中班数学给春天的信教案与反思篇1

教案：

一、教学目标

1.了解数字1-10的大小和顺序。

2.能够用手指和物品进行简单的加减法运算。

3.通过观察春天的自然景象，培养对数字和数学概念的认识。

4.锻炼孩子们的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学重点

1.数字的大小和顺序。

2.简单的加减法运算。

三、教学设备

数字卡片。

鲜花、蝴蝶等装饰品。

纸张、笔、彩色铅笔等。

四、教学步骤

导入（5分钟）

教师通过展示鲜花、蝴蝶等春天的自然景象，引导孩子们聚焦于春天的数字和数学概念。

数字大小和顺序（10分钟）

教师使用数字卡片展示数字1-10，并让孩子们用手指和语言表明数字的大小和顺序。

简单的加减法运算（15分钟）

老师可以拿出一些小球或其他小物品，让孩子们进行简单的加减法运算练习，如：两个球加上一个球是几个球，一个球减去一个球还剩下几个球等。

总结（10分钟）

教师引导孩子们回忆数学运算的练习内容，总结数字大小和顺序以及加减法运算的规则。

五、活动反思

本节课通过春天的自然景象为主题，让孩子们能够在认识数字和进行简单数学运算的基础上，加深对春天的了解和认知。同时，教师通过实物教学方式，帮助孩子们易于理解和记忆。在今后的教学中，还需要更多地注重对孩子们的兴趣引导和情感培育，激发他们的好奇心和探究欲望。

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中班数学给春天的信教案与反思篇2

活动目标：

1、能不受物体的影响，准确感知9以内的数量。

2、能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。

3、在操作中体验数学活动的乐趣。

[重点]：感知9以内的数量。

[难点]：会实行数物匹配。

活动过程：

一、音乐入场，激发兴趣。

师：春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢，小朋友让我们听着音乐出发吧。（随音乐入场，尽量让幼儿的位置分散一点）

二、巩固理解数字9，了解意义。

1、巩固理解数字9。

师：春姑娘给我们小朋友寄了一封信。呀，原来是春姑娘的花园，春姑娘的花园真美啊，我们看看花园里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）

巩固复习1-8的数。

师：我还发现这儿有张小卡片呢，我们来打开看一看，里面是数字几呀？（数字9）春姑娘还给我们出了一道题目呢，我们一起来听一听：中二班的小朋友，欢迎你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些东西数量是9？

小结：刚才我们看到花园里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，这些都能够用数字9来表示，一切数量是9的东西，都能够用数字9来表示。

三、数物匹配，感知数量。

师：小朋友说的真好，春姑娘给我们带来了这么多美景，现在我们也回一封信给春姑娘吧，钮老师给你们找了果林里的水果寄给春姑娘，不过水果和点子宝宝找不到自己的位置了，请你把这封信填好，然后寄给春姑娘吧！（出示信封）

师：看，老师这儿有封信，看看信封上有什么？幼：数字、两个框。教师示范一个。

师：一格点点，一格水果，想看看哪个小朋友最能干，三个格子里面的数量一样多。（引导幼儿学会实行数物匹配）

小结：原来老师的信封上是数字1-9，就应该找数量是1-9的点子和水果。

师：请小朋友每人拿一个信封，把这封信填写好。

师：先完成好信的小朋友，能够去那后面信封里的卡片实行数物接龙。（先贴好的小朋友，能够实行数物接龙的游戏。）

四、评价作业，巩固概念。

五、游戏巩固，深入细化。

师：小朋友的信都完成了，那我们该去寄信啦！请大家和我一样把信装进信封。“唧唧喳喳”谁来了（小燕子）小燕子邮递员来为我们送信了。瞧，它还带来了几个大信箱，只要你的信投进信箱，那春姑娘就一定会收到的。

引导幼儿将信投入与信封上数字相对应的信箱里。

六、轻松结束，自然离场。

师：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们感谢小燕子，并和它说“再见”吧！

中班数学给春天的信教案与反思篇3

活动目标：

1.能不受物体的影响，正确感知5~10的数。

2.能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

活动准备：数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)。活动过程：

一、启发谈话，导人活动师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们高兴不高兴?那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢?春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友.前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领，瞧，我为你们每人准备了一份礼物。师：那我们先来看看，准备的是什么礼物(信封)。

二、引导幼儿主动探索数与实物的配对

1.这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。

2.我们再来看这个信封，上面是数字.里面放了许多实物，它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想，幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)

3.哟.这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作。

三、幼儿分组操作

1.介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡。

2.教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

3.幼儿互相交流、检查。(说说信封上是数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几。)

4.教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮助检测操作得对不对，如不对帮助纠正。)

5.奖励每人一颗五角星。

四、游戏：送信

1.教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。

2.幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。

3.教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

4.全体幼儿随音乐《逛公园》，和小动物一起做游戏结束本次活动。

中班数学给春天的信教案与反思篇4

活动目标：

1．认识并理解数字9，正确感知9以内的数量，并会进行数物匹配。

2．能独立完成操作活动，体验数学活动的乐趣。

重点：认识并理解数字9，感知9以内的数量。

难点：会进行数物匹配。

活动准备：

1．给春天的信PPT，

2．实物卡、信箱、大信封、小信封。

活动过程：

一、开始部分：

语言导入：春姑娘睡了一个冬天终于醒来啦。今天，春姑娘邀请我们去它的花园里做客呢。

二、基本部分：

1.巩固认识数字。

出示ppt：春姑娘的花园真美啊，瞧，花园里有好多美丽的花呢，有几朵呢？我们一起伸出小指头来数一数（7朵花）。那么7朵花用数字宝宝几表示？（7朵花用数字宝宝7来表示。）

春天到了，小燕子也飞回来了，有几只小燕子呢？请一个小朋友来数一数。（1、2、3……一共有8只小燕子。）那么可以用数字宝宝几表示呢？（8只小燕子可以用数字宝宝8来表示）

2.认识数字9，了解其意义。

哎呀，有一只小燕子掉队了，我们一起喊他飞回来吧（小燕子，快飞回来！）咦，你瞧，发生什么事情了？（又飞来了一只小燕子）那现在天上有几只小燕子呢？我们一起伸出小手来数一数。（1、2、3^9只小燕子）9只小燕子和8只小燕子比谁多谁少？9比8多几个？原来8个添上1个就变成了9个。

那么9只小燕子可以用数字宝宝几表示！（九只小燕子可以用数字宝宝9来表示）

（出示数字9）小朋友们看，数字9像什么？

春天来了，青蛙妈妈的宝宝们觉得自己跟数字9长得很像，他们一个个都跑来跟数字9打招呼，你们看，他们是谁呀？（出示小蝌蚪）你们看小蝌蚪和数字9长得像吗？（圆圆的脑袋拖个长尾巴），你们看，今天来了几只小蝌蚪呢？女孩子一起来点数一下（请全体女孩子数一遍），男孩子们来帮着检查一遍看是不是来了9只小蝌蚪（男孩子也数一遍）。

数字9除了可以表示9只小燕子，9只小蝌蚪，还可以表示什么呢？（9可以表示9只蝴蝶、9个蘑菇……）

小结：原来一切数量是9个的东西，都可以用数字9来表示。

3.引导幼儿主动探索数与实物的配对

（出示信封）师：看，老师这儿有封信，这是春姑娘写给小朋友的信。春姑娘说要寄一些美丽的花给小朋友们。你们瞧，信封上有什么呢？（数字宝宝9）猜猜看，春姑娘寄来了几朵花呢？（幼儿猜）是不是你们猜的9朵花呢，我们来数数看。（一起数）哇，果然是9朵花，真厉害，给自己鼓鼓掌。你们是怎么猜到的呀？（请幼儿说一说）原来小朋友一看到数字9就想到了9朵花，真棒！小朋友收到春姑娘的花高兴吗？那我们来给春姑娘回信好不好？你瞧，老师把信封都准备好了，老师准备给春姑娘寄一些好吃的糖果，咦，你看老师的信封上有什么呢？（9的点卡），猜一猜老师会给春姑娘寄多少块糖果呢？你为什么会猜是9块呢？好吧，老师这有一些糖果的卡片，请你来帮老师把数量是9的糖果放进去好吗？其他小朋友帮忙检查哦。（请一位幼儿操作）

三、幼儿分组操作

师：好了，老师的回信写好了，小朋友们也想给春姑娘寄信吗？介绍做法及要求

师：瞧，老师给我们小朋友准备了好多的信封。我们来看看信封上面有什么呢？（数字点卡）它要我们做什么呢？请小朋友开动脑筋想一想！（幼儿讨论）

信封上的数字点卡是几，信封的里面就放几个实物卡片！

这儿有一个信封，跟前面的信封一样吗？我们看看上面是什么。（笑脸）数数有几个笑脸！这该怎么做呢？

信封上有几个笑脸，信封的里面就放几个实物卡片！

2.幼儿操作

信写完的小朋友可以请客人老师帮着检查一下我们写的信和信封上的数量是不是一样。检查好了可以再到其他组去玩一玩、做一做。

四、结束部分

师：好了，我们小朋友的信都完成了，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们和客人老师说再见吧！

中班数学给春天的信教案与反思篇5

一、教学内容：中班数学活动《给春天的信》

二、教学目标：

1．正确感知9以内的数量，会放满按数量将圆点什的归类摆放。

2．巩固对数字9的认识，能理解数的意义。

3．有良好的操作习惯，并积极与材料互动。

三、教学准备：

1．春天背景图，实物卡、小燕子图片，大信封两个，9个信箱，音乐磁带。

2．小信封儿童人手一个、勾线笔、操作纸。

四、教学重点与难点：正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。

五、教学方法与手段：直观演示法、图片辅助、语境以及操作体验教学。

六、教学过程：