小学家庭教育工作总结篇1

学期的工作即将结束，幼儿园的家庭教育工作有条不紊的顺利完成，本学期我园的家庭教育工作在园领导的重视下，在各班家长委员会成员的协助下，在各班老师、家庭教育指导师及家长的密切配合下，顺利地圆满的完成家庭教育各项工作，体现抓全面、有特色，家园共育的良好局面。现将本学期家庭教育工作总结如下：

一、提高理论学习，促进全体教师的家教理论水平

家庭教育是一门科学，老师们虽然是从事幼儿教育，但是对家庭教育还是需要不断的学习，本学期幼儿园家庭教育指导站组织各班教师学习家庭教育理论，了解家教信息，掌握家教相关知识，指导老师书写家庭教育指导案例，教师根据孩子的表现及家长育儿情况，找出家庭中存在问题，撰写教养笔记、个案分析，尝试书写家庭教育指导菜单，形成自我学习意识，大大提高指导家庭教育的水平。

二、家庭教育常态工作定期完成，真正做到落地式家庭教育

1、利用庆十一元旦联欢会活动开展亲子活动，借此组织开展家长咨询，对家长提出在家庭教育中遇到的疑难问题给与较好的解决，抓住家长来园的机会，指导家长提高家庭教育水平。

2、各班班级开设家园联系栏，定期向家长宣传家庭教育知识。家园联系栏内容及时更换，张贴优秀家长作业、育儿心得，让家长从中了解幼儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。

3、定期发放家园小报，通过发表教师的个案分析、家长育儿心得以及典型案例、故事，让家长受益，使成功的育儿经验得到辐射。

4、利用幼儿园网站、班级网页聊吧、QQ群与家长交流，鼓励家长积极登陆，与班级教师多联系，不能解决的问题可在幼儿园家庭教育工作站QQ群中，与指导师们交流，充分整合资源，对家长指导。幼儿园网站还链接了中华家庭教育网、克拉玛依市家庭教育指导中心网站，通过网络学习先进家教经验。

5、做好家长开放日活动，幼儿园每月为家长开放一次教学活动，重点做好活动后的反馈。每学期评选优秀家长，以点带面发挥榜样作用。

6、根据家长需求，幼儿园家长订购了《不输在家庭教育上》作为家长学校的教材，并要求家长书写学习心得，各个年龄组还根据本组幼儿年龄特点针对家长开展了每月一题家长答题活动，家长都能认真对待，积极完成布置的作业，各班老师将收集上来的作业进行梳理，对于优秀的家长答题张贴在宣传版，让家长之间相互交流，大大宣传了家庭教育的重要性，家长主动学习的积极性更高涨了。定期提供家庭教育指导菜单，家长可对照自己教育孩子行为进行有效的帮助。

7、开展有针对性的家长讲座，根据每个年龄段孩子家长需求，有针对性的开展专题讲座。为保证各项家长活动的参与率，制定合理的讲座计划。如开展专题讲座幼小衔接、赏识教育的认识以及读书漂流活动，参与家长达500名左右，取得良好的效果。

8、发放家长问卷调查表XXX份，针对幼儿园的工作让家长给予评价，征集家长的意见、建议。

9、扎实、有效开展家委会工作。定期召开家委会，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理。审核幼儿园的伙食情况，了解幼儿园对幼儿营养分析情况，并提出合理的建议。请家委会成员不定期到园听课提出宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。

三，特色亮点：家长助教团

本学期还着重组织开展了家长助教团的活动，家长根据自身资源自愿报名，人数多达XX名，实施内容有：如安全知识篮球训练体育游戏队形队列等，许多家长对家长助教新做法表示非常欢迎。这是一项很好的和孩子进行互动的教育模式，不仅拉近了和孩子们的距离，充分体现家长资源的丰富。

在下学期，幼儿园的家庭教育工作还将继续努力，将家庭教育工作落到实处，努力使更多的家长成为一流的家长，让家庭教育和幼儿园教育有机结合，共同为培养健康快乐的孩子而努力。

小学家庭教育工作总结篇2

家庭环境是学生第一学习环境，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的熏陶，父母对孩子的教育和影响，是孩子终生难忘的。可见要想把孩子培养成才，首先要培养合格的家长。因此开办家长学校，提高家长素质，造就合格父母就成为社会的一项迫切任务。因此，我校领导十分重视家庭教育工作，将提高家长素质，提高家教水平，培养新一代高素质的人才作为家长学校的办学宗旨，大胆探索，开拓创新，积极开展工作，现将主要的做法与成效总结如下：

一、健全机构，加强领导

1、学校校长高度重视家长学校工作，把办好家长学校纳入学校的整体计划，摆上重要议事日程。校长亲自担任家长学校的领导工作，并安排学校副校长专门负责，班科任老师具体实施。每一项工作做到六有，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。

2、加强家长委员会管理，不定期召开家长委员会会议，通过座谈、问卷调查、民主评议等形式共同商讨家长学校的具体工作，征集家长对学校各项工作的意见和建议，较好地发挥了家长与学校的桥梁作用。

二、强化管理，规范制度

1、落实家长学校上课制度。本学期学校统一授课3次(期初召开新生家长会、期中邀请专家讲座，期末召开毕业班家长会)，班级授课2次(期初、期末各1次)。每次上课均做到有签到、有记录、有反馈。每次授课学员的受教育率均达到95%以上。每次课后，均安排班主任、科任老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

2、贯彻《中和小学家校联系制度》，继续抓好家长访谈、家访、家长会(期初、期中、期末)、家校联系手册、分发告家长书等常规工作，并将这些工作列入教师学期量化考评中，使各项工作更规范。

3、开展优秀家长评选活动，宣传典型，推广优秀事迹，激励家长争做优秀家长。

4、做好各项资料的收集、整理、归档工作。

三、多种形式，丰富活动

1、家长专家面对面的指导

为了提高家长的家教水平，本学期邀请了教育部智慧家庭教研组全国巡回报告团知名教育专家为全体家长做《让孩子爱上学习》专题报告会，专家们的讲座受到了家长们的一致好评，帮助家长们走出了家庭教育误区，了解了许多科学教子方法，有效地提高了家长的家庭教育水平。我们还要求家长听完讲座后要撰写心得体会，并从中择优6名家长的心得体会在教育教学开放日举行家长沙龙，让家长们现身说法，并汇编了《让孩子爱上学习家长沙龙稿集》。

2、家长课堂零距离的接触

本学期13周我校举行了一场教育教学开放日，邀请家长来校听课、评议，让家长走进课堂，关注教育;走近孩子，倾听心声;走进学校，参与管理，使家长能在第一时间了解学校课堂教学情况以及孩子在校各方面的表现，使他们对课改有了更直观的感受和认识，更好地调整对孩子的教育态度和方法。

3、家长学生活动中融亲情

我校充分利用各种节庆日开展活动，邀请家长来校参加，体味亲情，增强家校合力，如结合全国安全日举行亲子交通安全知识竞赛;利用三八妇女节和母亲节开展不知道的世界我的妈妈调查活动、写给爸爸妈妈的一封信评选活动、我为妈妈等感恩行动;结合爱国卫生宣传月举行传染病防治亲子手抄报比赛;邀请家长参与淘宝大行动让家长和孩子在共同参与活动中增进感情，促进了亲子之间的沟通与交流。

总之，通过家长学校的健康开展，以抓实常规工作为主，其它形式多样的教育活动予以配合，家长素质有了一定的提高，家庭教育逐渐走向科学规范的轨道，多数家长能自觉和学校配合，积极为学校提合理化建议，出谋献策，真正使家长学校发挥了学校、社会、家庭三结合网络作用。学校获得晋江市优秀家长学校荣誉称号。

今后，我校将认真总结经验，与时俱进，开拓创新，不断摸索家长学校工作的新路子、新方向，进一步争取家庭、社会的支持与参与，为形成家校互动，共建教育平台的办学特色不懈努力。

小学家庭教育工作总结篇3

高新区自2012年创办教育以来，一直非常重视家庭教育工作，把家庭教育作为学校教育和立德树人的重要基础，按照儿童为本，家长主体，统筹规划，重点突破，创新引领，示范带动，因地制宜，形成特色的工作思路，全面建立中小学、幼儿园家长委员会，全面推进家校合作，着力转变家长的教育理念，努力帮助家长掌握科学的育子方法，取得了良好的效果。现就我区近年来家庭教育工作开展情况进行一个简单的汇报。

一、强化顶层设计，加强组织领导

为了广泛沟通教育行政部门与家长的联系渠道，积极搭建学校与家长、教师与家长、家长与家长的交流平台，高新区教育局创新思路，在各中小学班级、年级、校级家校委员会的基础上，在区级层面成立了家教共育联合会，并在榆林市民政局正式登记注册，作为区域推进家庭教育工作的运行平台，科学有力地指导高新区家教工作的开展，选举产生了两届区级家委会。在教育局的指导下，联合会研究制订了《榆林高新区家教共育联合会章程》、工作计划和工作制度，明确了工作职责、权利义务，从制度上保障了家教共育工作的有序开展。教育局还为家教共育联合会落实了办公场所和专职联络人员，设立了直通所有家长的信息沟通平台。在区教育局的领导下，在家教共育联合会的协力工作下，各级家委会充分发挥参与、督促、协调等作用，联合开展工作，全力推进高新区家教共育工作快速、有序、健康发展。

二、开展家长培训，提高育教水平

高新区家教共育联合会自成立以来，针对中小学、幼儿园不同层次的家长，分阶段、按需求、有重点地开展家庭教育培训，对家长实施分类指导，提供科学的教育方法。我们采取请进来、走出去的方式，邀请全国知名家庭教育专家为全区广大家长宣讲家教理论。同时我们也全力抓好家委会队伍建设，注重家教骨干的培训和管理，选派家教指导者出去参加中、省、市各级家教理论培训，全面提升家教队伍的理论水平、指导技巧和服务能力，建设家庭教育专业化队伍。

截止目前，我区共举办家庭教育讲座二十二期，广大家长受益匪浅，好评连连，从最初参会人员的零零散散到现在是场场爆满。目前，中学、小学、幼儿园间月开展家庭教育讲座已成为常态，一学期，讲座开展至少有4场，受益家长达13000余人次。这极大程度地帮助家长更新了教育观念，使学校教育和家庭教育达到同步，教师和家长教育达到同心。

三、创新合作模式，丰富共育载体

(一)依托学校教育助力

高新区家教共育联合会工作的开展，需要充分发挥学校的作用，借助学校的力量，挖掘学校的资源，科学引导深化家校共育工作的内涵。

1.开展各类活动，加强家校沟通。

高新区的每一所学校都能开通家长进课堂、家长开放日、家长会、家访、家长接待日、家长讲堂等多种家校沟通和共育渠道，让家长走进学校，让教师走进家庭，密切家校联系，拉近家校距离。家长走进学校，走进课堂，能够近距离的了解孩子的学习情况，与老师亲密接触，同时也可以参与到学校管理和教育教学当中;教师走进家庭，可以了解到学生的真实情况，调动家长参与学校管理的主动性和积极性，让他们为学校的发展献计献策，推动学校教育教学工作更上一个台阶。

2.利用校外资源，推动家校共育。

高新区的家委会成员和不少家长对我区教育工作高度关注，倾心支持。部分家长利用自身优势在校外为高新区中小学开辟了社会实践基地，现有奥林城体育活动基地、昌汗界学农实践基地等。学校充分发挥社会实践基地在育人中的活动育人功效，发动家长就近带领学生参加社会实践活动，以特色活动搭建起家校桥梁，丰富了家校合作的形式内容。

3.创新家校工作，形成多样特色。

高新区各学校均能够立足本校实际，面向学生未来，打造具有时代特征、高新特色的家教品牌，促进未成年人的健康成长和全面发展。完全中学的家长进食堂，同吃一餐饭，高新一中的学习型家庭创建，高新小学的家长义工队，高新二小的校外实践基地，高新三小的家长讲堂，高新四小的书信感恩活动，高新五小的家长开放周，高新六小的特色亲子作业、高新七小的家长助教团，各幼儿园的家园互动等，都在不断充实、完善家庭教育的活动内容，形成高新区家庭教育工作特色。在这里我只是每家学校列举出来一个，可以说，上面列举出来的特色，在每家学校都有。

(二)借助互联网+拓新

创新智慧家校合作模式，提升家校共育工作品质。在高新区，信息技术辅助教育教学已经实现常态化。我们着重创新推广互联网+家庭教育指导专业平台，丰富家长、学校的互动平台和载体，实现家庭教育与现代互联网的有机结合，通过QQ、微信、网上论坛等即时通信工具，适时进行线上线下交流互动。依托专业在线的基础教育平台，搭建教育局、学校、班级、家庭之间的沟通平台，打造家长教育孩子的有效帮手，实现校校、班班之间家庭教育资源、方法经验的传递和共享，推动家校共育理念的重塑和家校共育方式的更新升级。

(三)开展各类评选活动，搭建家教经验交流平台

每年，高新区家教共育联合会联合教育局评选表彰一批在育子方面有思想、有方法、有成效的教子有方好家长，并举办经验交流大会，拉动家长由经验型向科学育儿型转化。

(四)创办家庭教育杂志，提升家教理论水平

为了向广大家庭和家长传播家庭教育政策、科学的家教理念和优秀的家教方法，高新区家教共育联合会出版编印家庭教育专刊《心桥》，第一期已正式出版，第二期正在校验阶段。《心桥》开办的栏目很丰富，包括热点关注、家教艺术、教子心得、家教动态、家教美文等，它为广大家长答疑解惑，联通心桥。后期，我们将继续补充完善杂志的内容，也希望广大家长提出宝贵的意见和建议，以期能够更好的为大家提供科学的育教方法。

(五)开展课题研究，形成理论体系

2017年，我区申报省级规划课题已立项，目前正处于研究实施阶段。希望通过课题研究，在总结区域家校共育工作的基础上，深入探索家校共育的有效策略，以此推动全区家校共育工作的升级提质，推动高新教育的教育现代化发展。各学校也有省市区级家庭教育研究课题。

虽然经过几年的努力，高新区在家校共育工作方面取得了一些成效，但在发展过程中，也存在一些问题：

首先是家庭教育课程建设尚未成型，缺乏体系化设计。家庭教育的课程体系的内容建设、资源开发、教材建设、评价制度以及教师培训、培养等方面还存在一些不足。

其次，家校工作整体推进没有形成系统化，比较零散。

再次，家长在参与学校活动中，存在干涉学校、教师日常教学、管理工作等现象。部分家长因时间、精力、经济状况等原因，参与家校共育工作的积极性不高。

针对以上问题，我们也在思考，下一步将在做好，做实原有工作的基础上，也有一些新的想法：

1.深化开发家校共育网络平台，以更便捷、更先进的信息手段促进家校共育工作。

2.建立家庭教育课程体系，制作家庭教育微课，发动中小学教师围绕主题开展微课制作，并推送到微信平台供广大教师、学生、家长阅看。

3.成立家长督学。从区级层面成立家长督学，参与到学校的教育教学常规管理、督导检查工作当中，全方位促进学校工作。

4.召开家校共育研讨会，邀请国内知名专家做专题报告，区属学校校长教师代表交流发言，学生代表发言，家长代表发言。