱回答问题的孩子啊。无论如何，只要回答了就可以……

慢慢的，我举起了手，鼓起了勇气。这时老师真的叫我回答问题!不知怎的，在万众瞩目下，我变得尴尬起来，脸，滚烫滚烫的。我不敢抬头看老师，不敢回答问题!可是像某种引力一样，我看了老师一眼，只见老师满脸笑容，眼睛满满的都是鼓励，此时只听老师说了一句"加油同学，你能行的!"

我深呼吸了一下，为了不让老师失望，为了不在同学面前丢脸，我一股作气的回答完了问题，只听见班上的同学鼓起掌来，只听见老师的表扬……

我成功了!我得到了表扬，这次表扬，像一道光，指引我继续向梦想前进。

写表扬的滋味的小学作文篇4

人生中得到的有很多东西，最让人高兴的莫过于表扬了，因为表扬是对我们曾经付出努力的一种肯定。我们得到的大部分表扬都是来自于老师、家长，但是我前几天得到了一个令我印象深刻的表扬，是来自于我的同学。

新学期刚上完第一单元，我们“可亲可敬可爱可恨”的吴老师在班级微信群里给我们送了一个“大礼”：“明天上午测试。”然后是两个“龇牙表情”，我的心当时就凉了半截，依依不舍地离开了电视机，投入了题海之中……

考试时，吴老师告诉我们：“只要考100分就有奖励(可口的泡芙、好吃的奶片、美味的巧克力……)”我一听，立刻奋笔疾书，每一题都都认真计算。很快，我们班的几位“大神”已经做完把试卷交给了老师，老师一边看一边笑一边打分，不一会就有好几个一百分出现了。我虽然也做完了，但是没有胆量先交给老师，只好等统一交卷时再交上去。

下午发试卷时，我的心都扭成了一块麻花，等我听见念到我们这一组的分数时，我心中的感觉更是五味杂陈。四大天王之一的“于一鸣”在读分数时，故意拉长了音调：“以下————为不及格的!”我的心瞬间被提到了嗓子眼里，“冯奕、张皓哲、于一鸣、焦聖翔……”什么?不及格?当念到我的名字时，我倍感“压力山大”，但好朋友“小丁”原本笑成一朵花的脸，看到我的试卷时真是目瞪口呆呀!然后满是羡慕地对我说：“小焦，你这是打鸡血了吗?”旁边的同学也用羡慕的眼光看着我，我疑惑地拿到试卷一看：我竟然考了一百分!我乐得手舞足蹈、合不拢嘴巴，提着的心终于放到肚子里了，想着吴老师的奖励，我口水都流出来了。

同学的表扬虽然没有老师、家长的表扬让人那么兴奋，但也代表着同学对我的一种认可，看到同学们羡慕的眼神，我就有十足的信心。但是同时，我在心里暗暗告诉自己，一定不能骄傲，以后学习上无论遇到什么困难，我都努力突破，争取下次取得更好的成绩