幼儿园中班《小袋鼠帮妈妈》教案及反思篇1

活动目标

1：幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容，让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。

2：加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。

3：鼓励幼儿开动脑筋，能用各种方式来表达故事内容。

4：通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5：根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：幼儿是否真的理解故事内容。教学难点：让幼儿用各种方式表达好故事内容。活动准备

1：袋鼠布偶娃娃两只。

2：幼儿用书小袋鼠帮妈妈

3：教学挂图小袋鼠帮妈妈

活动过程：

1,故事引入：

将故事生动形象的讲给幼儿听。

2，复述一遍：

有很多小朋友听懂故事勒，但还有一些小朋友内有完全听懂，老师再讲一遍。

故事讲完毕，出示挂图：

提出问题：这是谁？发生了什么事？

3，引导幼儿看图理解。

我们边看边想：故事里说了什么事情？

请幼儿互相讨论：

这个故事主要说了些什么？小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的？

利用教学挂图，帮助幼儿理解重要情节：

“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”

“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的？”

“小袋鼠又是怎么做的呢？

4，角色扮演。

请小朋友表演故事情节，应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。

“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事，它心里是怎么想的？”

5，讨论思考。

“看完故事，你有什么问题吗？”

6课题延伸。

教师扮演袋鼠妈妈，今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜，我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方，分类放好。

教学反思

这是幼儿中班的一节语言课。在活动中，幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳，他们通过对角色的扮演，既锻炼了自己的口语表达能力，更重要的是在角色扮演的活动中，他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳，让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。

在现代社会中，不少幼儿是家里的独生子女，在家里父母长辈一定宠爱有加，因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活，觉得是对孩子好，其实不然：培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事，不仅培养了他们良好的生活习惯，也大大有利于幼儿的身心发展。

上完这堂课，不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事，虽然事情微小，但家长感到很欣慰：自己的孩子长大了懂事了.

如果重上这节课，我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声：“妈妈，您辛苦了！”

小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

幼儿园中班《小袋鼠帮妈妈》教案及反思篇2

【活动目标】

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

【游戏过程】

1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开始游戏

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

“孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?”

(2)”妈妈”带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：”小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。”小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。

指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说”小袋鼠们去活动活动身体吧”，小袋鼠们可以在”草地上”到处跳;等到老师说”小袋鼠，快快到妈妈这里来。”幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。

教学总结：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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