闪闪的红星教案篇1

教学内容：看电影《闪闪的红星》

教学目标：

1、学唱电影《闪闪的红星》的歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

教学过程：

一、复**节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课

1、播放电影《闪闪的红星》的片段。

2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

3、播放《红星歌》完整的录音。

4、对学生进行**传统教育。

三、学唱歌曲

1、播放歌曲录音，学生初听，感受。

2、体会歌曲中雄壮的情绪，随音乐走步。

3、出示歌谱，唱旋律。

4、学唱歌词部分。

5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。

6、用行进的的步伐做律动。

7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

四、感受进行电影的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。

五、结束新课

闪闪的红星教案篇2

教学内容：学唱歌曲《红星闪闪》

教学目标：

1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星闪闪》。

2、体会重音记号的作用。

3、学习演唱歌曲“红星歌”感受雄壮的情绪。

教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。教学难点：能积极参加课堂互动活动，给《红星闪闪》编排舞蹈。教具准备：磁带，录音机等。教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入：

战争岁月里，涌现出无数的优秀少年儿童，他们机智勇敢，电影《红星闪闪》中的少年潘冬子就是这样的典范。播放《红星闪闪》片段，介绍主题歌《红星歌》。

三、欣赏《红星闪闪》

（一）折纸导入

1、老师现场用蜡光纸折剪一颗大红星，并贴在黑板上。

2、设问：在你们心目中红星代表什么？

3、揭示课题：老师板书课题“红星闪闪”。

（二）初听

要求：学生初步感受乐曲旋律和情绪，并了解电影《闪闪的红星》故事。

1、师：这首歌你们在哪儿听过？有谁知道电影《闪闪的红星》的故事。

2、学生说述故事情节。

3、老师简要介绍故事情节，启发学生了解红星在潘冬子心中代表的是革命和希望。

4、老师引入介绍“少先队”的历史，使学生感到为自己加入光荣的组织而产生自豪感。设问：你们知道电影中潘冬子那一群小孩的身份是什么吗？

师：在我国抗日战争时期，这些小孩被称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为少年先锋团，简称少先队。

（三）：学唱《红星闪闪》

再听音乐“红星闪闪”体会其风格

出示谱例，指导学生唱曲谱，学习重音记号。

指导学生学唱歌词，随琴有感情演唱体会重音记号的演唱方法完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。总结歌曲的进行曲风格特点。

闪闪的红星教案篇3

闪闪的红星教案是一份针对小学生的历史教学案例，旨在通过生动有趣的方式帮助学生了解中国革命历史中的重要事件与人物。

明确教学目标

在教案编写之前，需要先明确教学目标。针对本次教学，我们的教学目标是：

–了解红星闪闪的来历与意义；

–认识红军长征中的重要人物；

–培养学生爱国主义情感。

设计教学内容

在明确了教学目标之后，我们需要根据学生的年龄与认知能力，设计合适的教学内容。具体来说，我们的教学内容包括：

–播放红星闪闪的视频，让学生了解红星闪闪的来历与意义；

–讲解红军长征中的重要人物，如毛泽东、朱德等；

–播放相关视频，让学生感受长征的艰辛与英勇。

制定教学方法

在教学内容确定之后，需要制定合适的教学方法。为了让学生更好地理解教学内容，我们采用了以下教学方法：

–演讲讲解：老师通过讲解的方式，向学生介绍红星闪闪的来历与意义，以及长征中的重要人物；

–视频播放：通过播放相关视频，让学生更深入地了解历史事件与人物；

–互动问答：老师通过互动问答的形式，检验学生的学习成果。

制定教学评价方法

教学评价是教学的重要环节，也是教学质量的重要标志。为了评估学生的掌握情况，我们制定了以下教学评价方法：

–知识问答：通过提问的方式，检验学生对所学知识的掌握情况；

–制作海报：要求学生以红军长征中的一个重要人物为主题，制作一份海报，评选出最佳海报。

总的来说，闪闪的红星教案旨在帮助学生更好地了解红星的历史和文化内涵，以及其在中国共产党的发展中所扮演的角色。希望学生们能够通过本教案，深入理解红星的意义，并将这些知识应用到日常生活中。

闪闪的红星教案篇4

教学内容：欣赏《嘎子嘎》，用打击乐为歌曲加配伴奏。

教学目标：

1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解*历史，更好的理解歌曲所表达的情景。

2、用打击乐为歌曲伴奏。

3、能即兴随歌曲表演。

教学过程：

一、引入。

1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。

2、初次欣赏，谈感受。

二、欣赏乐曲。

1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。

2、出示节奏谱，引导学生唱。

3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。

4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。

三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。

教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《红星歌》

教学目标：

1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

教学过程：

一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课

1、播放电影《闪闪的红星》的片段。

2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

3、播放《红星歌》完整的录音。

4、对学生进行*传统教育。

三、学唱歌曲

1、播放歌曲录音，学生初听，感受。

2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。

3、出示歌谱，唱旋律。

4、学唱歌词部分。

5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。

6、用行进的步伐做律动。

7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。

五、结束新课

教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。

闪闪的红星教案篇5

一、课程理念

1、背景分析

我校多年来坚持开展对学生进行影视教育，设有爱子影院、爱子影视片库，是zz区“爱国主义教育基地”。2005年学校加入全国教育科学“十一五”规划课题，在校内开设了电影课，进行主题研究。研究成果《感悟、赏析、迁移、内化》曾获国家级二等奖。本课系该研究成果中的一节示范课。

2、学情分析

人的认识都是从感性认识再到理性认识。感性认识过程需要直观、生动的事物作为物质基础，而影视作品恰恰具备了这一特点。同学们从观看影片开始，使其对电影所反映的内容及中心思想有了初步了解，在经过老师的引导和帮助，为同学们提炼出影片中精华，使同学们的认识程度得到升华，由感性认识上升到了理性认识。

本课意在培养学生的爱国主义情感，要让每一位学生都懂得“只有在中国共产党的领导下，人民才能真正地幸福生活。这个硬道理。为此授课教师充分发掘影片自身的优势，从影片内容和美学角度入手为学生们提供了一次文化大餐，学生们“饱餐”之后，不但加深了对影片的了解，而且震撼了心灵，体味了情感。

二、教育目标

1、让学生了解影片的内容，使学生懂得“只有在中国共产党的领导下，人民才能真正地幸福生活。这个硬道理。

2、了解影片中运用的多种艺术表现手法，感受影片中的音乐美、图像美、色彩美。培养学生对美分析能力和感知能力。

3、学习潘冬子机智勇敢、一心向党的革命精神，从小立志做一个爱党、爱国的栋梁之材。

三、教学方法

讲授式感受式

四、教学形式

扩展深化实践

五、前期准备

学生观看影片，教师编辑有关的影象内容

六、教学过程

1、谈话到入，激发学趣

（放《红星照我去战斗》这首歌曲）。问：“谁能说说这首动听的歌曲是哪部影片中的插曲？”

师：电影《闪闪的红星》是一部描写早期革命题材的影片，当你看了这部电影之后你觉得影片中哪些人物留给你印象最深？

小结：这些人物形象都很鲜活，这不仅是演员演得好，而且影片还运用了多种艺术表现手法，也为影片增色不少，不愧是一部影视佳作。下面我们就来具体分析一下，看看如何从艺术的角度来赏析这部电影。

2、创设情景，交流体会

（放影片片段）让学生边听边看影片欣赏《红星照我去战斗》这首歌。

问：你听完这支歌后有什么感觉？请学生们闭上眼睛按照老师的描述回忆影片的情景。（滔滔江水，碧波荡漾，江岸两边大山凛立，树木成林，随着清风徐徐游走。天空中雄鹰振翅高翔，一只小小的竹排载着那颗“闪闪的红星”，乘风破浪，前进，前进）。

问：影片中“小竹排乘风破浪前进”的情景有什么寓意？

3、合作学习，教师点拨

（放影片片段，欣赏映山红这只歌）问：冬子随着妈妈的歌声，仿佛来到山上，沉浸在一片美好的憧憬之中。谁能说说他此时此刻在想什么？

过渡语：这美好的一切都是冬子通过妈妈一曲对革命充满无限深情的歌曲中想到的，但同一首歌在不同的情况下，艺术表现的效果也不相同。如冬子妈妈被敌人杀害的一场戏，又一次地唱起了这首歌。

（放音乐）问：听了这一遍与第一遍有什么不同？

小结：第一遍歌曲包含了对革命的无限深情，第二遍包含的是敌人的无比愤恨，它是在雄雄烈火中唱起来的，那火是仇恨的火，愤怒的火，所以这两次所唱的虽然是同一支歌但在表达效果上却形成了鲜明对比。

这部影片的图像也很美。（看影片片段）此时画面上出现了一轮旭日，它冉冉升起照亮了东方，另外这幅图像的寓意也很深刻，谁能说说看到着幅图像时你想到了什么？

又是一个春天，漫山遍野真的开满了映山红，胜利了，冬子的爸爸回来了。（看影片片段、定像）问：为什么说是冬子自己将那颗红星带在心头上？

小结：这幅画面，以映山红的红色为基础，一道红旗高高地矗立于其中，显示了中国共产党领导全国人民斗争最终取得胜利的伟大事实。同时也显现本片的又一特点——色彩美。

4、巩固内化，突出主题

总结：整部影片运用了声、像、色彩等艺术表现手法，通过对冬子的成长过程，告诉了我们无论在什么时候都要坚定不移地跟党走这个硬道理，党就是我们心中的那颗，她的光辉将照万代，永远指引我们前进。

七、活动延伸

1、写一篇电影《闪闪的红星》的观后感，并学唱《红星照我去战斗》这首歌曲。

2、开展电影中英雄人物的寻访活动。