教案教学反思万能模板简短篇1

《雷雨》该课属于第六单元的第二课，文字优美、生活感强，同学们能在读书的过程中感受到雷雨将要到来的压抑、下雨的酣畅淋漓、雨过天晴的清新。

最初我的设计是只讲第一部分雷雨前，苗老师在听过我的课之后提出建议：

第一，简单的字可以换组词这种方式识记。

第二，只讲雷雨前的部分，太过单薄。

第三，这样一篇文章，文字扎实优美，为什么不学完呢？

第四，把生字落实到最开始，同时把雷雨前、雷雨中、雷雨后的.三个部分落实到读。

于是我把这节课重新设计，生字的识记依旧还是重点，书写生字指导方面“雷、垂。”“垂”字横画、竖画为主笔，横画之间间距相当。在指导朗读方面，我主要抓住了“雷雨前的压抑”“雷雨中的酣畅”“雷雨后的美丽”让同学们反复读，反复感受，首先借助图片感受大雨将至的担忧、害怕，先说说自己的感受，再把这种感受读出来。雷雨下下来的急且大通过“哗、哗、哗”有节奏的停顿读出来。雨过天晴的美丽景色先欣赏一组图片，同学们再积极表达自己的感受投入进去读。

通过这次讲课，我认为读落实到每一次理解和表达中要更加简洁，把语文简单到“读”和“写”，读是我更容易忽视的一个版块，所以能够让学生把文字真正读出文字的韵味才是当下低年级的教学追求。

教案教学反思万能模板简短篇2

今天我讲的是《夜色》这课。本课是针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养学生良好的心理素质。由于文章篇幅比较短，孩子们在预习的过程中就已经背过了。所以我在讲授这一课是没有花大量的时间来读。我反而注重了词语和句子的练习。

本课有两个拟人句—-“原来花草都像白天一样微笑。”“小鸟怎样在月光下睡觉。”虽然低年级不要求讲修辞，但有的题目要求仿写句子。比如会出现比喻句或拟人句。在这里我没有过多强调拟人句的概念，只是举例子告诉学生把这些花花草草还有小鸟当成人一样来看。比如“微笑”“睡觉”这都是人的行为。我们在模仿写句子的时候，就把这些植物呀动物呀看成是人。然后让孩子们也说几句这样的话。比如“天上的星星在眨眼睛，他们在看着我呢。”“春姑娘来了，小草小花都定跑出来和她玩耍了。”孩子们说的都特别对。今后只要文章里出现类似的’句子多让孩子们说，为以后学习修辞打下基础。

这课的会认字我平时处理的时候是让学生读词语并用词语说句话。这节课我试图用所有的词语编成一个小故事，为以后写作文打基础。比如本课会认字所组的词语是：故事、偏要、窗外、微笑、往外瞧。所编故事：老师正在教室里讲故事，小明不爱听，偏要往外瞧。老师微笑着问他：“窗外有什么小明？”……还可以让学生接着往后讲故事。

我觉得今后应该多让学生练习，看字组词—-说句子—–编故事三个环节连起来练习。既锻炼学生的思维逻辑能力又锻炼了语言表达能力。

教案教学反思万能模板简短篇3

任教初中物理多年，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，务必不断提高自身的素质，来满足新课程的要求。新课程的精神就是把教师和学生从繁重的教学和学习中解放出来，给他们更大的个人发展空间。新课程的要求教师能够结合本学科的特点，针对所教学生的实际状况，对教学的资料和形式进行调整和创新。以前教材中偏难，偏旧，没用的东西不少，而此刻有用的有价值，有用的资料多了，并且在教学中能给学生留有更多的空间，有利于学生创造性思维的’发展。

在以往的教学中，教师说得多，做得多，学生说得少，做得少。在新教材的使用中，我们经常有“惊喜”的发现。过去老师讲，学生被动的听，效果不理想。在此刻的教学中，教师应尽可能组织学生运用合作，小组学习等形式进行实验，开展学习。让学生自由探索，设计实验，分析实验数据，总结规律。在这种氛围下，学生乐于探究，主动参与，勤于动手，也经常发现学生的闪光点，有新的发现，也有经常被学生难住的现象。新课程改变了教师一味传授的权威，拉近了师生之间的距离。此刻学生普遍反映，此刻的课堂教学形式多了，经常开展讨论和交流合作学习。老师鼓励的话多了，比以前和蔼可亲了，上课经常能够联系，接触社会实际，从生活中来学习，思考。经常做家庭小实验，上网查资料，学生学习比以前更简单了，更喜欢上学了，对学习也比以前更有兴趣，更用心了！

教案教学反思万能模板简短篇4

这是一首诗，写的是一个六岁的小男孩主动承担照顾妈妈、保护妈妈的责任。表现了一个小男孩为自己是男子汉而自豪。同学们非常喜欢读这篇课文，他们在朗读时，觉得仿佛自己就是那个小男孩，自己就是一个小男子汉，所以非常有感情，当然，在学习中也存在着一些不足之处。

具体反思如下：

首先，幼儿朗读感情到位。读这首诗紧紧围绕着“我是男子汉”的自豪去读，从这些句子中品味到自豪感，同时也感悟到诗中所流露出来的`自信和对妈妈的关心。其次，联系生活实际，使幼儿对于什么是真正的男子汉有自己独到的见解。

有的认为勇敢的人就是男子汉；有的认为敢作敢当才是男子汉；有的认为关心别人才是男子汉；还有的认为不流泪的人才是男子汉等等，答案不唯一，但这些观点代表同学们对男子汉这一概念的理解，总之要使学生懂得，要做一名真正的男子汉，就要从小事做起，遇到困难不猥琐，要勇往直前，面对未来充满自信，坚忍不拔，这就是男子汉。

最后，今后要不断结合课堂教学对学生进行思想道德教育。在课堂上多组织同学进行辩论，模仿，表演，练笔。使孩子们的情感能及时的通过语言、行动、文字表现出来。

教案教学反思万能模板简短篇5

《小熊过桥》是一首充满着童真童趣的儿歌，讲述一只小熊从害怕过桥到最后通过鲤鱼的鼓励，自己努力勇敢过桥的过程。因此，我希望通过这节课，让幼儿养成良好的习惯，学会在遇到困难时要先自己想办法，不能什么事情都依赖别人;别人有困难时，也要尽自己的能力去帮助他们。

活动中，为了加深幼儿对儿歌的印象，让幼儿更好地学习、理解儿歌，我先以播放视频让幼儿初步熟悉儿歌，然后在出示了相应的挂图讲述儿歌的内容，让幼儿进行理解。在活动中按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。孩子在初步学习的基础上我还在部分词语上给儿歌配上了相应的动作。但在活动的过程中，幼儿掌握的情况还是不够理想，一节课下来，多数幼儿还是不能较完整的朗诵儿歌。

在整节教学中，我在结合挂图讲解儿歌内容的环节中，用的时间较多，使幼儿发言的机会较少，让整个环节上呈现出老师为主动幼儿为被动的现象。《纲要》指出，孩子是学习的主人，我们应该要转变角色，让他们成为学习的主人。因此，在以后的教学活动中，我要吸取教训，把孩子作为主体，自己成为导体，让幼儿真正的做一个学习的主人。

在这次的’教学过程及课后多位老师的讲评中，我认识到了自己的不足点和需要改进的地方，因此，我会不断的反思，吸取老师们给予的宝贵意见，争取更大的进步。

教案教学反思万能模板简短篇6

《春天的小河》一课以“春天的歌”为题，主要是让学生通过律动、欣赏、演唱等多种教学手段，充分调动学生积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪。结合自己身边的景物变化，引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。

从一开始我就选用了学生所熟悉、喜爱的歌曲《小雨沙沙》作为律动音乐，激发学习兴趣。这一教学设计充分体现了以学生为主体的教育理念。接着听赏了欢快的《嘀哩嘀哩》，通过找、唱、编激发了学生的兴趣及创编才能，让他们在乐中学，学中乐。《春天的小河》结合挂图从另一个角度去赞美春天，也运用了多种教学方法。

由于每个班级学生的’条件不同，所表现出来的情感反应也会不同，有时会超出教师的预想，这是教师预料不到的，因此，教师要有很强的应变能力，时刻以“学生为主体”，能及时对教学环节进行调整。本节课我尝试由浅入深，通过情感体验，调动学生的学习积极性，引导学生发现、感受春天。整个教学过程在轻松愉快的氛围中进行，通过听、动、唱、等教学活动，让学生深切地感受到春天的美，达到了较好的教学效果。

教案教学反思万能模板简短篇7

今天上午，我和学生共同学习了《刷子李》这篇课文，上课的时候我内心觉得很充实，因为学生听得很认真，回答问题也很积极。

这篇文章的作者是冯骥才，课文描写了一个刷墙师傅高超的技艺，内容简单易懂。刷子李刷浆的时候，总是会穿一套黑衣服。而且还给自己立下规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。

这是篇略读课文，我引导学生紧扣文前导读来阅读本篇课文，“刷子李”技艺高超表现在哪里？学生准确地找到了“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”等相关句子。

最后我把教学的重点放在了引导孩子做人的教育上，其实语文教学重点就是引导孩子在日常生活中如何做人做事，所以我把一大部分时间放在最后的谈论环节，你认为刷子李为什么会成功？

立马学生的热情倍涨，他们分析出了种种原因。一是他比较看重真本事，因为他告诉曹小三说“好好学本事吧。”二是他很自信，他告诉所有人如果他的黑衣服上沾上了白点，他就不要一分钱，这样一来很多家粉刷房子都会找他，如果有白点就不用掏钱了。三是他肯定很刻苦，我们现实生活中看到过很多粉刷匠，他们的衣服上都是一个一个的小白点，而刷子李刷完一整套房子，黑衣服上一个白点也没有，就说明他的’功夫深，他能做得这么好肯定是下了很多功夫的，所以这样他也会成功。四是他心态很好，刷墙的时候手臂摆来摆去，悠然自得，在刷墙时他的心里一定很宁静，开心，心情很放松，所以才会做得这么好。

在逐渐地分析中，学生明白了一个成功人士应该具备的本质，我想那些想成功的孩子，日后一定会潜移默化地向刷子李学习的。