剪纸教案篇1

活动目标：

1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。

2、发展手部动作的灵活性。

活动准备：

1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。

2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。

活动过程：

一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。

1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”

2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）

3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）

二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。

1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？

2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。

首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。（边说边示范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。

（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。

3、完成后，如还有幼儿未完成，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作，按虚线折叠成形。

三、展示幼儿的作品，结束活动。

1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，给予表扬，并鼓励能力差的幼儿。

师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪个是最认真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表现很好，我们给他（她）拍拍小手……）

2、结束后，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。

师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今天小朋友都很能干，我们表扬一下自己。

剪纸教案篇2

活动设计背景

新年快到了，各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室，这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气，而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮，是怎么剪出来的。”“老师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝福。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。

活动目标

1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。

2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。

3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。

活动准备

1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。

2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。

3、剪刀、红线等制作材料。

活动过程

一、观察剪纸窗花

1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。

2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！

二、了解剪纸

1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。）

2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。

3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）

4、你们喜欢剪纸吗？为什么？

5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。

三、动手剪

1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。

2、老师示范讲解

3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。

四、交流、欣赏

幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。

五、延伸活动

请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。

教学反思

在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时注意对幼儿进行引导和指导。从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。

剪纸教案篇3

教学目标：

通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

教学重点与难点：

1、重点：

（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。

（2）角花的设计制作的步骤、方法

2、难点：

纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

教学准备：

角花纹样剪纸范品，。

教学课时：

1课时。

教学步骤：

一、开头叙说。

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题）

二、插入新知。

教师传授角花的折纸方法。

（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？

1、制作一个角花：

2、制作两个角花：

3、制作四个角花：

（2）学习设计描绘花纹。

（3）剪制纹样。

请看老师剪。（教师示范剪）

是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：

（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。

三、补充观摩。

上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。

四、随后作业。

布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。

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剪纸教案篇4

教学目标：

1、掌握剪纸的方法和步骤;提高操作能力。

2、能运用不同的手法剪出窗花。

3、让幼儿在活动中受到美的熏陶，发展了小朋友们的创造力。

4、保护并继承了我国的传统艺术剪纸。

教学重点：通过练习，使幼儿初步了解剪纸的剪法。

教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。

教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀。

教学过程：

提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗?(剪纸)剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗?让幼儿回答。

教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》

一、情境创设：

(挂图)出示红”窗花”。

师:这个窗花,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个”窗花”,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个窗花谁会剪?(总结幼儿的方法)现在请大家用最短的时间,最巧的手,把这窗花剪下来,好吗?(幼儿剪,老师巡视指导)(创设剪”窗花”这样一个情境,激起幼儿活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.)师:剪好的小朋友,请把窗花举起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?

老师归纳步骤：:对!可以先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。因为窗花也是图形,对折一次,画上一个图形再剪下;对折三次只要剪的像窗花就可以了。(幼儿答师演示折叠窗花，以及图形的其它形式。板书：剪纸的折法：1.角对角折)(通过教师演示窗花的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住幼儿。)探索活动:仿例制作师:下面请小朋友们拿出另一张纸，看下一幅图(雪花),按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个雪花的图形.老师将取优秀的作品展示.(师巡视指导幼儿制作)。

作品展示：老师指导幼儿进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品.(很好!这是对折三次剪出的雪花。)二、体会设计思路:

师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教幼儿们几种折法：(板书：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折)(如：五角折①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了)。

小结：雪花剪法的步骤;特别要注意什么，看图讲述。

发挥你们的聪明才智,试试在这张基础上，你能剪出什么图案?比比看,哪位小朋友的思路更独特、更有创意!(幼儿剪师巡视)(幼儿上讲台讲述并展示自己的作品)师:没想到小朋友们有这么多种不同的剪法!真了不起!剪纸可以有多种剪法,折叠的次数多,要画的线、要剪的线就会少一点.但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法。

剪纸的分类：

1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。

(出示挂图北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练着称。南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。)2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸(出示工具剪子、刀子。)老师演示3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸(图片)三、了解”窗花”很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精美的图案点缀和美化着生活。咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称”贴窗花”。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。”窗花”的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。

(挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：年年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、、、、、、)这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。

师:好!老师期待着更多精彩的作品!每位小朋友还要给作品起个名称!开始!(幼儿操作，师放音乐，巡视指导。)师讲评:剪完的幼儿把作品举起来，我们一起来感受一下小朋友们创作的喜悦!(略停)大家最喜欢哪一幅作品?老师都喜欢!我们有请xx作品的主人谈一谈,你的作品名称是什么?

师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界!来感受美!(展示老师收集的漂亮剪纸)

四、课堂拓展：

小朋友们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。很好!

通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术?

幼儿答：

1、因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎2、更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。

3、剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，所以剪纸能成为民间广为流传的艺术。

4、需要的材料和工具简单，容易搞到;产品有实用性;传授和学习具有随时性;不耗费体力。

5、因为那是传统的手工艺术。)老师总结：

关于剪纸的历史，应该从纸的出现开始。汉代(西汉)纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。

民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。

中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。

剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。寄托着人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。

这些极普通的剪纸作品，虽不象珍珠翡翠那样华贵辉煌，却牵连着每个人的心灵，伴随着千家万户的生活，具有牵心动魄的艺术魅力。

希望通过这节课的学习，小朋友们对我国传统民间艺术有一个更深入的了解，并把我国的民间艺术继续发扬光大。

课后反思：

一、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入，由此让小朋友们了解我国民间艺术有哪些种类。(师生有互动，用参观法，以直接感知的方法，引入本课)。

二、情境创设：我创设剪”雪花”这样一个情境,是为了激起幼儿活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。(师生也有互动，生生有互动)三、探索活动：仿例制作”雪花”图案(这个环节是对上个知识点的巩固，和延伸)(这里运用了练习法)四、体会设计思路:小朋友根据老师讲的几种剪纸折法，自己创作一幅剪纸作品。(培养了创作能力，让思路独特、有创意的作品就出来了，)(这里运用了发现法、探究法：以引导探究为主)五、了解窗花：这个环节，让小朋友再次知道了，原来窗花还有这么多独特的、意蕴深长的含义。(用陶冶法：以欣赏为主的教学方法)六、课堂拓展：剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术?原因是什么?(师生互动)(这运用了讲授法、讨论法：以语言传递信息为主，让小朋友对剪纸的历史演变有了更深的了解)我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发小朋友对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让幼儿从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强幼儿民族自豪感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。剪纸可以使小朋友们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了幼儿的身心发展，让幼儿在活动中受到美的熏陶，而且还发展了小朋友们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。

剪纸教案篇5

教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页――7页

教学目标：

1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。

2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。

教学过程:

一、欣赏剪纸

1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。

今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。请大家看录象。

2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。观察后说一说这些剪纸有什么特点？

学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。

你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？

二、学习剪纸

1、学习折纸的方法。

完成教材6页中间内容。

折纸方法让学生自己观察课本。然后进行操作交流。

让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自记者的方法。是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法

2、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法

1让学生自己观察课本。然后进行操作交流。

再观察剪纸方法2

教师可以先示范，然后引导学生操作。

下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。实际操作然后展示学生作品。

三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2。

通过观看录象、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。以及剪纸艺术的美。

(在引导学生自主探索和交流的过程中，对学生进行碧眼的方法的指导是非常必要的，有利于学生正确的学习掌握和理解知识。

通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的密切联系.)