快乐的语文作文篇1

今天我穿着帅气的衣服，来到虾语文上课，可是我到了学校后，听老师说：“今天因为四年级在上作文篇(*)

UP国际少儿英语的老师给我们上了一堂生动有趣的英语课。教室里，“黑蜘蛛”爬在墙上，各种南瓜灯和“妖魔鬼怪”的可怕面具一列排开。老师把灯光熄掉，给我们看了有关万圣节来历的影片，我们学会了好多英语单词。

两个万圣节的传统游戏更是让我们感受到了这个西方节日的趣味。TrickorTreat“不给糖吃就捣乱”：我们两人一组去敲“主人”家的门，嘴里说着“TrickorTreat”，“主人”热情地边说“Youarewelcome”边从南瓜帽中掏出几颗糖果给我们吃。

另一个叫作Applebobbing“咬苹果”，游戏的规则是要咬到苹果但不能用手帮忙。工作人员用筷子插在苹果中间，再悬挂在绳子上。同学们五个一组，分别站着去咬苹果，一个个伸直脖子涨红了脸。我也跃跃欲试，终于轮到我啦，随着老师的口令“one、two、three，go！”我使劲向挂在面前的苹果咬去，嘴巴刚碰到苹果，苹果就滑开了。我不服气地继续去咬，可苹果却不停地溜走，我无奈地挠挠脸，还没想到办法游戏就结束了。

这次活动真有趣啊，你喜欢万圣节吗？想不想提着Jack-o’-lantern“南瓜灯”、戴上Mask“面具”和我们一起过万圣节啊？

快乐的语文作文篇2

我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐中学习。

快乐的语文作文篇3

语文老师领着我们上了许多节语文课，这一节课让我最开心。

上课了，老师高兴地走进教室说：“我们今天来做一个游戏，那就是――猜成语。”首先，老师让体育委员上讲台做动作，只见他的头左晃晃，右晃晃，得意极了。老师说：“开始猜成语。”还没等我反应过来，有的同学就把手举的高高的，有的同学说：“我会！我会！”还有的同学大喊：“摇头晃脑！”这时他又开始做动作了，他眨眨眼睛，挤挤眉毛，同学们齐声说：“挤眉弄眼。”这时，他不知道该做什么动作了，老师就对他说了一句悄悄话，他突然来了灵感，只见他用手往前抓，同学们说：“张牙舞爪。”但老师却说他表演的不够形象，要亲自给我们表演，只见老师张开嘴，两只手在空中挥动，逗的我们哈哈大笑，体育委员见我们在哈哈大笑，自己便也哈哈大笑起来，老师说：“猜一成语。”同学们异口同声地说道：“哈哈大笑。”我们才发现我们都在表演这个成语，我们都是小演员呢！游戏做完后，老师又带着我们把这件事的过程写了下来。

叮铃铃，下课了，我们感觉这节语文课真开心。通过这节课，我发现成语还可以用来表演，我们不但从中学到了新的成语，还学会了写作文篇(*)

自从进入校门的那天起，作为学生的我，不知上了多少节语文课。这些课中，有的内容充实有趣，有的新颖活泼......而最让我难忘的是那一节语文课。

那一节语文课，我们去操场写作文。一开始，我不知道要干什么。到了操场后，老师才告诉我们，这次作文是写我们的学校。一开始我不知道要怎么写，我就去请教老师老师说写风景要先写‘‘我’’一开始看到的东西。听完老师说的，我就跑去大门口，模仿我刚进校园时的感受，然后我把感受写下来。后来我又像是游客在观赏，沿着柳树一排排的走过去，又把我看到，感到写下来，最后我又写了教室里的样子，又把全校大大小小的东西，由远到近的方法写下来，再把它们连接起来，最后再修改一下就完工了。我把这篇作文拿给老师看，老师说不够，还需把同学们在操场干什么，做什么写下来才能增添学校欢快的气氛，经过老师的一番指导，我又把这篇作文修改了一下，这回又拿给老师看。老师说不错写得很好。

虽然这节语文课让我东奔西跑的很累，但是这节语文课我学到了知识很高兴，很快乐。

快乐的语文作文篇4

快乐，是一个什么样的概念，快乐，是一种可以让自己心情愉快的东西。

在上次的语文考试中，我虽然只考了很低的48分。但是从那时起，我就开始从快乐学到语文这门科目。我从书本上的快乐，作业中的快乐，生活上的快乐，交谈中的快乐而学到语文。

在书上的快乐中，我看书时，在自己心情不好时，只要一看书就会让自己的心情愉快起来。就像自己在人间仙境，快乐的翱翔，快乐的生活着！

在作业中的快乐中，我学到了自己的知识，把老师给我说过的内容转化成自己头脑里的东西！我便会引用到自己的生活中来！

在生活中的快乐里，我学到了更多语文的知识，在和妈妈逛商场时，我便会东看看，西看看。这里看一下，哪里看一下有时会跟着把广告上的字体念出来。

在和同学中的交往里，大家都在交流。我会用上别人的优美句子，模仿别人说出有学问的句子，还会说一些诗句，显得我自己像一个文人。

在上课时，我都在认真的听语文老师听讲。在听讲的当中，我听不懂的地方还会向语文老师提出来！

在语文的世界里，有着很多的语言，在语文的世界里，我们大家都生活在文字的世界里！我们作为一个中国人，一定要把语文学好，这样才能是个堂堂正正的中国人！

快乐的语文作文篇5

我认为数学课是枯燥无趣的，英语课是烦闷无聊的。只有一到语文课，我才觉得教室里充满了春天的气息。

老师教我们古诗老师说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是出自于唐代诗人岑参的白《雪歌送式判官归京》的，老师还会介绍这位诗人，比如说他是那个朝代的，写过什么诗，老师就让一个同学回家把这首诗找出来，第二天抄在黑板上。

老师还会把诗和画结合起来给我们讲古诗。在讲苏轼写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，老师就会画一个小小的人，再画一些山，说：“一个人在山中看不出庐山的真正面目，是因为他正身处在庐山之中。“

冬天，下雪了，老师会把我们叫到外面去玩。我们打雪仗、堆雪人，老师也会和我们一起玩。不久以后，我们学到了冰天雪地这个词语，老师要求我们写一篇日记，我就觉得太简单了，那天我们玩雪的场景就会清晰地浮现出来。

老师还会说以前的“日”字是这样的“?”我们非常好奇，老师又说“鱼”是“??”……我们非常好奇，原来中国的汉字这么神奇啊！

在快乐的语文课上，我不仅学到了古诗，还学到了神奇的中国字。我爱快乐的语文课！

快乐的语文作文篇6

聂老师要到我们班讲课啦！”这消息如同炸弹一般扔到了教室里。班里立刻“开了锅”。“太棒了！”“你说她会讲什么呀？”……大家的谈论声蜂拥而至。

“上课”“起立”，快乐语文课开始了。老师首先带来了几只小蜜蜂，“今天，让我们来学习《蜜蜂》一课吧！”老师先给我们讲了作者法布尔这位著名昆虫学家的相关资料，接着提了几个小问题，我们都争先恐后的抢答，老师看我们这么积极的回答问题，满意的笑了。后来，老师又问了几个需要动动脑筋的问题，全班同学都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不迟疑的回答了问题……

最有趣的小实验来了——握不破的鸡蛋。据说，老师带的这枚生鸡蛋拥有让你握不破的神力，为了证实这句话的真假，我们请出了我们班的“大力士”——李培文，他满脸自信，不屑一顾的望着手里的小小鸡蛋，仿佛他轻轻一碰鸡蛋就会粉身碎骨似的。可是，他累的全身发抖，满脸通红，鸡蛋竟纹丝不动。最终，他垂头丧气的回到了座位上。

开心、认真、仔细、发现、探索……拼成了这节快乐的语文课，这正是我的最爱！

快乐的语文作文篇7

“当，当，当”又到了我们最喜爱上的语文课了。可是不知怎么的，我们班竟然有一位女同学哭了。

就在这时，语文老师进来了。老师一进来就说：“是谁用美妙的声音呼唤我快点上课呀。”我们一听，都乐了。老师慢慢地地走向那位女同学：“哎呀，这位女同学。你的眼泪怎么犹如长江黄河，滔滔不绝，连绵不断呀？能告诉老师什么回事，让老师帮你快速止血吗？”听到这我们更是笑了起来，就连那哭鼻子的女同学也笑了笑。这又为我们的课堂，增添了几分乐趣。

终于正式上课了，首先老师提了一个问题让我们回答。话音刚落，“台下”一片小树林。忽然老师发现了一位同，正望着窗外发呆ing。老师不慌不忙地来到这位同学的身旁，说：“窗外有什么好看的，能和老师，同学们分享一下吗？”那同学顿时回过神来，下半堂课他都听得很入神……“这位同学，请你回答这个问题。”老师微笑地对我说。“这篇课文是叙事文。”我回答道。老师摆着掌说：“答得好，可惜答错了！”顿时，我的脸“唰”地一声，红了。老师平时还会教我们名言，让我记忆最深刻的一句名言是“作文篇(*)

语文，顾名思义，就是从人与人之间的口头行为和文字的记录。其实不然，它还有多种含义。在我们的身边，处处都有它的踪影：在我们的生活中，点点滴滴都有它的痕迹！

语文，你是路边的广告语；你是门口的对联；你是书中的名人名言；你是许多人魂牵梦绕的世外桃源……你在我们的心中生根发芽，扎下了深根，永垂不朽。

科学，数学，英语都离不开你，如果没有你的帮助，恐怕将一无所有。

你让我知道了一草一木的“灵性”；领略了青山绿水的“情感”；赏遍了春的生机勃勃，夏的欣欣向荣，秋的充实饱满，冬的白雪皑皑；懂得了大自然有“轮回”变化，世间有黑白曲直；你深奥，却又显见；神秘，却又亲切。

一首首诗歌敞露出了你的诗情画意，清新、美好的风使人摆脱精神束缚，不再烦恼。

一个个故事让我明白世界的.美好，让我感觉月光的洗涤，风儿的浸透，从清风泉中水中体验新生的自我。

漫游在你的世界中，那个浑浊不清，迷罔彷惶的我失踪了，只有这个在你的世界中自由飞翔，充满睿智的我。我从你的知识宝库中，懂得了语句的风情，诗文的万种。

语文，千姿万态，你娓娓道来；

语文，点点滴滴，我爱不释手；

语文，爱上你，从此我们相偎相依；

语文，爱上你，从此我快乐无比。

快乐的语文作文篇8

大家都上过好玩的语文课吧？我们今天就上了一堂好玩的语文课，事情是这样的，我们今天上语文课的时候，老师说：“今天我们要看看谁的作品最好看。”首先刘嘉深展示并介绍了他的作品，他做的是笔筒，总的来说挺好看的，我觉得他的缺点是笔筒太大了，而且底部不好。接着戴玉树说:“这是我做的公共汽车，是用牙膏盒做的。”有的同学问窗是怎么做的，戴玉树说：“窗户是我妈妈用小刀刮的。”轮到韩蕴扬的时候，他说：“这是我的作品叫战斗机，它是用70多个买回来的积木组成的。”而我最喜欢的的是邝雪仪她的作品是三个不同颜色的笔筒，粘在一起，非常好看。老师还展览了其他同学一些好的作品，他们都是用家庭废用品做成的，而且好看、实用、环保。

我的作品也是笔筒，也很简单、环保、实用，虽然还没来得及介绍就下课了，我现在就给大家介绍一下吧，我的笔筒是用光滑美丽的广告纸、纸巾筒、没用的卡纸、超能胶水、剪刀制作而成的。我先把广告纸包住纸筒，用超能胶水粘好，再用剪刀把卡纸剪一个圆形的底部，粘到纸巾筒的其中的一个口就完成了。

这么有趣的制作，大家动手做做看吧！

快乐的语文作文篇9

今天的语文课上，姜老师带着我们玩“画鼻子”的游戏，真是有趣极了。

付老师首先到黑板上画了一个没有鼻子的怪孩子的脸。然后宣布了游戏规则。她笑容可掬地说：“现在我要请一位同学，用红领巾把她们的眼睛蒙上，然后在原地转三圈，过后到黑板上给孩子的脸上添上鼻子。”

话音刚落，同学们都迫不及待地把手举得高高的，“我来！我来！”付老师左右为难了，都不知道请谁好。她首先请了周宇，然后把他的眼睛蒙上，他自觉地在原地转了三圈，接着摇摇晃晃地向黑板走去。不一会儿，就画好了。嘿，周宇把鼻子画在了嘴巴里。这下子，同学们哄堂大笑，她们拿下红领巾一看，也哈哈大笑起来。

接下来终于轮到我画了，我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老师把我的眼睛蒙上了，在原地转了三圈。我摸索着向黑板走去，估计差不多摸到黑板中央那可爱的小脸了。我胸有成竹地拿起粉笔刚准备画。下面的同学纷纷叫道：“往左……”、“往右……”、“快点画……”我心慌意乱了，不管三七二十一，随意画了一个。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里像炸开了锅，同学们笑得前仰后合，眼泪都快流出来了。我不知所措，解下红领巾一看，原来把鼻子画在耳朵上了，我不好意思地笑了。

“铃铃……”下课铃响了，快乐的时间总是短暂的，在欢声笑语中，我们结束了这次有趣的游戏，真希望付老师以后再给我们玩这个游戏。

快乐的语文作文篇10

我认为数学是枯燥的，英语是烦恼的，但是语文是快乐的。一上语文课，我仿佛进入了美丽的春天，整个身体上的毛孔都充满了愉悦。

我们的语文老师虽不很漂亮，但是讲课是很有趣的。有一次，老师给我们边读诗，边在黑板上画画。“横看成岭侧成峰，远……”刚读完，就看见老师已经画完了连绵起伏的山。“不识庐山真面目……”这时，老师用红笔在山边画了一个小女孩。这么简单的几笔，就吸引了我们，让我们对这首诗有了深刻的记忆。

还有一次，老师教我们朗读《上学歌》：“太阳当空照，花儿……”老师有感情地起读，读着读着，就开心地唱起歌来：“小鸟说，早早早……”我们也跟着节奏拍着手，我都被逗笑了。

我们中国的字是“方块字”。老师说写字要写方正，像阅兵战队一样。还教我们写象形字，这时，老师画了一条鱼，问是什么字，有人说“龟”，有人说是“兔”，乱七八糟的答案，把老师都搞糊涂了。老师又画一头大象，有人说是“狗”，有人说是“象”。老师还告诉我们“日”偏旁代表太阳，“虫”偏旁代表和虫子有关。这样的课堂是不是很有趣?

在语文课上，我们学到了古诗，唱歌和汉字。我从中感受到了快乐，我喜欢快乐的语文课。