关于留守儿童的作文篇1

每当到同学家去玩，看到墙上挂着全家福的照片，我的眼眶里就会装满泪水。对于我来说，拍一张全家福，拥有一张全家福的照片，简直是一种奢望。我家永远不会有团圆的日子，因为我不但是一名留守儿童，更是一名单亲家庭的孩子。自小爸爸妈妈就离婚了，我被判给了爸爸，可爸爸为了挣钱，常年在外地打工，无暇照顾我的学习和生活，又把我托给了伯伯、伯母照看。我像一个孤儿，得不到爸爸妈妈的呵护，不能在爸爸妈妈怀里撒娇。太多时候，我心里有的是自卑。

爸爸妈妈，你们可知道，我是多么期望你们能和好，可以留在我的身边。每当我看见同学们依偎在父母的怀抱里，我是多么渴望我也能与同学们一样依偎在你们的怀抱里。每当夜晚我躺在床上时，天花板上仿佛全是你们的笑脸，睡着时梦里都是你们的身影。

爸爸妈妈，最近我的身体可健康了，没有生过一次病，个子也长高了。在学校里，我的学习成绩也越来越好，有一次还进入了班级前三名呢。而且这个学期，老师为了鼓励我，让我当上三(3)班的班长呢，同时，我也交了许多好朋友。你们为我骄傲吗?

爸爸妈妈，虽然你们不在我的身边，但我生活也很幸福。在家有伯伯、伯母的疼爱，在学校里有老师和同学的关心与帮助，他们简直是我的再生父母!虽然我的成绩还不太理想，但有了他们的鼓励和帮助，我对学习充满了信心。在学习上，老师经常问我有没有不懂的地方，如果我有不懂的地方，老师会不厌其烦地给我讲解，直到懂了为止。老师在生活上也很关爱我，知道我家经济条件不好，还为我申请了贫困生名额呢!每当我心情不好时，老师常常找我谈心，她常用一句话来勉励我：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。刚开始，我似懂非懂，但随着年龄的增长、知识的丰富，我明白了其中的含义。虽然我过早地承担了分别的痛苦，但是，对父母少一份依赖，就多一份在困境中的磨难。我应该感到自豪才对，别人若和我比父母，我就和他们比明天!

关于留守儿童的作文篇2

守住留守儿童树，砍断枝条还可以生：草，烧毁了还可以长。悬崖上的一棵松树在茁壮的成长着，但它不想永久的被遗忘……——题记

我情不自禁地把遥控器调到湖南卫视看起了守住留守儿童的专访报道。我清楚了与他们的天壤之别，清楚了自己生活在一个多么幸福美满的家庭里，清楚了他们所经历的苦难与艰辛。

他们看守着美好的家园，一有空就打理着家里大大小小的事物。自家地里房前屋后没有半点杂草，那是因为他们用镰刀把它们割去喂羊喂猪了，难怪他们家里的牲口那么的肥壮。家里总是一尘不染，那是因为他们每天都用自己的双手打扫着屋里的每一个角落……

他们守住自己心中的渴望，他们的心是孤独的。当他们感到伤心时就会一个人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墙角边默默的哭泣。表面他们都很坚强，表现出常人难以想象的承受力，可事实他们的心比谁都要脆弱。当他们看见其它的孩子和父母来个亲密的拥抱时心都快要碎了，他们渴望有爱，渴望有个完整的家，渴望父母早日归来，给他们爱的力量温暖的拥抱和欢乐的微笑。让我们给予他们爱的力量，守住家，期盼父母回来的那一天。每天他们在睡梦中渴望，在清晨的泪水中醒来，笑哈哈地对自己说“不久爸爸妈妈就会回来，我要继续努力哟！”

他们向往学习，深知学校是一处培养人品质的地方。所以他们渴望读书。当清晨的第一缕阳光照射进来，他们就要起来喂鸡放羊、松土施肥，把自己种出来的蔬菜去换一些钱，早早的领悟到父母挣钱的辛苦。他们理解“锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”没有父母为他们洗衣做饭，碗里没有鸡鸭鱼肉，甚至连菜也只是一小份，可他们从来都不会浪费一丁点儿粮食。因为他们深知一粒米的来之不易，都是用自己的劳动换来的。留守儿童他们坚强、他们勇敢，但他们也需要大家的爱、需要大家的帮助而不是讥笑和歧视……

你瞧那位留守儿童又站在村口望着父母曾经离去的小路期盼着父母的归来，让我们携手关爱身边的留守儿童吧。看到这一幕幕场景心中响起一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天！”

关于留守儿童的作文篇3

我校是一所典型的农村学校，在校学生80%是留守儿童。学校一直很重视留守儿童的教育问题，在西南大学和大足县有关部门指导和帮助下，先后建立了留守儿童心理咨询室、亲情聊天、图书阅览室，启动了关爱留守儿童情感系列活动，让孩子们感受到了学校、社会的温暖。下面是活动启动仪式的节目串词：

留守儿童节目串词

1、长田小学舞蹈《让我们欢乐的跳吧》

自从爸爸妈妈的身影消失在村口不再陪我入梦，自从爸爸妈妈的笑声不在我耳畔荡漾，我终于读懂了让我刻骨铭心的两个字“打工”，终于明白了那个贴在我身上的称谓“留守儿童”。是的，我们只能在睡梦中看见爸爸妈妈，只能在电话里听见那温暖的声音，我们也向往大城市，但我们更坚强，唱着幸福的歌儿迎接春天，跳起欢快的舞蹈拥抱未来。下面请欣赏长田小学一群快乐天使带给大家的舞蹈《让我们欢乐的跳吧》

2、回龙中学经典传唱《好一朵茉莉花》《三字经》

甲：在我家的泥墙下，妈妈种下了一棵茉莉花，从此满天的星星都在听一首歌：“好一朵茉莉花，满园花开香也香不过她……”

乙：在我家的打谷场麦垛下，爸爸教会我认识了第一个字“家”，从此弯弯的月亮和我一起，摇头晃脑：“人之初，性本善。性相近，习相远。”

甲：可是，在一个露珠挂满茉莉花在早晨，妈妈离我而去到了远方，茉莉花的香韵永远留在了我的心田。

乙：爸爸也不再教我认字，陪我画画，长长的电话线啊，连接着最美丽的牵挂。

甲：下面请欣赏回龙中学谢云娟给大家带来的经典传唱《好一朵茉莉花》《三字经》。

3、共青希望小学课本剧《遥望爸爸妈妈》

甲：遥望夜空渐渐隐去的明月，多想说一声等等我，请捎去----我心中对爸爸妈妈的牵挂！

乙：遥望夜空，我多想摘一颗星,采一朵云,装入思念的信封里,献给您---爸爸、妈妈，遥寄儿子（女儿）深深的思念和祝福。

甲：下面请欣赏共青希望小学献给大家的课本剧《遥望爸爸妈妈》

4、共青希望小学健美操《Myohmy》

甲：Myohmy，doyouwannasaygoodbye。

乙：告诉我你为什么要离开，为什么要离开，为什么不在我身边。

甲：Myohmy，don’tyoucry。butthere’snowayI’mstaying。

乙：你不要哭，但是我无法留下来。

甲：我不会哭，我要唱歌、我要跳舞、我要让你不在我身边的每一天都充满阳光、充满微笑。

乙：是的，爸爸妈妈远在他乡打工，我们成了留守儿童，但我们有老师无微不至的照顾，有社会暖如春风的关爱，我们是幸福的、快乐的，Myohmy，下面请大家欣赏共青希望小学表演的健美操《Myohmy》。

5、回龙中学《留守情思》

甲：我的爸爸妈妈去了哪里？

乙：打工。

甲：打工做什么？

乙：挣钱给你吃饭、给你新衣裳、给你上学。

甲：他们在哪里打工？

乙：在深圳。

甲：深圳在哪里？

乙：在南方。

甲：南方在哪里？——

乙：（做茫然状）

甲：从那以后，在村口高高的山头上，一个瘦弱的身影，眺望着南方。

乙：“我的爸爸妈妈什么时候会回家？”

甲：“当雪花挂满村口的老槐树，你的过爸爸妈妈就回来了。”

乙：下面请欣赏《留守情思》。

6、共青希望小学舞蹈《辣妞妞》

甲：城里的孩子有自己的梦想山里的孩子也有自己的渴望我们在同一片蓝天下成长一样的阳光一样的快乐我们一起分享。请欣赏共青希望小学舞蹈《辣妞妞》。

7、回龙中学手语舞《感恩的心》

男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章。

女：那是大树对滋养它的大地的感恩。

男：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面。

女：那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

合：因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

男：爸爸妈妈，您是生我养我的人，亲爱的老师，您是给我第二次生命的妈妈，祖国啊，您就

关于留守儿童的作文篇4

湖北省恩施市实验小学四年级梁宏洋

20xx年9月6日下午2点左右，在恩施实验小学，走进了102名留守儿童，他们的爱心使者也来了。

留守儿童刚踏入学佼，我校3600多名学生都拍起手来，操场上人山人海，都在欢迎留守儿童的到来。学校还给每个流守儿童送了一个书包。

爱心使者唐士杰、袁丛穗帯来两名留守儿童走进了我们四（2）班。罗欢帯着好奇心看着留守儿童，一看说：“长的这么丑。”我听到罗欢的话，把罗欢说了一顿：“你不该说他们，他们只是爸爸妈妈没在身边。”

接下来，方老师让两名留守儿童做自我介绍。两名留守儿童是一男一女。女生现在读五年级了，男生现在读四年级。这些留守儿童真爱学习，爸爸妈妈不在身边，还一下上了四五年级，更何况是我们呢？

接着上美术课，老师让我们画一个“希望小学”送给留守儿童，让他们的教室跟我们的一样漂亮。

放学了，留守儿童跟爱心使者回家了。有一位学生说：“欢迎你们下次再来和我们学习。”

【简评】这次作文选材好，很有意义。记叙欢迎的经过也不错。不足的是写上课的过程缺少细节描写。

关于留守儿童的作文篇5

想和爸妈过中秋,

记忆中月饼好甜,

想象中月亮好圆.

清冷的月光之中,

寻找一双属于我的翅膀.

用它,载着我的思念,

飞向爸爸妈妈的那一方；

用它,引我去梦乡,

在梦了能看到爸爸妈妈的脸庞.

我在村口借着月光,

将你们的身影遥望.

------------(写一群留守儿童的心愿.)

关于留守儿童的作文篇6

他们的父亲可能叫广州也可能叫上海

他们的妈妈可能也叫深圳也可能叫北京

家中挤不下几座城市

留下来的孩子

变得像老人一样又静又慢

孩子无法让村庄乐起来

只有父母在饭碗里

在城市飞奔

孩子成了父母的陌生人

父母成了孩子的陌生人

某个时候

父母可能从电话中溜进孩子耳朵

童年的目光

看不到耳朵里的爸爸妈妈

童年唯一的玩具叫做孤独

父母把孤独扔给孩子

孤独被迫静静的长大

童年的孤独叫做一

无论怎么也不能把一数到二