英语高中教案模板优质示例篇1

一、课程类型：

高三复习课

二、教学目标：

一)认知目标

1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标

利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标

在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：

这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点：

1.学会审题和谋篇

2.掌握多样化的表达方式

3.熟练各段中的固定写作套路

五、教学难点：

1.如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2.使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：

1、活动教学法：

2、任务型教学法：

七、教学设计：

Step1.Warmingup

ComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

Practicemakesperfect!…

Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?

Step2.Presentation

MakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson.

Step3.Exhibition

Showonthewhiteboardawriting.

暑假即将来临。你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法，请根据提示写一篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。

注意：1、词数100左右;

2、短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表述;

3、可适当增加细节，以使行文连贯;

4、参考词汇：眼界—horizon(或view)。

Step4.Analysis

Analyzethekeypointsandaskthestudentsquestionsaboutthem.

[写作要点]

1、确定人称，根据本题要求，它应是一篇说明文，故用they比较妥当，而不能用I和you，这样文章才更清晰。

2、确定时态，文章以一般现在时为主，但还可以适当地使用一般将来时，这样文章会富于变化，使文章更有色彩。

3、确定要点，注意不能直接把提供的汉语提示进行逐条翻译，要把两种对比观点归纳整理，形成逻辑关系，最好用两段分别阐述观点，这样文章会更有条理性。

Step5.Groupdiscussion

Showonthewhiteboardanexcellentwritingandsortouttheusefulfixedpatternsaftergroupdiscussion.

Step6.Furtherpractice

人们对于学生网上交友持不同意见。请你用英语写一篇关于学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。

赞成的理由

1.广交朋友2.可自由表达思想3.利于外语学习

反对的理由.

1.浪费时间2.影响学习3.可能上当受骗

你的看法

英语高中教案模板优质示例篇2

教学准备

教学目标

Words

base,command,request,recognize

Expressions

becauseof,comeup,atpresent,makeuseof,suchas,playapart(in)

Patterns

…becauseofthat,Englishbegantobspokeninmanyothercountries.

Actuallyalllanguageschangeanddevelop…

ThelattergaveaseparateidentitytoAmericanEnglishspelling.

教学重难点

■TohelpstudentsgettoknowaboutEnglishdevelopment

■Tohelpstudentsbetterunderstand“learningEnglish”

■Tohelpstudentsunderstandandusesomeimportantwordsandexpressions

■TohelpstudentsidentifyexamplesofIndirectSpeech(II):request&commandsinthetext

教学工具

课件

教学过程

⑴Warmingupbylisting

Goodmorning,class.WehavebeenlearningEnglishforseveralyears.ButhowmanyEnglish-speakingcountriesarethereintheworld?Nowlet’smakealistofthemontheblackboard.

EnglishCountriesExplanation

MothertonguetheUnitedKingdom

theUnitedStatesofAmerica

Canada

Australia

SouthAfrica

Ireland

NewZealandThepeopleinthesecountriesarenativespeakersofEnglish.Intotal,formorethan375millionpeopleEnglishistheirmothertongue.

SecondlanguageIndia

Pakistan

Nigeria

thePhilippinesThesepeoplespeakthelanguageoftheirowncountryathomebutthelanguageofthegovernment,schools,newspapers,andTVisEnglish.

ForeignlanguageChina

Germany

France

etc.ThenumberofpeoplewholearnEnglishasaforeignlanguageismorethan750million.

⑵WarmingupbyansweringquestionsaboutEnglish

Goodmorning,class.TodayweshallstartlearningUnit2Englisharoundtheworld.ButhowmuchdoyouknowaboutEnglish?

●WhatisStandardEnglish?

StandardEnglishistheformofEnglishthatmostpeopleinBritainuse,andthatisnotlimitedtooneareaorgroupofpeople.

●Whatisadialect?

Adialectisavarietyofalanguagespokenonlyinonearea,inwhichwords,orgrammarareslightlydifferentfromotherformsofthesamelanguage.

●DowehavestandardChinese?Whatisit?

InChinathere’resomanydialectsthatthegovernmentencouragesthewholenationtospeakPutonghua,whichisregardedasstandardChinese.

⑶Warmingupbygivingreasons

Unit2Englisharoundtheworldiswhatwearegoingtolearntoday.WearealllearningEnglishnowbecauseEnglishissopopularintheworld.Butdoyouknowwhyitisso?HowmanyreasonscouldyougivingforthespreadofEnglisharoundtheworld?

xEnglishisoneoftheofficiallanguagesoftheOlympicGamesandtheUnitedNations.

xEnglishdominatesinternationalwebsitesandprovidesnearlyallofthenewcomputerterminology.

xTourismandtradefromWesternEuropeandNorthAmericahascontributedtothespreadofEnglish.

xSatelliteTV,radioprogramslikeJoyFM,CDsand,ofcourse,HollywoodfilmsallbroadcastEnglishintoChina.Also,anumberofChinesefilmsincludeEnglishsubtitles.

2.Pre-reading

WearelearningEnglishhere.Butwhyarewelearningit?Couldyousuggesttotheclassasmanyreasonsasyoucanthinkof,whypeopleintheworldlearnEnglish?

forwork,asahobby,tolearnaboutotherpeople,totravel,toreadliteratureintheoriginal,toreadresearchpapers,tomeetforeigners,tosurftheInternet,topassexams,etc.

Goonwithyourreasons.Ishallwriteyoursuggestionsontheboardasyoumakethem.

3.Skimmingthetextforgeneralideas

Nowwegotopage9toskimthetextforthemainideaofeachparagraph.

Paragraph1:ThespreadoftheEnglishlanguageintheworld

Paragraph2:Nativespeakercanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish.

Paragraph3:Englishchangesanddevelopswhenculturesmeetandcommunicatewitheachother.

Paragraph4:Bythe19thcenturyEnglishissettled.

Paragraph5:EnglishisspokenasaforeignlanguageorsecondlanguageinSouthAsia.

4.Readingandfilling

Readthetexttocompletethechartbelow.

TimeEnglishisinfluencedby…

AD450-1150German

1150-1500French

Inthe1600’sShakespeare,whomakeuseofawidervocabularythaneverbefore

Bythe19thcenturySamuelJohnson,NoahWebster

NowLanguagesinSouthAsia,inSingapore,inMalaysia,inAfricaandinChina

5.Readingandcopying

Nextweshallgooverthetextoncemore.Thistimetryfindandcopyalltheusefulexpressionsdowninyournotebook.

Usefulexpressions

attheendof…,makevoyages,speakEnglishas…,inthenextcentury,changeovertime,communicatewith…,bebasedon…,atpresent,becomelesslike…,ruleEngland,enrichtheEnglishlanguage,makeuseof…,moveto…,laterinthe18thcentury,giveaseparateidentityto…,haveaverylargenumberof…,fluentEnglishspeakers,becomethelanguagefor…,developone’sownidentity,increaserapidly

以上是关于英语高中教案模板精选文本的分享内容，希望能够促进高中英语教学活动的开展。

英语高中教案模板优质示例篇3

1、知识目标

学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：Whatareyoudoing?I’mmakingamodelship。Passmeanegg，please。Givemetwoapples。

2、能力目标

引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展

3、情感目标

把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。

4教学重难点

重点:1)理解并灵活运用句型Whatareyoudoing?I’m…

2)两个祈使句：Passmeanegg，please。

Givemetwoapples。

难点：knife、scissors、minute的发音。以及长句子：We‘llgotothelakeandtryitonthewater。

5、教具准备

课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等

方案设计方法

基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣”

教案流程

1、Warmup

(1)Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态

(2)Singasonganddance:Front,back,right,left

师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。

2、Revision

让学生两人一组复习第18课的会话，为下一步学习作了铺垫。

3、Presentationanddrill

1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型WhatamIdoing?I’mmakingamodelship.然后板书，进行操练，通过CAI教学Whatareyoudoing?I’m…四幅情景图分别配上I’mwatchingTV.I’mlisteningtotheradio.I’mtalkingtoafriend.I’mplayingwithmydoll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。

继续进行纸叠船创设情景，师说：Whocanhelpme?Passmetheknife，please。板书新单词pass、knife。Givemetwoapples。板书新单词give、scissors。然后板书，进行操练，通过CAI教学展示Let‘spractise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。

2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到学生有叠完船的，老师引出：Waitaminute。Afterclass。We‘llgotothelakeandtryitonthewater。I‘llshowyou。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。

4、听音，指图，跟读对话

充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容

5、Practice

1)Pairwork

同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。

2)Singasong

把Whatareyoudoing?I’m…变成歌曲(曲调同“两只老虎”)

老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。

6、Consolidation。

1)、Doworkbook。进一步巩固所学知识。

2)、Funtime。学习Lookout!告诉学生注意交通安全。

3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。

7.Homework

1)Listenandrepeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。

2)小组合作组织一个新对话。

英语高中教案模板优质示例篇4

教案（教学设计）参考模板theseventhperiod：

culturecorneraletterfromaseniorhighstudent.thegeneralideaofthisperiod

inthisperiod,wewilljustreviewwhatwehavelearnedinthismoduleandlearnsomesimilarities

anddifferencebetweenusandchieseschoolsystems.teachingaims

1.reviewtheusefulwords,expressionsandsentenceslearnedinthismodule.

2.mastersomeeverydayenglish.

3.learnsomeinformationabouttheschoolsystems.teachingimportantpoints

1.trytotalkwithothersinenglish.

2.improvethestudents’readingabilitybyreadingthematerial.3.learnsomethingabouttheschoolsystems.teachingdifficultpoints

1.howtocommunicatewithothersinenglish.

2.mastersomeinformationabouttheschoolsystems.teachingmethods

2.pairworkorgroupwork.

teachingaids1.theblackboard2.themultimediateachingprocedures

step1greetingandlead-int:goodmorning,everyone!s:goodmorning,mr/ms….

t:doyoulikeyouhighschoollife?s:…

t:andwouldyouliketostudyintheusa?whatdoyouknowaboutthehighschoolsystemintheus?

s:…differenttestsystem,shortertimeatschoolandmanyafterschoolactivities….

t:great!let’sreadaletterfromaseniorhighschooltoknowtheushighschoolsystem.turntopage9andreadthepassagequickly,anserthisquestion:

whatssimilarandwhat’sdifferetintheamericanandchieseschoolsystems?step2

t:tellusyouranswers,please.s:…

t:excellent,yougotit.now,readitagainandthendiscussthemainideaofeachpara.xxx,themainideaofpara1is….s:…t:afterknowingtheusschoolsystem,let’sfillinthecharttogetmoredetails.1

theycandeveloptheirinterestinotherthings,alsotheywillbegoodstudentsinmanywaysofcourse,aschinesestudents,wealsoshouldusethislimitedtimetodevelopourpotentialandbecomeexcellentstudents.

t:doyouwanttoknowsomethingaboutenglandschoolsystem?iwillshowyouapassageonthe1.children2.law3.prove4.provide5.education6.choice7.charge2

13.traditions14.curriculum15.academic

t:iwillreadthewholepassage.youshouldlookatthescreenandfillintheblanksaccordingtoyourlistening.

step4summaryandhomework

t:inthislesson,we’vegonethroughalltheimportantthingslearnedinthisunit.wealsohavelearnedsomeinformationaboutforeignschoolsystems.afterclass,youshouldwriteabrochureaboutyourschoolaccordingtotheinformationonpage10.3

英语高中教案模板优质示例篇5

教学目标

本单元对话课复习了有关问路及应答用语，要求学生用所学语言自编对话描述所在学校、区域或城市;

本单元介绍了美国的迪斯尼乐园及其创始人WaltDisney艰苦创业的生活经历。通过本单元教学，要求学生掌握迪斯尼乐园的概况，并可根据提示复述沃尔特?迪斯尼奋斗的生活简历。引导学生意识到只有通过自身的努力，艰苦奋斗，才能收获成功的道理。同时，设计问答练习，提高学生阅读能力。

作为高二的起始单元，此处复习了宾语从句的用法，通过课文阅读，完成练习册后练习，学生需熟练掌握此语言项目，并准确运用到口头及书面表达中。

对话教学建议

Step1听录音

教师放对话录音，放完两遍之后，教师根据对话内容提出一些问题。

1.Whatweretheytalkingabout?

2.Howtoanswerthefirst/second/third/forth/fifthvisitorquestion?

Step2练习

组织学生五个人一组，练习对话三至五分钟。教师请几组同学到前面表演。

Step3改写

将对话内容改写为一篇短文，要求学生用本课的地点名称如：

SleepingBeautyCastle,BearCountry,Horse-drawnstreetcars,theTomorrowLandBuilding

比如：Carlisansweringvisitors’questions.ThefirstvisitorasksCarlthewaytotheSleepingBeautyCastle….

Step4讨论

Ifyouarevisitor,Howtoaskthewaytothestrangeratfirst?

Step5总结

教师提问学生们，归纳和总结对话用语。

Asking:

Whereis……

HowcanIgetto…

Whichisthewayto…

Couldyoutellmeif…

Couldyoutellmethewayto…

Answering:

Gostraightahead…

It’sbehind…/infrondof/

Godownthisstreet…

教材分析

本课的日常用语用语是有关对话askingthewayandresponses,这样的问路用语在初中都以学过，所以对话不在是个难点。本课的两篇阅读文章是有关人物，沃尔特·迪斯尼。难点在于第一篇是了解他的生活经历和艰苦创业。第二篇是我们众所周知的Disneyland，两篇文章结合着学过的语法知识宾语从句在里面，这也不是学生们所要了解的重点。