抢板凳游戏教案设计篇1

游戏目标

1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备

1、与幼儿人数相等的椅子若干把。

2、音乐播放器与音乐播放CD

3、活动场地布置。

游戏过程

一、听信号做动作。

幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)小结：小朋友真棒，反应都很快。

二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

(一)交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

(二)幼儿游戏。

1、用听觉来分辨信号。

2、用视觉来分辨信号。

3、用多种感官有效辨别各种信号。

老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。

(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)四、庆祝胜利，放松身体结束活动。师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

游戏反思

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

抢板凳游戏教案设计篇2

教学目的：

1、培养学生的写作习惯。

2、激发学生写作兴趣。

3、帮助学生收集写作素材。

4、指导学生写作的方法。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一、引入：

同学们，今天是老师和大家共同来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。（板书题目）

〈多媒体〉题目

过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。

二、比赛前

师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。（板书：先…）

接下来，老师要把你们分成六组，每六个人组，请同学们自由结合，并选一位组长，组长带领你们小组的成员把凳端到比赛场地来。（板书：接下来…）

最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组，老师只给你们五凳子，当音乐响起的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。

三、比赛经过

（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。（板书：比赛开始，第一轮：挑战赛）。请各小组推选一名成员来参加比赛，如果获得冠军，本小组每位成员都将获得老师赠送的奖品。没有参加的同学，不但要为你的同伴加油，还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，谁能仔细观察，说得精彩也会获得精美的奖品。

1、比赛。

2、发奖。

3、交流、发言：

①你觉得谁的动作最有趣？为什么有趣？他的眼神怎样？他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样？

②采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？

③谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头：比赛开始了…④谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。

（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）

师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）

1、比赛。

2、发奖。

3、交流、发言：

①谁能说说你自己参加比赛的心情？

②谁能说说比赛过程中遇到的问题。

四、活动结束

师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？

五、布局、谋篇；

1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）

2、比赛可以分作几个阶段（3个）。哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）

3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。

4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？

5、比赛结束了，各自的心情怎样？

六、总结、归纳：

如果，让你把这次活动写成一个作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？

这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写？板书设计：

写活动

“抢凳子”比赛

（略）比赛前

（详）比赛中

（略）比赛后

抢凳子的游戏规则

例如6个人玩，那6个人围着5个板凳转圈，裁判一说停，6个人每人抢一个板凳，没抢到的淘汰。最后两个人围着一个板凳转，说停后，谁抢到了，谁就是胜利者

今天上作文课时，老师组织我们在教室里玩“抢凳子”的游戏，我们非常高兴。

老师先把6个板凳放到讲台前，摆成一圈，紧接着老师给我们讲规则，讲完规则老师说：“谁先来？”同学们你看看我，我看看你，谁也不举手。有的说：“先看看再玩。”有的说：“我不会玩，先看看再说。”就在这时，女生高泽宇自告奋勇地说：“我先来。”然后老师又叫了七名同学。同学们从座位上下来走到椅子旁边，站好仔细的听老师的口令。可是游戏还没有开始，高亮就紧盯着椅子。突然老师说：“开始了！”随着老师的手掌声响起来，开始慢，后来越来越快。我们也越走越快，最后我们都跑起来了。老师一说：“停。”七位同学就开始找距离自己比较近的椅子。到第二轮时，高亮和张子浩同时抢到一把椅子，如果谁要是坐的少，谁就被淘汰了，可是他俩一人坐了一半，所以他们就粹丁壳，粹了好多局也没有分出胜负，我们大家就哈哈大笑起来。最后的胜利者是高泽宇。

抢椅子的游戏就在欢笑声中结束了。这个游戏很有趣，既锻炼了我们的反应能力，又有了一个很好的作文素材。

抢板凳游戏教案设计篇3

活动目标

1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

活动过程

1、开始:

老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”

2、游戏规则:

五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边

3、活动结束。

抢板凳游戏教案设计篇4

教案目标：

1.帮助学生提高团队合作和沟通能力。

2.培养学生的观察力、反应能力和协调能力。

3.提供一个有趣的游戏机会，以促进学生积极参与并增强快乐与胜利的感觉。

教学对象：小学三年级学生

所需材料：

1.够多的板凳（至少比学生多一个）

2.播放器和音响设备

3.游戏规则海报（可选）

课程内容和步骤：

引入阶段：

1.通过提问激发学生对抢板凳游戏的兴趣和期望：你们之前听说过抢板凳游戏吗？你们认为抢板凳游戏有什么有趣的地方？

2.解释游戏规则和目标：抢板凳游戏是一个团队游戏，在音乐的伴奏下，学生们围绕着一圈板凳行走，当音乐停止时，每个人必须尽快找到一个板凳坐下。每局游戏结束时，取走一个板凳，继续游戏直到只剩下一个板凳为止。

主要教学阶段：

1.将学生分成几个团队，每组站在一个板凳的周围，确保每个学生都有站位。如果人数不足以形成整圈，则在其中一个板凳旁边放置一名学生，他/她将充当裁判。

2.启动音乐并指导学生沿着圆圈方向行走。

3.随机停止音乐，并尽快示范学生如何找到并坐在一个板凳上。

4.确保每轮游戏结束时都能成功移走一个板凳，从而增加难度。这会导致学生需要更快、更灵活地反应和移动。

5.根据需要进行游戏的重复进行，直到只剩一个板凳。

6.结束时，引导学生归纳总结游戏的收获和感受：你们在游戏中学到了什么？你们觉得如何？

总结阶段：

1.让学生回顾游戏中遇到的挑战和解决方法。

2.强调团队合作和沟通的重要性，以及观察力和反应能力在游戏中的角色。

3.鼓励学生分享游戏中获得的快乐和胜利的感觉，并向其他班级推荐这个游戏。

教学辅助技巧：

1.游戏规则海报：在教室中展示一个包含游戏规则和步骤的海报，可以帮助学生更好地理解和记忆游戏规则。

2.示范指导：在开始游戏之前，向学生详细演示坐在板凳上的正确方法，以减少混乱和碰撞的可能性。

扩展活动：

1.设计变种游戏规则：鼓励学生在掌握基本抢板凳游戏规则后，自行设计和尝试不同的变种规则，例如：增加障碍物、要求特定动作等。

2.学生领导游戏：给予学生机会担任游戏的组织者和指导者，指导其他学生进行游戏并展示自己的创新意见。

注意事项：

1.确保学生行走的区域安全平整，避免发生跌倒或碰撞的事故。

2.监控学生的行为，确保游戏过程中没有欺凌行为发生。如有需要，立即介入并解决相关问题。

以上是抢板凳游戏教案设计的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

抢板凳游戏教案设计篇5

游戏规则：

椅子标准数量：游戏的椅子数量为参与者数量减一。

游戏人数：至少需要三人以上，最多可以没有上限。

游戏过程：

1、首先在教室或者活动区域摆放好椅子，让参与者围坐在椅子周围。

2、一开始，所有人必须在自己的座位上坐好，并且双手放在背后，不能用手护住椅子。

3、游戏开始后，主持人会放一段歌曲或者倒数计时器，让参与者在倒数结束前跑到前面的椅子上坐下。每一轮游戏结束后，椅子数量将减少一个，所以总是有一些参与者将无法找到座位坐下来。

4、一旦有人没有坐到座位上，他将会被淘汰出局，离开游戏。游戏中的参与者人数将会逐渐减少，直到最后只剩下两个参与者为止。

5、最后，留下的两个人将面对为他们准备的一个椅子，当主持人放一段音乐或者倒数计时器的时候，他们需要同时跑到椅子上并且坐下。谁最终坐下就算谁赢了。

教学技巧：

1、首先，要让参与者明白整个游戏的规则和流程。这样可以确保游戏过程中的流畅性和公正性，让游戏更加有趣。

2、其次，要让参与者保持积极向上的态度，无论输赢，游戏的过程都应该是愉快和有趣的。对于那些被淘汰的参与者，可以给他们喝水或者观看其他不同的游戏，让他们不会感到被孤立。

3、在游戏过程中，主持人可以加入一些趣味性的因素，比如放不同的音乐，增加参与者的兴奋度。

4、抢板凳游戏是一种非常有趣的英语听力训练方式，可以在听力技巧的同时，提高听力，口语和语言综合能力。

5、为了进一步提高游戏的难度和参与者的英语听力水平，主持人可以在整个游戏过程中使用英语，或者通过放英语歌曲来训练参与者的英语听力。

总结：

抢板凳游戏是一种积极向上，具有趣味性的游戏，不仅能够满足参与者的乐趣和竞争欲，还是一种非常好的英语听力训练方式。在深入理解游戏规则和配备适当的教学技巧的同时，我们可以让抢板凳游戏变得更加有趣，并且能够在参与者的语言与表达方面得到显着提高。