如何写我的好朋友们汇总篇1

我的“e”家是个普通的三口之家，但我的家人的故事却特别有意思。每个人都扮演着自己的角色：“运动狂”老爸，“唠叨”老妈和“书虫”我构成了一首和谐的交响乐，三种曲调交相辉映。不信吗？请看下文便知。

“运动狂”老爸

我的老爸是个运动狂，一到星期天，他便向我“放声啼叫”：“老然，你陪老爸打球好不好？”“不。”“你去嘛，有啥不好的？”“就不。”“你就陪陪我吧！就一场，一场？”最后，我不是被妈妈叫去打球，就是被老爸缠得不耐烦了，说：“算了，陪你打！”。今天刚放学，他又来了，哎呀，我晕。

“唠叨”老妈

我的老妈，最大的一个特点唠叨。因为她嘛，哎呀我也说不清，反正她就很唠叨。有一天，她说：“陶然，你好好写。”过了一会儿，她又说：“陶然，好好写。”十分钟后，她说：“看看你这字，丑得像癞蛤蟆一样。重写！”说了都有几百上千遍，虽然是为我好，但也不需要这样吧，真是无可救药的唠叨。瞧，她又开始来了，哎呀，噪音攻击！我晕。

“书虫”我

至于我嘛，我爱书如命，有时间就啃书。有一次，老妈说：“陶然！吃饭了！”她连续喊了三遍，我都根本没听见，直到妈妈恶狠狠的说：“陶然，出来！”我才如梦初醒。我就像《一件让我痛心的事》一文中写的那样：“我又沉醉在书里了”。我真的非常喜欢书。

这就是我们这一家，您喜欢哪位？欢迎您来我家做客！

如何写我的好朋友们汇总篇2

今日午时，万里无云，太阳火辣辣地炙烤着大地，但我还是十分兴奋，因为，苏吉阿姨要带我跟叔叔们打篮球。

来到新体育馆，突然，碰见了同学顾昊，他骑着自行车，若无其事地行驶在小路上。“喂，顾昊！”我喊道。他回头望来，见到我赶忙下车，推着车，走了过来。“管润玮，你怎样在那里？”他问。“我待会儿要和我阿姨的同事打篮球，你要不要来？”我问。“好的，我加你们，反正我也没事。”他显得很兴奋。我爽快的答应了。

几分钟后，最终见到几位叔叔走了过来，我和顾昊赶忙占了一个空位。最终到了，这时，我的体育教师张斌张教师也和他的一个朋友来打球，张教师看到我们准备开球他赶忙慢跑过来，对我们说：“加我们吧！”“ok！”

分队进行中，我和一个大哥哥和我的同学顾昊一队，两位叔叔一队。我们队发球。

刚开始，我发给了那位大哥哥，他立即跑出三分线，在无人防守的情景下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投橘红色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐，哇！真是神投手啊！！！我们所以得一分。场上比分1：0。

之后，对方发球。几秒钟后，发起了大反攻一位叔叔，拍着篮球，跑向篮筐，脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，他纵身一跃，将球一抛，球进了！之后，对方的两位叔叔狂飙三分，如入无人之境。

最终，还是败在了他们手下。

经过这次篮球大赛，我明白，要有合作精神，团结一致。也锻炼了我的身体，真是一举两得呀！

如何写我的好朋友们汇总篇3

今年我的生日正好是学期结束后面几天，妈妈同意我邀请了几个好朋友到家里来玩。

妈妈给我买了一个非常漂亮的蛋糕，有这么多小伙伴一起为我唱生日歌，真是幸福啊！我许愿希望年年生日都能这么开心！

吃完晚饭后，我们玩了智力拼版，有的小朋友拼了一个漂亮的篮子，有的做了个精致的床，有的拼了一个桌子，还有的做了把花俏的宝剑，而我和其他小伙伴合作完成了两个大星球，这个难度非常高，当中是空的，一不小心就会全部散开，我们坚持不懈，努力了好几次终于成功！另外，我们还玩了斗兽棋、多米诺、神奇的粘画。

这是我最开心的一次生日！

今天秋游，激动与期待交织碰撞着我的心扉。在去学校的每分每秒我都觉得煎熬难耐。到了学校，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容——期待，兴奋，快乐！很快我们就坐上大巴到达了目的地——杭州乐园。

火红的太阳高高地挂着，映射着我们杭中学子们无邪的容颜。一声令下，同学们争先恐后地冲了进去，兴高采烈地玩了起来。

看，姑娘们坐上了充满童话气息的旋转木马，伴随着儿时熟悉的乐曲，她们笑得多么灿烂无邪！

还有这个，过山车！我的最爱！速度与失重感让同学们的尖叫声响彻云霄，仿佛在将自己的烦恼用喊的方式发泄出来。

还有鬼屋，风神之锤……欢笑声久久回荡在乐园上空。

如何写我的好朋友们汇总篇4

步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向。而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会，我们也要更好地规划我们的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！

一、自我分析:基于人才测评分析报告以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下，进行了客观的自我分析。

1、职业兴趣：

从北森测评分析报告中得出：我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作,对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致、喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。善于预测后果，善于深谋远虑，并能创新地解决问题

2、职业能力：

我本人对逻辑推理的能力相对比较强，具有独到的远见，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。但是，偶尔有时固执己见，以至于较难与别人达成共识。

3、个人特质：

观察力强,适应能力强，对工作的自觉性比较好，能够吃苦耐劳，更善于处理概念和想法。遇到困难,能迅速调整自己的状态和目标。对一个观点或形势能做出超乎常人的、独立准确的分析，我喜欢在工作中接触人，和喜欢团体工作。我既是富于创造的思考者，也是一个好的问题解决者，有雄心和志向，魄力强，善于影响他人。

4、职业价值观：

在我的测评结果中可以知道，影响愿望，挫折承受，人际交往的得分是最高的，我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提之下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。

5、胜任能力：

1）能力优势：头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题，而不是感情用事，交际能力较强，对自己要求严格，有强烈的上进心。

2）能力劣势：做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。一旦有自己的主张就会贯彻到底,会不听别人的意见。毅力仍然有些不足,有时做事会半途而废，做事情有时太跟随自己的想法,一意孤行。

自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的不足，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练。譬如，多看一些课外书，多与上级交流经验，多读书，拓宽自己的视野，等等。

二、职业分析

1、家庭环境分析:

家庭经济能力比较贫困，我的父母亲都是农民，收入不稳定，还有一位弟弟，正在上学，给我的压力非常大

2、学校环境分析：

我就读的学校是杨凌职业技术学院，生活环境一般而已，教学设施基本齐全，教学设施不是那么的先进，但教学水平很好，所在的交通与测绘工程学院也是我们学校的二级学院，学习