整理书桌活动方案篇1

教育目的:

现在的小学生大多数都出自独生子女家庭，由于家长的过度关心、庇护,致使不少独生子女对父母、对家庭、对社会过分依赖。而父母对独生子女的过分担忧、庇护。致使孩子所应具有的自我探索的活动,变成了在父母精心照管下的附属活动。在父母的精心照顾下他们变得做任何事都无所谓,好象身后总会有人帮他们料理残局。在长辈们的一再强化下，渐渐地一群做事漫不经心的、毫无条理性的孩子们就应运而生了。这一问题到了孩子到了高段以后，有了学业负担的时候,经常性出现忘带东西的，课堂上经常出现找不着作业本的，更有甚者忘做作业的，丢三落四的毛病不少。

教学过程：

一、建立思想意识阶段

经过开学初的观察，我发现学生中存在抽屉脏乱现象的学生为数不少。大部分学生是在家享受惯了，没有思想意识。所以我觉得先觉条件是帮助孩子在思想上建立序列意识。

首先，带领学生参观别的班学生整理的抽屉，事前做过准备,让学生看到了整洁的抽屉。然后，在教室里让学生谈谈看后的感受,初步建立自我服务的意识。过后一段时间,教师不做具体指导，让孩子们自己体会整理抽屉的好处,教师寻找那些需要帮助的孩子,并观察这样的孩子在其它学习生活方面的衍射情况。接着，教师有针对性地请整理抽屉干净的孩子谈谈自己干净抽屉对自己学习上的帮助.同时也指出抽屉脏乱的同学在学习上将遇到的困难。这一环节让学生通过自己亲身体验，在思想上引起重视,近而确定教育主题：“做事有条有理，从整理抽屉做起”。

二、具体操作指导阶段有了明确的思想意识，第二步进入到具体的操作指导。用照片的形式将班内原有的几位抽屉特别整洁有序的同学的抽屉照片张贴出来，先请同学们自己介绍,起到同伴引领的作用,接着老师进行具体指导:

1、清楚自己共有哪些学习用品，记住它们的名称.

2、为自己的学习用品做一下罗列，一般可以归为书、本子和文具,并准备三个文件夹，分别夹放语文、数学、英语方面的资料。

3、把抽屉也分为三部分，左边的可以放书，右边的用来放本子，中间放铅笔盒和零碎的文具用品.摆放的顺序可以根据由大到小，最常用的可以放在最上面。

4、老师示范指导，全班进行了一次大整理。

5、回忆自己摆放的顺序，训练查找自己需要的物品。这个具体指导的过程是非常重要的，许多孩子在家根本没有学到过如何整理东西，所以指导的过程中越细越好.这样的整理过程也深深地促动了孩子的内心。

接下一个月的时间里,用来不断反复训练学生自己整理抽屉了.利用中午午间活动或班队活动时间，让全班学生整抽屉。部分学生整完抽屉大概要花上20分钟的时间，有时个别学生时间还不够用.这样反反复复多次训练，孩子已经有了提前计划自己的事情，对自己的事有了目标意识。

三、明确目标强化阶段

学生掌握了整理抽屉的方法后，接下来的是培养学生做事条理性中最重要,也是最难的一点,就是不断强化训练学生每天理好自己的抽屉，做到取放自如,哪儿拿哪里放。要做到这一点，对于那些做事没头脑的孩子来说是非常困难的。这需要让孩子领悟做事是要提前计划的，并且还要有条理,有持续性。

但是明白了这一道理，要孩子们坚持却也是一件辛苦的事，这一过程磨练的是孩子们的持久力。这一目标的达成还是需要老师的不断提醒，督促。

在实验过程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求学生看看自己的抽屉是否符合老师规定的要求,有强性要求。还协同各任课老师，每个任课老师上完课都不忘提醒一句，请把书本放回原位。黑板上也有温馨提示:今天,你的抽屉干净吗？

强化监管制度，刚开始这样的习惯的养成，必须有一段时间的强制,在班内设立专门的抽屉检查员，每组配备一位，每天进行督促管理。班主任老师不定期抽查，如果发现不干净的学生，合理奖罚.每周将抽屉整理整洁的学生名单在周表彰会中予以表彰.

四、家校联手配合阶段

经过学校的磨练，学生的整理抽屉本领是养成了。一个良好的行为习惯的形成是个从外在不断内化为自身品质的过程。虽然孩子们在学校在老师的眼皮子底下是乖乖的，那么离开老师的视线,他们还能保持他们在校的良好习惯吗?文明的行为习惯的形成需要家长的大力配合。把班级展的这项活动告知家长，不失时机地得到家长配合。要求家长在家努力做到：

1、孩子做完作业自己整理。

2、孩子上学前该带什么自己准备,如果由于孩子疏忽产生的后果有孩子自己承担。

3、要求孩子先做完一件事再做另一件事.

4、力所能及的事请孩子自己做。

5、细心观察孩子的变化，及时与老师沟通。

当然在孩子完成过程中，家长可以陪同，温馨提醒。从整理抽屉入手培养小学生做事条理性，尤其是在操作过程中除了培养了孩子做事条理性，计划性，还能锻炼孩子做事的持久性。整个活动从如何整理课桌入手,进而让学生明白整好小小的课桌也大有玄妙所在，有些人整的课桌长期不乱，而且东西取放自如，有些人，天天整理,却经常有东西找不着。进而，引导做任何事都要有计划、有条理，合理安排时间、空间。从小训练孩子们做事的条理性，计划性。就是要我们的孩子能合理地安排时间、空间.那么从现实意义上讲,从日常行为习惯上入手，从小养成良好的习惯,使之衍射到生活、学习、做人的各方各面，做到好习惯益终身的效果。

整理书桌活动方案篇2

【活动目标】

1.能独立整理书桌，使之整齐、干净。

2．通过活动培养自己的动手能力，体验劳动的乐趣。

3.培养学生自己动手的意识和习惯。

【活动重难点】掌握整理书桌的技巧，同时，提高合作解决问题的能力。

【活动准备】多媒体课件：反映脏乱书桌与整洁书桌对比的照片。

【活动过程】

环节一：活动导入通过图片引入活动，激发学生整理书桌的想法。（设计意图：通过图片对比导入，让学生感受良好生活习惯的作用，同时，产生自主尝试的愿望。）

环节二：初次体验，发现难题让学生们根据以往认知，尝试对书桌进行整理。教师巡视整理过程，发现问题。（设计意图：可通过信息化的教学软件，将大家整理书包的对比呈现在大屏幕上，供其他同学进行反思或对比自己的做法，发现问题。）

环节三：解决问题，再次整理通过提问、讨论等多种形式，总结出让书桌整理更有效的技巧，如：先筛选出要摆放在书桌上和抽屉里的物品，然后对这些物品进行归类，最后再将各类物品放在指定的区域。

（设计意图：教师做为活动的引导者，把主动权还给学生，锻炼学生总结概括的能力）

学生根据总结所得，再次整理书桌。学生代表交流两次整理的效果对比和心得体会。

整理书桌活动方案篇3

1、书桌物品分门别类

整理桌面的第一步应当是将书桌上的物品进行分类整理。最常见的分类方式就是根据物品是否常用进行分类。分类之后将常用物品放置在容易取放的地方，非常用物品则可以收入抽屉或者收纳盒放入角落。

2、利用好书架、收纳盒收拾书桌的关键，其实是让书桌上物品摆放地更为规律。因此，利用好桌面上现有的工具（如书架、收纳盒及抽屉等），可以帮助你有效收拾书桌上的不规则形状物品。在收拾书桌的时候，可以将体积较大的书本整齐摆放在书架上。文具类的物品，尽量选择放入笔筒或是文具盒。若是一些日常用的却会使桌面显得杂乱的物品，则是建议放入收纳盒。

3、搭配绿植

书桌是人们读书的地方，一个优雅宁静的气氛显得很重要。如果觉得干净的桌面略显得缺乏生气，不妨可以选择在桌面上摆放上一小盆绿植。

整理书桌活动方案篇4

小学整理与收纳劳动教育活动设计方案整理书柜书桌背景意义书柜书桌作为学生学习的第一环境，保持干净整洁很重要。物品放置杂乱，既妨碍书写和阅读，干扰视线，分散注意力，还容易导致学习用具损坏，并影响房间的整洁度。摆放有序、干净整洁的书柜书桌不仅能够让人心情舒畅，而且能提高孩子的学习效率。养成随时收拾整理的习惯，对学生良好行为习惯、学习习惯的养成至关重要的。

一、劳动准备一块湿抹布，一块干抹布，垃圾筐

二、方法步骤

1.把书柜或书桌上的物品搬下来进行简单的分拣。有用的物品放一旁，

分类整理：收藏类、工具书类、教材类、课外读物类、作业本类、期刊类、文具类、玩具类……。不再需要的物品放一旁，分类整理：赠送类、再利用作手工材料类、丢弃类（丢弃的要进行垃圾分类哦）。

2.用湿抹布把书柜、书桌里里外外擦干净，特别是角落里容易积灰

的地方多擦几遍，再用干抹布擦干。完成后洗净抹布，晾在通风处。

3.物品摆放时可以根据书柜和书桌的结构分为几个区域。

书桌可以分为空白区：用来写作业、阅读；书架区：可以摆放经常要用到的书籍、课本等；文具区，用来放置常用文具用品，但忌多放，同

一种类的只要1-2样就可以。

书柜可以按隔板来分区：玩具区、文具区、教材课本区、阅读书籍区，摆放的原则是上轻下重、里大外小、有序稳固，便于取放又没有安全隐患。

4.将书桌书柜整理好后，每次用完后随手整理。

5.完成整理后做好个人卫生。

三、安全注意

1.清洁、整理类劳动要戴上手套和口罩，做好劳动保护。

2.在物品分拣的过程中不要弄伤手，也不要摔坏物品。

3.一定要等桌面干燥后再摆放书籍。

四、素养表现

1.培养学生“自己的事情自己做”的生活自理意识。

2.有整理收纳的基本知识和技能，能有条理地开展整理活动。

3.有随手整理书桌的习惯，养成良好的生活自理习惯。

4.明白收纳整理劳动能让我们的生活更有序更方便更美好。

五、活动建议

1.整理书柜书桌，属于“整理与收纳”劳动任务群，适合1—6年级学生。

2.家长要示范讲解相结合，多给孩子练习机会，坚持学中做，做中学，慢慢积累经验。

3.书柜书桌整理中家长要结合“战士爱枪，学生爱书”等故事内容来开展爱惜书籍，热爱学习的教育。教育孩子会整理会收藏。

4.家长可以引导孩子进行其他区域的整理，如整理书柜、整理餐边柜、整理收纳柜等。

5.养成随手整理、定期整理、亲子活动相结合的居家整理收纳好习惯。

整理书桌活动方案篇5

整理书桌是一项看似简单却又非常重要的任务。一个整洁的书桌不仅可以提高工作效率，还可以让人感到舒适和放松。但是，对于许多人来说，整理书桌可能是一项令人望而却步的任务。

1.清空书桌

将书桌上的所有物品全部清空。这样可以让你更好地了解书桌上有哪些物品，以及它们应该放在哪里。同时，清空书桌也可以让你更容易地清洁书桌。

2.分类整理

将书桌上的物品分成几类，例如文件、笔、纸张、书籍等等。然后，将每一类物品放在一起，以便更好地管理和使用。

3.减少物品

如果你发现书桌上有很多不必要的物品，可以考虑将它们丢弃或捐赠。这样可以减少书桌上的杂物，让书桌更加整洁。

4.使用收纳盒

使用收纳盒可以让你更好地管理书桌上的物品。例如，你可以使用文件夹来存放文件，使用笔筒来存放笔和铅笔，使用纸篓来存放废纸等等。这样可以让书桌更加整洁，也可以让你更容易地找到需要的物品。

5.定期清理

定期清理书桌可以让书桌保持整洁。例如，每周清理一次书桌，将不必要的物品丢弃或归位，可以让书桌始终保持整洁。

整理书桌是一项非常重要的任务。通过清空书桌、分类整理、减少物品、使用收纳盒和定期清理等方法，可以让书桌更加整洁，提高工作效率，让你感到舒适和放松。