预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结篇1

教学目标：

1、春季传染病——流感及相关知识。

2、学会如何预防流感，进行相关知识的了解。

3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

增长学生的卫生知识，增强学生的保健意识。

活动过程：

一、热身

“让我帮你揉揉肩，让我帮你捶捶背”活动。

让同学们放松，并懂得锻炼身体，保持身心健康。

师：同学们，春季是最容易感冒的季节，现在，我们班已经有好多同学都感冒了，所以同学们应多注意自己的身体健康。

今天我们就召开一次预防流感主题班会，题目是：“我健康，我快乐”。

出示课件。

二、小医生上场。

师：同学们，流感经常发生在我们身边，估计很多同学却不是非常了解。

为了同学们的身体健康，为了同学们能更好地照顾自己，为了同学们能更好地预防流感，今天我特意为大家请到了小赵医生，她将为我们介绍更多关于流感的知识。

小医生：各位同学，我是小赵医生。

听老师说我们很多同学都感冒了。

所以，今天我特抽时间来这里为大家谈谈关于感冒的很多问题。

（让曾经有过感冒或正患流感的同学举手说说他们的各种症状及感受。

）

1.流感及传播

同学们，你们知道吗？你们的种种症状表明了你们都患了流行性感冒，我们简称“流感”.它是一种由流感病毒感染引起的呼吸道传染病。

春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入。

流感病毒可以借助空气传播，如当患者在咳嗽、打喷嚏、甚至大声说话时，会将病毒扩散到周围的空气中，形成的细小飞沫传播。

另外，患者接触过的物体表面也会附着病毒，而人在接触这些物体表面后，再用手触摸鼻子、眼睛、嘴也会造成感染。

所以，它传染性是比较强的。

2.流感的主要症状

发病突然、高烧（39度以上）、畏寒、头痛、无力、喉咙发炎、肌肉酸痛、干咳、打喷嚏，鼻塞和流鼻涕等。

这些症状在医学上被称为

“流感样”症状，因为普通感冒也可能出现类似症状。

少数病人还会出现胃肠道为主症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。

3.流感与普通感冒的区别

4.流感的治疗与预防

目前流感尚无特效治疗药物。

接种流感疫苗是预防流感及其并发症的最有效方法之一。

小结：流感的传染性极强，所以当我们平常应注意卫生，多注意锻炼身体，及时对流感注意预防。

当我们生病了，就应该及时到医院就诊。

同学们，希望大家都有一个健康的身体，我们大家才能快乐生活，快乐学习！祝同学们身体健康，学习进步！

预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结篇2

教学目标：

1、了解甲型流感的来源，知道甲型流感的传播途径及危害。

2、让学会加强保护，学会正确洗手。

3、明白流感并不可怕，知道流感是可防、可治。

教学准备：

1、网上截取的有关甲型流感肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

教学过程：

一、了解甲型流感。

1、在我们地球上，有一个叫墨西哥的国家，这几天，那里的人们过得很不好。为什么呢？原来啊，有一种名字叫做甲型流感的病毒在那里危害着大家。

（播放先容墨西哥疫情的视频）

2、甲型流感为什么那么厉害呢？

（向幼儿解释这是一种病，还没有药能医治，且会传染）

3、甲型流感是如何传染的？

（播放先容传播途径的视频）

二、讨论如何预防甲型流感。

1、讨论：有什么办法可以预防甲型流感呢？

（与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片）

2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。

3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办？

不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。

4、讨论：怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢？（常喝水、不挑食、锻炼身体等）

三、教育幼儿不怕流感。

小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜甲型流感？甲型流感并不可怕，我们已经知道预防的方法了吗？

预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结篇3

一、主题：预防甲型流感

二、目的：通过开展班会活动，提高学生们对甲型流感的认识及预防措施，增强学生们自我保护意识。

三、活动设计

1.校长致辞：对甲型流感的介绍及对预防甲型流感的重视。

2.活动一：“认识甲型流感”

（1）播放有关甲型流感的短片，介绍季节性流感和甲型流感的区别、病症和传染途径等。

（2）分组竞赛，要求学生们根据所了解的信息填写答题卡。分数最高的小组将获得优秀奖励。

3.活动二：“传染途径”

（1）老师向学生们介绍甲型流感的传染途径，强调避免接触病毒的重要性。

（2）组织学生观看视频，让他们了解甲型流感的传播途径。

（3）老师请一名同学站在教室中间，其他同学手拉手，走过教室。这名同学将手交叉在胸前，不与其他人接触，以此模拟甲型流感病毒的传播途径。

4.活动三：“自我保护”

（1）老师向学生们介绍自我保护的重要性，要求学生们养成勤洗手、勤通风的习惯。

（2）老师向学生们介绍如何正确佩戴口罩，大家可以自带口罩进行佩戴示范。

（3）老师要求学生们制作一张“自我保护手册”，记载如何预防甲型流感，包括饮食健康、衣物卫生、保持良好的睡眠习惯等。

5.活动四：“口号创作”

要求小组共同创作有关预防甲型流感的口号，展示出来，以此增强学生们对预防甲型流感的认识和自我保护意识。

四、总结

通过这次活动，学生们更深入地了解了甲型流感的相关知识、预防措施和自我保护，在日常生活中也能更好地加强自我保护，增强自身免疫力，预防甲型流感。

预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结篇4

一．教学目标：

1.了解甲流的病因和传播途径，认识甲流对人体的危害；

2.熟悉预防甲流的基本措施，掌握正确的洗手方法；

3.培养学生自我预防甲流的意识和能力，提高学生的健康素养。

二．教学重难点：

重点：甲流的病因和传播途径；预防甲流的基本措施

难点：培养学生的健康意识和自我保护能力。

三．学情分析

本次班会面对的是初中学生，他们正处于青春期，身体免疫力较弱，在学校生活中容易出现甲流等传染病。但是目前学生对甲流等疾病的认识度较低，预防意识不足，需要我们引导他们认识到甲流的危害，知道如何做好预防措施，提高他们的健康素养。

四．教学过程：

（一）主题引入

1.通过询问学生是否了解甲流，以及对甲流的认识，引发学生思考。

2.通过报纸、电视等媒体上的相关报道，提出此次班会主题：“预防甲流，健康你我。”

（二）切入主题

1、视频播放——播放有关甲流的学习视频，帮助同学们了解甲流的症状、传染途径、如何预防等知识。

2、口号演讲——选取几位同学进行口号演讲，呼吁大家做到“戴口罩，勤洗手，不聚集，常通风”，倡导大家积极参与到预防甲流的行动中来。

3、讲解传染途径——通过图片和动画的形式，向同学们详细介绍甲流的传播途径，让大家对病毒的传染途径有更加清晰的认识，同时，引导同学们养成良好的个人卫生习惯和生活习惯。

4、防护演示——请一名志愿者在讲台进行演示，展示如何正确戴口罩和勤洗手的过程，详细讲解如何选择合适的口罩和洗手方法，让同学们能够掌握预防甲流的具体方法。

5、知识竞赛——进行甲流预防知识竞赛，让同学们通过比拼答题速度和正确率，加深对预防甲流知识的掌握，同时，给予肯定和奖励激励他们更加积极地参与到疫情防控中。

（三）互动环节

1、学生发言——通过让同学们自由发言的形式，了解同学们对新冠疫情和甲流的看法和态度，引导大家保持理智和冷静，关注疫情的同时，科学、合理地应对疫情。

2、角色扮演——请几名同学进行甲流应急预案的角色扮演，模拟应对突发疫情的情境，让同学们在参与演练的过程中，更加深入了解应对突发事件的方法和步骤。

3、小组讨论——组织同学们分成小组，就如何预防甲流、保护个人健康等话题进行讨论，鼓励同学们相互学习和交流，促进知识共享和合作学习。

（四）总结与反思

1、课堂小结——老师根据本次班会的主题和内容，对同学们的学习成效和表现进行总结评价，肯定同学们的积极参与和热情发言，同时，总结掌握的重要知识点和做好个人卫生的重要性。

2、反思分享——通过让同学们进行反思分享的形式，引导他们思考本次班会的收获和不足，以及如何进一步加强自我保护，为班级和学校的疫情防控做出贡献。

3、下一步行动——通过提出行动计划和目标，鼓励同学们积极参与到疫情防控中来，落实预防甲流的具体措施，为保障健康和安全做出贡献。

（五）活动总结

通过本次预防甲流，健康你我的班会，同学们进一步加强了对疫情防控的认识，掌握了预防甲流的具体方法和技能，同时，培养了良好的生活和卫生习惯，提高了防疫意识和健康素养。希望同学们能够在日常生活中，积极履行自己的防疫职责，为打好疫情防控歼灭战贡献自己的力量。

五．教学反思

1.教学目标检查：在本节课的教学中，我试图把教育重心从理论知识向操作实践转移，以便更好地实现预防甲流的目的。教学重难点落实，通过学习和交流，学生了解了甲流的传播途径和预防措施，同时还加强了健康意识和自我保护能力。

2.教学方法检查：在整个教学过程中，我主要采用了讲述和互动交流两种方法。讲述对于这种基础深度不高的知识来说非常有效，而互动交流可以提高学生对问题的积极性和参与性。但是，因为时间有限，我需要深思熟虑地组织讲述材料的收集，缩减那些冗长无用的数据信息，使教学内容更加紧凑。

3.学生表现检查：从学生的反馈中，我发现学生在甲流方面有不少担忧和害怕的情绪。随着课堂深入，这些情绪得以缓解。同学们的学习和交流形式多样，他们会在课后主动询问老师和班委一些关于甲流方面的问题，建立健康的生活习惯，基本上掌握预防甲流的方法。

4.修改建议：与学生相比，我的受众也是比较广泛的。我需要考虑到他们的思维水平和利益关注。因此，在以后的教学中，我需要更好的组织教学材料，让教学内容更加紧凑。通过教师的引导，学生可以形成更加严谨科学的防护体系，从而更好地保护自己的健康，避免甲流的侵害。

预防甲流病毒感染主题班会教案设计及反思总结篇5

活动目标：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的’防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。

活动目标实施措施

1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。

2、精细整理改造可利用的图文资料。

活动线索：

聚焦导入——师生互动（教师提出问题—学生：思考、讨论、交流—回答—补充—师生共同归纳小结）——问题解决。

活动过程：

一、了解甲型H1N1流感的主要症状。

1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；

2、有些还会出现腹泻和呕吐；

3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。

1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。

三、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。

1、三避免：

①避免到人群拥挤场所扎堆；

②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）

①做到睡眠充足；

②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。

③做到坚持合理锻炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。

3、一及时

发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。

4、一稳定

情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

四、师生交流

五、活动总结