阅读名著,走进经典活动方案篇1

为激发全校学生读书兴趣，营造浓郁的读书氛围，提升学生的文学素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，特开展xx开发区高级中学名著阅读系列活动。

一、活动主题口号：

与经典同行，为生命阅读

二、读书篇目：

文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等；

小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等；

诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；

剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；

语言文学理论着作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等。

三、氛围营造：

1、设立报刊长廊，利用学校的橱窗进行名著介绍、推荐阅读目录；同时制作简报，并定期更换，营造书香校园的氛围。

2、悬挂主题条幅和宣传口号。

3、在校园网站上设立活动图片、开设专栏宣传读书活动。

四、学生活动形式内容：

本次名著阅读活动包括名著知识竞赛、名著读后感征文竞赛。具体要求如下：

（一）“与好书为友，营造书香校园”名著知识竞赛：

1、竞赛形式：分校级初赛和决赛两轮进行，闭卷考试。初赛在班级选拔，全班同学参加，校级竞赛各班选出优秀选手5名参加。

2、评比方法：取前30名，学校将给予奖励，获奖名单公布在校园网上。

3、竞赛内容：总分100分。试题重点考察学生对名著内容的了解程度，题型包括选择、填空、简答、片段赏析等。

4、竞赛时间：10月底

5、竞赛要求：各班语文老师要积极引导学生读原着，并适当指导，力争在竞赛中取得优秀成绩。

6、参赛对象：高一全体学生

（二）与经典同行，打好人生底色”古诗文书写大赛

1、竞赛对象：高二年级全体学生。

3、竞赛时间：20xx年11月

4、竞赛地点：各班教室

5、竞赛规则

（1）每位学生参赛用纸由学校统一发给。

（2）书写工具一律自备（必须是钢笔或中性水笔）。

（3）书写字体（楷书、行书、草书、隶书、篆书等）及书写格式不限。

（4）书写的内容要求是古诗文。

（5）在规定时间内抄写规定的内容，不完整的作品不能参赛；

（6）要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，不能有错别字、添字或漏字。

（7）作品完成后，在背面写上自己的班级、姓名。

6、评奖及奖励办法：

（1）高二语文备课组成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。

（2）分年级设奖。评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖20名。

（3）获奖选手将奖励现金或颁发奖品。获奖的部分优秀作品将进行展示。

7、评分标准（100分制）

（1）内容（30分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣5分。

（2）字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

（3）卷面（30分）：要求参赛者保持卷面整洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。

（三）“同名著为伴，塑造美好心灵”名著读后感征文展评

1、上报篇目：各班级语文老师利用作文课组织学生每人写一篇名著读后感的文章，普通班、实验班各个班级分别选取2篇、6篇佳作打印好参加全校评比。

2、征文字数：征文字数800字左右，文末附指导老师100字左右点评。征文不得抄袭，一经发现，取消评比资格，并扣任课老师10元/篇。

3、征文格式：上报征文要求A4纸打印，标题为小3号宋体，正文为宋体小4号，单倍行距。教师点评部分设置为楷体小4号。

4、上报时间：12月28日前（纸质文档交图书馆佟丽雪老师处，电子稿上传林丽老师校园网络平台）

5、评奖方法：评选二十篇佳作，给学生颁发奖状奖品，并把获奖作品展示在阅览室，获奖老师另有奖励。

6、参赛对象：高三全体学生

六、教师活动形式：

教师读书活动主要依托“书香江苏”平台，建立xx开发区高级中学机构，批量导入学校教师的基本信息，产生用户名和密码，使每位教师拥有自己的电子书房，采用读书笔记检查评比等方式督促教师参与网上阅读活动并撰写读书笔记。

阅读名著,走进经典活动方案篇2

一、指导思想

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。为了弘扬民族文化，提高阅读经典的兴趣，加强学生对民族文化经典的认识，感悟经典的魅力，我们举行了这次四大名著知识竞赛活动。

二、活动对象：

全校学生

三、前期准备：

1、放假前，学校提前做好组织动员工作，要求学生利用假期阅读四大名著。

2、开学后，各班语文老师，利用各种方法调动学生阅读兴趣。

3、各班以笔试形式，选出代表，组队参加全校比赛。

四、活动过程：

1、各班派出4人代表队参赛。

2、选出主持人两名

3、邀请记分员及监督老师。

4、准备赛间抢答题

5、邀请学校领导参加并做总结发言。

6、评分，计算比赛名次并颁奖。

五、活动预算：

优胜者发奖状；每名代表发纪念品

阅读名著,走进经典活动方案篇3

为庆祝第个“世界读书日”，深入推进书香校园建设，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，读出人生风景线，读出生活新感悟，学校决定开展系列读书活动，具体如下：

一、活动主题

让读书成为习惯。

二、理念宣传

书籍点亮人生，书香美化校园。

与名著为伴，塑造美好心灵。与经典同行，打好人生底色。

开卷有益，多识良师益友。学海无涯，心系万里长歌。

三、活动时间

20xx年4月日——4月日。

四、内容与形式

(一)系列活动之一：经典进校园活动

参加对象：市书店、高一高二各班级。

活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。

活动形式：年级组织，班级轮流。

(二)系列活动之二：专题黑板报展示评比

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。

活动形式：班级各自准备，年级组织评比。

(三)系列活动之三：读书漂流活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐。班际漂流，各自选择班级，相互漂流。标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。

活动形式：班级组织，年级抽查。

(四)系列活动之四：读书知识竞赛活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：各班级利用班会课或阅读。

活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。形式可分：必答题，简答题，风险题。题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句)，电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名)，英文翻译(出示英文唐诗，说出中文诗句)。班级内部评比。

(五)系列活动之五：“与经典为伴”读书故事分享活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事，要是自身的真实阅读经历，可以是文学名著，也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。

活动形式：各班通过班内比赛(征文+现场讲述)，推选出一名读书之星(读书多，懂得多，能说会道)，参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛，共同分享读书盛宴。年级现场比赛时，各班提供读书故事录像(时长不超过5分钟，否则扣分)，现场播放。

(六)系列活动之五：“读书好读好书”专家讲座活动

参与对象：高一高二各班级。

活动内容：读书的意义、作用与方法。

活动形式：邀请全国知名的专家来校作专题讲座，在厅举行。

(七)系列活动之六：高中首届读书大会

参与对象：高一、高二各班级。

活动内容：名著常识。

活动形式：必答题(三轮)，选答题(三轮)，讲读书故事(一轮，可以现场讲，也可现场播放录像，要求同活动五)，现场书法(软笔或硬笔，内容现场抽签)。具体题型参照活动(四)。当场亮分、评奖，各班推荐一名选手参加，获奖者授予“高中特长生(阅读之星)”，颁发证书和奖品。

阅读名著,走进经典活动方案篇4

一、实施行动。

（一）开辟“班级读书园地”

1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

（二）校内品读

1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

（三）亲子共读

1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

二、宣传发动，制定计划。

1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

三、总结评比。

1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）

2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……

3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

5、对获得“读书星”和“阅读之星”的.学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。

阅读名著,走进经典活动方案篇5

活动目的与意义：

此次活动的宗旨在于坚持以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品德和良好的’道德情操为基础，以“书香溢朝天博学好成才”为主题，紧密结合各年龄段未成年人思想、学习、生活的实际，帮助青少年理解掌握社会主义荣辱观和“xxx”规划的时代背景及丰富内涵，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性和作为新时代中国青少年的自豪感。

它的意义在于，有助于教育引导广大青少年牢固树立社会主义荣辱观，增强对祖国、对人民、对社会主义的深厚情感，激发他们树立远大理想，努力成长为有理想、有道德、有纪律、有文化的时代新人，为社会主义祖国的美好明天时刻准备做出自己的贡献。

活动要求：

1、每位队员自备3——5本好书（书籍新、内容好），以及卡纸、彩色笔准备制作书签。

2、各中队准备图书超市的名称和特色介绍。

3、自行设计与制作书店招牌，招牌要求有超市的名称和特色介绍，规格尺寸：四张卡纸以上大小，

1）图书超市的名称如：开心换书超市、淘书乐超市

2）特色介绍——本中队开展读书活动特色

活动准备：

时间：20xx年9月30日下午2：30——4：00分（2：30集中完毕）。

地点：大操场（各班同学带小胶凳）

活动程序

一、庆祝国庆暨“快乐图书超市——传递知识与文明”读书交流活动

1、舞蹈《象鸟儿一样飞》——由李泠昕、蔡语嫣、赖雅盈等同学表演

2、长笛齐奏《牧童短笛》张凯裿、李颖妍等表演

3、独唱《太阳出来喜洋洋》——六4班高国铭演唱。

4、书籍捐赠仪式

二、庆祝国庆文艺表演到此结束，接下来将由各中队开展“快乐图书超市——传递知识与文明”读书交流活动

1、各中队在指定位置布置好会场（摆椅子方法如图示1——另行通知）

附1、中队活动程序参考（各中队在此基础上增添自己的活动特色）：

中队“快乐图书超市——传递知识与文明”读书交流活动活动程序

2、各中队内交流：

1）好书推销与介绍（分小队进行分好图书类别——动漫类、童话类、故事类小说类等等，介绍与推荐自己的书）

2）好书交换

3）听完介绍后，选择自己心仪的好书进行自由交换

4）制作书签比赛。在老师辅导下，当场制作精美的书签，互相交流与欣赏写有名言的漂亮的书签；评比出优胜者参加全校、书签制作比赛并给予奖励。

3、中队互相交流

1）各中队留五位口才伶俐的队干留在本队进行介绍、推销与管理；

2）其它队员拿自己的书籍去其它中队进行交换。

附2、中队活动地点安排（另行通知）

三、以“我爱读书”为活动主题的读书征文比赛，就读书活动或对某本书读后谈感想、谈体会。（国庆回来每班选三篇上交大队部进行评比）

工作准备：

1、总策划：大队部

2、会场气氛布置（节日气氛布置）：后勤、美术科

3、超市书架准备：保安负责1——3年级中队活动指定地点布置（4——6年级各中队解决）

4、摄影：伍毅、周长征、学生小记者

5、音响：梁禄文

6、队伍指挥：体育科

7、各中队活动招牌各中队自行设计与制作

希望通过阅读名著,走进经典活动方案，大家可以更深入地了解名著背后的故事，领略其中蕴含的智慧和道理，更重要的是，将这些启示融入到我们的生活中，成为更好的人。让我们一起走进经典，领略文学的魅力，开启一段全新的阅读之旅！

阅读名著,走进经典活动方案篇6

一、活动主题：

主题：“腹有诗书气自华”——读书改变人生。

二、活动简介：

4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手大学图书馆举办此次活动，以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣。加强读书学习的交流。

四、活动主办方：

大学图书馆、读书会。

五、活动时间：

20xx年4月。

六、活动地点：

具体活动各有安排。

七、活动流程：

活动1：宣传

海报：

在4月23日世界读书日的这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受阅读的快乐”。

在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆。

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读。

在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识。

在这一天，请关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣。

从这一天开始，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书。

从这一天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

标语：

1.阅读美化心灵，知识成就未来。

2.好书启智怡情，阅读助你前行。

展览板：图书馆大厅。

电子屏幕宣传：滚动播放标语。

宣传单：宣传我馆数字资源，份。

活动2：图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”签名活动活动时间：20xx年4月23日。

活动地点：食堂门口。

活动3：图书馆数字资源推介

活动时间：20xx年4月23日——4月号。

活动地点：图书馆多媒体教室。

培训对象：

1、读书会全体学生。

2、在校大二学生。

活动4：温馨提示语征集

活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化

活动时间：截止到20xx年4月日。

活动对象：各班级或专业。

阅读名著,走进经典活动方案篇7

暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划开展读书伴我成长活动。通过学生们的阅读来激发孩子的阅读兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

一、具体安排如下：

1、做好宣传发动工作。在放假前召开“读书伴我成长”专题会，使师生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。

2、每位学生在假期必须读两本书。假期里学校图书室每周六对学生开放，学生可以从图书室选择，也可以自己从家里选择。然后，让每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。选择的书目班主任必须进行登记。

3、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并记录不少于1000字，读书心得小学不少于600字，初中不少于800字。使读书成为一种习惯，一种乐趣。每天的读书内容必须有家长签字。

4、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立写作小组，确立小组长，班主任每周一负责检查，落实，汇报。

5、以小组为单位，开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

6、人人准备暑期读书专项记录本，每周写一篇心得体会，用作文本纸。，还可以办一张读书手抄报，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获。

7、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。开展家长共同读一本书活动。

8、教师必须读一本与本专业知识有关的书，另一本是自选一本书，放假前给教师发放读书专项记录本，及稿纸，写读书心得。

二、总结评比。

1、在开学的第一周进行全面检查，对师生的笔记、读书心得进行集中展示，并评选出一、二、三等奖，进行物质奖励。

2、开展读书征文、演讲比赛、讲故事、诗朗诵、读书小报手抄报评选、读书心得交流等活动。评选出全校的“读书之星”、“背诵之星”、“写作明星”、“故事大王”。

3、进行班级评比，对整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理的一项重要内容。

4、召开全校师生会，进行专项总结、表彰。

阅读名著,走进经典活动方案篇8

活动目的：

为落实《初中语文课程标准》中关于开展中学生课外名著阅读活动的要求，扩大学生阅读量，丰富学生知识，开阔学生视野，进一步提高中学生的阅读能力和文学素养，特决定举行“市初中语文课外名著读书报告”活动。

实施步骤：

1、各学校在学生广泛参与课外读书活动的基础上，由学生分别写出自己的读书心得体会，内容要求必须涉及三部以上作品，字数1500字左右，在班级或学校组织的读书报告会上宣读。

2、定于12月3日（周五）上午8点在市教研室举行“市初中语文课外名著读书报告会”，各乡（镇）中心校、局直中学分别选派一名学生由辅导教师带队参加比赛。每人汇报时间5-8分钟。

3、各乡（镇）中心校、局直各初中分别评选出六篇优秀的读书报告稿（含参赛选手作品），参加20xx年新郑市初中语文课外名著读书报告稿评选活动，并将纸质文稿于12月3日上午召开读书报告会时上交。

稿件要求：

读书报告稿封面注明：读书报告稿、标题、学校、班级、姓名、辅导教师。下载或迟交的稿件均不参与评选。

设奖办法：

1、教研室将组织评委对读书报告稿进行统一评选，评选出一二等奖，获一等奖的作品辅导教师颁发辅导证书。

2、读书报告会中成绩优异的选手稿件可参加市读书报告会优秀稿件的评选。