大班语言《玲珑塔》教案篇1

目标:

1.了解玲珑塔的作用以及结构（08年奥运会在奥林匹克中心建的电视转播塔）

2.学习内缩和外扩结构.四角支撑结构的运用

4..培养小朋友的合作意识（如果不合作的话可以减少球体的搭建）

5.培养小朋友的奥林匹克精神

搭建步骤:

1.七个球体

2.底座

底座

3.球体的安装

整体的搭建

4.完成搭建

大班语言《玲珑塔》教案篇2

教学目标

1.让学生能够听懂并理解故事内容

2.练习学生的语言表达能力

3.提高学生的阅读能力

教学准备

1.玲珑塔的故事书

2.彩色卡片

3.课堂教具

教学过程

1.引入：老师出示玲珑塔的故事书，让学生猜测故事内容，并介绍故事的背景。

2.阅读：老师逐句朗读故事，并与学生一起回答问题，确保学生理解了故事的内容。

3.表达：老师出示彩色卡片，让学生描述卡片上的颜色、形状、大小等特征。

4.练习：老师让学生分组，模仿故事中的人物对话，并展示给全班。

5.总结：老师再次朗读故事，让学生总结故事的主要内容。

课堂作业

请学生在家中朗读《玲珑塔》故事，并描述自己喜欢的故事情节。

大班语言《玲珑塔》教案篇3

教学目标

通过本次教学，学生应该能够：

–理解故事《玲珑塔》的情节；

–认识故事中的主要角色；

–学会用简单的语言描述故事情节。

教学准备

–《玲珑塔》故事书

–玲珑塔模型

–画纸和颜料

教学过程

1.导入

老师出示玲珑塔模型，让学生们猜测这是什么。引入故事《玲珑塔》的主题。

2.故事讲述

老师讲述故事《玲珑塔》的情节，介绍故事中的主要角色，并与学生们一起讨论故事中出现的事件和情节。

3.绘画活动

学生们用画纸和颜料绘制他们心中理想中的玲珑塔。

教学反思

通过本次教学，学生们对故事《玲珑塔》的情节有了更深入的理解，同时也锻炼了他们的语言表达能力和创造力。

希望这份大班语言《玲珑塔》教案能够帮助您的学生们更好地学习这个古老的传统游戏，提高他们的语言技能。我们相信，通过这些有趣的活动和练习，您的学生们将会对这个游戏充满兴趣，并在学习中获得乐趣。祝您和您的学生们玩得愉快！

大班语言《玲珑塔》教案篇4

课程主题:玲珑塔

课程目标:

1学习玲珑塔的建筑结构和特点（建筑的抗风能力）

2学习塔形结构，学习了解避雷针对于高层建筑的作用

3动手能力一一车厢和轮子的安装

4想象力一一创意搭建玲珑塔的塔身和底座

5解决问题能力一一如何保存玲珑塔的平衡

6培养儿童交流合作的能力及现在他人角度思考问题的能力

乐高课是以乐高教具为载体，针对3一13周岁的儿童科技，动手，创新，让孩子们学习知识，动手动脑，提高专注力，自信心，抗挫能力，耐心拓展思维，培养习惯等～

我们是来自【乐高能力思维培养中心】的老师，我们中心比较注重儿童个性化发展，从照片可以看出每个孩子的作品是不同的，每个孩子听老师讲课时都是全神贯注的，非常认真的，乐高课因为有趣会吸引孩子们的专注力，经常上课的孩子们专注力也会得到有效的提升，而且老师是不会帮助孩子搭建任何一块积木的，全程都在动手，动手的过程也是儿童在动脑的过程，经常动手会让儿童的智力比同龄的孩子更卓越，乐高课更注重培养孩子的解决问题能力，当孩子们遇到问题时，老师不会直接告诉他们答案，而是会引导他们解决问题，首先面对问题−再分析问题−最后解决问题，从而培养独立思考的能力，因为孩子们的思维是跳跃的，老师采用的是引导式的教育模式，当儿童从第一步跳到第三步时，老师会将将儿童的思路进行整合，做事情要一步一步来，从而培养他们的逻辑思维能力，对未来学习数理化，理性的学课有很好的帮助，我们还会增加儿童的认知，我们不是死记硬背的，而是通过一次次的探索，让孩子自己得出答案。

大班语言《玲珑塔》教案篇5

教学目标

1.培养幼儿的观察能力。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点

1.让幼儿学会观察、发现、表达。

2.让幼儿学会使用简单的语言表达自己的想法。

3.让幼儿学会通过观察和想象创造自己的故事。

教学准备

1.《玲珑塔》绘本。

2.玩具积木。

教学过程

Step1：导入新知

1.教师播放玩具积木的视频，引导幼儿观察视频中的积木，让幼儿学会观察。

2.教师问幼儿：你觉得这些积木可以组成什么样的东西？引导幼儿发挥想象力。

Step2：讲解故事

1.教师向幼儿讲解《玲珑塔》的故事。

2.教师引导幼儿仔细观察绘本中的插图，让幼儿学会发现。

Step3：创作故事

1.教师让幼儿使用玩具积木创造自己的故事。

2.教师引导幼儿用简单的语言表达自己的故事。

总结

通过本次教学，幼儿学会了观察、发现、表达，并且培养了想象力和创造力。