《做最棒的自己》绘本教案篇1

活动目标（一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的（二）能够大胆表达和展示自己的优点（三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心重点难点能够大胆表达和展示自己的优点。（难点）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点）活动准备雪花片、孩子提前绘画的学习故事我的优点活动过程（一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?”1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？）3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。（二）内隐不同，雪花片创意制作1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗？接下来我们玩一个游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。2.游戏规则：在限定的时间内完成拼插作品。听到音乐后小朋友面向老师坐，并安静听同伴介绍作品。幼儿分享自己拼插的是什么？并了解朋友的想法与自己一样吗？教师小结：“原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，可以将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们自己独特的想法。而你们每个人的想法都特变的有创意。”（三）活动延伸分享自己《优点》学习故事，延伸拓展孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧？1.请小朋友大胆的介绍绘画的《优点》学习故事，并展示。（教师鼓励、奖励）2.教师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的自己，都是老师和爸爸妈妈的珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的自己，喜欢自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。3.请小朋友用最响亮的声音向客人老师介绍自己的优点并展示。（客人老师给予奖励）活动总结（一）对自身教学状况的反思活动开始，以游戏猜猜他是谁为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心。（二）对幼儿学习、游戏状况的反思在活动中教师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动参与活动，教师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的参与到活动中，学习的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入，教师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。（三）对存在问题的反思本节活动的选材很适合小班刚升中班的孩子，活动目标的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目标服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的自己有所了解。活动的结尾教师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中教师准备的图片、声音只有一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们参与性更多。在整节活动中教师在各环节中教师给幼儿梳理的语言应该更具体，让孩子们更明白，体会的更深刻。

以上就是“《做最棒的自己》幼儿绘本教案通用模板”的内容。教案是教学活动中不可或缺的一环，它可以帮助教师更好地组织和指导教学，提高教学质量，从而促进学生的全面发展。

《做最棒的自己》绘本教案篇2

主题活动优点大挖掘：自我肯定，肯定他人

规则：

1在小组范围内，每个成员自己先挖掘自己的优点，然后组内每个成员轮流成为目标，其它同学一起来挖掘她（他）的优点，并将优点记录在教师之前发的卡片

上。

2在组内分享感受。

3请部分小组在全班分享

【设计意图】：活动中进行体验，学会肯定自己和欣赏他人，并学会表达积极的

情感

结束：总结与分享：谈谈这节课带给自己最大的收获。

课堂小结：今天我们认识了一个不完美的自己，也一起感受到了自信的力量，在生活中学会发现和利用优点，设法改进自己的缺点，相信自己，努力完善自我，你一定是最棒的，也一定能成功。最后让我们一起竖起大拇指，大声地对自己说：“我是最棒的。”

十、板书设计做最棒的自己

做最棒的自己：1、接纳自己，敢于尝试2、相信自己，消除自卑3、认准目标，坚持不懈4、关注优点，欣赏自己5、自我肯定，肯定他人

十一、教学反思1.本节课的设计目的主要以体验式教学为主，通过多种活动让同学们感受到自信对自己成长的重要作用，采用学生们喜欢的教学方式，让学生们在体验中感悟，

并指导其行为的改变。

2.在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，最大限度地调动起学生学习的主动

性。

3.在教学中注意是否全体学生都融入了课堂教学中，注重课堂教学的时效性。

4.在教学过程中，教师始终是组织者和引导者，引导协助学生解决问题。

《做最棒的自己》绘本教案篇3

活动目标1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。）老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？（小明同学）：《咏柳》唐代诗人贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！教学反思整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢？假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。

《做最棒的自己》绘本教案篇4

教案内容：

1.先引导学生仔细阅读故事，并分析小狐狸在故事中所做的行为；

2.学生根据故事情节分析小狐狸如何做到“做最棒的自己”；

3.通过小组讨论、思考、分享来帮助学生理解故事中所传递的信息；

4.根据学生的反馈及感受来引导学生思考如何在日常生活中做最好的自己。

活动目标

1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。

2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

活动准备

多媒体课件，大头饰（妞妞）活动过程实录

一、歌曲《敲门》导入

伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！

二、多媒体课件阅读

1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。

2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容

1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴）

2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）

3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的……)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？

教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

4.讨论：

1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？

2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？

三、游戏：

送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

第一幅图：抠鼻子（哭脸）

幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。

第二幅图：刷牙（笑脸）

幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯，保持牙齿的清洁。

第三幅图：洗手（笑脸）

幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手…..

第四幅图：乱扔西瓜皮（哭脸）

幼儿:这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好习惯。

四、散性思维练习

1、结合日常生活经验，引导幼儿解决问题

讨论：

（1）假如我们在马路上遇到了坏人，应该怎么办？

（2）爸爸妈妈不在家，有陌生人来敲门，我们应该怎么办？

2、教师小结

《做最棒的自己》绘本教案篇5

活动目标：

1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。

2、学习物品，体验其中的乐趣。

3、感受替换歌词演唱的乐趣。

活动准备：

1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。

2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。

活动过程：

1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱？怎么办？

2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。

3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。

5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

7、音乐游戏：碰一碰。