色彩的对比教案设计篇1

一、教材分析

本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部

分。

二、教学目标：

1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美

感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生

的审美能力，提高色彩造型能力。

3、通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传

统文化的博大精深，激发学生的自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

三、教学重点与难点

重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

四、学习材料

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4

精品好文档，推荐学习交流

图画纸、水粉工具材料或彩笔等。

五、教学活动的方式与方法

（一）导入新课

1、观察两位高矮、胖瘦不同的同学。提问：他们有什么不同？你是怎样看出来的？（生观察后回答）

2、你还知道生活中有哪些对比现象？（列举生活中的对比现象）

设计意图：激发兴趣，使学生意识到生活中处处充满对比。

3、明确对比概念：

将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

出示课题：色彩的对比

（二）讲授新课

1、看课本中的“小资料”。

2、分析课本图片中都有哪些对比色？（生：红与绿、黄与紫、蓝与橙。）

色彩的对比教案设计篇2

第一课《色彩的对比》

教学目标

1、了解色彩对比的概念和基本类型。

2、通过生活中的色彩实例分析，掌握色彩对比知识和基本应用方法，并尝试用色彩对比的知识和方法进行色彩设计练习。

3、让学生感受色彩的对比带来的美感和实用性，加强学生对色彩学习的兴趣，更加关注生活中的各种色彩现象，把所学色彩知识运用于生活，并且能够用所学色彩知识解释欣赏生活中和艺术作品。

2学情分析

五年级学生有初步的色彩知识,通过生活经验的积累，有一定的审美。但是对于色彩的初步运用还很有限。缺少运用色彩知识和认识规律去感知色彩现象的能力。

3重点难点

教学重点:色彩对比的基本知识和基本方法。

教学难点:感受色彩对比和方法带来的不同感受，初步运用色彩对比知识和方法创作表现自己的想法的作品。

4教学过程

活动1激趣导入

1、教师播放视频，提问哪只鸟儿在绿色大森林背景下最醒目,引导学生思考回答

2、展示金刚鹦鹉图片，请学生回答关于金刚鹦鹉的背景知识，并找出金刚鹦鹉为什么在大森林背景下最醒目漂亮。

活动2：解决问题，引发兴趣

1、把金刚鹦鹉的毛色放到色环里来研究，请学生按照12色相色环的排列方式，给三个士兵找到自己的对手，请学生上台操作。

2、引出色彩对比的基本知识和第一种色彩对比的方式：色相对比

3、提问学生还从色环中发现了色彩的其他对比方式吗？

4、学生思考回答得出色彩的其他两种对比方式：冷暖对比和明度对比

5、引出课题：色彩的对比

活动3分析对比

1、观看里约带来的动植物朋友的图片，分析它们都运用了哪种色彩的对比方式，连连看，请学生上台操作。

2、动物们运用色彩的对比很棒，那么我们人类呢，教师展示人类社会中的色彩对比现象，放大请学生们分析，人们都运用了哪种色彩的对比方式。

活动4设置问题，引发思考

1、色彩的对比在人们的生活中也起到了重要的作用，教师提出问题，观察这位女士这样使用对比色合适吗？为什么，学生思考回答问题。

2、引出色彩的对比也是有一定的使用方法的

活动5闯关解决问题，提高兴趣

1、里约给同学们设置了三道难关，请学生边操作边闯关边了解色彩的的使用方法，从而了解到可以改变对比色的面积、纯度，或者加入黑色和白色，使之达到和谐。

活动6欣赏分析运用知识

1、跟里约和老师一起来分析一下艺术家在自己的艺术作品中运用了对比色的哪种方式方法。请学生思考回答。

活动7观看微课明晰制作要点

1、观看教师制作作品的微课。

活动8巩固练习

1、四人合作制作作品，教师巡视指导学生作画。多媒体课件展示学生作品并播放轻松的音乐,创造愉悦的创作氛围。巡视指导学生作画在创意和色彩对比知识上引导。

活动9展示与评价

1、展示作品，表达创作意图，贯穿色彩对比知识

活动10课外延伸

1、色彩的对比在生活中各个领域广泛应用，同学们学习了色彩的基本对比知识后，可以在更广阔的生活中使用。

色彩的对比教案设计篇3

环境创设

将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的云朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放，让秋天的气息走进活动室，走进幼儿的视野。

生活活动

1、带领幼儿在散步时间观察、认识秋天落叶的颜色、形状纹理的不同，发现幼儿园及社区内树木、花草在秋天的变化，感受秋天的明显季节特征。

2、带领幼儿到树木较多的地方，寻找不同种类的树叶，将自己喜欢的落叶拾进袋子里。

3、和幼儿讨论秋天喝水、穿衣要注意的事项，丰富幼儿的生活经验，增进自我保护意识和良好生活习惯的养成。知道秋天是一个干燥、慢慢变凉的季节，要及时足量地喝水，及时添加衣服，防止受凉生病。

家园联系

请家长带领孩子到大自然中观察秋天景物的变化，观赏树木花草的颜色，收集漂亮的落叶，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知、体验、丰富对秋天特征的认知。

教学活动

活动一找秋天：走进大自然，寻找秋天的颜色，丰富摘果子的经验，感受秋天的特征。

活动二秋天的颜色：学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

活动三好玩的树叶：学习6的形成，理解5、6量数之间多1少1的关系。

活动四落叶：学唱歌曲，能唱准唱名及空拍。

活动五秋天的树林：学习用布团招印和画手型轮廓的方法作画，尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现的秋天树林色彩的变化。

区域活动

美工区：

1、彩色的秋天：能按自己的意愿搭配颜色表现秋天的景象，提高印画技能和创造想象能力。

2、菊花朵朵开：尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。

科学区：

1、美丽的菊花：能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征。

2、树叶的比较、分类、排序：观察比较3-4种树叶外形特征的不同并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。

表演区

小树叶：尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。

阅读区

1、秋天真美：能较完整地讲述秋游过程中发现的美景或体验。

2、落叶：尝试模仿散文中的句子进行创编。

3、三间树叶房子：能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。

户外活动

1、快乐的小树叶：联系在一定范围内四散跑，锻炼身体动作的敏捷性。

2、菊花菊花几月开：能听信号四散追逐跑并进行躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

3、蜗牛爬：练习集体手牵手侧身走，并能有意识保持队形的完整。

色彩的对比教案设计篇4

一、教学目标

1.了解对比色的定义，知道对比色的运用，寻找生活中的色彩对比现象。

2.通过观察、对比欣赏了解对比色的现象及其运用，尝试运用色彩来表达自己的设计意图。

3.学会观察生活，增强色彩的感知能力与造型表现能力，提高对美术学习的持久兴趣。

二、教学重难点

重点：学习对比色的运用。

难点：对比色在作品中效果的把握。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师身穿对比色的服装走进教室，提问学生：观察老师今天的服装，和平常有哪些不同?

学生积极发言，教师小结：不同颜色的搭配，会产生不同的效果，今天让我们走进色彩，了解色彩的秘密吧，揭示课题《色彩的对比》。

活动二：直观感知

1.教师讲解对比色的概念：色相环中某一种颜色与它相对应的90度至180度范围内的颜色互为对比色。

2.教师展示生活中运用对比色的产品，请学生观察，提出问题：这些物品我们都在哪里见到过，他们运用了都哪些颜色?

学生回答，教师总结并讲解：运用到的颜色有红和绿、黄和紫、橙和蓝，对比色在生活中应用广泛，如建筑、服装、生活用品设计等。

3.教师继续展示生活中运用对比色的产品，继续提问：又产生了怎样的效果?

学生交流后并回答，教师总结：对比色视觉冲击力强，对比强烈。

活动三：形式分析

1.教师展示孟涛的作品《高山童话》，请学生观察，并思考问题：作品表现了怎样的内容?都运用了哪些对比色?

学生回答，教师总结：画面中的对比色主要为红与绿，表现了山中的美景。

2.教师继续展示作品，请学生思考问题：画面中那种颜色占得面积大?那种面积小?如果更改画面中颜色的面积会有怎样的效果?学生小组讨论并回答。

教师总结：画面中运用了大面积的红，点缀了绿色，如果更改了画面中的色彩比例，色彩冲击力则会减弱，达不到画面原本想要表现的效果。

活动四：示范讲解

教师以“我心中的班级”为主题，运用对比色为学生示范讲解，同时强调创作时要注意色彩搭配，以及把握对比色的比例和面积。

活动五：实践展评

教师给学生20分钟的时间让学生自选主题运用对比色完成作品，学生创作时，教师巡视指导。学生创作完成后教师请学生主动展示作品，从色彩的运用，创作主题几个方面来阐述创作思路，之后同学互评，教师做最后总结。

活动六：小结作业

1.师生共同总结对比色相关知识，并引导学生要学会观察生活，善于发现生活的美。

2.观察生活中还有那些地方运用了对比色。

色彩的对比教案设计篇5

一、教学目标

1.了解对比色的定义，知道对比色的运用，寻找生活中的色彩对比现象。

2.通过观察、对比欣赏了解对比色的现象及其运用，尝试运用色彩来表达自己的设计意图。

3.学会观察生活，增强色彩的感知能力与造型表现能力，提高对美术学习的持久兴趣。

二、教学重难点

重点：学习对比色的运用。

难点：对比色在作品中效果的把握。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师身穿对比色的服装走进教室，提问学生：观察老师今天的服装，和平常有哪些不同?

学生积极发言，教师小结：不同颜色的搭配，会产生不同的效果，今天让我们走进色彩，了解色彩的秘密吧，揭示课题《色彩的对比》。

活动二：直观感知

1.教师讲解对比色的概念：色相环中某一种颜色与它相对应的90度至180度范围内的颜色互为对比色。

2.教师展示生活中运用对比色的产品，请学生观察，提出问题：这些物品我们都在哪里见到过，他们运用了都哪些颜色?

学生回答，教师总结并讲解：运用到的颜色有红和绿、黄和紫、橙和蓝，对比色在生活中应用广泛，如建筑、服装、生活用品设计等。

3.教师继续展示生活中运用对比色的产品，继续提问：又产生了怎样的效果?

学生交流后并回答，教师总结：对比色视觉冲击力强，对比强烈。

活动三：形式分析

1.教师展示孟涛的作品《高山童话》，请学生观察，并思考问题：作品表现了怎样的内容?都运用了哪些对比色?

学生回答，教师总结：画面中的对比色主要为红与绿，表现了山中的美景。

2.教师继续展示作品，请学生思考问题：画面中那种颜色占得面积大?那种面积小?如果更改画面中颜色的面积会有怎样的效果?学生小组讨论并回答。

教师总结：画面中运用了大面积的红，点缀了绿色，如果更改了画面中的色彩比例，色彩冲击力则会减弱，达不到画面原本想要表现的效果。

活动四：示范讲解

教师以“我心中的班级”为主题，运用对比色为学生示范讲解，同时强调创作时要注意色彩搭配，以及把握对比色的比例和面积。

活动五：实践展评

教师给学生20分钟的时间让学生自选主题运用对比色完成作品，学生创作时，教师巡视指导。学生创作完成后教师请学生主动展示作品，从色彩的运用，创作主题几个方面来阐述创作思路，之后同学互评，教师做最后总结。

活动六：小结作业

1.师生共同总结对比色相关知识，并引导学生要学会观察生活，善于发现生活的美。

2.观察生活中还有那些地方运用了对比色。