《小猴卖o》优秀教案篇1

一、谈话方式导入

师：出示画“〇”的纸片,小朋友,你觉得这会是什么东西呢？你在哪里见到过？（引导幼儿想一想并说一说）

二、故事猜想进入主题

1、师：有个百货商店的售货员小猴遇到了一个难题。小朋友愿意帮助他吗？

师：小猴是儿童百货商店的售货员（出示大公鸡的图片）,它很会动脑筋。有一天,店里来了一位顾客（出示大公鸡的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,大公鸡手里拿着一张纸片,纸片上画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了,它摸摸脑袋想办法。师：小朋友,你们觉得这个“〇”是什么？（让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达,我觉得……）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问大公鸡：“你买它是干什么用的啊？”,大公鸡说：“有了它啊,我天天就可以准时起床,上幼儿园就不迟到了”,小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是闹钟。

教师小结：大公鸡买的是圆圆的闹钟。

2、师：店里又来了一位顾客（出示小鸭的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,小鸭手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问小鸭：“你买它是干什么用的啊？”,小鸭说：“我要用它游泳。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是游泳圈。

教师小结：小鸭买的是圆圆的游泳圈。

3、店里又来了一位顾客（出示小猫的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,老小猫手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的`纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问小猫：“你买它是干什么用的啊？”,老虎说：“我要用它来照着梳头、洗脸。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是镜子。

教师小结：小猫买的是圆圆的镜子。

4、店里又来了一位顾客（出示小老虎的图片）,小猴说：“请问你要买什么东西呢？”,小老虎手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦,小朋友想了很多,小猴便问小老虎：“你买它是干什么用的啊？”,小老虎说：“妈妈给我买了一双新球鞋,我要用它踢着玩呢。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是足球。

教师小结：小老虎买的是圆圆的足球。

5、最后来的是小兔（出示小兔的图片）,小兔说：“请问你要买什么东西呢？”,小兔手里拿着一张纸片,纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片）,“咦,这“〇”又是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）哦,小朋友想了很多,小猴便问小兔：“你买它是干什么用的啊？”,小兔说：“妈妈今天要出门,要我买些圆圈当早点。”小朋友,你们知道它是什么吗？对了,是点心。

教师小结：小兔买的是圆圆的点心。

三、开阔幼儿视野

1、让幼儿思考,说一说还有哪些是和圆有关的物体,教师可以提醒,吃的方面,用的方面……

2、集体观看关于圆的实物图片,特别讲解一下刚才孩子没有想到的实物。

四、绘画“圆的联想”

要求：画小朋友心里想的那个关于圆的物体,画出来之后,请旁边的小朋友猜猜你画的是什么？

教师巡回指导,及时关注每一个孩子的表现。

附：

故事：小猴卖“〇”（圆圈）

小猴是百货商店的售货员,它很聪明,肯动脑筋。一天,店里来了五个顾客,每人手里都拿着一张纸片,纸片上画着个“〇”（圆圈）。“咦,这‘〇’是什么意思？”小猴摸了摸脑袋想办法：有了,我要问清楚这个“〇”（圆圈）的用处。

小猴问大公鸡：你买这个圆圈去干什么呀？大公鸡说：“有了它啊,我天天就可以准时起床,上幼儿园就不迟到了”,小猴拿出一个东西装进了袋子里,卖给大公鸡。大公鸡高高兴兴地回家了。

小猴问小鸭：“你为什么买圆圈？”小鸭说：“我要学游泳”。小猴明白了,给小鸭一个大纸包,小鸭付了钱,高兴地走了

小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿了个纸袋装上东西给小猫,小猫看了看,付了钱满意的笑了。

小猴问小老虎：“你为什么买圆圈呀？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋,今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个东西装入纸袋,卖给了小老虎。

最后轮到小兔,小兔说：“妈妈今天要出门,要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋,装了三四样东西卖给小兔,小兔一蹦一跳地回家了。

（五个小伙伴都买了自己需要的“〇”,你知道他们的“〇”分别是什么东西吗？）

《小猴卖o》优秀教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，猜猜故事中小动物要的“〇”各表示什么。

2、能依据生活经验讲述生活中的圆形物品并大胆画。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、小动物的图片（小猴、小兔、小鸭、小猫、小老虎）

2、故事中出现圆的物体图片（闹钟、游泳圈、圆镜子、足球）

3、生活中圆的实物图片

4、画“〇”的纸片

活动过程：

1、谈话方式导入

师：出示画“〇”的纸片，小朋友，你觉得这会是什么东西呢？你在哪里见到过？（引导幼儿想一想并说一说）

2、故事开始进入主题

师：有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友愿意帮助他么？

师：小猴是儿童百货商店的售货员（出示小猴的图片），它很会动脑筋。有一天，店里来了一位顾客（出示小兔的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小兔手里拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了，它摸摸脑袋想办法。

师：小朋友，你们觉得这个“〇”是什么？（让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达，我觉得……）

师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小兔：“你买它是干什么用的啊？”，小兔说：“有了它啊，我天天就可以准时起床，上幼儿园不迟到了”，小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是闹钟。（出示闹钟的图片）

小结：小兔买的是圆圆的闹钟。

店里又来了一位顾客（出示小鸭的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小鸭手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）

师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小鸭：“你买它是干什么用的啊？”，小鸭说：“我用它是要学游泳的。”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是游泳圈。（出示游泳圈的图片）

小结：小鸭买的是圆圆的游泳圈。

店里又来了一位顾客（出示老小猫的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，老小猫手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）

师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小猫：“你买它是干什么用的啊？”，老虎说：“我要用它来梳头、还看看我的脸洗干净了没有。”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是镜子。（出示镜子的图片）

小结：小猫买的是圆圆的镜子。

店里又来了一位顾客（出示小老虎的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小老虎手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）

师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小老虎：“你买它是干什么用的啊？”，小老虎说：“妈妈给我买了一双新球鞋，我准备买上它踢着玩呢。”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是足球。（出示足球的图片）

小结：小老虎买的是圆圆的足球。

三、开阔幼儿视野

1、让幼儿思考，说一说还有哪些是和圆有关的物体，教师可以提醒，吃的方面，用的方面……

2、集体观看关于圆的实物图片，特别讲解一下刚才孩子没有想到的实物。

四、绘画“圆的联想”

请小朋友轻轻拿起小椅子，到指定地点作画。

要求：画小朋友心里想的那个关于圆的物体，画出来之后，请爸爸妈妈猜猜你画的是什么？要求小朋友要把你画的那个物体的特征说给他们听，猜对了之后把你的`画送给他们。

教师巡回指导，及时关注每一个孩子的表现。

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《小猴卖o》优秀教案篇3

活动目标：

1．理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的”O”各表示什么。

2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。

3.引导幼儿认知生活中的圆圈活动准备：图片、动物头饰活动过程：

第一层次：学习作品一、以谈话方式,引出课题。

师；小朋友,你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西,付了钱才可以拿走。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友,你们猜一猜,小猴遇到了一个什么难题呢？

小朋友说的真不错,现在呀,我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。

二、教师第1遍讲述故事,讲完故事后向幼儿提问：这故事的名字叫什么啊？小猴的百货店来了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？小猴有没有让他们满意地买到了所需要的东西？待幼儿零散回答一些问题后,师：我们再来完整的听一遍,看看究竟是怎么一回事呢？

教师第2遍讲述故事,1．教师利用教具讲述故事的前半部分。

小猴是儿童百货商店的售货员,它很会动脑筋。

一天,店里来了五个伙伴,它们手里都拿着一张纸片,每张纸片上画着个”〇”（圆圈）”咦,这’〇’是什么意思呢？”小猴糊涂了,它摸摸脑袋想办法。

师：”小朋友,你们觉得这个”O”是什么呢？”(让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达,我觉得……)师：”哦,小朋友想了很多,那小猴是怎么做的呢？我们呀,继续来听下面的故事。”2．教师把故事讲完。（边讲边把图片贴好）3．教师利用图片提问,引导分析各种小动物的”0″各表示什么。

讲述完毕后,出示小猫,提问：”你知道小猫买的O’是什么东西呢？””你是怎么知道的？”幼儿说出后,教师将小猫手里的”O”换成镜子图片。等幼儿都明白了小动物们都买了什么之后问：小朋友,小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干,为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方,是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢？请小朋友回答,对,小猴很聪明也很会动脑筋。

第二层次：理解、体验文学作品主要活动：让小朋友参与表演故事,帮助幼儿对故事角色、情节的理解。准备六张画有圈的纸片和六个动物的头饰。

师：”好了,现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了!现在余老师请小朋友来讲这个好听的故事吧？小朋友们可要认真听哦,待会儿余老师还会邀请表现好的小朋友来表演这个故事。”待小朋友讲完故事后,请对故事情节记得比较清楚的.六个小朋友戴着不同头饰进行故事表演。

第三层次：迁移作品经验。

玩”到小猴家买图”的游戏,加深小朋友对故事的理解。

师：”今天我们也要到小猴的百货店买圈,小朋友们你们要买什么圈啊？”让一名幼儿讲讲自己要买的”O”是干什么用的,让另一名扮演小猴的幼儿猜出他要买什么。

活动延伸师：现在余老师请小朋友讲讲在家里见到哪些圆的伙伴,在别的地方见过哪些圆的伙伴,（小朋友说了很多）我们的教室有哪些圆的伙伴呢？请小朋友找一找

活动结束

《小猴卖o》优秀教案篇4

活动目标：

1、依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节

2、能大胆地表述，积极参与故事续编。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备:

课件

活动过程:

1、出示第一画面”;开出租车的小猴”;,引起兴趣[点击分段演示]

师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？

（哦，原来它是开出租车的）

2、教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.

(1)师：小猴今天第一天开车，“看，谁来坐车了？”;(出示小熊画面)

小熊来了,你看它长的怎么样?

你觉得它能坐进去吗?为什么呀?

小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”;吧！[点击]

小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）

小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：“别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”;[点击]

现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？

幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）

(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?”;(出示蛋宝宝画面)[点击]

蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）

蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”;

如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）

小猴也想了一个办法，小猴说：“别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，“嘭”;的一声，从座位里弹出一个垫子”;（点击垫子跳出来）[点击]

现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？

现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！

《小猴卖o》优秀教案篇5

活动目标：

1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。

活动准备：图片、课件、操作材料

活动过程：

1.谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?

小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事“小猴卖圈”。

2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。

小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“?”。“咦，这’?’是什么意思?”小猴糊涂了。小朋友，你们觉得这个“○”是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。

3.教师把故事讲完。

提问：有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的“○”到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。

4.教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的“○”各表示什么。

1)解决第一个“○”：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的“?”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。

2)接着谁又来了?打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的“?”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思?

3)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小狗买的“?”是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。

4)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小老虎买的“?”是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。

5)最后，轮到谁了?打开小兔讲述本段：小兔买的“?”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：蛋糕)。

6)小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢?