《可乐的一年级》读后感篇1

书是一把开启智慧之门的金钥匙，也是一个人一生的良师益友。我对书就有着不一样的看法：读书让我陶醉在寓教于乐中，不仅能从书中学到优美的好词好句之外还能让小朋友们提高思维能力，让我们懂得做人的道理。书就是我最好的老师，它一直陪伴着我成长。

曾经我读过一本书《可乐的一年级》，这本书的内容就让我陶醉其中。我觉得其中的主人公可乐是个活泼帅气勇敢的小朋友，也是班级里的学习委员。虽然他样样都很优秀可是他也有害怕的时候，那就是班里称为“女汉子”的同学张小苗可乐很怕她因为她有一套“二指功”的功夫，班里的男生都不敢招惹她包括可乐。可乐非常有责任感，有一次他没有穿校服怕影响班级荣誉所以没有参加学校里的比赛。可乐还是个知错就改的小朋友，有时候知道自己犯错后会主动承认错误……

从可乐身上我可以看见自己的身影子，不管做什么事情如果做错了就要及时承认错误，妈妈常说：“知错就改就是个好孩子”。

也就是这样，我体验到了读书的快乐和乐趣。书是人类的“好朋友”，读书是我一生最大的财富，只有多读书，读好书，才能让我收获满满。我对书充满了渴望。就像毛主席爷爷说得一样：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但是书不可以一日不读。”高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我愿意永远陶醉在其中。

《可乐的一年级》读后感篇2

《可乐的一年级》讲述刚刚从幼儿园进入小学的小男生可乐和小女生喵喵，在小学的生活比幼儿园少了几分自由，但也多了很多乐趣，他们和的朋友们，在不断遭遇的种种小问题中学习成长。

从可乐身上我可以看见自己的影子，不管做什么事情如果做错了就要及时承认错误。这部分数让我们懂得了做人的道理。

《可乐的一年级》读后感篇3

所谓寓教于乐，一定要“乐”字当头，乐在其中，尊重天性，决不能像许多学前班那样早早的给孩子上一年级的课。

今年教一年级开始，我就一直在琢磨如何让孩子们喜欢阅读，之前的阅读很多都是没能够激发孩子们的阅读乐趣，读着读着就乏味了，随着阅读量的增加，孩子们越读越没有了干劲，也就半途而废。

接了这个一年级之后，我就在想，如何让他们能够像登高楼一样，一级一级的登上阅读的高峰。

孩子喜欢玩，怎么样在阅读中玩呢？这是我想的第一个问题。

首先就是让他们听故事，在乐趣中投入阅读。

刚好图书柜里边有《可乐的一年级》，我就选了其中一篇，让他们体验一下上一年级后的乐趣。当他们听到《贪心的树》这个故事时，我先让他们猜猜：树怎么贪心了？他们随意说，一个个天马行空，说得可开心了！我再把故事讲下去，当他们听到：可乐在打羽毛球的时候，把羽毛球打到树上，他们想办法把羽毛球扔下来，谁知道？却连鞋子也挂在了树枝上……孩子们听到这里，一个个笑的前仰后合的。后来每次我们上完课都会有同学说，老师讲一讲《可乐的一年级》，这就开启了一个快乐的阅读之旅。

《可乐的一年级》读后感篇4

刚上小学时，由于妈妈总是担心我不适应小学的学习生活，所以我收到了《可乐的一年级》这套书，心中欣喜不已，书里配有手绘的插图，可吸引人啦，我常常看到忘记了时间。虽然看过整本书两遍，但还是百看不厌，让我来跟你讲讲为什么吧！

这本书主要讲的是刚刚从幼儿园进入小学一年级的可乐、张小苗等一众小朋友遇到了许多困难和烦恼，但在老师和家长的帮助下，他们很快适应并爱上了小学生活，其间发生的许多逗趣幽默的故事。

《可乐的一年级》里有许多有趣的朋友，有酷爱看书的杨可乐、有爱吃贪玩的朱亮亮，有敢做敢当的张小苗，当然也有严厉的杨老师与慈爱的李老师。我最喜欢主人公杨可乐，虽然他的成绩并不是名列前茅，但他的奇思妙想让我觉得小学生活还有许多乐趣等着我去发掘。这本书给我带来最大的帮助，就是培养专注的习惯。我学会了“三招”，第一招：排除干扰，学习无关的东西统统装进书包里，上课时不把玩文具，以免转移注意力。第二招;认真听讲,眼睛看着老师，听着老师讲话就不容易走神，听同学发言，不乱想。第三招：积极发言，认真思考老师的题词，大胆举手，表达自己的想法。

渐渐地，我适应了一年级地学习生活，当我自己养成独立完成作业、整理书包、整理书桌地习惯时，才发现自己原来是多么依赖爸爸妈妈呀！不仅如此，他还教会我如何面对学习上的困难，也使我获得面对的勇气，让我变得越来越勇敢。

我非常喜欢《可乐的一年级》这本书，看了我的分享，你是不是也想看看呢?

赶快行动起来吧！

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