土木工程专业毕业论文完整版篇1

摘要：:文章针对于应用型高校土木工程专业教学改革这块进行研究，从目前高校的定位出发，针对于应用型高校土木工程专业教学存在的问题进行阐释，并提出科学合理的建议和对策。旨在能够给读者提供建设性思路，从而更好地促进其专业教学质量的提高，更好地培养应用型综合人才。

关键词：:应用型高校；土木工程；专业；教学；改革；研究

1前言

针对于国家的需求，各个高校在应用型专业培养上的侧重力度也在加强，开设了很多的应用型专业学科，为国家提供了很多的优秀人才。

2现状分析

应用型高校的最大特点在于“应用”二字，其培养的人才除了具有相关理论知识储备，最主要是具有较强的社会实践能力，能够很好地解决工作中存在的问题。土木专业作为具有较强实践性的专业，其应用型人才的培养也是很关键的。因为土木工程专业在实际操作中，不能够仅仅依靠专业知识，因为理论的建材和实际建材有所区别，如果不具有较强的实践能力，那当土木工程事故发生时候，就不能够很好的解决。土木工程存在的问题比较复杂，这也就要求高校必须具有的强大实践能力。

3应用型高校定位

目前高等院校存在三种形态，第一种就是综合研究型高校，第二种就是应用型高校，第三种就是高职高专院校。第一种综合研究型高校的特点在于培养研究型人才，能够对事物的规律等进行研究，这类人才重点在于理论知识，实践能力不强，具有很强的科研能力;第二种就是应用型高校，应用型高校培养的人才主要在于实践，不仅具有比较强的理论基础，而且在实践能力上也比较的突出;至于高职高专院校主要培养的是技艺和职能比较突出的人才，这种人才主要在于实践，对理论知识体系的了解不深，具有明显的职业定位。综合上面所述的三种高校类型，我们可以知道，应用型高校的定位不能够像综合研究型大学那样对理论极致研究，对理论的要求那么高，也不能够像高职高专那样只在乎实践，不能够总体宏观的拥有理论体系。

4教学改革存在的问题

4．1人才培养过于宽泛

因为土木工程涉及到的知识比较多，有些高等院校没有考虑到实际状况，给学生安排的课程涉及面太广，奢望培养全方位人才。但是在实际的操作中，学生学到的知识没有针对性，不仅不能够大而全，小而美都做不到了。

4．2理论与实践难相容

理论是实践的指向标，实践是检验理论的唯一标准。但是在实际教学中，高校设置的科目体系与实践不相互吻合，缺乏综合性。高校设置的教学内容各成体系，最终带来的结果就是学生在真正的实践工作中，不能够将理论应用在实践中，在具体的项目中，一旦出现突发事件，学生不能够及时的提供应急方案，最终导致应用型人才培养计划的落空。一定要将理论和实践相结合，要综合性的进行专业教学。

4．3改革实践教学陈旧的考核方法，进一步完善实践教学课程体系

传统的实验教学以实验报告为实验考核的主要指标，这种考核方法的弊端在于给学习主动性差的学生以可趁之机，抄抄实验报告就了事。建议尝试将考核方式改为随机抽考实验操作，根据实验操作熟练度及准确度来评定实验课成绩。可以督促绝大部分学生主动动手做实验，进而提高实验课的教学效果。课程设计、实习、实训、毕业设计可以采用答辩的方式，结合课程设计、实习、实训过程、毕业设计过程中提出疑问的难易程度，并参考课程设计成果、实习日记、实习报告、实训成果、毕业设计成果综合评价给出考核成绩。可以变学生“让我做”为“我要做”，提高学生实践的主动性与积极性，强化实践教学中指导教师的引导和过程管理作用。对于本专业实践教学相关的硬件要进一步落实，实践教学相关软件要尽快完善、健全并付诸实施。

5解决措施

针对于上述的五个问题，我们需要提供科学合理的解决措施。首先我们需要对土工工程这个专业进行细致划分，因为学生的精力是有限的，笔者建议将土木工程细致划分为房建、岩土等小专业，这就可以为学生提供较多的选择，学生可以依靠自己的喜好进行小专业选择，从而在后面的学习中，能够集中精力去学习，也能够知道让学生对自己职业这块有明确定位，更好的促进其专业的学习;其次，就是将理论和实践相结合，要将理论综合性整理，让学生在后面实际的工作中，能够将理论综合性的进行处理。

6结语

应用型高校土木工程专业教学改革，首先要明确应用型高校的具体定位，只有了解了应用型高校特点，才能够具体的进行改革。文章针对于目前我国应用型高校土木专业的人才培养存在问题进行阐释，并且针对于存在的问题提出合理化的解决措施，旨在能够更好地促进我国应用型高校土木专业教学的更好发展，也希望能够给读者提供建设性思路，更好地促进教学改革的推进。

参考文献:

［1］丁玉新．应用型高效土木工程专业教学改革研究［J］．工程技术:全文版，20xx(11):37．

［2］罗许林．基于应用型人才培养的土木工程教学改革研究［J］．教育:文摘版，20xx(7):39．

［3］左咏梅．应用型人才培养的土木工程教学改革研究［J］．长春理工大学学报，20xx，22(2):328～329．

［4］宁宝宽，鲍文博，黄杰，黄志强．土木工程专业多元化实践教学与应用型人才培养研究［J］．高等建筑教育，20xx，19(1):40～43．

［5］黄伟，于峰，贾冬云．土木工程专业的多元化实践教学研究［J］．东南大学学报(哲学社会科学版)，20xx(S2):17～19．

［6］李斌，陈积光，胡卫东．土木工程专业实践教学体系及平台建设研究［J］．中国电力教育，20xx(14):177～178．

土木工程专业毕业论文完整版以及土木工程毕业论文目的和意义的所有内容就到这里，希望以上的论文能够给大家带来参考性建议。

土木工程专业毕业论文完整版篇2

摘要：我国的城市化进程逐渐加快，高层建筑成为都市建筑的潮流，然而高层建筑施工对施工技术却有更高的要求。一旦某个技术环节出现了差错，那么不但会威胁到居民的安全，还会造成重大的安全事故，对建筑行业的发展殊为不利。为此，就需要加强高层建筑关键施工技术的了解，只有如此，才能更好地推动建筑工程建设的发展。本文阐述了高层建筑施工的特点，在此基础上，提出了高层建筑施工的关键要求，以期对高层建筑施工有所帮助。

关键词:高层建筑工程施工特点关键技术

现代都市中，高层建筑是主要建筑结构，是未来城市建筑发展的趋势。城市的科学技术可以从高层建筑施工上看出来，高层建筑施工水平可以反映一个国家的综合实力。在当今的城市中，高层建筑数量越来越多，而能够技术对建筑施工质量影响甚大，为此，加强对高层建筑关键技术的研究就显得十分重要。

1高层建筑施工的特点

相较于多层建筑，高层建筑施工有自己的特点，具体如下：

1.1建筑地基深

稳定性对高层建筑至关重要，地基深度有一个硬性的要求，那就是要在建筑整体高度

1/12以上。打桩时候所需桩基，也需要在整体高度的

1/15以上，至于那些不包括桩基的长度，也要在地下室空间的高度。正因如此，一般的地基都有5米深，如果建筑属于超高层，地基的深度则需要超过20米。总的来说，地基施工十分复杂，如果施工地带是软土的话就更加复杂，故而施工时间以及成本都会受到很大的影响。

1.2技术要求高

钢筋混凝土、钢材结构材料是高层建筑比较常见，故而高层建筑多会用到相关的施工技术。现浇是钢筋混凝土的主要方式，为此在实际的浇筑之前需要了解诸多施工技术，其中不但包括工业化模板技术、高性能混凝土技术、结构安装技术，还包括钢筋连接技术、建筑制品技术。此外，装饰、防水、设备等也是需要重要的内容。

1.3施工周期长

多层建筑一般需要10个月的施工时间，高层建筑却是多层建筑两倍多的时间，要缩减高层建筑施工时间，除了减少结构施工，就是在装修时间上下功夫。针对不同的高层建筑，需要采取不同的施工方法，正确的模板选择对现浇型混凝土高层建筑十分关键，利用好的话可以有效地减少时间以及成本。

1.4施工量大

随着城市化进程的推进，高层建筑的面积不断增加，这就带来了巨大的施工量，日益多样化的项目，而要完成这些项目就需要更多的部门和工种。在高层建筑施工之前，就需要积极的筹备，协调好各方的关系，这无疑加大了施工、管理的难度，唯有更加精确的管理，才能减少高层建筑施工量大、层数多的问题。

2高层建筑施工关键技术

通过上述分析，我们对高层建筑施工的特点有了清晰地认识，因此在实际的高层建筑能够中，我们需要对一些关键施工技术予以分析与研究，具体包括如下几种：

2.1混凝土施工技术

周期长、工程量大是高层建筑施工的典型特点，受到气候及工作条件的影响，混凝土的发散程度会产生变化而影响强度，这样就会对工程质量产生影响。要确保混凝土结构安全性、强度，就需要从如下几个方面着手：其一，混凝土浇筑，在施工浇筑的时候要采用分层分段施工方法，如此一来就能增强混凝土结构的整体性、连续性，施工缝不需要预留。在分层浇筑环节，需要把握的就是下层混凝土初凝时间，一旦初凝就浇筑上层混凝土，这样就能形成等级相同、连续的混凝土强度。其二，加强配比工作，计量工具要尽量精准，确保原材料的重量可以被准确称量，依据设计人员的配合比准确控制混凝土的级别，在搅拌的过程中，要注意拌合技术的应用。其三，振捣，必要的振捣工序是浇筑必不可少的。泵送混凝土装置在高层建筑施工中较为常用，在作业面上铺设混凝土的时候，施工人员应该一面进行作业面修正，一面用振捣棒进行振捣。振捣方式应该坚持两个要点，一个是从上而下，另一个是快插慢拔，只有这样才能避免遗漏的出现。

2.2高层泵送技术

将双渗技术应用到高泵程混凝土输送中优势明显，不但可以确保混凝土配合比涉及要求，还能保证混凝土的泵送高度。这里所说的双渗，一个是掺粉煤灰，另一个是掺化学外加剂。泵送到顶的技术可以确保泵送预设浇筑高度的实现，确保了高层建筑的施工效率、施工质量。

2.3结构转换层施工技术

从建筑功能角度来看，高层建筑上部要用小空间轴线布置，而下部正好与其相反，需要大空间轴线布置，这和结构力学正好契合。然而在实际布置的时候，由于高层下部楼层受到很大的压力，而上部的压力却不是那么大。故而下面不但需要很大的刚度、密集的柱网，还需要大量的柱墙，而到了上部墙和柱都慢慢的减少，轴线的间距也越来越大。要使建筑功能要求得到满足，就需要以常规相反的方式布置结构，上面布置小空间，而下面则布置大空间。以剪力墙布置在上部，以框架柱布置在下部，要实现这种效果，就需要设置转换层。就目前的情况来看，带转换层的剪力墙结构在当前的工程中还是比较常见的。随着转换层上移，应以桶装结构予以置换。

2.4深基坑技术

为了避免建筑物倾斜、沉降等情况的发生，就需要使基坑具备更强的荷载能力，故而在基坑施工中对施工技术就有更高的要求。具体来说，高层建筑基础施工不但包括土方开挖、混凝土浇筑，还包括基坑支护等。正是因为高层建筑要求深基坑，所以在实际的施工过程中就需要采取适合高层建筑工程施工的施工技术。

这就需要注意如下几点：其一，大型高层建筑往往在繁华地段，大量的管线密集分布在地基周边;其二，施工现场环境复杂，建筑工程的安全性难以得到很好地保证;其三，施工手段要安全，确保基坑工程符合建筑工程建设的要求。

2.5模板施工技术

模版施工技术在高层建筑施工中主要有两种应用方式，一种是整体爬模法，另一种是整体滑模法。其一，整体爬模法。一般来说筒体结构都采用整体爬模法。

具体来说，先用千斤顶将大模板顶升到位，确保其达到高层后对其进行校正，确保无误后完成混凝土浇筑环节;待楼层面与模板下口等高，水平结构施工就可以顺利进行。其二，整体滑模法。整体滑模法广泛应用于高层住宅施工中，这样对主体结构的整体性有很大的好处。此外，通过这种方式，附着、运转、管网敷设等工作将会减小，加设工具、模板装置费用也将减少，施工作业面得以扩大，施工的速度大大加快。

3总结

如今我国的经济得到了快速发展，现代都市建筑中高层建筑逐渐成为主流，高层建筑不但能够有效地缓解城市人口紧张问题，还能推动建筑行业的发展。为此，加强对高层建筑关键施工技术的研究就显得十分重要。本文阐述了高层建筑施工的特点，在此基础上，提出了高层建筑施工的关键技术，以期对高层建筑施工有所帮助。

参考文献

[1]刘凡.浅析高层建筑施工技术[J].

价值工程,20xx(23).

[2]赵江波.高层建筑施工技术创新分析与研究[J].

城市建筑,20xx(02).

[3]梁胜佳.高层建筑施工管理[J].

中小企业管理与科技(下旬刊),20xx(07.)

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中小企业管理与科技(上旬刊),20xx(06).

[5]蒋学勤.也论高层建筑施工技术[J].

价值工程,20xx(24).

土木工程专业毕业论文完整版篇3

摘要：随着我国经济的飞速发展，大型建筑设施的出现对土木工程技术提出了更高的求。在土木工程的施工过程中，对其施工过程中出现的结构性损伤及时进行有效检测，并针对出现的结构性损伤进行及时的维修，不仅可以提高土木工程的质量，延长建筑成果的寿命，同时还可以避免许多重大质量安全事故的发生。

本文对土木工程结构检测技术进行了探讨研究。分析了目前土木工程中的主要结构检测技术，并着重介绍了在土木工程结构检测技术在发展过程中完善损伤判别的指标，提高检测正确性、优化传感器的布置，提高检测的可靠度以及非线性诊断技术的应用，满足实际情况等具体的应用发展趋势。

关键词：土木工程;结构检测技术;发展趋势

1土木工程结构的主要检测技术

土木工程结构检测在工程建设中具有很重要的经济效益和社会效益。结构检测技术在土木工程中的应用不仅涵盖了工程地质学、结构力学和建筑材料学等理论，还和工程的施工工艺、评估标准以及质量要求等有着密切的联系。土木工程结构检测技术随着科技的不断进步，逐步实现了现代化，在土木工程的混凝土结构、砌体结构和钢结构的检测上得到了广泛的应用。下面，就主要从三种结构的检测技术进行分析，并简要探讨整个结构检测技术的发展趋势：

1.1混凝土结构检测技术

混凝土结构检测技术通常是采用钻芯法、超声法和回弹法。钻芯法比较可靠直接，但是对整个土木工程的建筑结构存在一定的损伤，通常没有得到业主认可和容易产生严重后果的前提下，都不会采用这种检测方法。而超声法则是一种比较先进的检测技术，它是利用超声波在混凝土结构中的传播参数来对整个混凝土的结构进行检测，由于混凝土中的材料成分复杂，对超生波的衰减和吸收的差异性较大，当整个混凝土结构对整个超声波传播中产生的具体参数变化情况一定时，就可以根据具体的监测数据进行内部结构是否出现裂缝或空洞的情况进行确定，检测出内部结构的缺陷状态。

钻芯法则是目前土木工程中最常用的检测方法，它是通过回弹仪来测定整个混凝土的强度。一般都是采用专门的水冷式钻机，在整个混凝土结构构建上进行采样，然后在开始混凝土结构的抗压强度的实验，进而推断出整个混凝土内部的结构缺陷情况。

1.2砌体结构检测

国内很多的土木工程都是采用的砌体结构，由于它本身的自重较大，加上强度和粘结度较低的缺点，当收到强大的外力作用时很容易出现损坏的情况，因此对砌体结构进行检测对整个砌体建筑的质量保证有着积极的意义。砌体结构的检测技术主要分为动态检测和静态检测。同时材料的不同也决定了砌体结构检测技术的不同，当砌体是石块，通常采用钻芯法进行检测，当砌体是砖体是通常采用回弹法以及回弹发和钻芯法结合的方法。

自重砂浆轻度是整个砌体结构检测中的重要参数，一般都是采用的筒压法和推出法。筒压法通常是将样本砂浆进行碾碎、烘干，然后分成具有级配的砂浆颗粒，然后装到承筒中进行筒压法，然后再断定砂浆的强度是否达到质量的要求。推出法则是利用推出仪在砌体结构的墙体上面推出砖块，然后结合水平推力和推出砖块西表面砂浆的饱满度来进行检测，进而达到检测砌体结构的目的。

1.3钢结构检测钢结构的检测通常都是指钢构件的性能会质量的检测。另外，钢结构的检测可以细分至构件的变形损伤。尺寸偏差以及构造和涂装还有构建材料的连接和性能测定等项目，

在检测过程中必要时可以对钢构件的性能进行实载检测和动力测试。和混凝土结构。砌体结构相比，钢结构具有自重轻、强度高、材质均匀且韧性和塑性良好的优点，这样在土木工程中的应用就更加具有优势。

随着钢结构在土木工程中的应用越来越广泛，钢结构的检测技术也在不断进步。目前，钢结构的主要检测技术有超声波检测、射线检测、渗透检测、磁粉检测以及涡流检测等，结合这些先进的检测技术，整个钢结构内部的缺陷情况能够比较精准地检测出来。但是钢结构检测技术在国内的发展还在不断前进中，不具备成熟的检测技术，今后还有待进一步的完善和改进。

2土木工程结构检测技术的发展趋势

2.1完善损伤判别的指标，提高检测正确性

现有的土木工程结构检测技术在损伤指标的判别上已经形成了科学系统的体系，在主要检测参数的设置和分类上也取得了很大的进步。但是，国内土木工程结构检测技术和国外的相比还存在一定的问题，需要对损伤判别的指标进行不断的完善，以提高整个结构检测的全面性和正确性。

在选择特征量方面，通常都利用一些在损伤情况时结构中的一些变化参数来来进行诊断的，这些特征量能够反映出整个土木工程结构中的抗压、抗剪以及材料的结合力等变化情况，进而通过这些指标的综合分析来诊断结构内部是否出现了裂缝或者空洞情况。随着我国土木工程建设的技术不断进步，在质量方面的要求也逐步提高，整个检测技术应该围绕着工程建设的质量要求来进行改进，在损伤判别的指标选定和完善上面，要进行不断的完善，最终满足整个土木工程的建设要求，提高检测技术的科学性、准确性。

2.2优化传感器的布置，提高检测的可靠度

传感器的数量、位置和类型对整个土木工程的检测技术起到了决定性的作用。随着土木工程的建设复杂性与日俱增，在结构检测的诊断过程中对传感器的优化工作也提出了新的要求。在今后的土木工程结构检测技术的发展过程中，传感器的布置应该得到有效的优化，进而提高整个检测技术的可靠性。传感器的优化应该在结构总体分析的模型基础之上，利用广义的遗传算法来进行，从而确定传感器的优化布置工作。

另外，在传感器的数量布置上，也应该进行科学的优化，利用噪声信号系统的正确运作来实现信息的最有采集工作，将优先的传感器数量设置进行最佳的合理安排，进而实现传感器优化布置。在今后的发展过程中，土木工程结构检测技术在传感器的优化布置上应该投入更多的精力，实现检测技术的精良应用。

2.3非线性诊断技术的应用，满足实际情况

土木工程的结构大体上都是非线性的结构，在检测技术的应用上应该结合整个结构的非线性特点进行非线性诊断技术的应用，从而体现整个结构检测技术的科学性。虽然目前在土木工程结构检测技术中非线性诊断技术的应用存在一定的困难，相较于线性诊断而言，这种技术更加需要复杂的计算算法和技术操作，但是非线性诊断技术更加贴近实际。

在今后的结构检测技术发展中，非线性技术的研究和应用应该成为一个重点，考虑到遗传算法、小波分析和神经网络在非线性分析和数据处理上所具有的优势，在结构损伤的辨识上面非线性结构诊断技术有着很大发展空间和前景。非线性结构检测技术在发展中应该不断针对土木工程的建筑结构作出调整和优化，改进和完善整个非线性结构诊断技术的应用。

结语：目前我国的土木工程结构检测技术还处于一个不断发展的阶段，在混凝土结构、砌体结构和钢结构的检测技术上还有很大提升空间。针对这些结构检测技术进行研究，能够拓展整个土木工程检测技术的发展空间。土木工程检测技术的不断改进和优化，能够为整个土木工程建设领域带来很大的影响，能够更好地保障整个工程的建设质量，符合社会的发展要求。

参考文献：

[1]祝彩霞;刘慧;浅析土木工程的发展现状与发展趋势[J];中国高新技术企业;2007年15期

[2]李宏男，李东升;土木工程结构安全性评估、健康监测及诊断述评[J];地震工程与工程振动;2002年03期

土木工程专业毕业论文完整版篇4

摘要

土木工程既是一门科学，同时也是一门应用技术，是为人服务的的职业，它建设了整个文明的物质基础。土木工程的根本工作目的是不断的提高生活的质量。所以我们不仅仅是一个工程技术人员，也是社会的建设者，积极的投身社会建设是我们应尽的责任。

关键词

土木工程；自然科学；工程师；现状及未来

现代的土木工程已经是一门多学科交叉的综合，相关的自然科学和社会科学学科的进步都会对土木工程的发展产生影响。作为土木工程理论的一个支柱，力学在19-20世纪取得了巨大的发展。由于实际需要的推动，力学发展出许多小的门类，如弹性力学，损伤力学等，都服务于土木工程。现在的理论力学已经达到了一个相当成熟的境界。数学工具和计算机技术的发展也使得一些以前无法分析的问题可以为工程师们所掌握。本时间初，随着边界层理论的发展，流体力学逐渐发展，并在此基础上发展出了湍流理论。固体力学也有很大的发展，对土木工程有直接作用的断裂力学的发生使得工程师们可以比较可靠的估计建筑物的强度和可靠性。这一发展改变了设计的观念。大大推动了结构研究的发展。预应力理论的提出标志着力学理论进入了一个新时期。另一方面，有限元分析等新的数学分析方法在计算机技术的支持下迅速发展，拓宽了工程师的研究对象，使得工程师们能够把握更加复杂的系统。数学工具的发展不但作用在结构分析计算上，也体现在优化设计当中。概率与数例统计的应用完善了各种结构物的计算。材料科学的发展为土木工程带来了广阔的发展空间，新的工程材料，如碳纤维，高强度混凝土，高分子复合材料等加入到土木工程的应用中来，为工程师提供了更多的选择。

在不同的专业方向上，随着超高层建筑的发展，结构理论也不断发展，从框架到剪力墙再到筒式体系，越来越成熟。在桥梁工程方面，从比较原始的板梁桥，拱桥发展到现代常用的斜拉桥，悬索桥。发展不但体现在形式上，而且也体现内涵上。多种技术的交叉运用突破了单纯的桥梁结构的种类划分。并且出现了一些独特的斜桥和曲线桥。电脑在土木工程设计上的重要性，已不再需要辩论。利用电脑绘制各类平面、立面、剖面、细部等二度空间图集已成为全球事务所的标准方法。CAD技术使得工程师从烦琐的绘图作业中解放出来，大大提高了效率。CAD最重要的一个功能是它的虚拟现实功能，可以直观的反应和模拟建筑的外观，结构，以及在不同外力作用下的效果。在国家大剧院的设计中，太原理工大学土木系结构分析工作站，采用ANSYS软件成功地对中国国家大剧院进行了结构分析。验证计算内力、多种载荷组合工况下的变形、结构抗震分析以及验证结构设计的合理性与可靠性。

和工业化大生产相适应，土木工程也经历了一个标准化规范化的过程。现在土木工程的规范化和标准化已经达到了相当的高度，不仅仅完成了单位和术语的统一，也形成了一整个由行业规范和国家强制标准共同构成的标准体系。统一的标准和规范使得技术资料有更大的通用性，同时也保证工程设施的可靠性。现代土木工程的建设，尤其是大型基础设施的建设，牵涉到社会的各个方面。对社会产生巨大的影响，包括经济的，政治的，甚至思想观点的影响。广泛的社会协作是现代土木工程的一个重要特点。小到一个城市道路岔口的改造。大到三峡工程这样的世纪工程，都体现了社会对土木的影响，有协助也有干预。从工程建设的规划，立项，预算到建设过程，社会力量广泛的参与其中。同时工程自身也会对社会影响产生回馈。工程对资金，材料，设备，人员的要求，工程对周围环境的影响，工程建成后使用过程中的经济，环境等问题，都不仅限于土木工程技术本身。

在可以预见的将来，土木工程工程技术理论的核心部分仍然是力学，新的分析方法和新的数值处理方法将是土木工程中力学的突破方向。在对复杂结构，流体介质等情况下的受力分析和近似上，现有的方法仍然具有很大的局限性。更加专门化的数学在将来也应该有很大的发展，用以处理土木工程技术中复杂的数值问题。更先进的电子计算机的应用，使得对复杂的情况的模拟更有把握，更接近于现实。力学也会突破宏观框架，向微观发展，控制论，虚拟现实等技术也在力学中加深影响。

信息化的特点将更深的渗透到未来的土木工程中，重点是但又不仅仅限于CAD方面，也对工程进度的管理。运行中数据资料的收集，分析，整理。对建筑物结构，强度，可靠性的分析和相应对策的决策等。这些也是主动控制和智能化实现的基础。全过程信息化对今后的土木建筑构造物的维护有很大的意义。我国现在正是基本建设的高潮。信息化也成为专家系统技术的基础。程序的解题能力不仅取决于它所采用的形式化体系和推理模式，而且取决于它所拥有的知识。要使一个程序具有智能，必须向它提供大量有关问题领域的高质量的信息输入。

人性化则是近年来兴起的，主要是在体现在关系到人们日常生活使用的工业民用建筑方面。设计，施工，维护，使用都对土木建筑提出了人性化的要求。国外为此提出过3E的概念。实用、经济、优美，是一个逐渐提高的要求。我国现在在这方面还有欠缺，更多的注重了第一层次实用性的要求，对后两者有所欠缺。

土木工程发展到今天已经深入到社会的各个方面，发挥着重要的作用，并且必然会随着社会的发展而继续进步。我们作为未来的土木工程师，不但要继承和发扬老一辈工程师的严谨求是，正直诚信，创新进取的优良品质，也要用现代的科学理论武装自己，不单包括专业知识，也包括的其他方面的知识。而且我们更应该在实践中锻炼，总结，提高。

土木工程专业毕业论文完整版篇5

摘要：应用型本科土木工程专业注重课程建设和加大实践性教学环节已是共识。但强化实践能力的手段往往极易流于形式或盲目仿效而没有达到实实在在的效果。文章从教学实践出发，针对土木工程专业应用型本科实践性教学环节存在的问题进行剖析并进行思考，探索应用型本科土木工程专业融合工程实践的切实可行办法，抓住区域工程建设机遇，挖掘地方资源，采取有力措施有针对性的组织实践教学，为毕业设计和毕业后进入工程实践领域形成坚实的铺垫，同时也是应用型专业教学特色的体现。

关键词：土木工程论文；应用型；对接；工程实践；探讨

1概述

我国应用型技术人才市场的急迫需求和发展前景催生了一大批高等教育院校办学转向应用型培养模式，但现时由于传统的高等教育教学模式根深蒂固，加上目前我国尚未颁发应用型人才培养客观上需要的企业深度参与的法律法规，导致实践性教学实质上仍处于理论探索层面。与其同时，高等教育的讲台上要求必须具备博士、硕士学历的教师，这些大多数直接来自于研究型或教学研究型大学的没有丰富应用型职业经历的科班出身的教师却要从事实施培养面向建设工程一线岗位创新技术型人才的教学活动，实际上已向我们的肩负应用型培养人才的院校提出了挑战。我们如何尽快走出这一尴尬境地，不少高等教育的学者和应用型本科院校正在孜孜探求着。就应用型土木工程专业来说，早在20xx年，五邑大学的蒋启平介绍了国际上较为先进的德国土木工程高等教育的教育教学概况,在培养目标、培养方案、教学内容、教学方法和实践性教学环节以及人才质量控制方面同我国进行了比较,进行有益的探讨；盐城工学院的刘照球则对比盐城工学院与英国普利茅斯大学应用型土木工程专业培养方案、核心课程的具体内容进行较为详尽的分析，认为英方的合理性对我们有启发；桂林理工大学的曹霞在应用型本科人才的实践动手能力方面特别注重，强调土木工程应用型人才培养要抓住职业素质结构、基础理论及科技应用、推广、转换能力，为最终获取注册工程师（注册造价工程师、监理工程师、结构工程师、建造师和岩土工程师等）进行基础训练，在整合现有课程体系和师资队伍建设、实训基地建立方面给出了富有成效的建议；中德合作的合肥学院在应用型专业办学方面更是积累了丰富的合作经验和形成了先进的模块教学模式，树立了国内楷模。所有这些探求均给我们的应用型土木工程教学提供了有益的启示。但根据本地应用人才情况结合本校走出一条适合自身独特发展路子应是地方性应用型院校的当下追求。

2对接工程实践教学之困惑

2.1培养目标定位问题随着我国大规模的土木工程项目的兴建、改造和国家城镇化进程加速的发展战略，土木工程专业作为时代的担当在全国各高等院校（包括高职高专、中等职业学校）兴办之多，在校人数规模之大在众多专业排行中可谓屈指可数。目前，“卓越工程师教育培养计划”已成为不少有一定办学资历和实力的高等院校该专业实施计划或正在成为奋斗目标。但是对于新建院校应用型土木工程本科专业而言，甚至培养目标定位也有不明晰的。模仿而不是借鉴，套用而不是创新的现象比比皆是。立足建筑行业和服务地方区域经济，办出专业特色应该是指引我们的办学方向。问题是我们往往针对自身不足没有行之有效的措施。有学者观点，应用型土木工程专业基地是注册土木工程师的摇篮，这话应激励我们为之策马扬鞭。土木工程应用型本科与土木工程高职高专实质区别是，前者强调面向建设一线有创新精神的项目部级的应用型高级工程技术人才，而后者强调培养班组级的应用技能型人才。两者的职业岗位群定位和要求的职业核心能力不同，同时都强调实践性教学，教学方法似乎相同（如项目化教学法、一体化教学、案例教学法、问题教学法），但教学内容、教学目标和教学要求方面必然有层次差别。

2.2师资问题高等职业教育特色是从事职业教育的教师必须是高素质的双师型教师，教师应该具备坚实宽广的专业理论的同时还应有执业经历。某种意义上说，拥有一批高素质的双师型实战型的教师，是我们应用型本科院校立足市场、保持市场竞争力凸显专业特色的根本保障和关键要素。专业课教师缺乏工程经历，教学活动必然存在如下问题：

①教学内容枯燥，无工程背景支撑，似无源之水，教学形式刻板生硬，无血无肉，必然单调乏味，教师不能“游刃有余”，学生提不起兴趣，教学不能互动，更谈不上师生共鸣；

②学生参与实践活动中缺乏富有工程经验的指导教师引导，面对施工现场的“一草一木”，教师无“触景生情”之感慨，更不会“低声吟唱”或“大声喧哗”（激情教学）；

③专业课教师没有工程实践经历，不了解学科前沿发展动态，就不会带领学生结合现场瞄准、分析工程问题的实质和提出解决问题的措施，科任教师不能形成所授学科内容与其专业实践背景的对接，淡化了所授学科在工程界应用的魅力；

④指导教师不了解工程实践操作模式和项目“内情”，进行实践性环节教学活动就不可能有效开展，没有设计经历的老师何谈指导学生进行课程设计？没有施工经验的教师怎么指导学生编制施工组织设计或施工方案？不深谙设计思路步骤怎么指导学生的课程设计？甚至毕业设计也只能采用套用或惯用模式，均源于与工程实际脱轨。

2.3课程设置与实践教学安排应用型的特点铸就了实践教学的比重，专业基础课之间衔接和主要专业课的课程科目的设置、安排次序和度都应该符合学生的认知规律。现实情况却不容乐观，据调查，不少院校课程设置贪多求全，弄得学生貌似学有所成，实则负担重重，苦不堪言。例如结构力学尚没有开设，混凝土结构基本原理或钢结构基本原理的课程就已经荣耀登场了。施工技术课程未开，工程概预算或施工组织设计课程也开始上了。实践教学方面，专业基础课实验室建设所做的试验项目有没有探讨其实用性，其工程应用意义何在，与项目专业综合实践是否链接，不少实验往往重形式，走过场，摆花架子。实训基地的建设存在的问题是普遍的，单纯校方完全投入是不现实的。土木工程的现场模型有其多变性，实体体积大，立体交叉。实践教学场所往往临时求助于当地工程建设管理部门，而项目形象进度也不一定与我们的实践课程内容相吻合。施工单位接纳的积极性不高，实训效果自然也不理想。

3几点建议

3.1围绕地方性做文章地域优势不容忽视。据报道，20xx年6月3日，国家发改委发布消息，国家发改委、住建部已正式印发《长江三角洲城市群发展规划》。安徽省的8个市被纳入长三角城市群（合肥、芜湖、马鞍山、铜陵、安庆、滁州、池州、宣城），国家要打造使仅占全国2.2%国土空间的长三角城市群集聚11.8%的人口和21%的地区生产总值的局面，无疑今后相当长一段时期南京都市圈、合肥都市圈内的高速公路、城际轻轨、高新产业园、高教科技园、现代服务园等基础设施项目会纷纷上马，中国规模建筑企业会同作战的百年机遇就在眼前。大土木平台的到来必将造就土木人的大作为，包括工作平台、实践平台、专业应用平台、各工种交汇平台。拥有天时、地利的该区域地方性应用型本科院校土木工程专业将迎来新一轮创新发展良机，未雨绸缪必定不会错失良机。

3.2与周边“卓越工程师”培养模式的名校深度合作与周边名校合作，可以少走弯路。土木工程专业“卓越工程师”培养模式的学校课程建设、实践教学体系已经相对成熟，新建院校完全可以借鉴，对照自身条件有计划有步骤组织实施。可以定期组织专业课教师到名校进行教学观摩，参加他们的教研活动交流讨论；可以聘请有实力的教授定期不定期来校做学术报告，介绍教科研成果，参与实验室建设和课程设计，推动和引领土木工程学科发展，使我们的科任教师教研教学水平得以提升。

3.3尽快建立“校企合作”实践教学基地“校企合作”是应用型本科土木工程专业实践教学的有效模式。本着双方互惠互利的原则，学校尽快考虑与本地数家规模建筑施工企业、造价咨询企业、勘察设计院、规划设计院、水利设计院、市政公司和建筑、市政检测公司等单位签订长期协议共建实践教学基地，基地保证随时可以提供教学实训场所，并安排指导老师。学校课程建设研讨、课程设计环节应聘请上述合作单位高工（专家）共同参与指导。当然学校方面也可以与企业共同探讨为企业提供技术咨询服务的项目或对企业员工提供专业教育培训。双方真诚合作，共搭平台，共创基地。利用寒暑假时间，有计划派遣中青年教师到上述企业进行挂职锻炼也常常是学校方面优化教师结构、实施双师型教师培养的一种行之有效的方法，学校方面应给予挂职教师关心与鼓励。教师定期总结汇报实践成果并与教师年度绩效挂钩。

3.4聘用市区建筑行业专家为学院客座教授参与实践教学借鉴办学已积累丰富经验的院校做法，有计划吸收丰富实践经验的专家来校助学。或学校聘用市级建筑行业具有高级工程师职称，同时具有注册结构工程师、注册建造师、注册监理工程师、注册城市规划师、注册造价工程师等在专业范围内享有声誉的专家为学院客座教授。他们不仅带来了建筑行业一线岗位工作的内容和要求、深度和广度，而且带来了土木工程领域的精湛技艺和一丝不苟的责任意识。如某项目的工程图纸审查时，对结构布置、结构计算书、软件的适用性、计算书的完整性、计算分析、结构构件及节点、结构设计总说明等有哪些具体要求，从而体现设计深度与责任。应用型地方性高水平大学建设必须做好有计划培养校内教师，激励教师早日成为具备双师型教师资格，建立专业教学团队，探讨研究教学改革，采取多种高等职业教学方法并举。加大实验室建设，开放实验室等都是助力对接工程实践的途径。

4结语

土木工程应用型本科院校的实践性教学追随“卓越工程师计划”的实施必将走向成熟。抓住核心课程建设，不断优化、改革课程内容对接工程实践，是我们培养高级技术型人才目标的客观需求。强化动手能力，完成注册工程师的基本训练，提前体验职业岗位的角色，必将充分发挥土木工程教学中学生的主体作用，给我们的应用型本科教学带来旺盛的生机。

土木工程专业毕业论文完整版篇6

论文摘要：随着我国国民经济的持续发展，人民大众生活水平的不断提高，越来越多的人对衣食住行有了更高的要求，对高质量的生活表达出急切的渴望。其中，住房的安全问题被摆在了首位。此外，从长远利益看，国家的长治久安也离不开作为国民经济支柱产业的建筑业，这使得土木工程项目施工管理措施显得格外重要。本文着重阐述了土木工程项目施工管理存在的不足之处，并重点介绍了问题的解决方法，提出相关管理措施，以供参考。

论文关键词：土木工程；管理；措施。

土木工程的施工品质关乎建筑行业的“面子问题”.高质量的施工品质保证了该行业的良性发展。而决定施工品质高低的重要因素就是严格、科学、行之有效的土木工程项目施工管理。施工管理中的问题如一颗毒瘤。毒害着整个行业，不合格的项目施工导致建筑物质量不合格，容易引起后患，更甚者造成重大损失，形成不良社会影响。必须对这些问题给予重视，严肃处理。管理不当，危害一方，管理有方。造福一片。提出有效的管理措施。让土木工程项目有质有量有效率完工。更让民众有信心。有安全感。

1、土木工程项目施工管理不足之处。

在工程开始到工程结束整个期间的管理行为就是土木工程项目管理。而作为其中重要部分的土木工程项目施工管理。则包括了：施工品质管理、工人员管理、施工场地管理、施工进程。而现今，这些管理方面都存在大大小小的问题。

1.1施工品质管理问题。

施工准备工作不充分。设计方案不能满足业主的要求，并且与实际施工情况的质量指标有出入管理人员经验不足或者缺乏相关训练。对施工过程了解不全面。施工器材管理不善。操作人员未能及时对设备进行养护。未能引进先进技术，导致效率低下，施工品质不合格。质量保证系统不全面，未形成科学的体系。施工材质的监控不合格，施工方式简陋。影响施工环境。未经审批，非法动工，瞒报施工问题，不严格执行施工步骤。

1.2施工人员管理问题。

施工人员是工程项目得以开工的基础与保障。组建一支强大的施工队伍，能保证工程项目的顺利开工。在队伍管理方面，工人道德与文化素质、团队配合能力、个人劳动分配与福利分发，都存在着问题。工人工作情绪不稳定，施。Y-技术达不到要求，缺乏精确度，从而整体影响土木工程项目的实施。一个施工队伍的形成本身具有不确定性，人数多，文化高低不同，甚至信仰习俗各异，这是管理者必须面对的一个大难题。

1.3施工场地管理问题。

反应管理者水平高低的一个重要指标便是施工场地管理。在一个能力较低的管理者的施工现场。很可能出现以下问题：施工安排不当。场地上器材设施随意堆放，施工材料无人看管且摆放凌乱，工程品质无保障，工作无秩序，人心涣散，工作人员责任心不强。在问题频出的施工现场。高水准的项目施工和安全的工作环境根本无法保证，造成损失，施工单位得不偿失施工管理部门未聘请专业的现场监督人员，或者监督人员没有负起相应的职责，推脱责任。

1.4施工进程管理问题。

管理者未能在规定的时间里完成条约的施工进度要求，造成工期延长，预算超标，给企业造成损失。未能对施工进度进行控制，不能完成工作进度规划。对施工进度的监管不力。对影响工程进度的因素不了解。不能做出及时地调整。对各个部门的施工进度协调不力，没有承担相应的管理职责。

2、关于土木工程项目施工管理的措施。

科学系统的管理机制是保证土木工程项目顺利施工的基础，是为了提升整个行业水准的要求。对施工管理提出更严厉的要求，促进施工管理水平的提高。确保工程项目的实施严格化、有序化、精确化，并实现利益的最大化。

2.1施工品质管理措施。

工程正式开工前准备好相应的前期工作。设计施工方案。安排施工计划，拟定施工预算等。注重对管理者相关知识的培训，使其了解基本的土木。工程技术；鼓励工人努力学习，了解施工注意事项。引进先进科学技术，提高工作效率与成品质量。施工方应该提升施工标准。完善施工体系。优化管理机制。

升级施工器材。先进的施工设备是保证施工品质的一大优势施工环境影响施工质量，分析周边环境，保证好维护好工人的工作环境。可进行适当的环境调整施工过程要严格符合国家的相关规定，遵守施工程序，不能擅自开工。施工完成后，要及时进行严格的抽样检查，形成“质量为王”的理念。严格要求施工材料的质量，对材料要进行抽检。除了优秀的团队，先进的技术，严肃的纪律，一个施工单位施工品质的体现还应该表现在独特的企业文化中。发展自己独特的企业文化，能凝聚力量。鼓舞人心。

2.2施工人员管理措施。

提高对施工人员的素质要求。学习新的建设技术。加强团队协作能力。调动工人的工作积极性。逐步提高工人的。工资与生活水平。给予一定的关心与关注。使他们能更好的投入工作状态中。建设一支优秀的施工团队。使之符合现代化要求。符合施工方利益，也保证了施工质量。管理者自己也要以身作则，不断学习先进的管理技术，加强自身的修养，增强自身的管理能力，发挥管理者的优势，面对突发事件。要沉稳冷静，临危不乱。无论是被管理者还是管理者。都要养成强烈的责任感。集体荣誉感。共同维护施工队伍的团结。

2.3施工场地管理措施。

场地管理对施工阶段、工程质量有着最直接的影响。保证一个有着先进管理思想、掌握最新管理技术、手执职业资格证书的管理团体是管理好场地的第一环。这个团队具备丰富的管理经验。基本功扎实，为人可靠。对现场工作成竹于胸，对人员调度协调，思维缜密，担保施工进度的实行。现场工作环境要整洁，施工程序严密流畅。现场施工安全是个重要的问题。施工过程中。设立安全部门。尽一切可能保证现场工作人员的人身安全，制定详细的突发事件应急计划。强调安全施工的重要性。质量监督员要确保现场施工的施工质量。严格仔细，对不符和设计要求，达不到标准的建筑材质予以清除。

2.4施工进程管理问措施。

管理人员为了保证施工检查，及时制定施工进程表。督促工程的执行。担负施工进程管理责任。关于进程表的制定，要科学合理可行性高。不可盲目追求工程进度。而忽视了项目工程的实际操作性。此外，表格的制定要满足施工方案的要求，符合施工条件。在规定期内。关于施工计划内容的制定。主要以工程方法、工作器材、人员调度。人事安排为主。工程预算也必不可少，在限定资金内，实现利益的最大化，项目施工的高效化。对可能超预算的进程。做详细的说明，并商讨解决方案。

在施工过程中遏到突发事件。对影响施工进度的不利因素做全面的分析。最大限度保证施工的进行。协调各方面的工作。使各部门工作进程相协调，减少差异。对于无法解决的问题。

上报施工方或联系业主，减少损失。避免因不当操作而影响施工进场。明确任务与目标。对于技术上的错误，立马改造，闭门思过定期对施工进程进行记录，对于问题，逐步解决。明确各个部门的工作任务，做到忙而有序。

3、结束语。

土木工程如果不受到人们的重视。土木工程项目施工管理措施不能有进步空间，我们的生活将会失去安全感。生活水平难以提高。土木工程项目施工是一个庞大复杂技术要求高的工程，作为管理者，强烈的责任心，职业道德感都让他们倍感压力。但为了千家万户的安全。更为了中国建筑事业更上一层楼，管理水平必须调高，施工质量必须提高。

参考文献：

[1]王秋喜。土木工程施工项目管理措施叨。城市建设理论研究，20xx（30）。

[2]张尧。关于土木工程项目施工管理的思考[J].企业导报，20xx（10）：52~53.

[3]董伟。土木工程施工项目管理分析[J].科技创新与应用，20xx:186.

[4]袁吉民。浅谈土木工程项目施工管理[J].华章，20xx（16）：344.

土木工程专业毕业论文完整版篇7

摘要：

在土木工程专业中，最主要的基础必修课程就是土木工程概论，在培养土木工程专业人才方面产生了积极的影响。然而，在实践教学过程中，受诸多因素的影响，严重制约了土木工程概论教学的效果。要想有效地转变这一状态，就必须要全面改革土木工程概论教学。基于此，本文将土木工程概论作为重点研究对象，阐述了与其教学改革相关的问题，以期有所帮助。

关键词：

土木工程概论；教学改革；探究

众所周知，土木工程专业在国民经济发展中占据重要地位，其本身的覆盖面积广泛且涉及面宽。现阶段，土木工程自身内容有所改变，并且逐渐发展成为跨学科与跨专业的综合学科。基于此，土木工程概论这一课程应运而生，而且绝大部分高等院校的土木工程与相关专业都已经开设此课程教学。在这种情况下，有必要深入研究并分析课程教学的方法，针对当前课程教学的状况予以有效地完善，将土木工程概论的先导性作用充分发挥出来。

一、土木工程概论的教学现状

1.未给予土木工程概论应有的重视。在学习土木工程概论内容的过程中，学生仅认为该课程是专业入门课程，而并非主干课程，对于后期的作用并不明显，仅仅是为了全面掌握土木工程最基本的状况，并不具备一定的新意。在这种情况下，严重影响学生学习的热情以及积极性，受学生学习兴趣不足的影响，同样也使得教师的授课激情下降，最终形成恶性循环，直接导致土木工程概论课程教学效率不高。

2.学生基础知识匮乏。一般情况下，土木工程概论课程的开设时间都是入学以后的第二个学期，学生自身的专业基础知识尚不牢固，虽然日常生活中会接触和土木工程概论相关的实际问题，但是并未展开深入地思考，而且土木工程概论所涉及的内容相对较多，涉猎的领域也十分广泛，由于课时安排并不合理，使得原本基础不稳固的学生在学习的过程中会遇到较大的难度，严重影响其学习的兴趣。

3.没有优秀教材作为支撑。土木工程概论教材能够真实反映出教学的观念与方法，在培养专业人才方面发挥着不可替代的作用。但是，受诸多因素的影响，导致高等院校更关注组织内部师资力量对教材进行编纂，致使教材的版本诸多，而高质量的教材并不多。其中，部分教材的内容相对丰富，不仅对土木工程历史成就进行了深入地介绍，而且也将更多的篇幅放在土木工程发展的方向上。但是，对于章节组织的编排来讲却较为繁杂，无法对学生学习的思路进行正确地引导。另外，还有部分教材的内容具有深度，介绍了后续专业课程当中的内容。不同院校编纂的教材都不同，始终不具备科学且具有可读性与适用性的高质量专业教材。

4.课程考核方式单一。在土木工程概论考核方面，通常情况下会选择使用开卷考试或是小论文的方式，致使考试的形式化明显，绝大部分学生都能及格。这样一来，学生会形成错误的认识，即是否学习都可以取得理想的成绩，使其忽视日常学习积累的重要作用，在考试之前集中学习，严重影响了客户层知识掌握的质量与效果。

二、土木工程概论教学改革途径

1.全面创新教学方法与手段。土木工程概论是土木工程专业本科生最先接触的专业课程，所以承担了引导学生初步了解土木工程学科的责任，与此同时，也必须要对学生被动学习的习惯进行纠正，对其自学能力予以全面培养。而在教学实践当中，专业教师也可以对启发式教学方法与讨论式教学方法予以合理地运用，进而使学生探究知识的兴趣被激发，不断增强其学习的热情。此外，在教学方面，也可以积极借鉴国内知名大学的教学方式，以同济大学为例，其团队配合教学方式的应用取得了理想的成绩，而且不同专业章节需要安排专业不同的知名教师进行讲解，有效地规避教师本身知识含量有限的问题，确保学生能够在相应专业教师的正确引导之下，不断拓展个人的知识面，实现学习效率的全面提升。在此基础上，需对现代化教学技能给予高度重视，有效结合声音、板书以及视频三种方式，向学生展示更加立体且生动的教学内容。其中，可以在课堂教学过程中，向学生播放宏伟土木工程，使学生的视野更加开阔，并且激发其学习兴趣。在土木工程概论课程开展过程中，超级工程、筑梦天下与等都为其提供了较为丰富的素材内容。作为该专业教师，还应当不断更新个人的知识内容，对实际生活中具有价值的信息融入课堂教学当中，使教学内容更具知识性、时效性以及工程性特征。

2.践行理论与实际相结合的教学理念。土木工程概论本身的实践性特征较为明显，如果仅采用单纯的课堂理论教学，使得教学更加枯燥且内容更抽象，学生理解起来具有较大的难度。在这种情况下，可以将认识实习和课程教学相互穿插，转变原有的教学方式，科学、合理地调整学习的时间与内容，进一步增强课程教学的生动性。对于土木工程专业教学计划来说，认识实习是不容忽视的教学环节，而主要的目标则是在实践过程中，对本专业的知识内容进行认识与学习，加深对于建筑结构的理解程度，有机结合所学的知识以及实践。在此过程中，理论与实际相互结合，通过实践的途径对所学的知识进行验证并巩固，不断强化自身的感性认知程度。与此同时，需积极鼓励学生参与其中，对自主发现与解决问题的能力予以全面培养，对当前国内土木工程专业水平进行初步地了解，为后期专业学习以及工作奠定坚实的基础。土木工程概论课程本身的固有特点就是课时不多而内容较多，如果仅仅是单纯增加课时量对当前存在的问题进行解决是不现实的，所以需要针对该专业的认识实习环节进行适当地调整，确保土木工程概论客户层和认识实习能够相互穿插开展。一般情况下，认识实习环节需要集中特定时间开展，在完成实习以后需进行总结。但是，该环节的不足之处就是学生长期会处于没有人管理的状态下，使其出现散漫的问题，无法正确理解认识实习的重要作用，所以很难达到理想的效果。基于此，需要分散认识实习的时间，将土木工程概论与认识实习的环节相互穿插。这样一来，土木工程概论课程就可以被细化成两个部分：

（1）学习和讨论实习方面的问题以及解决措施；

（2）对新知识内容的学习，为后期实习奠定坚实的基础。通过这种方式不仅可以规避课时不充足的问题发生，同时也能够与实践情况相结合，不断增强学习的效果，使学生的实习积极性以及效率都能得以有效地增强。3.培养人文素养以及综合素质。目前阶段，科学教育备受政府与社会的重视。在此背景下，文史哲教育则备受忽视，且人文教育也没有得到教师与学生应有的重视，导致教育功利主义以及实用主义特征更加明显。在此基础上，学生自身道德水平降低，影响其自身发展，所以应给予高度重视。国内高等院校，尤其是职业技术院校，在科学教育与人文教育方面不应当目光短浅，坚决不允许牺牲人文教育而一味地发展科学教育。在现代社会背景下，对人才质量衡量的标准并不只是人才的专业知识以及技能水平，同样需要保证其具备较高的伦理道德与人文修养，能够和谐发展。所以，土木工程概论教学同样需要和人文素质进行有机结合。只有这样，学生才能够在获取专业知识的基础上，积极树立正确的价值观以及人生观，将土木工程专业学生培养成与时代需求以及科技发展需求相适应的人才。

三、结语

综上所述，本文将土木工程概论课程的基本特点作为重要依据，对课程教学存在的问题展开了深入地分析。针对土木工程概论客户层发展现状，提出了具有针对性的教学改革措施，而且实际应用效果理想，备受教师与学生的认可。所以，土木工程概论课程教学的改革措施值得全面推广和应用，进而为土木工程专业人才的培养提供有力保障。

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