公益招贴设计美术教案大全通用篇1

一、教学目标

知识与技能：了解招贴的含义及类型，掌握招贴的设计要素与设计方法，能够运用手绘的方式设计一张校园招贴作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践，能够掌握招贴设计的基本方法，并能够独立完成一件手绘招贴设计，提高动手实践能力。

情感、态度和价值观：加深对校园文化的认识，养成热爱校园的美好情感，提高审美素养。

二、教学重难点

重点：掌握手绘招贴的设计方法。

难点：设计一幅有创意的校园招贴。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师以谈话的方式提问学生：十一期间大家都看了什么电影?是通过什么途径注意到这些电影的呢?(《中国机长》同学推荐、《我和我的祖国》电影的海报)那同学们都在哪里见过这些海报呢?(电影院门口、公交站、写字楼墙面)

学生自由发言，教师总结：这些出现在公共场所、广泛地传播信息的视觉传达媒体被称之为“招贴设计”。那招贴设计具有怎样的艺术魅力呢?从而引入课题《校园招贴设计》。

活动二：描述分析

1.分类

(1)教师提问：招贴在日常生活中无处不在，试着说一说自己印象深刻的广告及其所运用的表现方法是什么?

学生自由发言，教师总结：招贴的表现方法主要有绘画(水彩、水粉、马克笔等)、摄影、剪切拼贴或电脑制作等多种表现形式。

(2)教师利用多媒体展示各式招贴设计作品，并组织学生欣赏作品并参与“分类大师”的活动，同时提出问题：这些作品根据内容可以如何进行分类?

学生发言，教师补充：招贴的类型主要有政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类等。

2.元素

(1)教师出示作品《红天鹅》《“汉语桥”世界大学生中文比赛》《广东省艺术节》等，引导学生欣赏并思考：这些招贴设计有什么共同点?

学生回答，教师总结：它借助图形图像、文字、色彩等元素，向公众传达信息，从而达到广而告之的目的。

(2)教师出示作品《“汉语桥”世界大学生中文比赛》，引导学生思考：该作品的主题是什么?

学生抢答得出：《“汉语桥”世界大学生中文比赛》是中国举办的大型国际汉语比赛，在中国与世界各国青年之间架起一座沟通的心灵的桥梁。并顺势引导学生探究：作品中的“桥梁”是通过什么进行表达的?以小组方式进行探究。

学生相互交流并回答，教师总结：图形是丝带，像桥梁一样将来自世界各地的大学生联系起来。同时组成数字“10”，表示“第十届”比赛，突出“校园”这一主题，视觉冲击力强;文字是“友谊桥梁、心灵交响”，言简意赅突出“桥梁”的主题;色彩以代表中国的红色、黄色为主，体现出中国作为主办方，明亮艳丽，引人注目。从中也可得出招贴设计的原则：图形、文字和色彩都是服务于主题的，招贴设计要注意突出主题。

活动三：示范讲解

教师以“校园艺术节”为主题进行创作，向学生演示自己的制作步骤。

1.确定招贴文字内容及创意图片;

2.设计主图的大小和位置;

3.设计主标题文字及说明文字;

4.调整完成。

活动四：实践展评

1.请同学们以“校园艺术节”为主题进行招贴创作，创作时间为20分钟。教师巡视指导(从设计的创意、色彩、图形、文字等方面进行)。

2.完成作品后，举办“校园艺术节”招贴设计大赛，请同学自愿分享自己的成果。其它同学从设计的创意、图形、色彩、文字等方面，互相评价学生的作品。(如《艺术节》：创意——将售卖、音乐、摄影等局部图组合在一起，并配合彩虹般的色带，充满艺术气息;色彩——黑色的背景与彩虹般的色带形成对比，视觉冲击感强;图形——形象鲜明，突出主题;文字——中英文结合，主次分明。)

活动五：小结作业

1.师生共同总结本节课的知识点，并引导学生与教师一起总结升华：校园是我们每天学习、生活的地方，我们应当观察、留意校园活动，关注校园文化，用自己的学识弘扬校园文化。

2.课后请学生搜集更多形式的招贴设计作品，下节课交流分享。

四、板书设计

公益招贴设计美术教案大全通用篇2

教学目标：

1．通过欣赏公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式、材料设计景观设施。

2．了解生活中的设施，提高生活品味。

教学重难点：

重点：尝试运用不同的形式、材料，设计美观、实用的公共设施。

难点：如何运用恰当的结构形式来建立与使用功能相适应的公共设施。

教学准备：多媒体课件

学具准备：视学生所要设计的设施而定。

教学过程：

1．欣赏身边的公共设施，请学生对设计作品进行评述，列举这些作品的优缺点。

（教师展示课件）

2．找出学生自己喜欢的公共设施，并分析喜欢的原因。

3．]引导学生分析自己生活的小区需要哪些公共设施，什么造型、风格、色彩的公共设施能与小区的环境相协调。

（提示：根据公共设施的`功能，分析其造型、材质设计的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。）

4．学生制作（分8个小组合作）

5．鼓励学生将本组最满意的设计展示、给大家，、先请学生自评，讲讲自己作品的优缺点，然后他评。

6．教师小结。（明确“没有最好，只有更好”的奋斗目标，鼓励学生要不断进取，用自己勤劳的双手和聪明的才智创造更加美好的未来。）

公益招贴设计美术教案大全通用篇3

一、教学目标

1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

二、教学重点、难点：

重点：公益招贴画设计的表现形式。

难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。

三、准备工具：

纸、马克笔、彩色笔等

四、课时安排：

1课时

五、教学过程

（一）情境导入：

教师播放20xx年重庆特大干旱录像。

镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。

问：你有何感受？

（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）

引出表达方式——公益招贴画。

（二）通过展示二组图片比较

A组为公益招贴画

B组为商业广告画

1、让学生学会讨论区别

2、教师总结公益招贴画的概念，特点。

A、般矗立或张贴在公共场合。

B、图像色彩鲜明、强烈。

C、文字简练。

D、不以盈利为目的。

E、迅速传达信息。

（三）设计要求与方法

1、教师现场创作“环保主题”招贴画；

2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。

3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作）

4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

（四）学生创作，教师指导

要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

(五)展示交流、评价定位

请各小组选派代表，来展示自己的作品。

生自评、互评，师点评总结。

（六）师生共同小结。

公益招贴设计美术教案大全通用篇4

一、教学目标

1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

二、教学重点、难点:

重点:公益招贴画设计的表现形式。

难点:公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文(平面设计的形式)表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。

三、准备工具:纸、马克笔、彩色笔等

四、课时安排:1课时

五、教学过程

(一)情境导入:

教师播放20xx年重庆特大干旱录像。

镜头一:地壤龟裂，农作物枯萎。

镜头二:人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。

问:你有何感受?

(保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境)

引出表达方式–公益招贴画。

(二)通过展示二组图片比较

A组为公益招贴画

B组为商业广告画

1、让学生学会讨论区别

2、教师总结公益招贴画的概念，特点。

A、般矗立或张贴在公共场合。

B、图像色彩鲜明、强烈。

C、文字简练。

D、不以盈利为目的。

E、迅速传达信息。

(三)设计要求与方法

1、教师现场创作“环保主题”招贴画;

2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。

3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。(水粉、粘贴、电脑制作)

4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

(四)学生创作，教师指导

要求:设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

(五)展示交流、评价定位

请各小组选派代表，来展示自己的作品。

生自评、互评，师点评总结。

公益招贴设计美术教案大全通用篇5

课业类型：设计课

教学目标：

1、认知：通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。

2、操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。

3、情感：通过设计支持北京申奥的招贴画，对学生的爱国主义思想教育。

4、创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的招贴画。

教学重点：招贴画设计的基本形态。

教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。

教学课时：2课时。

教具准备：北京申办和奥运招贴画范图若干、教本。

学具准备：铅笔、图画纸、直尺。

课时安排：本节课讲授招贴画的基本原理、辅导学生设计支持北京申奥的招贴画草图，第二节课辅导学生如何将草图搬上画面，如何进行色彩处理。教学过程（）：

第一节

一、组织教学：

检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。（2分钟）

二、导入新课：（20分钟）

师问：同学们在何时，何地见过招贴画，它给你曾留下什么样的一种感觉和印象？

生答：在街上的商品广告招贴，它设计的非常漂亮，并让我们了解商品，记住商品的品牌。师问：能不能举例说明？

生答：能，如“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“长富牛奶”等……

师问：除了商品招贴画外，大家还看到过什么招贴画？

生答：有电影院海报、有申奥招贴画，有环保招贴画，学校艺术节招贴画……

教师小结讨论：广告画又叫招贴画，是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。

它的种类有：

电影海报商品广告政治宣传交通、环保等。

公益招贴设计美术教案大全通用篇6

一：教学目标：

1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，

感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。二：教学重点：

公益招贴画的表现形式。三：教学难点：

公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主

题紧密围绕“综合、探索”活动。四：教学方法：

演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等

五：教具准备：

水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等六：课时分析：

创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.

七:教学过程:<1组织教学:

上课:同学们早上好(下午好)!<2想一想:

师:你们参加过公益活动吗?

生:参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)师:为什么要搞公益活动呢?

生：塑造健康自我，增强社会责任感.<3赏一赏:

师:在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答师:看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?师:播放《贵州干旱的场面》

<干枯的水井\\枯萎的农作物\\嗮死的竹林\\嗮透顶的水库等><4、议一议:

师:你们有什么感受呢?

生:保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.师:这部短片属于什么样的表达方式呢?生:公益招贴画

师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)<5、总一总：

师：你们知道什么是公益招贴画吗？生：··········

师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？生：学校、街头、小区等师：答得很好是公共场合

师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？

生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）

师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白）生：（是可以的）

师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？生:不是.时间很短

师:我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.

师:公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产

生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.

生:让学生读一遍<6、比一比:

师:让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?生:a组.公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的师:公益招贴画有哪些要素组成的呢?生:图形、文字、色彩

师:公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢?生:迅速传达

师:想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么

样?)

生:立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈

师:对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、

构图简单、文字简练、色彩强烈)<7、赏一赏:

同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.示范步骤:

<1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以

围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.

<2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停

产等字样。

<3|、形象处理上可以用夸张、幽默、象征、比喻等表现手法，可以画两个水管流不同形状的水，

同时我们可以把刚才画的人叫质检人员的变化可以一次检查在路面上第二次在水里夸张一些。

<4、起稿。注意用铅笔起稿，主题物要花的大些不能画的太小了，一定要老师检查了没问题才可

以上色）

<5、上色是公益招贴画的重要方面，应确立明确的色彩，强调色块对比。师：我们先上简单的从水开始。

师：污染过的水是透明色呢还是有颜色呢？生：有颜色。

师：你们见过污染过的水都是什么颜色的呢？生：黑色、红色等

师：同学们答得很好我们用冲击力强的黑色来代表水的颜色好不好？生：好

师：在没有黑色的情况下你们知道黑色怎么调出来的呢？生：深红+普蓝两种颜色比例要适当师：水管的颜色用什么颜色效果会更好呢？

生：蓝色（暗的部分用群青，亮的部分稍微加些白色）师:生质检人员的上衣紫色使用的什么紫呢？

生：紫罗兰

2

师：质检人员的裤子用什么蓝比较好看呢？生：湖蓝

师：质监人员举得牌子颜色时老师先问一下绿牌代表什么？红牌代表什么？黄牌代表什么？生：绿牌代表畅通无阻，红色代表禁止，黄色代表警告。师：根据画面需要我们该给它上什么颜色合适呢？生：黄色或红色

师：黄色可以是：淡黄、中黄、土黄。红色：大红、朱红、深红。

师:质检人员脸部和手也就是皮肤色,用什么颜色好看呢?帮老师出出注意好不好?生:肉色

师:肉色又是怎么调出来的呢?

生：大红或朱红+白色多一点+黄色少一点巩固知识点：

师：我们来回顾一下老师这节课讲了那些知识点呢？师生一起：

1、公益招贴画的概念2、公益招贴画的特点3、公益招贴画的作用4、公益招贴画的构成要素5、公益招贴画的示范步骤学生创作，老师指导：

要求:以环保为主题设计一幅公益招贴画，表现形式不限师：播放《相信自己》让同学在音乐声中尽情的发挥师:走下讲台，指导学生创作

师：嗯，这个学生设计的不错继续创作

师:效果不错，皮肤色在你刚才调的基础上再加一点黄就更好了师;***做得挺快的都已经完成了

生：做好了

师：我们来评一评看大家都做的效果如何

评一评：

1、构图好看与否

2、图象清晰与否3、色彩强烈与否

公益招贴设计美术教案大全通用篇7

教学目标

知识与技能目标：了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。

过程与方法目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

情感与态度目标：陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。

教学重难点

重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。

难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。

教法学法

自主欣赏、探究、归纳讲解、尝试表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、多媒体教学情景导入

在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。

二、精讲点拨

多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：

1、以文字为图案（如《济》）

2、以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）

3、以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）

总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。

三、小试牛刀

1、联系校园生活，标志创意举例：

2、标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。如设计爱护校园花草的环保标志：

①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；

②由外形和特征产生联想；

③对基本形进行图案装饰或有机组合；

④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；

⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。

四、创作表现

1、作业要求：借助圆规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。

2、学生设计，教师巡视指导。

比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志。

1、学生欣赏、分析、交流，感受。

2、归纳图形的特点。

1、学生列举可以设计的标志种类。

2、学习设计的步骤，并能及时发现设计元素。

尝试练习，按要求进行完成作业。

公益招贴设计美术教案大全通用篇8

一、教学目标

1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

二、教学重点、难点：

重点：公益招贴画设计的表现形式。

难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。

三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）情境导入：

教师播放20xx年重庆特大干旱录像。

镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。

问：你有何感受？

（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）

引出表达方式――公益招贴画。

（二）通过展示二组图片比较

A组为公益招贴画

B组为商业广告画

1、让学生学会讨论区别

2、教师总结公益招贴画的.概念，特点。

A、般矗立或张贴在公共场合。

B、图像色彩鲜明、强烈。

C、文字简练。

D、不以盈利为目的。

E、迅速传达信息。

（三）设计要求与方法

1、教师现场创作“环保主题”招贴画；

2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。

3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作）

4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

（四）学生创作，教师指导

要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

(五)展示交流、评价定位

请各小组选派代表，来展示自己的作品。

生自评、互评，师点评总结。

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