害羞的我作文篇1

嘿，你能猜出我叫什么？几岁？在哪所学校？几年级几班上学吗？猜不出吧？告诉你吧，我叫xxx，在陇西小学三年级六班上学。xxx这个名字是爸爸妈妈给我取得，因为他们希望我长大后成为一个优雅、知书达理的小女孩。

我有着一双细长的眉毛，眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛和长长乌黑的睫毛。高高的鼻梁下有着一张红红的嘴巴。当然我还有一双顺风耳。顺风耳这个称呼是经过我们全家的一致认可的，才有的。我还有一头乌黑的长发，长得像瀑布那般长。

我十分害羞、内向文静，为什么这样说呢？举个例子吧，有时候在课堂上我不爱积极举手发言，虽然我没有举手发言，但我不是没有善于思考过，而是我不敢确定自己心里的最好答案，但有时候我是真的不会，有时候我会积极举手发言，大家一定想知道为什么？好吧，我来仔细讲解一下原因吧。因为有时候我不确定心里的的`答案，所以才不举手发言。我不会的时候，我就认真听老师的讲解。讲到这，大家应该知道我害羞、内向、不敢大胆发言的原因了吧。我相信大家都已经明白了，要是你还没有恍然大悟，那你就分神了。虽然我知道我有不积极举手发言的缺点，下次我会慢慢改正，最重要的是我更要认真听讲。

这就是我，一个普普通通但又积极好学的小女孩。怎么样，你愿意跟我做朋友吗？

害羞的我作文篇2

钢琴是一种乐器，它能让人演奏出优美的乐曲。正因为这句话，我决心苦练钢琴。

今天，我迈着猫步走进教室，心情格外舒畅。“哟，来啦！”解老师拿着教材走进教室，“来，坐好。我们先学坐姿。看看你的'膝盖有没有在这个盖子的下面。”

我一看，膝盖都躲在钢琴下面了。我连忙往后坐了坐，有感觉很不舒服：“很不舒服吧！我们把凳子移后一点吗，就舒服了。”解老师起身，帮我把凳子移后了一点，让我坐下。我立刻感觉舒服多了，就开始听老师讲课。

“来，开始弹这首《第一进行曲》吧！”解老师把课本翻到第5页，指给我看，“5678，开始！”我太紧张了，手指几乎按不下去：“ping！ping！”我弹出来的音乐简直是在漏气！“再来一次！”解老师在鼓励我：“peng!peng!”现在弹出来的是在敲大鼓。“bing！bing！”现在，钢琴才露出真面目，弹出了最优美的乐曲。“嗯，不错，再来！”解老师对我竖起大拇指，“下一首６气球人》！”

该练琴了，一位老师进来，问：“你是跟哪个老师学的？”“解老师！”我充满自信。“来，给我弹一曲！看看你学的怎么样！”

“嗯，不错！一会练完了记得关空调关门哦！”那老师给我抛了一个飞吻就走了。

“呼！”紧张的我恢复了正常状态，不过，我开始胆大了！

钢琴啊钢琴，你让我从害羞的心理中走出来，真是一位好老师！

害羞的我作文篇3

自打进入小学阶段，我就从来都没有勇敢地举手发言。虽然我父母也鼓励过我，但始终没有发言。

这一天，觉还是照常睡，饭还是照常吃。可课就不是照样上了。下午第一节课是语文课，正当上一半时;同学们都很兴奋，课上得很愉快。老师提了一个问题时，同学们的手立马就起刷刷地举起手来;有些通学生怕老师在“人海”中看不见他，一个肘撑在课面，一只手伸得老高，头几乎都是在仰望了;有的甚至整个人都站起来了，也不忘举;而有的同学则安静地坐在座位上，端端正正的'。而我只是趴在桌子上，看他们争先恐后地举手。想：他们真大胆啊，而我自己呢?从来就没有举过手，发言，也只是被抽。这时老师注意到我了，便绕弯子说：“这堂课的问题是绝对不够让每一位同学都发言，但有一位同学却从不敢发言，所以这堂课就让哪位同学来发一次言吧!”

我没想到会是我，可老师已无声无息地走到桌旁。我抬头望了望老师，看见的是慈祥的面孔。在这时，老师的声音在次响起：“就请邓椿女来回答一下问题吧!”我慢吞吞地站起来，老师站在我面前，我看着她，可嘴就怎么也打不开。大家也不是以开始期待的眼神看着我，而是不屑。

老师见状，就鼓励我：“邓椿女，不怕，说出来就行了，不管你对与错，我都不怪你。说出来吧!”经过老师的一番鼓励，我开始有说的念头，在下面我也以想到了答案。可一被同学们这种眼光盯着，脑子里就瞬间想不出来了。他们越盯着我，我就越紧张!老师看了我一两秒，就说：“邓椿女，你先坐吧!下次再给你机会。你要加油啊!我心里咯噔一下，便低下头。

我总是这么的含羞，它给我带来了不少麻烦，我什么时候才能改掉啊!