大班音乐小松鼠和小松树教案反思篇1

活动目标：

1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

2、体验小松鼠采松果的情趣。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

活动过程：

1、老师示范歌曲

2、幼儿学唱歌曲

3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱”刺溜”时，小松鼠两脚跳;当唱到”我是小松鼠”时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步;当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

5、幼儿游戏二至三遍

活动反思：

《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的”平衡木”来替代。

大班音乐小松鼠和小松树教案反思篇2

1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚决、傲慢的情感演唱歌曲。

2、理解歌词内容，体验长大的傲慢，增加自信念。

活动预备

磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

活动过程

(预设)

(一)熟识旋律

1、播放歌曲磁带,老师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰

富:欢快、活泼等词语)

2、连续欣赏旋律，鼓舞幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

3、老师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐嬉戏。

鼓舞幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟识旋律，并且感受乐

曲的欢快。

(二)、理解歌词

1、老师清唱歌曲多遍，提问:歌曲里唱了什么?:来源教。案网:老师依据幼儿的回答复唱该句，以表示确定。

2、重点理解阳光雨露、培育、新枝叶等词，并出示图谱以关怀幼儿理解。

(三)、学习歌词。

1、老师朗诵歌词，幼儿欣赏。

2、老师带领幼儿用坚决、傲慢的情感跟诵歌词。

(四)、学唱歌曲

1、老师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小伴侣进行表演，然后互换角色。

活动反思:

在唱歌活动中如何始终抓住幼儿的爱好呢，假如从头到尾没有变换方式，让幼儿进行多次演唱，幼儿确定会失去爱好，我在这次唱歌活动中为了提高幼儿的活动爱好，喜爱随机变换多种演唱方式。在这周的唱歌教学《小松树》中，我随机用了一些好玩的方法，结果幼儿的演唱爱好昂扬，能按不同的要求顺当又快乐地履行了我教学活动。

唱歌活动《小松树》我分成了二个部分，在第一部分中我们班幼儿已经学会

歌曲还能用简洁的动作进行匹配。第二部分的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的心情，活动的难点就是让幼儿能跟着节奏连贯的唱歌曲，重点是启发幼儿唱出欢乐的感觉。

大班音乐小松鼠和小松树教案反思篇3

【活动目标】

1.感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2.理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

【活动重难点】

活动重点：感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

活动难点：理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

【活动准备】

图谱；音乐

【活动过程】

一、熟悉旋律。

1.播放歌曲，引导幼儿欣赏旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语）。

2.继续欣赏，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。

3.教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。

二、理解歌词。

1.教师清唱，提问：歌里唱了什么？

2.出示图谱，理解歌词

重点理解：阳光雨露、哺育、新枝叶等词。

三、学习歌词。

教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

四、学唱歌曲。

1.教师用全曲带唱的方法，带幼儿学唱歌曲二三遍。

2.幼儿自由结伴歌表演。

请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。

大班音乐小松鼠和小松树教案反思篇4

活动目标：

1．在《小松鼠与小松树》的律动基础上，用c、d段进行规则变化，逐步完整游戏。

2．在音乐中探索角色在双圈上的不断转换，引导幼儿在合作中将游戏共同推进。

3．幼儿在音乐结束时，能迅速做出造型并做到不影响他人游戏。

活动准备：

2．PPT、颜色卡片、图片、图谱

3．幼儿每人一个彩色手环（分红、黄、蓝、绿四色）

4．活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆

活动过程：

2．讨论练习，初步了解游戏《小松鼠与小松树》。

3．随音乐在圆圈上完整游戏。

（l）幼儿两两协商确定小松鼠和小松树角色，并进入双圈。

（2）教师哼唱c段音乐，幼儿尝试在圆圈上完成c段音乐游戏。

（3）播放音乐c段，幼儿再次游戏。

（4）播放abc段音乐，幼儿初步完整进行《小松鼠与小松树》游戏。

4．创设情境，推进游戏规则。

（1）游戏情境：有一天，一群小朋友在玩《小松鼠和小松树》游戏，可是他们遇到了一个麻烦，他们在为谁先当小松鼠争论不休，你们有什么好办法帮助他们？

（2）出示图谱，幼儿自由讨论、讲述，得出结论。

（3）操作规则图谱，帮助幼儿了解d段游戏的玩法，进一步推进游戏：

①所有幼儿在松树圈上，当d段音乐出现时，幼儿手环颜色与指挥官的色卡对应时，幼儿离开松树圈，站入松鼠圈后继续游戏。②几只松鼠和许多松树游戏时，在音乐结束时，松鼠可任选一棵松树做动作。③许多松鼠和几棵松树游戏时，在音乐结束时，可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作。

（4）播放d段音乐，幼儿进行游戏。．

①师：小朋友，你们的办法真棒，我们一起来试试吧。

②多次播放d段音乐，幼儿看色卡颜色进行游戏。

（5）播放abcd音乐，完整进行《小松树和小松鼠>游戏。（播放d段音乐时，教师出示单张色卡，幼儿游戏）。

（6）再次递进游戏。

①师：小朋友玩得真开心，现在指挥官要加大难度了，小朋友要仔细听音乐，快速看指挥官的’色卡，同时快速对自己的焦色进行判断。

②播放abcd音乐，幼儿游戏（播放d段音乐时，教师时而出现两张色卡、时而出现一张色卡，激发幼儿园，的游戏兴趣）。

③教师与幼儿共同游戏。

5．活动结束：小结、鼓励。

总之，大班音乐小松鼠和小松树教案反思是非常有价值的教育资源。反思这些教案不仅可以帮助教师改进它们，而且可以确保孩子们从中获得最大的益处。

大班音乐小松鼠和小松树教案反思篇5

活动目标：

1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

2、体验小松鼠采松果的情趣。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

活动过程：

1、老师示范歌曲

2、幼儿学唱歌曲

3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱”刺溜”时，小松鼠两脚跳;当唱到”我是小松鼠”时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步;当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

5、幼儿游戏二至三遍。