篇1

天宫课堂第二课观后感

林琳

这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象。

太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载中国无数青少年的梦想。

《天宫课堂》的授课不仅宣告了祖国已经可以熟练运用航天载人技术，也是航天科技向教育领域迈出的关键一步，它将一切的“不可思议”呈现在我们眼前，而带给我们这种前所未有震撼的，正是我们日益强大的祖国。在骄傲与自豪的同时这也印证了这样一句话——此生无悔入华夏，来世还做中国人！

篇2

李佳蓉

地球上，液体无处不在，在重力作用下，它们随性而变。但如果没有重力，它们会变成什么样？

这个问题我在今天的天宫课堂第二课，其中一个关于液桥的实验中得到了解答。什么是液桥呢？用两根手指沾上水，手指打开时就会出现一个小液柱，这就是液桥。在地面上，这种液桥只有几毫米，但在微重力环境下，水的表面张力会大展神威，形成的液桥比地面上的液桥长的多，实在是让我叹为观止。

这次课堂让我增长了很多的物理知识，让科普课堂以一种新的方式呈现在了我们的眼前，更展现了中国作为大国对科技的自信，点亮了我们对于航天的梦想。我坚信，在未来中国空间站会继续利用太空中的资源，引导青少年积极的探索科学，弘扬科学精神，我们应该拥有科学信仰，以科学的态度面对和探索未来。

篇3

张欣冉

中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，我们以后走向工作岗位对我们的学生或者孩子也要少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。

“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅对航天事业的重要性有了更加深刻的理解，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”在青少年心里埋下了科学的种子，激发了他们无尽的探索欲望，帮助他们树立了崇高的理想信念！

篇4

屈钰淅

太空真奇妙！通过观看王亚平老师直播的“天宫课堂”，我了解了许多太空小知识。比如，空间站里流眼泪是怎么样的？在太空站眼泪无法像在地面一样流出来，而是在眼眶中打转或者是留在眼角。太空中水能烧开吗？在太空站由于失重的影响，水无法烧开。在失重的条件下，由于没有浮力的作用，水温升高只能靠热传导。太空真奇妙！王亚平老师化身太空建筑师，在失重环境下用水搭出“液桥”。在微重力环境下，液体的表面张力更加凸显，将两个放有水球的塑料板慢慢靠近，水在表面张力的作用下，将两个塑料板连接起来形成“液桥”。太空真奇妙！王亚平老师进行太空“冰雪”实验。演示失重状态下的饱和液体结晶现象，通过饱和乙酸钠溶液形成液体球，结晶核颗粒打破液体稳定状态，迅速结晶形成“冰球”。液体球结晶外观看起来像“冰球”，其实用手摸起来为“热球”，好神奇呀！太空真奇妙！我要好好学习，长大我也要当一名航天员，去太空看一看。

篇5

邱馨乐

3月23日下午，中国空间站里的航天员王亚平、翟志刚和叶光富给我们开展了一堂奇妙的天宫课堂。这也是他们第二次太空授课。航天员们给我们演示了各种生动有趣的小实验。其中，我最感兴趣的是水油分离实验。众所周知，水和油混合后会因密度不同而分层。那么，在太空中，水和油混合在一起后，还能分开吗？这个小问号在我心中悄然而生。天宫课堂中，王亚平老师使劲晃动瓶子，使水油混合，过了一会儿，水油还是混合的状态。原来，太空中是微重力，所以水和油混合后并不会分开。“该怎么把水和油再次分开呢”，随着老师的演示，在离心力的作用下，水和油又能分开了！我马上去查了资料，原来离心力的本领很大呢。太空实验太有趣了！希望将来我也能在中国空间站里做各种实验，探索宇宙奥秘。

篇6

杨斯羽

今天下午，我坐在电视机前兴致勃勃地观看《天宫课堂》第二课。我们“神舟十三号”的三位宇航员给我们又上了生动一堂科学课。王亚平老师一开场就做了一个“冰球”实验，引得我连声称奇。小球被挤压出来后，立刻变成了一颗冰球。更神奇的还在后面呢！老师居然说这颗“冰球”不但不冰，而且还略有余温，我想：太空中的“冰球”不但不冰，还是温热的，不如叫它“热球”呢！

除了冰球实验，还有水油分离，太空抛物，还介绍了太空空间站的许多实验物品，我知道现在很多科学原理，我还不理解，但是我会加倍努力，好好探索。奇奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里。”中国人迈向太空的时代已经到来，我们少年儿童要不负韶华，勤奋钻研，祖国的未来寄托在我们身上！

篇7

赵若妤

“中国航天人的浪漫是把漫天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩瀚星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。本次太空授课还演示了微重力环境下物体运动的特点，液体液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量、以及牛顿第一定律的理解。微重力环境在地球上难以取得，所以搬到了太空中，实验现象更加直观，无须运用推理论证等方法。在让我们看到微重力环境下真实实验的同时也复习了前不久学习的物理内容，通过王亚平老师说的：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”我知道了宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇和复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度！

篇8

邬雨涵

通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，更感受到科学技术的力量。天宫课堂充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量，更展示了我们的底气和勇气！新一代的我们要学习航天人“特别能吃苦”的精神，以兴邦为己任，不负时代韶华，在无限可能的宇宙中尝试一切可能去体会“特别幸福”之中国未来！

此次收看太空授课活动，天地互动，感知宇宙奥秘，体验探索的乐趣，不仅在孩子们的心里埋下了科学的种子，点燃了很多学生的航天梦想，更有助于学校今后进一步开展科技探索教育活动。太空课堂可以很好地吸引孩子们，让他们的注意力从单纯的考试转移到追求真理本身。通过这堂课，他们对于知识学习能更加深入，也能更好地理解生活中的一些科学问题，对于孩子们来说这堂课很有价值，意义非凡。

篇9

魏竹晗

今天老师给我们全班同学观看了《神舟十三号》天宫讲课视频。

在视频中令我印象最深刻的是，王亚平航天员让在地面上的同学们做了一个实验，那就是把乒乓球放到一个装有水的杯子里，乒乓球浮了起来，同学们做完后，王亚平老师就给我们展示了她在飞船上做这个实验。只见王亚平航天员拿了一个乒乓球放入水中，我心中就起了疑，听完王亚平航天员的讲解，我明白了，在地面上是有重力的，而在飞船上，是没有重力的。

还有一段也是令我印象很深刻。当王亚平航天员将一个不盖盖子的水杯传到叶老师的手里，我觉得很神奇，为什么王老师能将一个不盖盖子的水杯传到叶老师的手中呢？听完王亚平航天员的讲解，我明白了，在飞船上是有浮力的。

航天员们还带我们参观了她们的太空花园，有睡觉的地方、厨房……等等。

听完这一课，我对科学有了更加深刻的了解，感叹外太空的神秘。同时，我也祝三位航天员，工作顺利，早日完成任务平安归来。

篇10

六年八班黄馨怡

12月9日下午，神舟十三号的航天员为我们开展了一堂神奇的太空科普课。高端的技术将太空和地球两地线上连接，令我极其惊叹。我印象最深刻的是，王亚平老师关于水的张力进行实验。太空没有重力的“帮助”，人和水等都处于失重的状态，借助特殊的工具形成了一个水膜。起初我还觉得这层水膜像泡泡液的水膜一样易破，之后老师的动作令我目瞪口呆。王亚平老师不断往水膜加水，形成水球，通过水球看到的景象与正常相反。抽出气体后，再往水球里注射，形成“球中球”，正反两面竟能同时出现，而这都是地球上做不到的。

太空的秘密是无穷无尽的。我国的航天事业在一种极为艰难的状态下起步，十分不易。航天人的精神值得所有人学习，他们坚持不懈地训练都是为了有朝一日能登上太空，为国家作贡献。要想实现目标，必须要有强健的体魄，才能经得起风雨磨砺。我们应该从小做起，锻炼身体，打下良好的基础。

篇11

李钰函

在距离地球400千米的中国空间站中，一堂精彩神奇的“天宫课堂”令人赞叹不已。与地面截然不同的有趣现象，勾起了我对太空的无限好奇。“天宫课堂”不仅重新定义了科普课，拉近了我们与载人航天的距离，也点燃了科学梦，播下了奔向星辰大海的种子。我们在镜头前看到的是三位航天老师精彩完美的呈现，但背后却是庞大的飞控团队从各个角度、各个领域提供的无微不至的精心支持。实验柜十年研制从无到有，天地连线准备充足……追赶，并跑，领跑，“天宫课堂”的背后是无数人的付出，体现的也是中国航天的新高度。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”作为新时代的青少年，让我们刻苦学习知识，探索科学奥秘，打下夯实基础，身负重任，我们一起向未来！出自

篇12

黄浩哲

今天，施老师给我们上了一堂与众不同的自然课，观看来自太空的“天宫课堂”。

宇航员翟志刚、王亚平、叶光富化身为“太空讲师”，给我们上了别开生面、有趣生动的一课。

课中，宇航员给我们展示了多个太空实验，其中令我印象最深刻的是“冰雪”实验。王亚平老师先拿出装满乙酸钠溶液的袋子，接着将溶液慢慢挤出来，溶液没有滴下来而是在空中形成了一个透明的水球，随后她用一根带有结晶的毛杆轻轻触碰了一下这个小水球，水球瞬间变成了一个白色的“冰雪球”。这项奇妙的实验，让我深深沉浸其中，惊叹不已，课后我还和爸爸妈妈一起探讨其中的奥秘呢。

这一节课在我的意犹未尽中结束了，时间虽然短暂，但是引起了我对太空无限的向往，让航天梦想和科学精神在我心中生根萌芽。

：天宫课堂第二课观后感300字篇13

张浟浟

今天我观看了“天宫课堂”第二课。宇航员翟志刚、王亚平互相配合，在宇宙中进行授课。他们在太空中进行了有趣的科学实验。我印象最深的是太空“冰雪”实验。只见王亚平拿了一个袋子，里面一些液体。她用手将液体从管子里挤出去，只见冒出管子的液体竟然凝结成了一个“水球”！王亚平轻轻将球脱离袋子，那只球飘飘悠悠飞走了，真像个晶莹的泡泡。王亚平用毛毡轻触水球，“水球”居然立马结成了冰球。太神奇了！后来通过王亚平的讲解，我才明白，袋子里的液体叫乙酸钠溶夜。这种溶液在温度较高的水中溶解度非常大，很容易形成过饱和溶液。这种溶液只要碰到一点结晶或颗粒，但会迅速“结冰”，析出大量晶体，再加上太空中失重的作用才会发生上述一幕。真是太神奇了！我觉得任何物质带上太空都不一样了，我也想做一名这样的“太空科学家”！