《马兰花开》户外游戏教案篇1

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。开出x瓣花。）

活动过程：

一、基训（音乐：巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？”

二、游戏：找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的.命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？”

要求：听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：分组后，多余的小朋友该怎么办？（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

《马兰花开》户外游戏教案篇2

活动目标：

1.用肢体语言表达花朵的姿态，体验合作游戏的快乐。

2.遵守游戏规则，对发出的口令反应灵敏。

3.进一步提高孩子的语言表达能力。

4.主动参与活动，体验活动和成功的喜悦。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

用绳子做一个大圈，舒明浩123音乐

活动过程：

一：锻炼身体：

听歌曲《马兰花》引导孩子随着音乐自由活动四肢，激发孩子玩游戏的兴趣。

二、游戏舒明浩123:

先让孩子在绳子里围成一个圈，老师在圈里讲游戏玩法：

1.所有的孩子围成一个圈，手拉手，背诵儿歌，然后向右走。

2.阅读儿歌：马兰花，马兰花，不怕风雨。努力的人在说话。请在马绽放

3.当你读到它的时候：请在马绽放问：有多少朵花？老师的回答：花瓣花。孩子们反应很快，相应数量的孩子相互拥抱。

4.对不上号或者没有及时找到同伴的孩子，执行一个程序，游戏重新开始。

小组赛：在马兰花开幕

老师和孩子一起做游戏舒明浩123:

在玩游戏的过程中，老师可以先说儿歌，三遍后，老师和孩子一起说儿歌。在孩子能熟练地说儿歌语后，让孩子自己说儿歌语。

换个角色，或者在孩子之间做游戏。

三、创造儿歌，继续游戏：马兰花，马兰花，不怕风雨，都在说话，请绽放在马

活动反思：

通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。这个活动适合这个班孩子的年龄特点。孩子们对这个游戏很感兴趣，有些孩子在里面不积极，在集体教学中有点不完整。游戏有点重复，游戏的趣味性丧失。

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《马兰花开》户外游戏教案篇3

【活动目标】

1、欣赏歌曲马兰花，在玩“勤劳人与马兰花对话”的游戏中，逐步学唱歌曲。

2、努力尝试用不同肢体动作“独立表现或两两组合表现”马兰花的姿态。

3、学习根据语音及手势信号的提示，快速做出独立或兩人组合造型反应。

【活动准备】

1、体育游戏中听过《马兰花》儿歌。

2、马兰花音乐、PPT。

【活动过程】

一、教师以马兰花PPT图片导入，引导幼儿在游戏中自然地感知歌曲，激发学习兴趣。

1、教师：看！这是什么花？这朵花的名字就藏在一首歌里，我们一块儿听一听！

2、教师放音乐，引导幼儿欣赏歌曲。

3、欣赏后教师提问：“歌里唱的是什么花？”（马兰花）

“勤劳的.人对马兰花说了什么？再来听一听！”

4、教师放音乐，引导幼儿感知并说出“请你马上就开花”歌词。

教师：“勤劳的人对马兰花说了什么？（请你马上就开花）

“勤劳的人说了几遍“请你马上就开花”再听一听！

5、教师清唱歌曲，幼儿听辨“请你马上就开花”次数。

教师：“勤劳的人说了几遍‘请你马上就开花’？（2遍）

这次，勤劳的人说完“请你马上就开花”之后，马兰花又会说了什么呢？再来听一听！

7、教师再次清唱歌曲（第四遍），并重点引导幼儿感知句末处增加的游戏语言“开几朵花”。

教师：马兰花说了什么？（开几朵花）

8、教师扮勤劳人，引导幼儿扮马兰花，重点练习“对话”游戏。

9、教师放音乐，引导幼儿重点练习在句末回应“开几朵花”。

二、教师引导学习听语音信号，独立表现或两两组合表现马兰花姿态。

1、教师：开1朵花！谁会变？还有什么样子的马兰花呢？

2、教师反馈个别幼儿独特的姿态。

3、教师引导幼儿听音乐，边回应，边听语音信号表现1朵花造型。

4、教师：开2朵花！怎么变？

5、教师引导幼儿练习快速结伴变花。

6、教师引导幼儿听音乐，边回应，边听语音信号表现2朵花组合造型。

7、教师引导幼儿听音乐，边回应，边根据教师随意说出的语音信号，快速表现1朵花或组合变花的造型。

8、教师引导幼儿听音乐，根据教师的手势动作，尝试快速表现1朵或2朵花造型。

《马兰花开》户外游戏教案篇4

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的.幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。

活动反思：

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

《马兰花开》户外游戏教案篇5

活动目标

1、锻炼幼儿的反应能力。

2、团结协作，体验民间游戏的乐趣。

活动准备

1、场地准备：宽敞整的游戏场地。

2、经验准备：会说儿歌“马兰花开”。

活动过程

一、热身环节

1、带着孩子围着操场慢跑两圈。

2、伴随音乐做身体各部位的热身活动。

二、基本部分

1、幼儿练习报数互动游戏，练习幼儿的反应能力；

2、请幼儿练习随机报数游戏；

3、为幼儿讲解游戏玩法及规则：

选一名幼儿当主持人，站在场地中心，参与的其他幼儿围城一个圆圈队列(即可以绕着主持人走的队列)，人间距30厘米以上，不可有肢体接触。游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花?主持人说：“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。最后剩下的2个人，可以给予奖励。

游戏注意事项：注意：主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。

4、幼儿进行游戏，强调规则意识。

三、结束与放松

1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手臂和腿部。

2、收拾归整器械，有序回教室。