s现场管理学习心得体会篇1

近期，在人力资源部的组织下开展了绩效管理课程的学习，本次学习的收益是让我正确理解了绩效管理的理念，认识到了绩效管理的重要性，学习绩效管理的方法和工具。绩效管理是团队与个人利益实现双赢的契机。科学的奖金分配方案对公司绩效全面实施有着举足轻重的作用，下面我就谈谈我的一些想法。

一、绩效管理体系建立的原则。tp绩效管理体系是公平、公正的，体现企业战略发展导向，切实推进与提高个人和组织的绩效。其中，完善的薪酬管理体系对绩效管理的有效推进是非常关键的，薪酬体系和绩效体系是紧密联系的，完善的薪酬管理体系具有激励作用，能体现内外部公平。尤其是奖金分配方案，对员工积极性的带动以及对公司整理利益的提升有着强大的推动作用。

人力资源部门需制订符合公司发展战略的kpi指标体系，其中的具体细则可参考各部门根据自己实际情况，当然，各部门的数据汇报必须在当时社会条件、市场竞争的影响下于同行业有差距的业绩指标。在各项指标值确定的基础上，再从奖金的基础、奖金的设计和奖金提升三个层面着手来安排奖金体系，使奖金体系设计体现公平的原则，从而符合公司发展的整体需要。

二、奖金基础和标准设定。部门获得奖金的来源是：公司在部门完成指标情况下获得固定的奖金；超额完成指标的情况下，可获得额外比例的奖金。而在没有完成的情况下，要根据比例扣除应获得的固定奖金。

员工获得奖金的原因不外乎两点：第一，达到岗位任职要求；第二，按照岗位要求完成了各项工作的具体表现。但究竟什么是岗位的具体要求，怎样评价完成具体工作的成绩，需要公司人力资源部门与各部门编写职位说明书、任职说明及绩效考评指标等一系列基础性工作。

我个人认为可以实行季度考核奖励，公司的中层管理者也应该参与进来，体现全员参与性；关键指标的完成性有据可依，但是部门与个人绩效考核一般指标的评定可通过公司、部门内部的民主生活会议来评定，体现公平、公正性。

人力资源部门首先需要分解公司经营活动，确定相应的工作岗位，并以职位说明书的形式将岗位职责和任职资格明确下来。工作职责的界定、公司对岗位任职资格的要求合在一起，是确定岗位固定奖金的基础。

同时，为了评价完成具体工作的状况，人力资源部门需要建立员工绩效考评体系，包括绩效考评指标、能力考评指标与态度考评指标等。公司通过考评员工在岗位上的工作业绩表现，确定其为公司业绩作出的贡献，进而确定员工奖金的发放比率。员工可能超出岗位对业绩的基本要求，也可能达不到这个要求，这些都直接影响他们领取奖金的额度。员工业绩考评结果是确定岗位业绩奖金的基础。

但是，由于岗位价值评估不可能完全准确，企业往往引入业绩奖金制度，目的是使奖金结构更公平、更加具有竞争力和灵活性，从而激发员工的积极性。业绩奖金主要指由员工业绩考评成绩确定的业绩奖金——从事相同工作的`员工由于业绩表现不同最终导致收入可能有较大差异。

除此之外，公司也可能视年度效益情况决定是否发放年终奖金。

三、员工发展和奖金提升

合理的奖金饨系要能推动员工奖金水平不断上升。人力资源部门必须明确不同岗位的职业发展路线，完善培训制度，为员工提供竞争上岗或进一步提升的机会。

一方面，人力资源部门需要主动实施培训计划，给员工提高技能的机会。员工技能的提高往往伴随着工资级别的提高和工作业绩考评的上升，这在以考核奖惩体系为核心的人力资源管理系统中显得尤其重要。培训能大大提高员工素质，激发员工积极性，是一条重要的辅助性管理措施。

另一方面，公司应提供公平上岗的机会，使员工职业发展之路切实可行。公司可通过竞争上岗，推行轮岗、定期交流等制度赋予职工尽可能多的争取高薪岗位的机会。如竞争上岗，员工有能力上哪个岗位就竞聘哪个岗位，当竞聘不上的时候，奖金比别人拿得少，也就无话可说。这竞聘不应是一次性的，而应是定期的例如每年一次，这样就给了每个员工均等的机会，也鼓每个员工奋发向上。

成功是需要责任与合作的。每位员工只有敢于承担责任，每个季度多努力一点，公司效益提升之后，相信公司会对所有勤劳付出的员工有所回报的。

s现场管理学习心得体会篇2

现场管理学是一门涉及组织和管理企业生产现场的学科，它关注的是如何通过科学的技术和有效的组织管理，提高生产效率和质量。在学习现场管理学的过程中，我获得了许多宝贵的经验和知识，以下是我对这门课程的学习心得体会。

首先，现场管理学教给我一个重要的原则，即现场是生产的关键。在现场管理中，现场被视为最重要的环节，因为它直接影响着产品的质量和生产效率。通过学习各种现场管理工具和技术，我意识到只有通过精细的现场管理才能最大限度地提高生产能力和效益。因此，我在实践中始终把现场作为我的关注重点，从而实现了更高质量的产品和更高的产出。

其次，现场管理学让我认识到管理者在现场管理中的重要性。一个良好的现场管理需要由高效的管理者来实施和维护，他们需要拥有扎实的专业知识和卓越的领导能力。通过学习现场管理学，我了解到只有管理者能够正确运用现场管理工具和技术，合理分配资源和人力，并及时解决现场问题，才能达到良好的现场管理效果。因此，我在学习现场管理学的过程中注重培养自己的管理能力，包括团队合作、决策能力和危机处理等，以更好地应对现场管理中的各种挑战。

第三，现场管理学让我认识到现代管理理念对于现场管理的重要性。现代管理理念包括五个方面，即全员参与、连续改进、标准化管理、持续学习和用人导向。在学习现场管理学的过程中，我学到了这些现代管理理念如何直接应用于现场管理中，以提高生产效率和质量。例如，全员参与可以激发员工的积极性和创造力，使每个人都能为工作的改进和创新做出贡献；标准化管理可以确保工作按照既定的流程和规范进行，保证了生产的可控性和稳定性。通过采用这些现代管理理念，我能够更好地应对现场管理中的挑战，提高现场管理的效果。

第四，现场管理学让我认识到现场管理需要不断适应和变革。现场管理学告诉我，现场管理需要根据环境和需求的变化进行适应和变革，否则就无法跟进时代的发展和需求的变化。在学习现场管理学的过程中，我学习到了如何通过持续改进、创新和学习来适应和变革现场管理。例如，通过持续改进，我能够不断挖掘现场的潜力，寻求提高生产效率和质量的新方法和工具；通过创新，我能够开发新的技术和工艺，提高生产的竞争力和创造力。通过学习现场管理学，我认识到只有持续适应和变革，才能保持现场管理的竞争力和可持续发展。

最后，现场管理学给了我一个重要的启示，即现场管理是一门实践性的学科。在学习现场管理学的过程中，我发现理论知识和实践经验的结合是最有效的学习方式。只有通过实践，我才能真正理解现场管理的本质和要求，掌握并运用现场管理的技术和工具。因此，我在学习现场管理学的过程中注重实践能力的培养，包括参加校内外实习、项目管理和团队合作等。通过实践，我更好地理解和运用现场管理学的知识和技术，并在实际应用中不断提升自己的现场管理能力。

综上所述，在学习现场管理学的过程中，我深刻认识到现场管理的重要性和挑战。通过学习现场管理学，我获得了丰富的知识和实践经验，并不断提升自己的现场管理能力。我相信，通过将现场管理学所学应用于实践中，我能够在未来的工作中取得更好的成果，并为企业的发展做出更大的贡献。

s现场管理学习心得体会篇3

首先，作为一名管理专业的学生，我深知内务管理在企业或组织中的重要性。在学习中，我发现内务管理学习并不是理论堆积，而是要结合实际经验进行深度思考和实践，使管理理论知识化为内涵丰富的实践。

其次，内务管理需要很好地与其他管理学科结合。例如，人力资源管理、营销管理等领域涉及到内务管理一定程度上的内容。而内务管理的目的在于使公司的运营变得更加顺畅，更加高效地满足客户需求，因此需要在多个层面加强各领域之间的协调。

第三，实施内务管理的妙招是推进现代化信息技术的应用。例如，通过使用各类专业的内部管理软件，可以建立完整、完备、实用的员工信息管理系统和福利管理系统，更好地管理员工、提高员工满意度和忠诚度，减少员工流失率。

第四，内务管理需要不断改进。内务管理的每个环节都需要反思和优化，只有这样才能有更好的管理效果。例如，对于流程的规范化和优化，公司可以通过优化内务管理来提高效率和质量。对于企业文化的建设，公司可以注重形成积极的企业氛围，为员工创造更好的工作环境和激励机制，从而更好地维护企业形象和员工满意程度。

最后，内务管理实践需要尊重常规，也要紧盯趋势。例如，人力资源管理的核心是员工招聘和培训，而互联网招聘等新兴招聘方式可以更好地吸引年轻人的目光；又如内部管制的实施，企业应加强对员工和领导的管理，采取适当措施，防止内部控制失去控制。

总之，内务管理是非常重要的，因为它是组织和企业运营的标志，直接影响到组织的管理和精神文化建设。学习心得体会，作为从学习与实践中体会出来的经验，会在我今后的实践中不断应用和不断优化，更好地服务于组织和企业的健康发展。

s现场管理学习心得体会篇4

说到“5s”，其实是以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，简称“5s”。

整理：就是区分必需和非必需品，现场不放置非必需品，将混乱的状态收拾成井然有序的状态。说到整理，我想到了我们班级，说实话，我觉得班里的东西很多，有的是生活必需品，但有一些是经常不用的东西，比如有一些长期积攒下来的教具，不用，但是又舍不得扔，导致班里的东西有点杂乱，自从学习了“5s”管理后，我就开始整理班级，将经常用到的生活必需品留下来，将不用的东西清理出去，这样觉得班里也井然有序了很多。

整顿：就是能在30秒内找到要找的东西，将寻找必需品的时间减少为零，能迅速取出，能立即使用，处于能节约的状态。在整理好班级以后，我们开始整顿班里，将生活必需品分类，放置，定位，这样用的时候每位老师就知道东西放在什么地方，以方便老师取放。记得以前有的时候上课需要贴东西，就需要用胶带，但有时候其她老师用后就不知道放在哪里，还要找，就很浪费时间，现在将东西归位，不论哪位老师用完放回原位，下一位老师用的时候就很轻松的找到。

清扫：将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态、，清扫的对象：地板、天花板、墙壁、工具架、橱柜等。说到清扫是每个班级每天都要做的事情，但是我觉得还是不够彻底，比如天花板，有时就是被老师所忽略，遗忘的地方，所以，我们将班里的天花板，用了一下午的时间重新打扫了一遍，包括地板，园里将在本周六，周天给班里换新的地板，做到彻底清扫。

清洁：将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化;管理公开化，透明化。做到了以上几点，剩下就是清洁了，每个班的管理方式都是一样的，通过领导的统一化管理，让我们的工作更加明确了。

素养：对于规定了的事，大家都要认真地遵守执行。典型例子就是要求严守标准，强调的是团队精神，养成良好的“5s”管理的习惯。要养成良好的行为，习惯，做个有素养的老师，我们不仅要教育好下一代要这样做，作为老师也必须以身作则，从自身做起，从这一刻做起。

我们不仅要学习”5s”管理，针对我园，还要注意“安全”和“反思”问题。幼儿园“安全”重于泰山，只有在保证孩子们安全的状态下，才能够更好的完成我们工作，孩子才能更好的在幼儿园里学习，生活。

s现场管理学习心得体会篇5

1月27日我参加了全市的中小学班主任管理培训，在培训中聆听了吉林市考试教育学院的钱惠仙老师，吉化一小李亚南副校长给我们作的班主任工作讲座。两位老师精彩的报告、经典的案例剖析、丰富的班主任工作阅历使我受益匪浅。听了两位老师的讲座以后，我感慨颇多。从中，我感觉到了教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！

就像钱老师讲座里告诉我们的那样：教学的成功与失败老师是决定性因素，老师采取的方法和每天的情绪是造成学习氛围和情境的主因。做为老师，具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨，老师可以是制造痛苦的.工具，也可以是启发心灵的媒介。老师可以让人丢脸，也能叫人开心。能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机恶化或解除，儿童之是否能受到感化决定权在于老师。

两位老师的演讲赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。

在这次的培训中，两位老师从如何打造班主任专业精神、班主任自主性发展及班级文化的建设等几个方面理论联系实践进行阐述的。

一、钱惠仙老师在讲到如何做一名成功的班主任的时候，讲到了三心即树立自信心，永葆进取心，增强责任心，对我触动很大。使我认识到做为班主任，爱是教育的前提，由爱升华为责任，对孩子一生负责，这才是教育的真谛。通过学习，使我明白教育是心的事业，教育更是爱的事业。生活中我们要摆正心态，树立三个正确——正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。提倡三个快乐——顺境时助人为乐，逆境时自寻其乐，平静时知足常乐。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十年的教学历程，给我一个最深的体会：对于几岁的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二。吉化一小的李亚南副校长则向我们展示了他们学校的特色班级文化建设，班班有特色，人人有特长，是他们学校的特色，更是我们学习的方向。李亚南副校长详细介绍了什么是班级文化建设，即班级内部的价值观，共同的思想，作风和准则的总和。它是班级的灵魂。

我一边听一边思考，我发现班主任工作事无巨细，班主任老师作为社会中的人，难免出现烦躁、敏感、恐惧、悲观、心理障碍等多种疾病，这些也将会间接影响到学生，这就要求我们每一位班主任老师要学会不时地调节自己的心态，做一个健健康康、快快乐乐地人。

钱老师，是用心、用情，用满腔热血在当班主任。李亚南副校长带给我们的更多的是他的管理班级的先进理念：与学生共同学习、共同发展、共同进步、共同幸福。及如何做一个优秀的班主任。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了近十年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

总而言之，如果每位教师都能用多一把衡量的尺子，多一种激励的方法去爱护我们的学生这样就会多一些优秀的学生。如果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！